Sc. Gimn.

Pades
Comuna Padeș, Județul Gorj
Inv. Șalapa Claudia

PROIECTARE Cls. a IV-a

Unitatea de învatare 7: Universul copilăriei
Săpt. 1-4( 12 febr. – 9 mart.)
Competente Activităţi integrate/pe discipline; Detalii de
Ziua Resurse Evaluare
specifice organizarea colectivului de elevi continut
LUNI Lb.rom - exprimarea propriilor opinii în legătură Iarna pe uliţă de ● Resurse materiale: ● Observarea
12. 02. 2.5 cu un fapt cunoscut, o întâmplare trăită George Coşbuc text suport : Iarna pe sistematică:
2018 3.4 (2.5.); Poezia. Strofa. uliţă de George comportamentul
4.5 - identificarea cuvintelor necunoscute şi Versul Coşbuc , dicționar, de cititor activ
explicarea lor (3.4.); manual ● Temă de lucru în
- integrarea cuvintelor nou-învăţate în ●Resurse procedurale: clasă:
reţele lexicale (3.4.); procedee de citire - alcătuirea de
- formularea de răspunsuri la întrebări activă, conversaţia, enunțuri utilizând
de tipul: Cine? Ce face? Cum? Când? De explicaţia, exercițiul cuvintele nou
ce? (3.4.); formularea, în scris, a unor învățate
enunţuri pe baza textului citit (4.5).

Mate - exerciții recapitulative de - Pentru un - Resurse materiale: - Tema de lucru

identificare a unor numere care start mai bun- manualul, în clasă:
2.5 îndeplinesc anumite condiții recapitulare jetoane cu - rezolvarea de
5.1 - -efectuarea de adunări, scăderi numere exerciţii
- aflarea numărului necunoscut - Resurse
procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
demonstrația,
exerciţiul
MM - exerciţii şi jocuri ce servesc separării 1. Semnele de Resurse materiale: observare
1.1; 2.1; cântecelor în strofe şi comparării lor repetiție manualul sistematică
- jocuri de recunoaştere a refrenului în tipărit/digital, ● evaluare orală
audiţia unor cântece caietul, surse audio ● temă de lucru în
- interpretarea vocală a cântecelor cu clasă
diferenţieri expresive datorate Resurse procedurale: ● inter-evaluare
JM – 1.3 nuanţelor, tempo-ului, dar şi sugestiilor Metode: conversaţia, ●auto-evaluare
mimice, unor gesturi coregrafice explicaţia,
EC- 3.1 sugestive exerciţiul, munca
- jocuri interpretative muzicale - dialog independentă, jocul
solist/cor sau între grupuri, ştafetă, didactic
împărţirea sarcinilor şi diferenţierea
mişcărilor (cântarea
melodiei/acompaniament, ritmul
melodiei/metrul)
- acompanierea cântecelor cu orchestra
de jucării muzicale, instrumente
muzicale, percuţie corporală
- realizarea unor momente sincretice,
prin îmbinarea textului, muzicii şi mişcării
scenice (inclusiv a dansului), de exemplu,
scurte scenete
- jocuri de exprimare mimică a reacţiei
faţă de vizionarea unor fragmente
muzicale însoţite de dans
- jocuri de imitare a unor mişcări
caracteristice animalelor pentru
 ilustrarea unui fragment
muzical/coregrafic (de exemplu, imitarea
graţiei lebedelor, ca în baletul vizionat,
faţă de mişcarea greoaie a ursului)

Lb.franceză
MARȚI Mate Rezolvarea unor probleme cu cele patru Pentru un start  Resurse materiale:  Tema de lucru în
13. 02. 5.1 operații : mai bun- manualul, jetoane cu clasă:
2018 5.3 - recunoașterea și utilizarea recapitulare numere - rezolvarea de
terminologiei matematice (5.1);  Resurse probleme
- identificarea şi analiza datelor unei procedurale:
probleme (5.3); conversaţia,
- identificarea expresiilor și cuvintelor din explicaţia,
enunţurile problemelor care sugerează demonstrația,
operaţiile aritmetice studiate (5.3); exerciţiul

AVAP -discuții despre semnificația cuvântului Compoziția a.materiale: caietul Observația

1.1; 1.2; 2.1; compoziție de arte vizuale şi sistematică
2.2 -enumerarea unui set de reguli care abilităţi practice Probă practică
trebuie respectate în realizarea unei creioane colorate,
cmpoziții reușite creioane cerate,
- enumerarea unor reguli care fac o creioane, acuarele,
compoziție mai expresivă guaşe, tempera,
-realizarea unei compoziții care respectă pensule
regulile identificate în exercițiile b. procedurale:
anterioare conversaţia,
explicaţia, exerciţiul

Lb.rom - enumerarea personajelor care apar în Înţelegerea ● Resurse materiale: ● Temă de lucru în
3.2 poezie ; mesajului poeziei text suport : Iarna pe clasă:
3.3 -identificarea mesajului pe care îl uliţă de George scrierea după
3.4 transmite poetul ; Coşbuc , dicționar, autodictare a unei
-alcătuirea unor enunțuri cu expresii din manual strofe din poezie
poezie ; ●Resurse procedurale: urmată de
procedee de citire corectarea
activă, conversaţia, greșelilor de
explicaţia, exercițiul ortografie

Ed.civ • comentarea unor ilustrații și texte cu Norme morale • materiale • formativă

1.1. conținut civic specific temei; manual, C.D., caiet • complementară
1.2. • exerciții de definire a normelor morale; • procedurale
3.1. • exerciții de recunoaștere a conversația,explicația,
respectării/încălcării normelor morale; studiu de caz,
• exerciții de exprimare a propriilor activitate în perechi,
opinii: comentarii, spune-ți părerea etc.; joc de rol
MIERCURI Lb.rom - identificarea și transcrierea Formularea de ● Resurse materiale: Temă de lucru în
14. 02. 1.5 cuvintelor și expresiilor care concluzii simple text suport : Iarna pe clasă:
2018 2.1 sugerează sunete pe baza unei poezii uliţă de George scrierea după
3.1 - formularea unor concluzii pe baza Scriem corect mia/ Coşbuc , dicționar, dictare a unor
3.3 unor argumente mi-a manual enunțuri urmată de
- srierea corectă a ortogramelor mia/ ●Resurse procedurale: corectarea
mi-a procedee de citire greșelilor de
activă, conversaţia, ortografie
explicaţia, exercițiul

