Școala Gimnazială Padeș

Comuna Padeș, Județul Gorj

Inv. Șalapa Claudia

PROIECTARE UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3

MUNCIM, ÎNVĂȚĂM, NE JUCĂM

S 6-8 Perioada :15.10-09.11,2018

Disciplina Activităţi integrate/pe discipline Detalii de continut Resurse Evaluare
Ziua Comp
specif.
Luni DEZV. Întâlnirea de dimineață; Resurse materiale: Observare
15.10 PERSONALĂ Lecturarea poeziei ,, Prietenii curățeniei”; caiet, , diverse instrumente de scris, sistematică
1.1; 2.2; 3.1 Exprimarea unor opinii în legătură cu pozia;  Igiena personală Resurse procedurale: conversaţia,
Numirea altor obiecte de igienă personală care nu apar în explicaţia,
poezie munca independentă,
jocul didactic,
MEM - realizarea unor colaje/desene care reprezintă corpul Corpul omenesc. Scheletul Resurse materiale: Matematică și - observarea
3.1 omenesc cu principalele părți componente ale scheletului explorarea mediului, manual pentru sistematică
- recunoaşterea părților componente ale scheletului şi cls. I, Editura Didactică și - probe orale
localizarea acestora folosind imagini din atlase sau mulaje Pedagogică S.A.; planşe diverse, - probe practice
numărătoare, riglete, culori, coli
- autoevaluarea
albe, coli colorate
Resurse procedurale:
- portofoliul
conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - experimentul
munca independentă, învăţarea prin - activitatea
descoperire, problematizarea, practică
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate în
grup şi independentă
CLR -descrierea imaginilor În livadă Resurse materiale: Observare
1.3 - selectarea unor cuvinte din enunţuri realizate de elevi manual, decupaje din ziare şi sistematică
2.1 - delimitarea cuvintelor din Sunetul şi literele (de tipar reviste, alfabetar, sârmă moale,
2.4 propoziţii şi de mână): e/E plastilină, probă orală/
3.1 - despărţirea cuvintelor în silabe Dialogul Resurse procedurale: conversaţia, scrisă
3.2 - identificarea sunetului e în silabe şi cuvinte şi asocierea observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
3.3 acestuia cu litera e/E didactic,
4.1 - scrierea literei e/E izolat şi în metoda fonetico –analitico -
cuvinte sintetică
 CLR -formularea unor propoziţii alcătuite din cuvinte care încep Dialogul Resurse materiale: Observare
1.3 cu acelaşi sunet Punctuaţia. Utilizarea liniei manual, decupaje din ziare şi sistematică
2.1 - completarea de propoziţii eliptice de dialog reviste, alfabetar, sârmă moale,
2.4 -identificarea numărului de silabe ale unui cuvânt plastilină, probă orală/
3.1 - asocierea scrisului de mână cu cel de tipar Resurse procedurale: conversaţia, scrisă
3.2 observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
3.3 didactic,
4.1 metoda fonetico –analitico -
sintetică

Marți CLR - formularea şi scrierea unor cuvinte care conţin diftongul Pronunţia şi scrierea Resurse materiale: Observare
16.10 1.3; 1.4; 2.1 ea corectă a cuvintelor care manual, decupaje din ziare şi sistematică
2.2; 2.3; 3.1 - exemplificarea unor cuvinte încep cu e şi a cuvintelor reviste, alfabetar, sârmă moale,
3.2; 4.1;4.2 potrivite unor cerinţe date (nume de persoane, cu sunetul e care conţin diftongul ea plastilină, probă orală/
în poziţie iniţială) Resurse procedurale: conversaţia, scrisă
- citirea integrală a cuvintelor observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
- exersarea unor dialoguri didactic,
- scrierea unui dialog metoda fonetico –analitico -
- delimitarea cuvintelor unei sintetică
propoziţii
- confecţionarea literelor din sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină

CLR - alcătuirea unor enunţuri cu accent pe pronunţia corectă, . La fermă Resurse materiale: Observare
1.3; 1.4; 2.1 clară manual, decupaje din ziare şi sistematică
2.2; 2.3; 3.1 - identificarea sunetului r în silabe şi în cuvinte Sunetul şi literele (de tipar reviste, alfabetar, sârmă moale,
3.2; 4.1;4.2 - asocierea sunetului r cu litera r/R şi de mână): r/R plastilină, probă orală/
- identificarea poziţiei literei în scrierea unui cuvânt Resurse procedurale: conversaţia, scrisă
- completarea de propoziţii eliptice observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
- formarea de cuvinte utilizând litere date didactic,
- scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului metoda fonetico –analitico -
- citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor sintetică
- scrierea literei r/R; cuvinte,
propoziţii

