PROIECTAREA INTEGRATĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

MODULUL AL IV-LEA
Proiectarea unității tematice: „Magia primăverii. Din lumea celor care nu cuvântă. Prietenii mei necuvântători”
Perioada: 6 săptămâni (27 februarie-06 aprilie)

Săptămâna a XXII-a: 27 februarie-03 martie

Ziua Disciplina / Activități integrate / pe Conținuturi Resurse materiale Evaluare/Feed- Observații
Competențe discipline back
specifice
Activități pe discipline: Comunicare în limba modernă (engleză)
Lu

Activități integrate
 MEM - stabilirea, prin observare, a • Animale. Scheletul Resurse materiale: - observarea
3.1 principalelor structuri ale Matematică și explorarea sistematică
animalelor şi plantelor mediului, manual pentru cls. - probe orale
I, Editura Didactică și - probe practice
Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
și explorarea mediului. Caiet - portofoliul
de exerciții și probleme - experimentul
pentru clasa I, partea a II-a, - activitatea
Editura Art Klett; Matematică practică
și explorarea mediului. Fișe
integrate de evaluare curentă
și sumativă, partea a II-a,
Editura Art Klett; planşe
diverse, tablă magnetică,
ni, 27 februarie

magneţi, numărătoare, riglete,

figurine, atlase, culori,
mulaje, coli albe, coli
colorate, colţul verde al
clasei, grădina şcolii
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă, învăţarea prin
descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
activitate frontală, activitate
în perechi, activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă
Activități pe discipline: Educație fizică
Activități integrate
 MM - joc de recunoaştere a Elemente de limbaj a. materiale: casetofon, cd-  Observarea
1.1 sunetelor străzii şi ale clasei, a muzical uri, laptop acuității
1.3 sunetelor din natură (ciripitul Interpretarea b. procedurale: conversația, auditive
2.3 păsărelelor, lătratul câinelui Cântec vesel explicația, demonstrația,  Autoevaluare
etc.) exercițiul, jocul
- jocul „Ploaia şi vântul”: c. forme de organizare a
alegerea şi mânuirea jucăriilor colectivului: frontală,
potrivite (sau a percuţiei individuală,pe grup, evaluare
corporale) pentru imitarea orală
diferitelor sonorităţi din natură
- imitarea unor animale sau a
unor fenomene ale naturii cu
onomatopee lungi-scurte,
cântate tare-încet, repede-lent
(exemplu : „Jocul animalelor”
- imitarea unor animale;
sonorităţi şi acţiuni specifice,
jocul „Ploaia şi vântul”, jocul
silabelor muzicale - ma, me,
mi, mo, mu, jocul „Cântă ca
mine!” etc.)
Cântec pentru copilași
M

Activități integrate
 CLR - alcătuirea unor enunţuri cu 1. Jurnalul clasei Resurse materiale: manual, observare
1.3 accent pe pronunţia corectă, decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 clară  Sunetul şi literele (de alfabetar, sârmă, plastilină,
3.1 - identificarea sunetului j în tipar şi de mână): j/J probă orală /
Caiet de lucru (Art Klett),
3.2 silabe şi în cuvinte  Jurnalul (text şi scrisă
3.4 - frământări de limbă Fișe de lucru (Art Klett)
4.2 - asocierea sunetului j cu litera desen) autoevaluare
4.3 j/J
- exemplificarea de cuvinte  Organizarea textului
după reprezentări date scris Resurse procedurale:
- modificarea sensului unui conversaţia, observaţia
cuvânt prin înlocuirea unei dirijată, exerciţiul, jocul
arți, 28 februarie

litere
- scrierea unor cuvinte cu didactic, metoda fonetico-
ajutorul alfabetarului analitico- sintetică
- citirea silabelor, cuvintelor,
propoziţiilor
- citirea în dialog
- citirea selectivă Forme de organizare a
- scrierea literei j/J în cuvinte, colectivului: individuală, în
propoziţii echipă, frontală
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină, figuri Tangram

Joc: Familia de cuvinte

Activitate practică: Jurnalul

clasei
– iniţiere şi completare
CLR - alcătuirea unor enunţuri cu 1. Jurnalul clasei Resurse materiale: manual, observare
1.3 accent pe pronunţia corectă, decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 clară  Sunetul şi literele (de alfabetar, sârmă, plastilină,
3.1 - identificarea sunetului j în tipar şi de mână): j/J probă orală /
Caiet de lucru (Art Klett),
3.2 silabe şi în cuvinte  Jurnalul (text şi scrisă
3.4 - frământări de limbă Fișe de lucru (Art Klett)
4.2 - asocierea sunetului j cu litera desen) autoevaluare
4.3 j/J
- exemplificarea de cuvinte  Organizarea textului
după reprezentări date scris Resurse procedurale:
- modificarea sensului unui conversaţia, observaţia
cuvânt prin înlocuirea unei dirijată, exerciţiul, jocul
litere
- scrierea unor cuvinte cu didactic, metoda fonetico-
ajutorul alfabetarului analitico- sintetică
- citirea silabelor, cuvintelor,
propoziţiilor
- citirea în dialog
- citirea selectivă Forme de organizare a
- scrierea literei j/J în cuvinte, colectivului: individuală, în
propoziţii echipă, frontală
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină, figuri Tangram