Geograf -recunoaşterea unor termeni care Munții Carpați materiale → manual, Observare
1.1; 1.2; 1.3, reflectă realitatea observabilă în texte caietul elevului, sistematică
2.2; 2.3, 3.3; din manual/texte complementare; ilustraţii, fotografii, (evaluare orală)
3.4, 4.2; 4.3, - notarea şi explicarea unor termeni citiţi harta fizică, mulaj – • Probă scrisă de
sau desprinşi dintr-un mesaj oral; încreţirea munţilor, evaluare formativă
 - redarea, în formulări proprii, a macheta vulcanii (fişă de lucru)
semnificaţiei termenilor identificaţi în • procedurale →
manual/texte complementare/denumiţi conversaţia,
de profesor; explicaţia, observarea
- utilizarea termenilor geografici de bază dirijată, exerciţiul,
în enunţuri proprii referitoare la demonstraţia, jocul,
elemente observate; învăţare intuitivă
- completarea unor texte lacunare, cu
termeni adecvaţi
Mate - identificarea unor date din grafice cu Tabele.  Resurse  Tema de lucru
bare şi din tabele (5.2); Organizarea, materiale: manualul, în clasă:
2.5 - realizarea unor grafice cu bare pe baza analiza și fișe de lucru;  identificarea de
5.1 unor informaţii date sau culese (5.2); interpretarea  Resurse informații din
- formularea de probleme pornind de la datelor procedurale: tabele/ grafice
reprezentări matematice, scheme, conversaţia,  înregistrarea în
grafice, tabele (5.1); explicaţia, tabele a unor date;
- asocierea rezolvării unei probleme cu o demonstrația,
reprezentare grafică (5.3). exerciţiul,
problematizarea.
Ed.fizică
JOI Lb.rom - citirea individuală, în gând, a textului Întâlnirea lui Tom ● Resurse materiale: Temă de lucru în
15. 02. 2.4 suport (3.1); cu prinţul - text suport : clasă:
2018 4.5 - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în adaptare după Întâlnirea lui Tom cu Găseşte şi citeşte! -
3.1 enunţuri proprii (4.5); Mark Twain- prinţul - adaptare citirea selectivă a
3.2 - citirea în forme variate a unor lectura textului după Mark Twain, textului pe baza
3.4 enunţuri dicționar, manual unor repere date
din text: în lanţ, ştafetă (3.1); ●Resurse procedurale: de învățător
-stabilirea unor similitudini între procedee de citire
experienţele proprii şi cele prezentate activă, conversaţia,
în textul literar (3.2.); explicaţia, exercițiul
- folosirea metodelor gândirii critice
pentru explorarea textului: axa
timpului, ciorchinele (3.4.);
- explorarea modelului de text narativ
(3.4.);
- formularea de întrebări reciproce
(2.4.).

Mate extragerea şi sortarea numerelor dintr- Reprezentări  Resurse Observarea

5.2 un grafic, pe baza unor criterii date (5.2); grafice: construire, materiale: manualul sistematică a
5.3 - identificarea unor date din grafice cu extragere și Resurse procedurale: atitudinii elevilor faţă
de sarcina dată
bare şi din tabele (5.2); prelucrare de conversaţia,
 Listă de verificare
- realizarea unor grafice cu bare pe baza informații explicaţia, (da, nu):
unor informaţii date sau culese (5.2); demonstrația, concentrarea
- completarea, în tabele, a unor exerciţiul, asupra sarcinii de
informații referitoare la activitățile problematizarea. rezolvat,
preferate ale colegilor (5.2); implicarea activă în
- identificarea unor informații rezolvarea sarcinii
referitoare la sporturile preferate ale
colegilor și realizarea unor diagrame
folosind datele (5.2);
- organizarea datelor unei investigaţii în
tabel sau într-o reprezentare grafică în
scopul compunerii sau rezolvării de
probleme (5.3).
St. ale nat ● observarea dirijată a unor ilustrații, Fosilele • Resurse materiale: • observarea
1.1; 1.2; machete cu fosile și dinozauri; manual, caietul sistematică
2.1; 2.2; 2.3; ● exerciții de realizare a corespondenței elevului, planşe, fişe • probă orală
2.4; 2.5 între animale/plante și reprezentările de lucru, calculator,
prin desen ale fosilelor; decupaje din ziare şi
 ● exerciții de completare a unor texte reviste vechi, argilă,
lacunare; ipsos, cochilii, părţi
● colectarea de date din surse variate din plante, cutie,
paletă, coli de desen,
acuarele,
enciclopedii.
• Resurse
procedurale:
conversaţia,
observarea dirijată,
explicaţia, învăţarea
prin descoperire,
experimentul,
dezbaterea, turul
galeriei.
J.M - parcurgerea de trasee aplicative Jocuri pentru Resurse materiale : observarea
1.1 amenajate in sali si in aer liber orientare spațio- saltea, banca, cerc. sistematică
1.2 - participarea la ștafete și jocuri de temporală Coarda, figuri -probă practică
1.3 miscare integrate in activitatile ludice geometrice
scolare si posibil a fi utilizate in Resurse procedurale:
activitatile extrascolare conversaţia,
Joc : Ocupă locul ! explicaţia, exercițiul
Lb.franceză
VINERI - folosirea metodelor gândirii critice Înțelegem ● Resurse materiale:
16. 02. pentru explorarea textelor, cubul (3.4.); textul text suport : Evaluarea după
2018 -citirea selectivă a textului în funcţie de Întâlnirea lui Tom cu rezolvarea
LLR
repere date de învățător, colegi (Citește prinţul - adaptare sarcinilor de
3.1; 3.2 după Mark Twain,
enunțul sau pasajul din text care te-a învățare
3.4 dicționar, manual
făcut să te gândeşti la …) (3.1);
3.5,4.5; ●Resurse procedurale:
- stabilirea de similitudini între
experienţele proprii şi elementele procedee de citire
descoperite în textul citit (3.2); activă, conversaţia,
- exerciţii de creaţie, elaborarea unui explicaţia, exercițiul
chestionar cu privire la comportamentul
de lector (4.5).
Religie
Ed.fizică
Istorie - repovestirea unor legende şi povestiri Moldova în • Resurse Observare
istorice; vremea lui Ştefan materiale: manualul sistematică (probe
3.2 - realizarea prezentării unei personalităţi cel Mare Resurse procedurale: orale, fişe de lucru,
4.1 istorice/a unui eveniment istoric conversaţia, temă pentru acasă)
-exprimarea propriei păreri referitoare la explicaţia, • Probă scrisă de
un eveniment istoric, la faptele unei demonstrația, evaluare formativă
personalităţi istorice; exerciţiul,
- formularea de întrebări şi răspunsuri
referitoare la evenimente din trecut,
persoane şi locuri cu semnificaţie
istorică;
-citirea unor lecturi istorice şi povestirea
faptelor istorice prezentate;
LUNI Lb.rom - identificarea situaţiilor de comunicare Dialogul în textul ● Resurse materiale: Tema de lucru în
19. 02. 2.1 dialogată (2.1.); narativ text suport : clasă
2018 3.4 - participarea la jocuri de rol cu Întâlnirea lui Tom cu - scrierea după
4.1 interpretarea expresivă a replicilor prinţul - adaptare dictare
(2.1.); după Mark Twain,  Lista de
- completarea semnelor de punctuaţie în dicționar, manual control/
texte date (4.1.); ●Resurse procedurale: verificare a
- citirea pe roluri a textului cu procedee de citire scrierii:
respectarea intonaţiei impuse de activă, conversaţia, -aşezarea textului
comunicarea dialogată (3.4.); explicaţia, exercițiul în pagină;
 - scrierea după dictare a textelor -scrierea cu literă
dialogate (4.1.); iniţială mare;
- construirea unor enunţuri care să -utilizarea corectă
conţină dialogul (4.1.); a semnelor de
punctuaţie;