LB.ENGLEZĂ
ED.FIZICĂ
Mierc. RELIGIE
17.10 CLR1.3 - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor  Dialogul: oferirea de Resurse materiale: Observare
2.1 - scrierea literei r/R; cuvinte, informaţii despre mediul manual, decupaje din ziare şi sistematică
2.4 Propoziţii social şi natural apropiat reviste, alfabetar, sârmă moale, probă orală/
3.1 -alcătuirea unor cuvinte din litere/silabe date plastilină, scrisă
3.2 -copierea unui dialog Resurse procedurale: conversaţia, autoevaluare
 3.3 -joc de pronunție observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
4.1 didactic,
metoda fonetico –analitico -
sintetică
MEM - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime de • Adunarea numerelor Resurse materiale: Matematică și - observarea
1.4 obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea obiectelor naturale de la 0 la 10. explorarea mediului, manual pentru sistematică
1.5 - efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu obiecte sau Proprietăţile adunării cls. I, Editura Didactică și - probe orale
1.6 prin operaţia inversă Pedagogică S.A.; numărătoare, - probe practice
- evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, culori, coli albe, coli colorate, - autoevaluarea
asociativitate, element neutru), fără precizarea terminologiei Resurse procedurale: - portofoliul
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, cu şi conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - experimentul
fără trecere peste ordin, respectând algoritmul şi aşezarea munca independentă, învăţarea prin - activitatea
corectă a unităţilor şi zecilor descoperire, problematizarea, practică
- adunarea cardinalelor unor mulţimi care au acelaşi număr demonstraţia, jocul didactic
de elemente Forme de organizare a colectivului:
- evidenţierea mai multor modalităţi de grupare a elementelor activitate frontală, activitate în
unei mulţimi pentru determinarea cardinalului acesteia perechi, activitate-joc, activitate în
- aflarea sumei/diferenţei a două numere mai mici decât 100 grup şi independentă
jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil sau
un instrument)
M.M 1.2 -executarea unor mişcări sugerate de text (de exemplu,
2.1 2.2 deplasarea pe cântecele „Codobelcul” de L.Comes, Cântarea vocală
3.1 3.4 „Voiniceii” de A. Ivăşcanu -Tonul laptop Interpretare
-alegerea instrumentului potrivit sau a percuţiei corporale -Semnalul de început act. frontală individuală vocală
pentru fiecare cântec -Sincronizarea
- discuţii despre propriile creaţii, analiza şi aprecierea lor
-,,Suflă vântul crengile”