Joc: Familia de cuvinte

Activitate practică: Jurnalul

clasei
– iniţiere şi completare
 AVAP - numirea materialelor, Pictură a. materiale: caietul de arte  Autoevaluare
1.1 instrumentelor şi tehnicilor vizuale şi abilităţi practice,  Evaluarea
1.3 utilizate; Confecţii şi jucării şablon, , foarfece, material lucrării
2.2 - identificarea diferitelor forme Colaj textil (canafas), coală realizate
2.3 pe reproduceri de artă, în 1. Felicitare pentru colorată, creion, acuarele,
fotografii sau în sculptură; mama(tehnica quilling) pensule.
-explicarea semnificaţiilor 2. Peisaj de b. procedurale: conversaţia,
propriilor lucrări/creaţii; primăvară(pensulaţie,pu explicaţia, demonstraţia,
-folosirea liniei cu scop de nctul) observaţia, exerciţiul,
contur; problematizarea.
-folosirea punctului cu scop c. forme de organizare a
decorativ; colectivului: activitate
-realizarea felicitării. frontală, activitate
individuală.
Activități pe discipline: Religie
M

Activități integrate
 CLR - alcătuirea unor enunţuri cu 1. Jurnalul clasei Resurse materiale: manual, observare
1.3 accent pe pronunţia corectă, decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 clară  Sunetul şi literele (de alfabetar, sârmă, plastilină,
3.1 - identificarea sunetului j în tipar şi de mână): j/J probă orală /
Caiet de lucru (Art Klett),
3.2 silabe şi în cuvinte  Jurnalul (text şi scrisă
3.4 - frământări de limbă Fișe de lucru (Art Klett)
4.2 - asocierea sunetului j cu litera desen) autoevaluare
4.3 j/J
- exemplificarea de cuvinte  Organizarea textului
după reprezentări date scris Resurse procedurale:
- modificarea sensului unui conversaţia, observaţia
cuvânt prin înlocuirea unei dirijată, exerciţiul, jocul
iercuri, 01 martie

litere
- scrierea unor cuvinte cu didactic, metoda fonetico-
ajutorul alfabetarului analitico- sintetică
- citirea silabelor, cuvintelor,
propoziţiilor
- citirea în dialog
- citirea selectivă Forme de organizare a
- scrierea literei j/J în cuvinte, colectivului: individuală, în
propoziţii echipă, frontală
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină, figuri Tangram

Joc: Familia de cuvinte

Activitate practică: Jurnalul

clasei
– iniţiere şi completare
CLR - alcătuirea unor enunţuri cu 1. Jurnalul clasei Resurse materiale: manual, observare
1.3 accent pe pronunţia corectă, decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 clară  Sunetul şi literele (de alfabetar, sârmă, plastilină,
3.1 - identificarea sunetului j în tipar şi de mână): j/J probă orală /
Caiet de lucru (Art Klett),
3.2 silabe şi în cuvinte  Jurnalul (text şi scrisă
3.4 - frământări de limbă Fișe de lucru (Art Klett)
4.2 - asocierea sunetului j cu litera desen) autoevaluare
4.3 j/J
- exemplificarea de cuvinte  Organizarea textului
după reprezentări date scris Resurse procedurale:
- modificarea sensului unui conversaţia, observaţia
cuvânt prin înlocuirea unei dirijată, exerciţiul, jocul
litere
- scrierea unor cuvinte cu didactic, metoda fonetico-
ajutorul alfabetarului analitico- sintetică
- citirea silabelor, cuvintelor,
propoziţiilor
- citirea în dialog
- citirea selectivă Forme de organizare a
- scrierea literei j/J în cuvinte, colectivului: individuală, în
propoziţii echipă, frontală
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină, figuri Tangram

Joc: Familia de cuvinte

Activitate practică: Jurnalul

clasei
– iniţiere şi completare
 MEM - stabilirea, prin observare, a
3.1 principalelor structuri ale
animalelor şi plantelor
• Animale. Scheletul Resurse materiale: - observarea
Matematică și explorarea sistematică
mediului, manual pentru cls. - probe orale
I, Editura Didactică și - probe practice
Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
și explorarea mediului. Caiet - portofoliul
de exerciții și probleme - experimentul
pentru clasa I, partea a II-a, - activitatea
Editura Art Klett; Matematică practică
și explorarea mediului. Fișe
integrate de evaluare curentă
și sumativă, partea a II-a,
Editura Art Klett; planşe
diverse, tablă magnetică,
magneţi, numărătoare, riglete,
figurine, atlase, culori,
mulaje, coli albe, coli
colorate, colţul verde al
clasei, grădina şcolii
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă, învăţarea prin
descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
activitate frontală, activitate
în perechi, activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă

Activități pe discipline: Educație fizică

Activități integrate
J
 CLR - identificarea sunetului h în 2. Harta Resurse materiale: observare
1.3 silabe şi în cuvinte sistematică
2.1 - exemplificarea unor cuvinte • Sunetul şi literele manual, decupaje din ziare şi
3.1 ce conţin sunetul h (de tipar şi de mână): h/H reviste, alfabetar, sârmă, probă orală/
3.2 - asocierea sunetului h cu litera plastilină, scrisă
3.3 h/H • Povestirea unor
4.1 - citirea silabelor, cuvintelor, întâmplări trăite Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
4.3 propoziţiilor
- scrierea literei h/H izolat, în Fișe de lucru (Art Klett)
• Oferirea unor
cuvinte şi în propoziţii
informaţii despre meserii/
- scrierea după dictare a unor
oi, 02 martie

cuvinte şi propoziţii scurte mediul social

Resurse procedurale:
- recunoaşterea şi utilizarea
unor simboluri în situaţii conversaţia, observaţia
cotidiene dirijată, exerciţiul, jocul
- realizarea unor documente cu didactic, metoda fonetico-
valoare utilitară analitico- sintetică
- conversaţie: despre meserii
- citirea în dialog a unui text
- citirea selectivă a unui text
- confecţionarea literelor din Forme de organizare
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină a colectivului:

individuală, în echipă,
frontală
CLR - identificarea sunetului h în 2. Harta Resurse materiale: observare
1.3 silabe şi în cuvinte sistematică
2.1 - exemplificarea unor cuvinte • Sunetul şi literele manual, decupaje din ziare şi
3.1 ce conţin sunetul h (de tipar şi de mână): h/H reviste, alfabetar, sârmă, probă orală/
3.2 - asocierea sunetului h cu litera plastilină, scrisă
3.3 h/H • Povestirea unor
4.1 - citirea silabelor, cuvintelor, întâmplări trăite Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
4.3 propoziţiilor
- scrierea literei h/H izolat, în Fișe de lucru (Art Klett)
• Oferirea unor
cuvinte şi în propoziţii
informaţii despre meserii/
- scrierea după dictare a unor
cuvinte şi propoziţii scurte mediul social
Resurse procedurale:
- recunoaşterea şi utilizarea
unor simboluri în situaţii conversaţia, observaţia
cotidiene dirijată, exerciţiul, jocul
- realizarea unor documente cu didactic, metoda fonetico-
valoare utilitară analitico- sintetică
- conversaţie: despre meserii
- citirea în dialog a unui text
- citirea selectivă a unui text
- confecţionarea literelor din Forme de organizare
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină a colectivului:

individuală, în echipă,
frontală
MEM - adăugarea/extragerea de • Adunarea numerelor Resurse materiale: - observarea
1.4 elemente dintr-o mulţime de naturale de la 0 la 20, cu Matematică și explorarea sistematică
1.5 obiecte, fiecare operaţie fiind trecere peste ordin mediului, manual pentru cls. - probe orale
1.6 însoţită de numărarea I, Editura Didactică și - probe practice
5.2 obiectelor Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
- rezolvarea de adunări şi și explorarea mediului. Caiet - portofoliul
scăderi, mental şi în scris, cu şi de exerciții și probleme - experimentul
fără trecere peste ordin, pentru clasa I, partea a II-a, - activitatea
respectând algoritmul şi Editura Art Klett; Matematică practică
aşezarea corectă a unităţilor şi și explorarea mediului. Fișe
zecilor integrate de evaluare curentă
- evidenţierea mai multor și sumativă, partea a II-a,
modalităţi de grupare a Editura Art Klett; planşe
elementelor unei mulţimi diverse, tablă magnetică,
pentru determinarea magneţi, numărătoare, riglete,
cardinalului acesteia; figurine, culori, coli albe, coli
- aflarea sumei/diferenţei a colorate, colţul verde al
două numere mai mici decât clasei, grădina şcolii
100 Resurse procedurale:
- identificarea semnificaţiei conversaţia, exerciţiul,
datelor unei probleme explicaţia, munca
independentă, învăţarea prin
descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
activitate frontală, activitate
în perechi, activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă
 MM - joc de recunoaştere a Elemente de limbaj a. materiale: casetofon, cd-  Observarea
1.1 sunetelor străzii şi ale clasei, a muzical uri, laptop acuității
1.3 sunetelor din natură (ciripitul Interpretarea b. procedurale: conversația, auditive
2.3 păsărelelor, lătratul câinelui Cântec vesel explicația, demonstrația,  Autoevaluare
etc.) exercițiul, jocul
- jocul „Ploaia şi vântul”: c. forme de organizare a
alegerea şi mânuirea jucăriilor colectivului: frontală,
potrivite (sau a percuţiei individuală,pe grup, evaluare
corporale) pentru imitarea orală
diferitelor sonorităţi din natură
- imitarea unor animale sau a
unor fenomene ale naturii cu
onomatopee lungi-scurte,
cântate tare-încet, repede-lent
(exemplu : „Jocul animalelor”
- imitarea unor animale;
sonorităţi şi acţiuni specifice,
jocul „Ploaia şi vântul”, jocul
silabelor muzicale - ma, me,
mi, mo, mu, jocul „Cântă ca
mine!” etc.)
Cântec pentru copilași
V

Activități integrate
 CLR - identificarea sunetului h în 2. Harta Resurse materiale: observare
1.3 silabe şi în cuvinte sistematică
2.1 - exemplificarea unor cuvinte • Sunetul şi literele manual, decupaje din ziare şi
3.1 ce conţin sunetul h (de tipar şi de mână): h/H reviste, alfabetar, sârmă, probă orală/
3.2 - asocierea sunetului h cu litera plastilină, scrisă
3.3 h/H • Povestirea unor
4.1 - citirea silabelor, cuvintelor, întâmplări trăite Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
4.3 propoziţiilor
- scrierea literei h/H izolat, în Fișe de lucru (Art Klett)
• Oferirea unor
cuvinte şi în propoziţii
informaţii despre meserii/
ineri, 03 martie