Mate - rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile Ordinea efectuării  Resurse materiale:  Tema de lucru în
cunoscute, respectând ordinea efectuării operațiilor manualul, clasă:
2.5 operaţiilor (2.5);  Resurse - rezolvarea de
5.3 - rezolvarea de probleme cu operaţii de procedurale: exerciţii
acelaşi ordin/ de ordine diferite (2.5); conversaţia, respectând
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în explicaţia, ordinea efectuării
enunţurile problemelor care sugerează demonstrația, operațiilor
operaţiile aritmetice studiate (5.3); exerciţiul
- rezolvarea de probleme cu operaţiile
aritmetice studiate (5.3).
- exerciţii şi jocuri ce servesc separării . Repetiție și  Resurse materiale: ● observare
cântecelor în strofe şi comparării lor schimbare în linia  manualul sistematică
- jocuri de recunoaştere a refrenului în melodică tipărit/digital, ● evaluare orală
audiţia unor cântece  caietul, surse audio ● temă de lucru în
- interpretarea vocală a cântecelor cu  clasă
diferenţieri expresive datorate  Resurse ● inter-evaluare
M.M ●auto-evaluare
nuanţelor, tempo-ului, dar şi sugestiilor procedurale:
1.1.; 1.3.;
mimice, unor gesturi coregrafice  Metode:
2.1.;
sugestive conversaţia,
3.1.
- jocuri interpretative muzicale - dialog explicaţia,
solist/cor sau între grupuri, ştafetă,  exerciţiul, munca
împărţirea sarcinilor şi diferenţierea independentă,
mişcărilor (cântarea jocul
melodiei/acompaniament, ritmul  didactic
melodiei/metrul
Lb.franceză
MARȚI Mate - rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile Ordinea efectuării  Resurse materiale:  Tema pentru
20. 02. 2.4 cunoscute, respectând ordinea operațiilor manualul, acasă:
2018 2.5 efectuării operaţiilor (2.5);  Resurse - rezolvarea de
5.1 - utilizarea simbolurilor (<, ≤,>, ≥,=) procedurale: exerciţii
5.3 conversaţia, respectând
pentru compararea rezultatelor unor
explicaţia, ordinea efectuării
operaţii aritmetice (5.1); operațiilor.
demonstrația,
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în
exerciţiul
enunţurile problemelor care sugerează
operaţiile aritmetice studiate (5.3);
- completarea unor exerciții cu
semnele corespunzătoare operațiilor
matematice astfel încât egalitățile
date să fie adevărate (2.5);
- rezolvarea de probleme cu
operaţiile aritmetice studiate (5.3).
AVAP -discuții despre semnificația cuvântului Valoarea. a.materiale: caietul Observația
1.1; 1.2; 2.1; valoare în artele plastice Linia directoare de arte vizuale şi sistematică
2.2 -observarea unor compoziții ale abilităţi practice Probă practică
pictorului Ștefan Luchian creioane colorate,
-realizarea unor amestecuri dintre alb, creioane cerate,
negru și o culoare la alegere creioane, acuarele,
-discuții despre arta fotografică, planuri guaşe, tempera,
în fotografie, linia directoare, centrul de pensule
interes b. procedurale:
-realizarea unei liste cu subiecte pe care conversaţia,
ar dori să le imortalizeze într-o fotografie explicaţia, exerciţiul
Lb.rom - stabilirea regulilor de formulare a Formularea de ● Resurse materiale: Evaluarea după
 3.4 întrebărilor și răspunsurilor întrebări şi text suport : rezolvarea
4.1 -completarea unor tabele cu răspunsuri răspunsuri Întâlnirea lui Tom cu sarcinilor de
potrivite prinţul - adaptare învățare
- folosirea metodelor gândirii critice după Mark Twain,
pentru explorarea textelor, explozia dicționar, manual
stelară (3.4.); ●Resurse procedurale:
conversaţia,
explicaţia, exercițiul

Ed.civ • comentarea unor ilustrații și texte cu Rolul normelor • materiale • formativă

1.3. conținut civic specific temei; morale manual, C.D., caiet • complementară
3.1. • exerciții de identificare și conștientizare • procedurale
a rolului normelor morale; conversația,
• exerciții de descoperire și comentare a explicația, joc de rol,
unor proverbe; portofoliu
• exerciții de exprimare a propriilor
opinii;
MIERCURI Lb.rom -realizarea unei povestiri a unui Formularea unor ● Resurse materiale: Evaluarea după
21. 02. 1.1; 2.4; 2.5; fragment ; predicţii pe baza text suport : rezolvarea
2018 3.1; 4.4 -formularea unei întrebări referitoare la unor fragmente din Întâlnirea lui Tom cu sarcinilor de
fragment ; text prinţul - adaptare învățare
-formularea răspunsuluil la intrebare ; după Mark Twain,
- realizarea unei predicții pentru fiecare dicționar, manual
fragment ( ce s-ar fi întâmplat dacă… ?); ●Resurse procedurale:
conversaţia,
explicaţia, exercițiul

Geograf -recunoaşterea unor termeni care Dealurile şi materiale → manual, • Observare