Joi CLR -dictare Ce știm să scriem? Resurse materiale: Observare

18.10 1.3 -autodictare manual, decupaje din ziare şi sistematică
1.4 -scrierea unor silabe care să completeze cuvinte date reviste, alfabetar, sârmă moale,
1.5 -alcătuirea orală a unorpropoziții cu cuvinte date plastilină, probă orală/
2.1 Resurse procedurale: conversaţia, scrisă
2.2 observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
3.1 didactic, autoevaluare
3.2 metoda fonetico –analitico -
4.1 sintetică
4.3
CLR. - identificarea sunetului o în silabe şi în cuvinte Sunetul și literele o, O Resurse materiale: Observare
1.3 - exemplificarea unor cuvinte care conţin litera o manual, decupaje din ziare şi sistematică
1.4 - asocierea sunetului o cu litera o/O reviste, alfabetar, sârmă moale,
1.5 - citirea silabelor, cuvintelor, plastilină, probă orală/
2.1 propoziţiilor Resurse procedurale: conversaţia, scrisă
2.2 - scrierea literei o/O izolat ori în cuvinte şi în propoziţii observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
3.1 didactic, autoevaluare
3.2 metoda fonetico –analitico -
 4.1 sintetică
4.3
MEM - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime de • Scăderea numerelor Resurse materiale: Matematică și observarea
1.4 obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea naturale până la 10 explorarea mediului, manual pentru sistematică
1.5 obiectelor cls. I, Editura Didactică și - probe orale
1.6 - adăugarea/extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, Pedagogică S.A.; numărătoare, - probe practice
pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente” culori, coli albe, coli colorate, - autoevaluarea
- efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu obiecte Resurse procedurale: - portofoliul
sau prin operaţia inversă conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - experimentul
- rezolvarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, fără munca independentă, învăţarea - activitatea
trecere peste ordin, prin descoperire, problematizarea, practică
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a colectivului:
activitate frontală, activitate în
perechi, activitate-joc, activitate în
grup şi independentă
- numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Materiale, instrumente,
a. materiale: caiet, fişe de lucru,
utilizate; tehnici şi procedee de lucru
rechizite
-asociere formă-culoare;
procedurale:
- explorarea mediului cultural-artistic pentru a identifica 1.Coşul cu fructe
conversaţia euristică, exerciţiul,
forme, culori, materiale, tehnici, obiecte (pensulaţie, decupare, lipire Apreciere globală
AVAP: 1.1; muncă independentă,
artistice; discutarea mesajului şi a impresiilor; -colaj) Apreciere
1.3; 2.1; 2.2. problematizarea, simularea, joc de
- identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a individuală
rol, joc didactic
formelor ce au suferit deformări minore, etc; Lucrare practică
c. forme de organizare a
- gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de
colectivului:
domeniu (aceasta foloseşte la desen, pictură, modelaj,
activitate frontală, activitate
construcţii, confecţii, foto-video);
individuală.
-realizarea compoziţiei folosind tehnicile cerute
Vineri -adăugarea / extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, Aflarea numărului a.manual, fişe de lucru, Evaluare
19.10 MEM – 1.4 pentru a obţine necunoscut b. conversaţia euristică, exerciţiul, predictivă
1.5 mulţimi ,,cu tot atâtea elemente” explicaţia, munca independentă,
1.6 3.1 -aflarea sumei / diferenţei a două numere date învăţarea prin descoperire,
-aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanţei problematizarea,
CLR - completarea unor casete cu numerele care lipsesc c. activitate frontală, activitate în
2.1. perechi, activitate independentă

ED FIZICĂ
- numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate;
- identificarea mai multor texturi, a formelor în mişcare, a a. şablon, frunze, petale, seminţe,
Materiale, instrumente, Apreciere globală
formelor ce au suferit deformări minore etc; lipici, , acuarele, pensule, foarfecă.
AVAP: 1.1; tehnici şi procedee de lucru și
- gruparea unor instrumente şi materiale în funcţie de b.conversaţia, explicaţia,
1.3; 2.1; 2.2. individuală
domeniu demonstraţia, observaţia, exerciţiul,
2. Rama de tablou (lipire,
-vizionarea unor imagini cu frunze de toamnă cu fond problematizarea.
colaj) Expunerea
muzical c. activitate frontală, activitate
lucrărilor
-realizarea unei planșe prin tehnica amprentării cu frunze individuală.
sau aplicarea de frunze
 -Joc – „Spune povestea mea” ( crează o poveste pentru
tabloul realizat)
-joc de recunoaştere a sunetelor din natură (ciripitul
MM
păsărelelor, broscuțele, greierii etc.)
1.1 1.2
- crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, prin Sunete musicale vocale laptop, cd, planse cu imagini Interpretare
1.4
prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative În pădurea cu alune sugestive vocală
potrivite
- însuşirea cântecului ,,În pădurea cu alune”
Luni DEZV. Întâlnirea de dimineață; Resurse materiale: Observare
22.10 PERSONALĂ Exerciții de încercuire a obiectelor de igienă personală; caiet, , diverse instrumente de scris, sistematică
 Igiena școlarului
2.2; 3.1 Discuții despre importanța folosirii doar de o singură Resurse procedurale: conversaţia,
Obiectele mele...
persoană a unor obiecte de igienă; explicaţia,
Completarea unor desene cu linii care unesc puncte și munca independentă,
descoperirea unor obiecte de igienă personală; jocul didactic,
MEM – 1.4 -efectuarea de adunări și scăderi şi verificarea cu obiecte Adunarea și scăderea a. fişe de lucru, auxiliar
1.5 -aflarea sumei / diferenţei a două numere numerelor naturale până b. conversaţia, exerciţiul, explicaţia,
1.6 3.1 - compararea unor sume / diferențe la 10 munca independentă,
- aflarea unor numere necunoscute din exerciții date = consolidare = problematizarea, jocul didactic Autoevaluarea
- completarea unor casete lacunare c. activitate frontală, activitate în controlată
- colorarea unor personaje respectând coduri date de sume perechi, activitate-joc, activitate în
/ diferențe grup şi independentă
- scrierea unor exerciții matematice pe baza unor suporturi
vizuale
C.L.R. - exemplificarea unor cuvinte care denumesc nume de copii a. manual, auxiliar
1.3 1.4 - asocierea cuvintelor scrise cu litere de tipar cu cele scrise La moară fişe de lucru
2.1 2.2 cu litere de mână Sunetul şi litera(de tipar şi b. conversaţia, observaţia dirijată,
2.3 - citirea silabelor, cuvintelor,propoziţiilor de mână): O exerciţiul, metoda analitico –
3.1 3.2 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii scurte fonetico – sintetică c.activitate
Observare directă
4.1 4.2 - scrierea unor cuvinte cu ajutorul alfabetarului frontală, pe perechi, activitate
- ordonarea unor silabe pentru a obține cuvinte individuală