- scrierea după dictare a unor

cuvinte şi propoziţii scurte
- recunoaşterea şi utilizarea
unor simboluri în situaţii
cotidiene
- realizarea unor documente cu
valoare utilitară
- conversaţie: despre meserii
- citirea în dialog a unui text
- citirea selectivă a unui text
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină
mediul social
Resurse procedurale:
conversaţia, observaţia
dirijată, exerciţiul, jocul
didactic, metoda fonetico-
analitico- sintetică
Forme de organizare
a colectivului:

individuală, în echipă,
frontală
MEM - adăugarea/extragerea de • Adunarea numerelor Resurse materiale: - observarea
1.4 elemente dintr-o mulţime de naturale de la 0 la 20, cu Matematică și explorarea sistematică
1.5 obiecte, fiecare operaţie fiind trecere peste ordin mediului, manual pentru cls. - probe orale
1.6 însoţită de numărarea I, Editura Didactică și - probe practice
5.2 obiectelor Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
- rezolvarea de adunări şi și explorarea mediului. Caiet - portofoliul
scăderi, mental şi în scris, cu şi de exerciții și probleme - experimentul
fără trecere peste ordin, pentru clasa I, partea a II-a, - activitatea
respectând algoritmul şi Editura Art Klett; Matematică practică
aşezarea corectă a unităţilor şi și explorarea mediului. Fișe
zecilor integrate de evaluare curentă
- evidenţierea mai multor și sumativă, partea a II-a,
modalităţi de grupare a Editura Art Klett; planşe
elementelor unei mulţimi diverse, tablă magnetică,
pentru determinarea magneţi, numărătoare, riglete,
cardinalului acesteia; figurine, culori, coli albe, coli
- aflarea sumei/diferenţei a colorate, colţul verde al
două numere mai mici decât clasei, grădina şcolii
100 Resurse procedurale:
- identificarea semnificaţiei conversaţia, exerciţiul,
datelor unei probleme explicaţia, munca
independentă, învăţarea prin
descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
activitate frontală, activitate
în perechi, activitate-joc,
activitate în grup şi
independentă
 DP - selectarea unor imagini cu Dezvoltare a. materiale: caiet, fişe de  Autoevaluare
2.1 personaje care emoţională şi lucru, rechizite  Observare
exprimă emoţii de bază socială sistematică
(Exemplu: Alegeţi Emoții de bază - furia b. procedurale: conversaţia
personajele care exprimă euristică, exerciţiul, muncă
bucurie, fericire, independentă,
veselie…) problematizarea, simularea,
- crearea unei expoziţii cu joc de rol, joc didactic
imagini/fotografii (aduse de
acasă, realizate în clasă, c. forme de organizare a
decupate din ziare/reviste) care colectivului: activitate
exprimă diferite emoţii frontală, activitate
- recitarea unei poezii în individuală, activitate în grup/
diferite ipostaze (vesel, speriat, pe perechi
uimit)
- propunerea unor concursuri
de „Poezii şi cântece cu
emoţii”
AVAP - numirea materialelor, Pictură a. materiale: caietul de arte  Autoevaluare
1.1 instrumentelor şi tehnicilor vizuale şi abilităţi practice,  Evaluarea
1.3 utilizate; Confecţii şi jucării şablon, , foarfece, material lucrării
2.2 - identificarea diferitelor forme Colaj textil (canafas), coală realizate
2.3 pe reproduceri de artă, în 1. Felicitare pentru colorată, creion, acuarele,
fotografii sau în sculptură; mama(tehnica quilling) pensule.
-explicarea semnificaţiilor 2. Peisaj de b. procedurale: conversaţia,
propriilor lucrări/creaţii; primăvară(pensulaţie,pu explicaţia, demonstraţia,
-folosirea liniei cu scop de nctul) observaţia, exerciţiul,
contur; problematizarea.
-folosirea punctului cu scop c. forme de organizare a
decorativ; colectivului: activitate
-realizarea felicitării. frontală, activitate
individuală.
Săptămâna a XXIII-a: 06-10 martie
Ziua Disciplina / Activități integrate / Conținuturi Resurse materiale Evaluare/Feed- Observații
Competențe pe discipline back
specifice
Activități pe discipline: Comunicare în limba modernă (engleză)
Lu