1.1; 1.2; 1.3, reflectă realitatea observabilă în texte podişurile caietul elevului, sistematică
2.2; 2.3, 3.3; din manual/texte complementare; ilustraţii, fotografii, (evaluare orală)
3.4, 4.2; 4.3, -notarea şi explicarea unor termeni citiţi harta fizică, mulaj – • Probă scrisă de
sau desprinşi dintr-un mesaj oral; încreţirea munţilor, evaluare formativă
- elaborarea unui text pe baza unei macheta vulcanii (fişă de lucru)
structuri date, folosind corect termenii • procedurale →
corespunzători; conversaţia,
- gruparea obiectelor (corpurilor) explicaţia, observarea
identificate prin observare în diferite dirijată, exerciţiul,
categorii, pe baza unor criterii specifice; demonstraţia, jocul,
- gruparea fenomenelor şi proceselor învăţare intuitivă
studiate, pe baza unor criterii diferite;
- localizarea unor elemente pe hărţi de
contur, la diferite scări;
- formarea unei atitudini civice
referitoare la cunoaşterea, conservarea
şi protecţia;
Mate - rezolvarea de exerciţii folosind tabla  Folosirea  Resurse materiale:  Tema de lucru în
înmulţirii și tabla împărțirii(2.5); parantezelor manual, imagini, clasă:
2.5 - rezolvarea de exerciţii cu operaţiile rotunde și pătrate  Resurse - efectuarea de
5.1 cunoscute, respectând ordinea efectuării exerciții în care apar
procedurale:
paranteze rotunde și
operaţiilor şi semnificaţia parantezelor conversaţia euristică, pătrate.
rotunde și pătrate (2.5); explicaţia,
- identificarea rolului parantezelor demonstrația,
rotunde și a celor pătrate asupra exerciţiul, jocul
rezultatului final al unui exerciţiu (5.1); didactic
- asocierea rezolvării unei probleme cu o
expresie numerică dată (5.3).
Ed.fizică
JOI Lb.rom - jocuri care se bazează pe întrebări Pronumele ●Resurse  Observarea
22. 02. 2.4; 2.5; reciproce, în care elevii se adresează unii personal. materiale: sistematică:
2018 3.1; 4.5 altora utilizând pronume personale (2.4); Pronumele fișe de lucru, manual atitudinea
- identificarea într-un text dat a unor personal de
 cuvinte care îndeplinesc cerințe politeţe elevilor faţă de
date (pronume) (3.1); sarcina dată
- înlocuirea unor substantive cu ●Resurse
pronume personale potrivite (3.1); procedurale:  Tema de lucru
- construirea de dialoguri imaginare în
exercițiul, pentru acasă
care elevii utilizează pronume
personale (2.5); conversaţia,
- precizarea rolului pe care cuvintele îl explicaţia, jocul
au în comunicare (2.5); didactic.
- identificarea enunțului în care
cuvântul voi are valoare de
pronume (3.1);
alcătuirea de enunțuri în care cuvintele
noi și voi, au diferite valori gramaticale
(4.5.).
Mate - efectuarea de adunări/scăderi, fără Folosirea  Resurse materiale:  Evaluarea după
2.4 trecere și cu trecere peste ordin, în parantezelor fișe de lucru, rezolvarea sarcinilor
2.5 concentrul 0 – 1 000 000 (2.4); rotunde și pătrate Culegere de exerciții de învățare
5.1 - rezolvarea de exerciţii folosind tabla și probleme clasa a
5.3 înmulţirii și tabla împărțirii(2.5); IV-a – Editura
- utilizarea simbolurilor (<, ≤,>, ≥,=) Intuitext
pentru compararea rezultatelor unor  Resurse
operaţii aritmetice (5.1); procedurale:
- rezolvarea de exerciţii cu operaţiile conversaţia,
cunoscute, respectând ordinea efectuării explicaţia,
operaţiilor şi semnificaţia parantezelor demonstrația,
rotunde și pătrate (2.5); exerciţiul
- identificarea rolului parantezelor
rotunde și a celor pătrate asupra
rezultatului final al unui exerciţiu (5.1);
- asocierea rezolvării unei probleme cu o
expresie numerică dată (5.3).
St. ale nat ● exerciții de identificare a metodelor de Diapariția speciilor ● Resurse materiale:  Observarea
1.1; 1.2; lucru, de stabilire a resurselor necesare fișe de lucru, manual sistematică:
2.1; 2.2; 2.3; ● realizarea unor estimări, predicții ● Resurse atitudinea
2.4; 2.5 privind rezultatele investigației proprii procedurale: elevilor faţă de
● colectarea de date utile investigației exercițiul, sarcina dată
proprii din surse variate conversaţia, explicaţia  Tema pentru
● realizarea unor desene, planșe, colaje, acasă
afișe care să ilustreze aspecte ale
investigației realizate
● compararea estimărilor și a predicțiilor
inițiale cu rezultatele obținute
● promovarea rezultatelor investigației
proprii cu ajutorul unor mijloace diverse
(de exemplu: fotografii, desene, afișe,
colaje, pliante, broșuri,machete)

J.M - parcurgerea de trasee aplicative Jocuri pentru Resurse materiale : observarea

1.1 amenajate in sali si in aer liber orientare spațio- saltea, banca, cerc. sistematică
1.2 - participarea la ștafete și jocuri de temporală Coarda, figuri -probă practică
1.3 miscare integrate in activitatile ludice geometrice
scolare si posibil a fi utilizate in Resurse procedurale:
activitatile extrascolare conversaţia,
Joc : Poșta merge explicaţia, exercițiul
Lb.franceză
VINERI LLR - joc Vânătoarea de pronume - Numărul Resurse materiale:  Tema de lucru în
23. 02. 1.1; 3.5,4.5; identificarea pronumelor dintr-un text pronumelui fișe de lucru, manual clasă: scrierea
2018 audiat (1.1); Persoana ●Resurse unui paragraf în
- completarea unor enunțuri lacunare cu pronumelui procedurale: care se folosesc
Genul pronumelui
 pronume, la numărul singular sau plural, exercițiul, pronume.
în funcție de contextul dat (3.5); conversaţia, Tema de lucru
- gruparea unor pronume dintr-un text explicaţia, jocul pentru acasă
dat, în funcţie de număr (3.5); didactic.
- transformarea unor enunțuri prin
schimbarea numărului pronumelor
(4.5);
- scrierea unui paragraf în care se
folosesc pronume (4.5);
Religie
Ed.fizică
Istorie -studierea unor izvoare istorice scrise în Iancu de • Resurse Observare
care sunt menţionate date, perioade de Hunedoara, materiale: manualul sistematică (probe
3.2 timp şi nume de locuri voievod al Resurse procedurale: orale, fişe de lucru,
4.1 - realizarea prezentării unei personalităţi Transilvaniei conversaţia, temă pentru acasă)
istorice/a unui eveniment istoric explicaţia, • Probă scrisă de
-exprimarea propriei păreri referitoare la demonstrația, evaluare formativă
un eveniment istoric, la faptele unei exerciţiul,
personalităţi istorice;
- formularea de întrebări şi răspunsuri
referitoare la evenimente din trecut,
persoane şi locuri cu semnificaţie
istorică;
LUNI Lb.rom - observarea situațiilor care impun Numărul ● Resurse materiale:  Tema pentru
26. 02. 3.2; 3.5; 4.1 utilizarea pronumelor personale la o pronumelui fișe de lucru, manual acasă
2018 anumită persoană (3.2); Persoana ● Resurse
- alcătuirea de enunțuri folosind pronumelui procedurale:
pronume personale date (4.5); Genul pronumelui exercițiul,
- completarea unor enunțuri lacunare cu conversaţia, explicaţia
pronume, la diferite persoane, în funcție
de contextul dat (3.5).