CLR - delimitarea cuvintelor într-o propoziție Propoziţia: utilizarea a. manual, auxiliar Observare
1.3 - ordonarea cuvintelor pentru a obține propoziții cuvintelor noi în contexte fişe de lucru sistematică
2.1 - transformarea unor cuvinte, după model dat adecvate b. conversaţia, observaţia dirijată,
2.4 - modelaj litere Scrierea funcţională: exerciţiul, metoda analitico – probă orală/
3.1 - realizarea unui orar al clasei , folosind simboluri pentru copierea, transcrierea unui fonetico – sintetică c.activitate scrisă
3.2 fiecare disciplină dialog frontală, pe perechi, activitate
3.3 - completarea unui rebus didactic individuală
4.1 - interpretarea strofei cu ,,O, o , o ...” din cântecul Acum e
toamnă, da! De Ana Motora – Ionescu
Marți CLR 1.1.,1.2. identificarea sunetului c în silabe şi cuvinte Camera mea a. manual, decupaje din ziare şi Observare
23.10 1.3.,1.4. - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul c Sunetul şi literele (de tipar reviste, alfabetar, sârmă moale, sistematică
1.5.,2.1. - asocierea sunetului ccu litera c şi de mână): c plastilină
2.2.,2.3. - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor b.conversaţia, explicaţia, exerciţiul, probă orală/
 4.1. - scrierea literei c izolat, în cuvinte, în propoziţii munca independentă, scrisă
- scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii scurte problematizarea,
- memorarea poeziei ,,Dimineața” de Maria Giurgea și Maria metoda fonetică, analitico-sintetică
Georgescu-Boștină c.activitate frontală, activitate
individuală

CLR 1.1.,1.2. - ordonarea cuvintelor unei propoziţii a. manual, decupaje din ziare şi Observare
1.3.,1.4. - completarea cuvintelor cu silabe potrivite reviste, alfabetar, sârmă moale, sistematică
1.5.,2.1. - asocierea unei însuşiri potrivite unui obiect / ființe plastilină
2.2.,2.3. - jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; Camera mea b.conversaţia, explicaţia, exerciţiul, probă orală/
4.1. -obţinerea literei c prin tehnica Tangram Sunetul şi literele (de tipar munca independentă, scrisă
-modelarea literei din plastilină şi de mână): c problematizarea,
- scrierea literei c de mână metoda fonetică, analitico-sintetică
c.activitate frontală, activitate
individuală