Activități integrate
 MEM - adăugarea/extragerea de
1.4 elemente dintr-o mulţime de
1.5 obiecte, fiecare operaţie
1.6 fiind însoţită de numărarea
5.2 obiectelor
- rezolvarea de adunări şi
scăderi, mental şi în scris, cu
şi fără trecere peste ordin,
respectând algoritmul şi
aşezarea corectă a unităţilor
şi zecilor
ni, 06 martie
- evidenţierea mai multor
modalităţi de grupare a
elementelor unei mulţimi
pentru determinarea
cardinalului acesteia
- aflarea sumei/diferenţei a
două numere mai mici decât
100
- identificarea semnificaţiei
datelor unei probleme
• Scăderea numerelor Resurse materiale: Matematică - observarea
naturale de la 0 la 20, și explorarea mediului, manual sistematică
cu trecere peste ordin pentru cls. I, Editura Didactică și - probe orale
Pedagogică S.A.; Matematică și - probe practice
explorarea mediului. Caiet de - autoevaluarea
exerciții și probleme pentru clasa - portofoliul
I, partea a II-a, Editura Art Klett; - experimentul
Matematică și explorarea - activitatea practică
mediului. Fișe integrate de
evaluare curentă și sumativă,
partea a II-a, Editura Art Klett;
planşe diverse, tablă magnetică,
magneţi, numărătoare, riglete,
figurine, culori, coli albe, coli
colorate, colţul verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul, explicaţia,
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: activitate frontală,
activitate în perechi, activitate-joc,
activitate în grup şi independentă
Activități pe discipline: Educație fizică
Activități integrate
 MM - însuşirea după auz a Elemente de limbaj a. materiale: casetofon, cd-uri,  Observarea
1.1 cântecelor, prin Muzical laptop acuității
1.2 demonstrarea lor de către Interpretarea b. procedurale: conversația, auditive
1.4 cadrul didactic sau cu Cântec trist explicația, demonstrația,  Autoevaluare
ajutorul mijloacelor tehnice, exercițiul, jocul
urmată de preluarea c. forme de organizare a
intuitivă/ receptarea lor de colectivului: frontală,
către copii individuală,pe grup, evaluare
- crearea unei atmosfere orală
propice însuşirii
cântecului, prin prezentarea
unor materiale muzicale sau
ilustrative potrivite
- însuşirea cântecelor pe
traseul: colectiv –grupuri
mici – colectiv
Cântec S-a dus cucul de pe-
aici
M

Activități integrate
 CLR - identificarea sunetului h în 2. Harta Resurse materiale: observare
1.3 silabe şi în cuvinte sistematică
2.1 - exemplificarea unor • Sunetul şi manual, decupaje din ziare şi
3.1 cuvinte ce conţin sunetul h literele (de tipar şi de reviste, alfabetar, sârmă, probă orală/
3.2 - asocierea sunetului h cu mână): h/H plastilină, scrisă
3.3 litera h/H
4.1 - citirea silabelor, • Povestirea unor Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
4.3 cuvintelor,
întâmplări trăite Fișe de lucru (Art Klett)
propoziţiilor
- scrierea literei h/H izolat,
• Oferirea unor
arți, 07 martie

în cuvinte şi în propoziţii
- scrierea după dictare a informaţii despre
meserii/ mediul social Resurse procedurale: conversaţia,
unor cuvinte şi propoziţii
scurte observaţia dirijată, exerciţiul,
- recunoaşterea şi utilizarea jocul didactic, metoda fonetico-
unor simboluri în situaţii analitico- sintetică
cotidiene
- realizarea unor documente
cu
valoare utilitară Forme de organizare
- conversaţie: despre meserii
a colectivului:
- citirea în dialog a unui text
- citirea selectivă a unui text individuală, în echipă, frontală
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
CLR - identificarea sunetului g în 3. În grădina şcolii Resurse materiale: observare
1.3 silabe şi în cuvinte sistematică
2.1 - exemplificarea unor manual, decupaje din ziare şi
2.2 cuvinte ce conţin sunetul g reviste, alfabetar, sârmă, probă orală /
3.1 - asocierea sunetului g cu  Sunetul şi literele plastilină, scrisă
4.1 litera g/G (de tipar şi de
- citirea silabelor, mână): g/G Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
cuvintelor,
propoziţiilor  Descrierea unei
activităţi Fișe de lucru (Art Klett)
- scrierea literei g/G izolat,
în cuvinte, în propoziţii  Prezentarea unui
- scrierea după dictare a joc
unor cuvinte şi propoziţii Resurse procedurale: conversaţia,
scurte  Oferirea de observaţia dirijată, exerciţiul,
- exemplificarea unor informații despre
substantive proprii jocul didactic, metoda fonetico-
mediul apropiat analitico- sintetică
- completarea cuvintelor cu
silabele potrivite
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină, figuri Forme de organizare a
Tangram colectivului: individuală, în
- frământări de limbă echipă, frontală
- exerciţii de fonetică şi
vocabular
- intonarea corectă a
propoziţiilor date în funcţie
de mesaj şi semnul de
punctuaţie scris

Joc: Fazan

Joc didactic: Cum poate fi?

 AVAP - numirea materialelor, Desen a. materiale: caietul de arte  Autoevaluare
1.1 instrumentelor şi tehnicilor vizuale şi abilităţi practice, şablon,  Evaluarea
1.3 utilizate; Colaj foafecă, lipici, carioca neagră, fire lucrării
2.3 - realizarea de scurte Confecţii şi jucării textile albe, negre şi roşii, o realizate
2.4 descrieri ale formelor 1.Rândunica( tăiere, mărgeluţă .
obiectelor din mediul lipire) b. procedurale: conversaţia,
cunoscut; 2. Buburuza( origami) explicaţia, demonstraţia,
-realizarea lucrării origami; observaţia, exerciţiul,
- exersarea utilizării corecte problematizarea.
a instrumentelor de lucru; c. forme de organizare a
- exersarea modului de colectivului: activitate frontală,
îngrijire/ păstrare a activitate individuală.
instrumentelor şi
materialelor de lucru.
Activități pe discipline: Religie
M