Mate - efectuarea de adunări/scăderi, fără Probleme care se  Resurse materiale:  Tema pentru
2.4 trecere și cu trecere peste ordin, în rezolvă prin manual, fișe de lucru, acasă:
2.5 concentrul 0 – 1 000 000 (2.4); metoda  Resurse - rezolvarea unor
5.1 comparației procedurale: probleme folosind
- rezolvarea de exerciţii folosind tabla metoda comparației
5.3 înmulţirii și tabla împărțirii(2.5); explicaţia,
- utilizarea simbolurilor (<, ≤,>, ≥,=) demonstrația,
exerciţiul,
pentru compararea rezultatelor unor
problematizarea
operaţii aritmetice (5.1);
- rezolvarea de exerciţii cu operaţiile
cunoscute, respectând ordinea
efectuării operaţiilor şi semnificaţia
parantezelor rotunde și pătrate (2.5);
- identificarea rolului parantezelor
rotunde și a celor pătrate asupra
rezultatului final al unui exerciţiu (5.1);
- asocierea rezolvării unei probleme cu o
expresie numerică dată (5.3).
MM - . Elemente de Resurse materiale: observare
1.1; 2.1; - exerciţii şi jocuri ce servesc separării formă – Strofă și manualul sistematică
cântecelor în strofe şi comparării lor refren. Repetiție și tipărit/digital, ● evaluare orală
- jocuri de recunoaştere a refrenului în schimbare în text caietul, surse audio ● temă de lucru în
audiţia unor cântece clasă
- interpretarea vocală a cântecelor cu Resurse procedurale: ● inter-evaluare
JM – 1.3 diferenţieri expresive datorate Metode: conversaţia, ●auto-evaluare
nuanţelor, tempo-ului, dar şi sugestiilor explicaţia,
EC- 3.1 mimice, unor gesturi coregrafice exerciţiul, munca
sugestive independentă, jocul
 - jocuri interpretative muzicale - dialog didactic
solist/cor sau între grupuri, ştafetă,
împărţirea sarcinilor şi diferenţierea
mişcărilor (cântarea
melodiei/acompaniament, ritmul
melodiei/metrul)