LB.ENGLEZĂ
ED.FIZICĂ
Mierc. RELIGIE
24.10 CLR 1.3 - identificarea sunetului C în silabe şi cuvinte Camera mea a. manual, fişe de lucru, auxiliare
2.1 - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul C Sunetul şi literele (de tipar didactice
2.4 - asocierea sunetului C cu litera C şi de mână): C b.conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
3.1 - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor Cuvinte cu aceeași formă, munca independentă,
3.2 - scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii scurte dar cu sens diferit ciorchinele, metoda fonetică
3.3 - formularea de propoziţii cu sensurile diferite ale unui analitico-sintetică
4.1 cuvânt c.activitate frontală,pe grupe,
- asocierea de silabe pentru a obţine un cuvânt activitate individuală Autoevaluarea
- ordonarea cuvintelor unei propoziţii controlată
- alcătuiri de enunțuri din care să reiasă sensul diferit al
unui cuvânt
- completarea cuvintelor cu silabe potrivite
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
-obţinerea literei C prin tehnica Tangram
-modelarea litetei din plastilină
- scrierea literei C de mână
-aflarea sumei / diferenţei a două numere Probleme care se rezolvă a. manual, fişe de lucru, planşe
- crearea unor probleme simple după imagini printr-o operaţie diverse Temă de lucru în
MEM -formularea şi rezolvarea unor probleme, pornind de la o b.conversaţia, explicaţia clasă:
1.6., 3.1. tematică / de la imagini exerciţiul, jocul , munca - rezolvare de
5.2. - identificarea semnificaţiei datelor unei probleme independentă didactic, învăţarea probleme
- identificarea cuvintelor care sugerează operaţii aritmetice prin descoperire, problematizarea
- compunerea şi rezolvarea unor probleme, utilizând date c. activitate frontală, activitate
scrise într-un tabel individuală

MM - joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasei, a laptop

Sunete muzicale Observare
1.1 sunetelor din natură act. frontală /
instrumentale sistematică
1.2 3.3 - jocul „Recunoaște instrumentul!” individuală
 CLR - ,,Ce petrecere frumoasă”
1.2.
Joi CLR – 1.2; 1.3; - asocierea sunetului ă cu litera ă În clasă
25.10 2.1; 4.1 - diferenţierea literelor de tipar şi de mână, mici şi mari Sunetul şi literele (de tipar a.manual, decupaje din ziare şi
- descrierea imaginilor şi de mână): ă / Ă reviste, alfabetar, sârmă moale,
- alcătuirea unor enunţuri folosind cuvinte date Norme de exprimare orală plastilină, figuri Tangram Observarea
- scrierea de mână a literei ă / Ă Pronunţarea şi scrierea b.conversaţia, observaţia sistematică
- identificarea formei articulate nearticulate a unu cuvânt corectă a cuvintelor ce dirijată, exerciţiul, jocul didactic Aprecieri globale
(fără terminologie) conţin diftongul uă metoda fonetico – analitico – si individuale
- identificarea pluralului / singularului unui substantive sintetică
(fără terminologie) c. individuală,frontală şi în grup