Activități integrate
 CLR - identificarea sunetului g în 3. În grădina şcolii Resurse materiale: observare
1.3 silabe şi în cuvinte sistematică
2.1 - exemplificarea unor manual, decupaje din ziare şi
2.2 cuvinte ce conţin sunetul g reviste, alfabetar, sârmă, probă orală /
3.1 - asocierea sunetului g cu  Sunetul şi literele plastilină, scrisă
4.1 litera g/G (de tipar şi de
- citirea silabelor, mână): g/G Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
cuvintelor,
propoziţiilor  Descrierea unei
activităţi Fișe de lucru (Art Klett)
- scrierea literei g/G izolat,
în cuvinte, în propoziţii  Prezentarea unui
- scrierea după dictare a joc
unor cuvinte şi propoziţii Resurse procedurale: conversaţia,
iercuri, 08 martie

scurte  Oferirea de observaţia dirijată, exerciţiul,

- exemplificarea unor informații despre
substantive proprii jocul didactic, metoda fonetico-
mediul apropiat analitico- sintetică
- completarea cuvintelor cu
silabele potrivite
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină, figuri Forme de organizare a
Tangram colectivului: individuală, în
- frământări de limbă echipă, frontală
- exerciţii de fonetică şi
vocabular
- intonarea corectă a
propoziţiilor date în funcţie
de mesaj şi semnul de
punctuaţie scris

Joc: Fazan

Joc didactic: Cum poate fi?

CLR - identificarea sunetului g în 3. În grădina şcolii Resurse materiale: observare
1.3 silabe şi în cuvinte sistematică
2.1 - exemplificarea unor manual, decupaje din ziare şi
2.2 cuvinte ce conţin sunetul g reviste, alfabetar, sârmă, probă orală /
3.1 - asocierea sunetului g cu  Sunetul şi literele plastilină, scrisă
4.1 litera g/G (de tipar şi de
- citirea silabelor, mână): g/G Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
cuvintelor,
propoziţiilor  Descrierea unei
activităţi Fișe de lucru (Art Klett)
- scrierea literei g/G izolat,
în cuvinte, în propoziţii  Prezentarea unui
- scrierea după dictare a joc
unor cuvinte şi propoziţii Resurse procedurale: conversaţia,
scurte  Oferirea de observaţia dirijată, exerciţiul,
- exemplificarea unor informații despre
substantive proprii jocul didactic, metoda fonetico-
mediul apropiat analitico- sintetică
- completarea cuvintelor cu
silabele potrivite
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină, figuri Forme de organizare a
Tangram colectivului: individuală, în
- frământări de limbă echipă, frontală
- exerciţii de fonetică şi
vocabular
- intonarea corectă a
propoziţiilor date în funcţie
de mesaj şi semnul de
punctuaţie scris

Joc: Fazan

Joc didactic: Cum poate fi?

 MEM - adăugarea/extragerea de
1.4 elemente dintr-o mulţime de
1.5 obiecte, fiecare operaţie
1.6 fiind însoţită de numărarea
5.2 obiectelor
- rezolvarea de adunări şi
scăderi, mental şi în scris, cu
şi fără trecere peste ordin,
respectând algoritmul şi
aşezarea corectă a unităţilor
şi zecilor
- evidenţierea mai multor
modalităţi de grupare a
elementelor unei mulţimi
pentru determinarea
cardinalului acesteia
- aflarea sumei/diferenţei a
două numere mai mici decât
100
- identificarea semnificaţiei
datelor unei probleme
J
• Scăderea numerelor Resurse materiale: Matematică - observarea
naturale de la 0 la 20, și explorarea mediului, manual sistematică
cu trecere peste ordin pentru cls. I, Editura Didactică și - probe orale
Pedagogică S.A.; Matematică și - probe practice
explorarea mediului. Caiet de - autoevaluarea
exerciții și probleme pentru clasa - portofoliul
I, partea a II-a, Editura Art Klett; - experimentul
Matematică și explorarea - activitatea practică
mediului. Fișe integrate de
evaluare curentă și sumativă,
partea a II-a, Editura Art Klett;
planşe diverse, tablă magnetică,
magneţi, numărătoare, riglete,
figurine, culori, coli albe, coli
colorate, colţul verde al clasei,
grădina şcolii
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul, explicaţia,
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: activitate frontală,
activitate în perechi, activitate-joc,
activitate în grup şi independentă
Activități pe discipline: Educație fizică
Activități integrate
 CLR - identificarea sunetului g în 3. În grădina şcolii Resurse materiale: observare
1.3 silabe şi în cuvinte sistematică
2.1 - exemplificarea unor manual, decupaje din ziare şi
2.2 cuvinte ce conţin sunetul g reviste, alfabetar, sârmă, probă orală /
3.1 - asocierea sunetului g cu  Sunetul şi literele plastilină, scrisă
4.1 litera g/G (de tipar şi de
- citirea silabelor, mână): g/G Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
cuvintelor,
propoziţiilor  Descrierea unei
activităţi Fișe de lucru (Art Klett)
- scrierea literei g/G izolat,
în cuvinte, în propoziţii  Prezentarea unui
- scrierea după dictare a joc
unor cuvinte şi propoziţii Resurse procedurale: conversaţia,
scurte  Oferirea de observaţia dirijată, exerciţiul,
oi, 09 martie

- exemplificarea unor informații despre

substantive proprii jocul didactic, metoda fonetico-
mediul apropiat analitico- sintetică
- completarea cuvintelor cu
silabele potrivite
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină, figuri Forme de organizare a
Tangram colectivului: individuală, în
- frământări de limbă echipă, frontală
- exerciţii de fonetică şi
vocabular
- intonarea corectă a
propoziţiilor date în funcţie
de mesaj şi semnul de
punctuaţie scris

Joc: Fazan

Joc didactic: Cum poate fi?