Lb.franceză
MARȚi Mate - recunoașterea și utilizarea  Probleme care  Resurse materiale:  Tema de lucru în
27. 02. 5.1 terminologiei matematice (5.1); se rezolvă prin manualul, fișe de clasă:
2018 5.3 - identificarea şi analiza datelor unei metoda lucru, Culegere de - rezolvarea unor
probleme (5.3); comparației exerciții și probleme probleme folosind
- identificarea expresiilor și cuvintelor din clasa a IV-a – Editura metoda
enunţurile problemelor care sugerează Intuitext comparației
operaţiile aritmetice studiate (5.3);  Resurse
- identificarea unor situaţii concrete care procedurale:
se pot transpune în limbaj matematic conversaţia,
(5.3); explicaţia,
- rezolvarea unor probleme prin metoda demonstrația,
comparației (5.3); exerciţiul,
- verificarea rezultatelor obţinute în problematizarea
urma rezolvării unei probleme (5.3).
AVAP -discuții despre semnificația cuvântului Arta decorativă a.materiale: caietul Observația
1.1; 1.2; 2.1; meșteșug, creator, stilizare în artele de arte vizuale şi sistematică
2.2; 2.3 plastice abilităţi practice Probă practică
- identificarea unor meșteșuguri creioane colorate,
tradiționale în fotografiile din manual creioane cerate,
-explicarea unor proverbe care au creioane, acuarele,
legătură cu tema orei guaşe, tempera,
-realizarea unui model decorativ, pensule
repetând forme geometrice sau stilizate, b. procedurale:
de-a lungul unei fâșii de hârtie care va fi conversaţia,
folosită ca semn de carte explicaţia, exerciţiul
Lb.rom -identificarea cuvintelor pe care le Alte forme ale ● Resurse materiale:  Observarea
3.5 înlocuiesc alte forme ale pronumelui pronumelui fișe de lucru, manual sistematică:
4.1 personal personal ● Resurse atitudinea
-enumerarea altor forme ale pronumelui procedurale: elevilor faţă de
personal la fiecare persoană exercițiul, sarcina dată
-alcătuirea unor enunțuri cu pronume conversaţia, explicaţia  Tema pentru
date acasă
Ed.civ • exerciții de identificare a Drepturile • materiale • formativă
2.4 drepturilor/îndatoririlor copilului pe baza copilului. Manual, C.D.,caiet • complementară
3.1 unor imagini și texte; Îndatoririle lui • procedurale
3.2 • exerciții de recunoaștere a drepturilor conversația, explicația
copilului pe baza unor imagini; studiu de caz,
• exerciții de comentare a unor situații activitate pe echipe
date;
• realizarea de afișe, desene care să
ilustreze tema;
MIERCURI Lb.rom -identificarea pronumelor personale Alte forme ale ● Resurse materiale:  Observarea
28. 02. 3.2; 3.5; 4.1 dintr-un text ; pronumelui fișe de lucru, manual sistematică:
2018 -inlocuirea unor substantive cu pronume personal ● Resurse atitudinea
potrivite ; procedurale: elevilor faţă de
- scrierea unui text în care se folosesc exercițiul, sarcina dată
pronume. conversaţia, explicaţia  Tema pentru
acasă
Geograf -recunoaşterea unor termeni care Câmpiile materiale → manual, • Observare
1.1 ; 1.2 ;1.3 ; reflectă realitatea observabilă în texte caietul elevului, sistematică
2.2; 2.3; 3.3 ; din manual/texte complementare; ilustraţii, fotografii, (evaluare orală)
3.4; 4.2 ; 4.3 - notarea şi explicarea unor termeni citiţi harta fizică, mulaj – • Probă scrisă de
 sau desprinşi dintr-un mesaj oral; încreţirea munţilor, evaluare formativă
- elaborarea unui text pe baza unei macheta vulcanii (fişă de lucru)
structuri date, folosind corect termenii • procedurale →
corespunzători; conversaţia,
- gruparea obiectelor (corpurilor) explicaţia, observarea
identificate prin observare în diferite dirijată, exerciţiul,
categorii, pe baza unor criterii specifice; demonstraţia, jocul,
- gruparea fenomenelor şi proceselor învăţare intuitivă
studiate, pe baza unor criterii diferite;
- localizarea unor elemente pe hărţi de
contur, la diferite scări;
- formarea unei atitudini civice
referitoare la cunoaşterea, conservarea
şi protecţia;
Mate - operarea cu terminologia specifică  Probleme care  Resurse materiale:  Observarea
5.1 operațiilor matematice (5.1); se rezolvă prin manualul, fișe de sistematică:
5.3 - aflarea numărului necunoscut prin metoda metoda mersului lucru, atitudinea elevilor
mersului invers (5.1); faţă de sarcina dată
invers  Resurse
- identificarea şi analiza datelor unei  Listă de verificare
probleme (5.3);
procedurale: (da, nu):
- identificarea expresiilor și cuvintelor din conversaţia,  concentrarea
enunţurile problemelor care sugerează exerciţiul, explicația, asupra sarcinii de
operaţiile aritmetice studiate (5.3) demonstrația, rezolvat
- rezolvarea de probleme folosind metoda problematizarea  implicarea activă
mersului invers (5.3);
în rezolvarea
- compunerea de probleme folosind expresii
numerice (5.3). sarcinii
Ed.fizică
JOI Lb.rom -relatarea desfășurării unor întâmplări Textul creativ cu ● Resurse materiale: ● Tema de lucru în
1.03.2018 2.2 (2.2.) început sau sfârşit manual clasă
3.4 - stabilirea enunțurilor potrivite pentru dat ● Resurse - scrierea unui text
4.1 introducere, cuprins și încheiere. (3.4.); procedurale: în care sunt
exercițiul, prezentate
- ordonarea logică a unor enunţuri date conversaţia, întâmplări
(4.1.); explicaţia, procedee imaginate
- autoevaluarea şi interevaluarea textelor de citire activă,
redactate (4.1.). ciorchinele, axa  Listă de control/
timpului verificare:
- este precizat
locul întâmplărilor;
- timpul;
- personajele;
-cauza
întâmplărilor;
- întâmplările;
- finalul.
Mate - aflarea numărului necunoscut prin metoda  Probleme care se  Resurse materiale:  Observarea
5.1 mersului invers (5.1); rezolvă prin metoda manualul, imagini, sistematică:
5.3 - identificarea şi analiza datelor unei mersului invers  Resurse procedurale: atitudinea elevilor
probleme (5.3); conversaţia, exerciţiul, faţă de sarcina dată
- identificarea expresiilor și cuvintelor din jocul didactic,  Listă de verificare
enunţurile problemelor care sugerează problematizarea (da, nu):
operaţiile aritmetice studiate (5.3)  concentrarea
- rezolvarea de probleme folosind metoda asupra sarcinii de
mersului invers (5.3); rezolvat
- compunerea de probleme folosind expresii  implicarea activă în
numerice (5.3); rezolvarea sarcinii
- verificarea rezultatelor obţinute în urma
rezolvării unei probleme (5.3).
St. ale nat ● colectarea de date utile investigației Protejarea ● Resurse materiale:  Observarea
1.1; 1.2; proprii din surse variate mediului fișe de lucru, manual sistematică:
2.1; 2.2; 2.3; ● realizarea unor desene, planșe, colaje, ● Resurse atitudinea
2.4; 2.5 afișe care să ilustreze aspecte ale procedurale: elevilor faţă de
 investigației realizate exercițiul, sarcina dată
● exerciții de completare a unor texte conversaţia, explicaţia  Tema pentru
lacunare; acasă
● realizarea unor jocuri de rol
J.M - parcurgerea de trasee aplicative Jocuri pentru Resurse materiale : observarea
1.1 amenajate in sali si in aer liber orientare spațio- saltea, banca, cerc. sistematică
1.2 - participarea la ștafete și jocuri de temporală Coarda, figuri -probă practică
1.3 miscare integrate in activitatile ludice geometrice
scolare si posibil a fi utilizate in Resurse procedurale:
activitatile extrascolare conversaţia,
Joc : Cercurile zburătoare explicaţia, exercițiul
Lb.franceză
VINERI - Identificarea sensului unor cuvinte in Sensurile ● Resurse materiale:  Observarea
2.03.2018 LLR funcție de contextul in care este cuvintelor fișe de lucru, manual sistematică:
3.4 folosit ● Resurse atitudinea
3.5,4.5; - alcătuirea unor enunțuri cu sensuri procedurale: elevilor faţă de
ale unor cuvinte date(omonime) exercițiul, sarcina dată
- alcătuirea unor enunțuri cu sensuri conversaţia, explicaţia  Tema pentru
ale unor cuvinte date(omofone) acasă

Religie
Ed.fizică
Istorie -precizarea evenimentelor dintr-un text Transilvania, Resurse Observare
2.1 citit/audiat folosind expresii precum: la spaţiu multietnic. • materiale: manual, sistematică (probe
2.3 început/mai întâi/prima dată, apoi/după Sat şi oraş în Evul caietul elevului, fişe orale, fişe de lucru,
3.1 aceea, la urmă, în final/în acelaşi timp Mediu. Despre de lucru, harta; temă pentru acasă)
4.1 etc.; personalităţi ale • procedurale: • Probă scrisă de
4.2 -localizarea pe harta fizică a României a minorităţilor conversaţia, evaluare formativă
unor locuri/zone de importanţă istorică; explicaţia, observarea
e) lectura unor texte care ilustrează dirijată şi nedirijată,
legătura dintre om şi mediu (ocupaţii, exerciţiul, învăţarea
locuinţe, obiceiuri); prin explorare şi
-prezentarea stilului de viaţă al investigare.
oamenilor din diferite perioade de timp