CLR – 1.2; 1.3; - completarea cuvintelor cu litere / silabe potrivite În clasă a.manual, decupaje din ziare şi Observare
2.1; 4.1 - confecţionarea literelor din sârmă, beţişoare, figuri Sunetul şi literele (de tipar reviste, alfabetar, sârmă moale, sistematică
Tangram şi de mână): ă / Ă plastilină, figuri Tangram
- scrierea / completarea unor enunţuri care să conţină Norme de exprimare orală b.conversaţia, observaţia probă orală/
comparaţii între obiecte familiare Pronunţarea şi scrierea dirijată, exerciţiul, jocul didactic scrisă
- evidenţierea, în enunţuri, a omonimiei cuvintelor (fără corectă a cuvintelor ce metoda fonetico – analitico –
terminologie) conţin diftongul uă sintetică autoevaluare
- Joc de rol- Exprimarea politicoasă
c. individuală,frontală şi în grup
- aflarea sumei / diferențe a două numere Resurse materiale: Matematică și observarea
- scrierea sumei / diferențe obţinute prin comparare, explorarea mediului, manual pentru sistematică
MEM utilizând semnele <, >, = cls. I, Editura Didactică și - probe orale
1.1. - asocierea rezolvării unei probleme cu un desen Recapitulare Pedagogică S.A.; numărătoare, - probe practice
1.2. - crearea unor probleme simple după imagini/ desene/ culori, coli albe, coli colorate, - autoevaluarea
1.3. scheme date; Resurse procedurale: - portofoliul
1.6. - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - experimentul
tematică dată/de la numere date, de la imagini; munca independentă, învăţarea - activitatea
3.1
- modificarea unei probleme fără ca tipul de problemă să se
5.2. prin descoperire, problematizarea, practică
schimbe;
demonstraţia, jocul didactic
CLR - numirea părților componente ale scheletului uman
- aflarea unui număr necunoscut, în diverse contexte Forme de organizare a colectivului:
1.2. activitate frontală, activitate în
- completarea unor șiruri numerice
perechi, activitate-joc, activitate în
grup şi independentă
AVAP Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; Pensulaţie, decorare a. planșe cu imagini din povești,
1.1 2.1 Auditie cantece pentru copii. Dovleacul de Halloween imagini cu diverse Apreciere globală
2.3 Discutii despre animalele domestice si animalele salbatice. b.conversaţia, explicaţia, Apreciere
Realizarea lucrarii demonstrația, munca independentă individuală
MM: 1.3, 2.1 c.activitate frontală, activitate Lucrare practică
individuală
Vineri MEM- Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă
a. fișe de evaluare sumativă
26.10 1.1., 1.2., 1.3.,
b.conversaţia,
1.6 Probă scrisă
munca independentă
3.1., 5.2.
c. activitate individuală
 ED FIZICĂ
AVAP: 1.1; 1.4; - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Confecţii şi jucării : Hârtia a. şablon,acuarele,
2.5; utilizate ; pensulă,auxiliar creioane colorate,
-participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte În lumea animalelor- Observare
foarfecă,lipici
confecţionate; „Marionete pe sistematică
b. conversaţia euristică, exerciţiul,
- exersarea utilizării corecte a instrumentelor de lucru; degete”(colorare,decupare,
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a instrumentelor şi muncă independentă Lucrare practică
lipire) c. activitate frontală, activitate
materialelor de lucru.
-intonarea cântecului ,,Brotăceii” individuală
însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri mici – Percuția corporală casetofon, cd-uri,
MM colectiv b.conversația, explicația,
1.1 - reproducerea în grup a cântecelor însuşite intuitiv, demonstrația, exercițiul, jocul
c. frontală, individuală,pe grupe Observarea
1.4 respectând sincronizarea
sistematică
- marcarea structurii ritmice a cântecului, prin bătăi din
palme, bătăi ale degetului în bancă, cu bătăi pe genunchi
-,,Șade rața pe butoi” de Al. Pașcanu
Luni DEZV. Întâlnirea de dimineață; Resurse materiale: Observare
05.11 PERSONALĂ -realizarea unor colaje, desene, sloganuri/cuvinte cheie caiet, , diverse instrumente de scris, sistematică
2.2; 3.1 care ilustrează reguli de igienă care trebuie respectate în Resurse procedurale: conversaţia,
sala de clasă; explicaţia,
- fişe de lucru pentru exersarea învăţării regulilor munca independentă,
de igienă personală: corespondenţe, asocieri,  Igiena sălii de clasă jocul didactic,
consecinţe, completare de obiecte care lipsesc,
exprimare de opinii;
- realizarea reclamelor pentru produsele de igienă
preferate;
- recunoaşterea şi localizare organelor interne majore ale Organe interne majore ale a. manual, caiet, fişe de lucru,
omului corpului omenesc – planşe diverse, atlase, mulaje,
MEM- - numirea părților scheletului uman care le adăpostesc Localizare culori,
4.1.; 4.2. - identificarea zonelor unde se găsesc organele interne b.conversaţia,
majore, pe propriul corp explicaţia, exerciţiul, Interevaluare
AVAP - colorarea unor casete, după criterii date învăţarea prin descoperire,
2.2 problematizarea, munca
independentă
c.activitate frontală, activitate
individuală
- alcătuirea unor enunţuri, cu accent pe pronunţia corectă, Observare
clară a.manual, decupaje din ziare şi sistematică
CLR
- identificarea sunetului l în silabe şi în cuvinte La librărie reviste, alfabetar, plastilină
1.3 .;1.4 probă orală/
2.1.; 2.2
- frământări de limbă Sunetul şi literele de b.conversaţia, observaţia
tipar l , L; litera de mână dirijată, exerciţiul, jocul didactic, scrisă
3.1.; 3.2 - asocierea sunetului l cu litera l
- citirea integrală a cuvintelor şi a l metoda fonetico – analitico –
4.1.;4.2
propoziţiilor Ortografia cuvintelor sintetică
- scrierea literei l în cuvinte,propoziţii scurte
- identificarea imaginii potrivite unui cuvânt dat c. individuală,frontală şi în grup
 CLR - realizarea unui dialog care reprezintă o convorbire Cuvinte cu aceeaşi .manual, decupaje din ziare şi Observare
1.3 telefonică formă, dar înţeles reviste, alfabetar, plastilină sistematică
2.1 - dictare: cuvinte, propoziţii diferit b.conversaţia, observaţia
2.4 - construirea corectă a unor enunţuri după o imagine Formule de salut dirijată, exerciţiul, jocul didactic, probă orală/
3.1 - transformarea unor cuvinte, după model dat metoda fonetico – analitico – scrisă
3.2 - copierea unui dialog sintetică
3.3 -completarea propozitiilor lacunare
4.1 - joc de rol ,,La librărie” c. individuală,frontală şi în grup
- scrierea literei l de mână
Marți CLR - identificarea sunetului L în silabe şi cuvinte La librărie a.manual, fișe de lucru, alfabetar, Observarea
06.11 1.3 .;1.4 - exemplificarea unor cuvinte ce conţin sunetul L Sunetul şi literele de sârmă moale, plastilină, creioane sistematică
2.1.; 2.2 - asocierea sunetului L cu litera L tipar l , L; litera de mână colorate
3.1.; 3.2 - citirea silabelor, cuvintelor, propoziţiilor L b.conversaţia, observaţia Apreciri globale și
4.1.;4.2 individuale
- scrierea literei l izolat, în cuvinte, în propoziţii Ortografia cuvintelor dirijată, exerciţiul, jocul didactic,
- scrierea după dictare a unor cuvinte şi propoziţii scurte metoda fonetico – analitico –
sintetică, blazonul, ciorchinele
c. individuală,frontală şi în grup