CLR - construirea de enunţuri 4. Legenda Resurse materiale: observare
1.1 corecte după imagini date sistematică
1.2 - delimitarea cuvintelor în  Sunetul şi literele manual, decupaje din ziare şi
1.3 propoziţii (de tipar şi de reviste, alfabetar, sârmă, probă orală /
2.1 - despărţirea cuvintelor în mână): ge/Ge plastilină, scrisă
2.2 silabe  Formularea de
2.4 - asocierea sunetului ge cu întrebări de Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
3.1 grupul de litere ge/Ge lămurire în urma
3.2 - citirea în ritm propriu a Fișe de lucru (Art Klett)
textului audiat
4.1 silabelor, cuvintelor şi
 Ortografierea
propoziţiilor
- scrierea grupului de litere cuvintelor scrise
cu ge/Ge Resurse procedurale: conversaţia,
ge/Ge şi a unor cuvinte ce
conţin acest grup de litere observaţia dirijată, exerciţiul,
- rebusuri jocul didactic, metoda fonetico-
- numărătoare melodică analitico- sintetică
-confecţionarea grupului de
litere din plastilină, litere de
sârmă, fire de lână,
plastilină Forme de organizare a
colectivului: individuală,

în echipă, frontală
MEM - reprezentarea numerelor de
1.1 două cifre cu ajutorul
1.2 numărătorii de poziţionare
1.4 - compararea unor grupuri
1.6 de obiecte prin punerea
3.1 elementelor unele sub altele,
încercuirea părţilor comune,
punerea în corespondenţă
- identificarea numerelor
pare/impare dintr-un şir dat
- identificarea numărului
mai mic/mai mare pe baza
algoritmului de comparare a
două numere mai mici decât
100
- efectuarea de adunări şi
scăderi şi verificarea cu
obiecte sau prin operaţia
inversă
- aflarea sumei/diferenţei a
două numere mai mici decât
100
- stabilirea, prin observare, a
principalelor structuri ale
animalelor şi plantelor
• Recapitulare Resurse materiale: Matematică - observarea
și explorarea mediului, manual sistematică
pentru cls. I, Editura Didactică și - probe orale
Pedagogică S.A.; Matematică și - probe practice
explorarea mediului. Caiet de - autoevaluarea
exerciții și probleme pentru clasa - portofoliul
I, partea a II-a, Editura Art Klett; - experimentul
Matematică și explorarea - activitatea practică
mediului. Fișe integrate de
evaluare curentă și sumativă,
partea a II-a, Editura Art Klett;
planşe diverse, tablă magnetică,
magneţi, numărătoare, riglete,
figurine, atlase, culori, mulaje,
coli albe, coli colorate, colţul
verde al clasei, grădina şcolii
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul, explicaţia,
munca independentă, învăţarea
prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: activitate frontală,
activitate în perechi, activitate-joc,
activitate în grup şi independentă
 MM - însuşirea după auz a Elemente de limbaj a. materiale: casetofon, cd-uri,  Observarea
1.1 cântecelor, prin Muzical laptop acuității
1.2 demonstrarea lor de către Interpretarea b. procedurale: conversația, auditive
1.4 cadrul didactic sau cu Cântec trist explicația, demonstrația,  Autoevaluare
ajutorul mijloacelor tehnice, exercițiul, jocul
urmată de preluarea c. forme de organizare a
intuitivă/ receptarea lor de colectivului: frontală,
către copii individuală,pe grup, evaluare
- crearea unei atmosfere orală
propice însuşirii
cântecului, prin prezentarea
unor materiale muzicale sau
ilustrative potrivite
- însuşirea cântecelor pe
traseul: colectiv –grupuri
mici – colectiv
Cântec S-a dus cucul de pe-
aici
V

Activități integrate
 CLR - construirea de enunţuri 4. Legenda Resurse materiale: observare
1.1 corecte după imagini date sistematică
1.2 - delimitarea cuvintelor în  Sunetul şi literele manual, decupaje din ziare şi
1.3 propoziţii (de tipar şi de reviste, alfabetar, sârmă, probă orală /
2.1 - despărţirea cuvintelor în mână): ge/Ge plastilină, scrisă
2.2 silabe  Formularea de
2.4 - asocierea sunetului ge cu întrebări de Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
3.1 grupul de litere ge/Ge lămurire în urma
3.2 - citirea în ritm propriu a Fișe de lucru (Art Klett)
ineri, 10 martie

textului audiat
4.1 silabelor, cuvintelor şi
 Ortografierea
propoziţiilor
- scrierea grupului de litere cuvintelor scrise
cu ge/Ge Resurse procedurale: conversaţia,
ge/Ge şi a unor cuvinte ce
conţin acest grup de litere observaţia dirijată, exerciţiul,
- rebusuri jocul didactic, metoda fonetico-
- numărătoare melodică analitico- sintetică
-confecţionarea grupului de
litere din plastilină, litere de
sârmă, fire de lână,
plastilină Forme de organizare a
colectivului: individuală,