LUNI Lb.rom - relatarea unor întâmplări având ca Relatarea unei ● Resurse materiale: ● Tema de lucru în
5.03.2018 2.2 suport banda desenată (2.2.); întâmplări după fișe de lucru, manual clasă
4.1 - realizarea unei benzi, îmbinând desenul banda desenată ● Resurse - scrierea unui text
4.4 cu mesajele scrise (individual/ în perechi/ Scriem corect ai/ procedurale:
în grup) (4.4.); a-i exercițiul,
- - relatări în scris pe baza întrebărilor: conversaţia, explicaţia
cine, ce, cum, unde, de ce a făcut...?
(4.4.).
- srierea corectă a ortogramelor ai/
a-i
Mate - recunoașterea și utilizarea terminologiei  Probleme  Resurse materiale:  Tema de lucru în
5.1 matematice (5.1); manual, clasă:
5.3 - identificarea şi analiza datelor unei  Resurse - rezolvarea unor
probleme (5.3); procedurale: probleme folosind
- identificarea expresiilor și cuvintelor din conversaţia, metoda
enunţurile problemelor care sugerează
exerciţiul, comparației/
operaţiile aritmetice studiate (5.3);
problematizarea, metoda mersului
- identificarea unor situaţii concrete care se
pot transpune în limbaj matematic (5.3); jocul didactic invers
- rezolvarea unor probleme prin metoda
comparației/ metoda mersului invers (5.3);
- verificarea rezultatelor obţinute în urma
rezolvării unei probleme (5.3).
MM - exerciţii şi jocuri ce servesc separării Legătura dintre Resurse materiale: ● observare
1.1; 2.1; cântecelor în strofe şi comparării lor text și melodie manualul sistematică
- jocuri de recunoaştere a refrenului în tipărit/digital, ● evaluare orală
 audiţia unor cântece caietul, surse audio ● temă de lucru în
- interpretarea vocală a cântecelor cu clasă
diferenţieri expresive datorate Resurse procedurale: ● inter-evaluare
nuanţelor, tempo-ului, dar şi sugestiilor Metode: conversaţia, ●auto-evaluare
mimice, unor gesturi coregrafice explicaţia,
sugestive exerciţiul, munca
- jocuri interpretative muzicale - dialog independentă, jocul
solist/cor sau între grupuri, ştafetă, didactic
JM – 1.3
împărţirea sarcinilor şi diferenţierea
mişcărilor (cântarea
EC- 3.1
melodiei/acompaniament, ritmul
melodiei/metrul)
- acompanierea cântecelor cu orchestra
de jucării muzicale, instrumente
muzicale, percuţie corporală
Lb.franceză
MARȚI Mate - rezolvarea de exerciţii, cu operaţiile  Recapitulare  Resurse materiale:  Autoevaluare:
6.03.2018 cunoscute, respectând ordinea efectuării - Ordinea efectuării manual tipărit/digital,  Completarea
2.5 operaţiilor şi semnificaţia parantezelor operaţiilor şi fișe de lucru, fișei de reflecție:
rotunde și pătrate (2.5); folosirea  Resurse a) Metoda de
5.3 - rezolvarea de probleme cu operaţii de parantezelor procedurale: rezolvare preferată
acelaşi ordin/ de ordine diferite (2.5); rotunde şi pătrate conversaţia, a fost .... .
- identificarea cuvintelor/sintagmelor în - Probleme care se exerciţiul, b) La metoda
enunţurile problemelor care sugerează rezolvă prin metoda problematizarea, mersului invers, mi
operaţiile aritmetice studiate (5.3); comparației jocul didactic s-a părut
- rezolvarea unor probleme prin metoda  - Probleme care interesant să .... .
comparației/ metoda mersului invers se rezolvă prin c) Mi-a fost ușor să
(5.3); metoda mersului .... . d) Mi-a fost
- verificarea rezultatelor obţinute în invers dificil să ....
urma rezolvării unei probleme (5.3).
AVAP Povești din .materiale: caietul de Observația
1.1; 1.2; 2.1; Desenul în creion-creație artistică bucătărie arte vizuale şi abilităţi sistematică
2.2 -accentul de culoare Tehnici practice creioane Probă practică
-linii modulate combinate: colorate, creioane
-hașuri Hașura, desenul în cerate, creioane,
-realizareaunui desen în creioane creioane colorate acuarele, guaşe,
colorate cu titlul Povești din bucătărie și acuarelă tempera, pensule
b. procedurale:
conversaţia,
explicaţia, exerciţiul
Lb.rom -citirea individuală, în gând, a textului D-l Goe... după ● Resurse materiale: Temă de lucru în
2.4 suport (3.1); Ion Luca Caragiale text suport :D-l clasă:
3.1 -utilizarea achiziţiilor lexicale noi în – lectura textului Goe... după Ion Luca Găseşte şi citeşte! -
3.2 enunţuri proprii (4.5); Caragiale citirea selectivă a
3.4 -citirea în forme variate a unor enunţuri , dicționar, manual textului pe baza
4.5 din text: în lanţ, ştafetă (3.1); ●Resurse procedurale: unor repere date
-stabilirea unor similitudini între procedee de citire de învățător
experienţele proprii şi cele prezentate în activă, conversaţia,
textul literar (3.2.); explicaţia, exercițiul
-folosirea metodelor gândirii critice
pentru explorarea textului: axa timpului,
ciorchinele (3.4.);
-explorarea modelului de text narativ
(3.4.);
-formularea de întrebări reciproce (2.4.).
Ed.civ • exerciții de identificare a încălcării Încălcarea • materiale • formativă
1.1. drepturilor copilului pe baza unor imagini drepturilor manual, C.D., caiet •complementară
1.2. și texte; copilului • procedurale
3.1. • exerciții de recunoaștere a unor situații Conversația,
de încălcare a drepturilor copilului dintr- explicația, studiu de
 un șir de ilustrații; caz, joc de rol
• exerciții de exprimare a propriilor
opinii;
– stabilirea de adevăr a unor afirmații;
MIERCURI Lb.rom - folosirea metodelor gândirii critice Exerciții pe baza ● Resurse materiale:  Observarea
7.03.2018 1.5 pentru explorarea textelor (3.4.); textului D-l Goe... text suport :D-l sistematică:
2.1 - realizarea unei benzi, îmbinând desenul după Ion Luca Goe... după Ion Luca atitudinea
3.1 cu mesajele scrise (individual/ în perechi/ Caragiale Caragiale elevilor faţă de
3.3 în grup) (4.4.); , dicționar, manual sarcina dată
- relatări în scris pe baza întrebărilor: ●Resurse procedurale: Tema pentru acasă
cine, ce, cum, unde, de ce a făcut...? procedee de citire
(4.4.); activă, conversaţia,
- formularea unor răspunsuri la întrebări explicaţia, exercițiul
referitoare la conţinutul textului (3.3.);
- scrierea corectă a semnelor de
punctuaţie și a ortogramelor într-un text
dat (4.1.)
Geograf -recunoaşterea unor termeni care Delta Dunării • materiale → • Observare
1.1 ; 1.2 ;1.3 ; reflectă realitatea observabilă în texte Evaluare manual, caietul sistematică
2.2; 2.3; 3.3 ; din manual/texte complementare; elevului, ilustraţii, (evaluare orală)
3.4; 4.2 ; 4.3 - notarea şi explicarea unor termeni citiţi fotografii, harta fizică, • Probă scrisă de
sau desprinşi dintr-un mesaj oral; mulaj – încreţirea evaluare formativă
- gruparea obiectelor (corpurilor) munţilor, macheta (fişă de lucru)
identificate prin observare în diferite vulcanii
categorii, pe baza unor criterii specifice; • procedurale →
- gruparea fenomenelor şi proceselor conversaţia,
studiate, pe baza unor criterii diferite; explicaţia, observarea
- localizarea unor elemente pe hărţi de dirijată, exerciţiul,
contur, la diferite scări; demonstraţia, jocul,
învăţare intuitivă
Mate Itemii probei de evaluare vizează:  Evaluare -  Resurse materiale:  Proba scrisă
2.4 – efectuarea de exerciții respectând - Ordinea fișe de lucru, Grila Cum te poți
2.5 ordinea efectuării operațiilor; efectuării  Resurse aprecia
5.1 – rezolvarea de exerciţii cu operaţiile operaţiilor şi procedurale:
5.3 cunoscute, respectând ordinea efectuării folosirea conversaţia,
operaţiilor şi semnificaţia parantezelor parantezelor exerciţiul
rotunde și pătrate; rotunde şi pătrate
– aflarea numărului necunoscut prin - Probleme care se
metoda mersului invers; rezolvă prin
– rezolvarea unor probleme prin metoda metoda
comparației; comparației
– rezolvarea unor probleme prin metoda  - Probleme care
mersului invers. se rezolvă prin
metoda mersului
invers