CLR 1.3 .;1.4 - formularea de propoziţii cu sensurile diferite ale unui Cuvinte cu aceeaşi manual, fișe de lucru, alfabetar, Observare
2.1.; 2.2 cuvânt formă, dar înţeles sârmă moale, plastilină, creioane sistematică
3.1.; 3.2 - asocierea de silabe pentru a obţine un cuvânt diferit colorate
4.1.;4.2 - ordonarea cuvintelor unei propoziţii Dialog: O convorbire b.conversaţia, observaţia probă orală/
- realizarea unei convorbiri telefonice telefonică dirijată, exerciţiul, jocul didactic, scrisă
- completarea cuvintelor cu silabe potrivite metoda fonetico – analitico –
- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie; sintetică
- modelarea literei L din plastilină c. individuală,frontală şi în grup
- scrierea literei L de mână

LB.ENGLEZĂ
ED.FIZICĂ
Mierc. RELIGIE
07.11 CLR– 1.1;1.2; - citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar şi Recapitulare a.manual, auxiliar
1.3; 2.1; 2.2; de mână b.conversaţia, explicațiaă,
2.3; 3.1; 4.1 -copiere, transcriere, dictare exerciţiul, munca independentă
- identificarea numărului de cuvinte date într-o propoziţie c. individuală,frontală şi în grup
-ordonarea literelor / silabelor,pentru a obţine cuvinte
Interevaluare
- evidențierea unor norme de comportament
- descoperirea unor șiruri de cuvinte, după o regulă dată
- formularea unor propoziții cu sensurile diferite ale unui
cuvânt
- încercuirea formelor corecte a unor cuvinte date
MEM - reprezentarea numerelor de două cifre cu ajutorul Recunoașterea, formarea, Resurse materiale: Matematică și - observarea
1.1.; 5.1. numărătorii de poziţionare citirea și scrierea nr. nat. explorarea mediului, manual pentru sistematică
- reprezentarea prin obiecte (beţişoare) a numerelor din de la 0 la 100 cls. I, Editura Didactică și - probe orale
intervalul 0 – 100 Pedagogică S.A.; numărătoare, - probe practice
 - reprezentarea zecilor prin mănunchiuri de câte 10 culori, coli albe, coli colorate, - autoevaluarea
beţişoare Resurse procedurale: - portofoliul
- exerciții de numărare conversaţia, exerciţiul, explicaţia, - experimentul
- descompunerea numerelor munca independentă, învăţarea - activitatea
- reprezentarea unor numere date pe numărători prin descoperire, problematizarea, practică
- colorarea zecilor / unităților demonstraţia, jocul didactic
- identificarea numerelor pare / impare Forme de organizare a colectivului:
- formarea unor grupe de câte 10 elemente activitate frontală, activitate în
- audierea poveştii ,,Povestea Inimii” perechi, activitate-joc, activitate în
grup şi independentă
MM - recunoaşterea sunetelor din natură
1.1 -recunoaşterea auditivă a jucăriilor muzicale şi asocierea lor
a.laptop, cd-uri,
1.4 în perechi Interpretare
b.conversația, explicația,
- selectarea şi mânuirea jucăriilor potrivite (sau a percuţiei Percuția corporală vocală
demonstrația, exercițiul, jocul
CLR 1.4 corporale) pentru imitarea diferitelor sonorităţi din mediul
c. frontală, individuală,pe grupe
1.1 înconjurător
-interpretarea cântecului ,,Alunelul”
Joi CLR Itemii probei de evaluare Evaluare sumativă a. fișe de evaluare
08.11 1.3 1.4; 2.1; b.conversaţia, munca
2.2; 3.1;3.2; independentă Probă orală
4.1;4.2; c.frontală, individuală Probă scrisă