Ed.fizică
JOI Lb.rom - exprimarea propriilor opinii în legătură Jucăriile celui ● Resurse materiale:  Observarea
8.03.2018 2.5 cu un fapt cunoscut, o întâmplare trăită cuminte de text suport : Jucăriile sistematică:
3.4 (2.5.); George Coșbuc- celui cuminte de atitudinea
4.5 - identificarea cuvintelor necunoscute şi textul în versuri George Coșbuc, elevilor faţă de
explicarea lor (3.4.); dicționar, manual sarcina dată
- integrarea cuvintelor nou-învăţate în ●Resurse procedurale: Tema pentru acasă
reţele lexicale (3.4.); procedee de citire
- formularea de răspunsuri la întrebări activă, conversaţia,
de tipul: Cine? Ce face? Cum? Când? De explicaţia, exercițiul
ce? (3.4.); formularea, în scris, a unor
enunţuri pe baza textului citit (4.5).
 Mate Ameliorare-dezvoltare: Ameliorare-  Resurse materiale:  Evaluarea după
2.4 – Activităţile de învăţare cu caracter dezvoltare fișe de ameliorare, rezolvarea
2.5 ameliorativ se vor stabili în funcţie de fișe de dezvoltare, sarcinilor de
5.1 problemele (individuale/ale majorităţii  Resurse ameliorare/
5.3 elevilor) ce vor fi identificate după dezvoltare
procedurale:
evaluarea sumativă. conversația,
 Autoevaluarea
– Activităţile de dezvoltare vor avea un explicația, jocul
grad ridicat de dificultate şi vor fi stabilite didactic
pentru elevii care vor demonstra
realizarea tuturor obiectivelor de
evaluare vizate prin proba de evaluare
sumativă.
St. ale nat Itemii probei de evaluare vizează: Recapitulare ● Resurse materiale:  Observarea
1.1; 1.2; -Alegerea denumirilor potrivite Evaluare fișe de lucru, manual sistematică:
2.1; 2.2; 2.3; completării unor enunțuri referitoare la ● Resurse atitudinea
2.4; 2.5 mărturii ale vieții din trecut; procedurale: elevilor faţă de
- Stabilirea valorii de adevăr a exercițiul, sarcina dată
unor enunțuri referitoare la viața conversaţia, explicaţia  Evaluare scrisă
plantelor /animalelor in trecut
-Recunoașterea în imagini a unorsituații
negative și propunerea unor măsuri
adecvate de ocrotire a mediului;
- Alcătuirea de enunțuri folosind
termenii științifici utilizați.
J.M - parcurgerea de trasee aplicative Evaluare Resurse materiale : observarea
1.1 amenajate in sali si in aer liber Jocuri pentru saltea, banca, cerc. sistematică
1.2 - participarea la ștafete și jocuri de orientare spațio- Coarda, figuri -probă practică
1.3 miscare integrate in activitatile ludice temporală geometrice
scolare si posibil a fi utilizate in Resurse procedurale:
activitatile extrascolare conversaţia,
Joc : Ocupă locul ! explicaţia, exercițiul
Lb.franceză
Vineri Itemii de evaluare vizează: EVALUARE -  Resurse materiale:  Proba scrisă
9.03.2018 - folosirea metodelor gândirii critice Frumuseţea fişe de evaluare
pentru explorarea textelor (3.4.); Neagră după Anna  Resurse
- completarea unor enunţuri referitoare Sewell procedurale:
la conţinutul textului alegând dintre conversaţia, exerciţiul
LLR
variantele de răspuns date (3.3.);
3.4
- formularea unor răspunsuri la întrebări
3.5,4.5;
referitoare la conţinutul textului (3.3.);
- scrierea corectă a semnelor de
punctuaţie într-un text dat (4.1.);
- rescrierea unei secvențe în care sunt
povestite spusele personajelor, sub
forma unei secvenţe dialogate (4.1.);
– scrierea unor secvențe dialogate
pornind de la o ilustrație dată (4.4).
Religie
Ed.fizică
Istorie -completarea unor texte lacunare;
1.2 - alcătuirea şi rezolvarea de rebusuri pe
teme istorice;
2.1 - selectarea unei informaţii dintr-un text
istoric/sursă şi motivarea alegerii făcute;
3.2 4.3. e) concursuri pe teme istorice tip
„Cine ştie câştigă“,
4.2 - aranjarea unei succesiuni de enunţuri
după ordinea logică de desfăşurare a
4.32 evenimentelor şi în funcţie de factorul
timp;
Itemii evaluării vizează:
- localizarea pe harta fizică a României a
unor locuri/zone de importanţă istorică;
- citirea şi comentarea unor
imagini/fotografii;
- completarea unor texte lacunare.