CLR recunoșterea și identificarea literelor mici și mari Activități de a. manual, auxiliar, fişe de lucru
1.3 1.4; 2.1; - stabilirea numărului de silabe pentru cuvinte date recuperare/dezvoltare b.conversaţia, explicația,
2.2; 3.1;3.2; problematizarea, munca
4.1;4.2; - identificarea cuvintelor / propozițiilor scrise correct observarea
independent
- completarea propozițiilor lacunare cu cuvinte potrivite c. frontal, individual
sistematică
- delimitarea cuvintelor în propoziții date - probe orale
- completarea unor dialoguri date
- colorarea personajului preferat al poveștii / unei secvențe
din poveste
- identificarea numerelor pare / impare a. manual, auxiliar, fişe de lucru observarea
MEM- - poziţionarea pe axă a unor numere Recunoașterea, formarea, b.conversaţia, explicația, sistematică
11.; 5.1. - numirea organelor interne majore și localizarea acestora pe citirea și scrierea nr. nat. problematizarea, munca - probe orale
propriul corp de la 0 la 100 independent - probe practice
AVAP - completarea unor șiruri numerice c. frontal, individual - autoevaluarea
2.2 - exerciții de descompunere a două numere formate din zeci - portofoliul
și unități - experimentul
- colorarea unor imagini, respectând un anumit cod
- activitatea
practică
AVAP numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Pensulaţie, decorare
Apreciere globală
1.1 1.3 utilizate; Baloane colorate
explicatia, demonstratia Apreciere
2.2 2.5 - identificarea diferitelor forme pe reproduceri de artă, în
exercitiul individuală
MEM fotografii sau în sculptură;
act. frontală individuală Expunerea
2.1 3.1 -explicarea semnificaţiilor propriilor lucrări/creaţii;
lucrărilor
CLR - participarea la jocuri de rol cu jucării şi obiecte
 1.2 1.3 confecţionate.

Vineri - poziţionarea pe axă a numerelor Rotunjirea la zeci a a. manual, fişe de lucru, observarea
09.11 - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau numerelor naturale de la numărătoare, bețișoare sistematică
MEM- eliminarea unui număr de unităţi 0 la 100 b.conversaţia, exercițiu, explicația, - probe orale
- numărarea cu pas dat demonstrația, problematizarea - probe practice
1.1,1.2, c. frontală, individuală
- completarea unor casete cu numere corespunzatoare - autoevaluarea
1.3
- formarea unor numere date cu ajutorul bețișoarelor - portofoliul
- experimentul
- activitatea
practică
ED FIZICĂ
AVAP: Numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; Evaluare explicatia, demonstratia Apreciere globală
1.1,1.3 Auditie cantece pentru copii. Copacul toamnei ( exercitiul si individuală
2.2,2.4 Discutii despre anotimpul toamna colorare, rupere, lipire) act. frontală individuală Expunerea
Realizarea lucrarii ; Turul galeriei/expozitie lucrărilor
MM 1.3 2.1 Auditie:Toamna - cântec

MM - jocul „Recunoaşte interpretul!” (bărbat, femeie, copil sau

1.1 1.2 un instrument) Interpretarea
1.4 - utilizarea unor mariale şi obiecte refolosibile pentru -Nuanţe - Tare/ încet/
mediu Laptop, CD Interpretare
confecţionarea unor jucării muzicale simple (cutii/sticle cu
activitate frontală individuală vocală
AVAP pietricele, nisip sau nasturi; linguri de lemn decorate de
2.3. copii etc.)
-,,Țara mea e România”