în echipă, frontală
MEM - adăugarea/extragerea de • Evaluare Forme de organizare a - probă scrisă
1.4 elemente dintr-o mulţime colectivului
1.6 dată, pentru a obţine - activitate independentă
5.2 mulţimi „cu tot atâtea
elemente”
- efectuarea de adunări şi
scăderi şi verificarea cu
obiecte sau prin operaţia
inversă
- rezolvarea de adunări şi
scăderi, mental şi în scris, cu
şi fără trecere peste ordin,
respectând algoritmul şi
aşezarea corectă a unităţilor
şi zecilor
- compararea a două sume,
două diferenţe sau a unei
sume cu o diferenţă sau cu
un număr (de exemplu, „24
+ 13 ꞊ 45 – 40 sau 99 ꞊ 34 –
30” etc.)
- identificarea semnificaţiei
datelor unei probleme
- identificarea cuvintelor
care sugerează operaţii
aritmetice (a dat, a primit, s-
a spart)
DP - selectarea unor imagini cu Dezvoltare a. materiale: caiet, fişe de lucru,  Autoevaluare
2.1 personaje care exprimă emoţională şi rechizite  Observare
emoţii de bază (Exemplu: socială b. procedurale: conversaţia sistematică
Alegeţi personajele care Elemente simple de euristică, exerciţiul, muncă
exprimă bucurie, fericire, limbaj nonverbal – independentă, problematizarea,
veselie…) expresii faciale simularea, joc de rol, joc didactic
- jocuri de mimă c. forme de organizare a
colectivului: activitate frontală,
activitate individuală, activitate în
grup/ pe perechi
 AVAP - numirea materialelor, Desen a. materiale: caietul de arte  Autoevaluare
1.1 instrumentelor şi tehnicilor vizuale şi abilităţi practice, şablon,  Evaluarea
1.3 utilizate; Colaj foafecă, lipici, carioca neagră, fire lucrării
2.3 - realizarea de scurte Confecţii şi jucării textile albe, negre şi roşii, o realizate
2.4 descrieri ale formelor 1.Rândunica( tăiere, mărgeluţă .
obiectelor din mediul lipire) b. procedurale: conversaţia,
cunoscut; 2. Buburuza( origami) explicaţia, demonstraţia,
-realizarea lucrării origami; observaţia, exerciţiul,
- exersarea utilizării corecte problematizarea.
a instrumentelor de lucru; c. forme de organizare a
- exersarea modului de colectivului: activitate frontală,
îngrijire/ păstrare a activitate individuală.
instrumentelor şi
materialelor de lucru.

Săptămâna a XXIV-a: 13-17 martie

Ziua Disciplina / Activități integrate / pe Conținuturi Resurse materiale Evaluare/Feed- Observații
Competențe discipline back
specifice
Activități pe discipline: Comunicare în limba modernă (engleză)
Lu

Activități integrate
 MEM - adăugarea/extragerea de • Evaluare Forme de organizare a - probă scrisă
1.4 elemente dintr-o mulţime dată, colectivului
1.6 pentru a obţine mulţimi „cu tot - activitate independentă
5.2 atâtea elemente”
- efectuarea de adunări şi
scăderi şi verificarea cu obiecte
sau prin operaţia inversă
- rezolvarea de adunări şi
scăderi, mental şi în scris, cu şi
fără trecere peste ordin,
ni, 13 martie

respectând algoritmul şi
aşezarea corectă a unităţilor şi
zecilor
- compararea a două sume, două
diferenţe sau a unei sume cu o
diferenţă sau cu un număr (de
exemplu, „24 + 13 ꞊ 45 – 40 sau
99 ꞊ 34 – 30” etc.)
- identificarea semnificaţiei
datelor unei probleme
- identificarea cuvintelor care
sugerează operaţii aritmetice (a
dat, a primit, s-a spart)
Activități pe discipline: Educație fizică
Activități integrate
 MM - joc de recunoaştere a sunetelor Elemente de limbaj a. materiale: casetofon, cd-uri,  Observarea
1.1 străzii şi ale clasei, a sunetelor Muzical laptop acuității
1.3 din natură (ciripitul păsărelelor, Recapitulare auditive
2.3 lătratul câinelui etc.) b. procedurale: conversația,  Autoevaluare
- jocul „Ploaia şi vântul”: explicația, demonstrația,
alegerea şi mânuirea jucăriilor exercițiul, jocul
potrivite (sau a percuţiei
corporale) pentru imitarea c. forme de organizare a
diferitelor sonorităţi din natură colectivului: frontală,
- imitarea unor animale sau a individuală,pe grup, evaluare
unor fenomene ale naturii cu orală
onomatopee lungi-scurte,
cântate tare-încet, repede-lent
(exemplu : „Jocul animalelor” -
imitarea unor animale;
sonorităţi şi acţiuni specifice,
jocul „Ploaia şi vântul”, jocul
silabelor muzicale - ma, me, mi,
mo, mu, jocul „Cântă ca mine!”
etc.
Cântec: Ceasul
M

Activități integrate
 CLR - construirea de enunţuri corecte 4. Legenda Resurse materiale: observare
1.1 după imagini date sistematică
1.2 - delimitarea cuvintelor în  Sunetul şi literele manual, decupaje din ziare şi
1.3 propoziţii (de tipar şi de reviste, alfabetar, sârmă, probă orală /
2.1 - despărţirea cuvintelor în silabe mână): ge/Ge plastilină, scrisă
2.2 - asocierea sunetului ge cu  Formularea de
2.4 grupul de litere ge/Ge întrebări de Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
3.1 - citirea în ritm propriu a lămurire în urma
3.2 silabelor, cuvintelor şi Fișe de lucru (Art Klett)
textului audiat
4.1 propoziţiilor
arți, 14 martie

 Ortografierea
- scrierea grupului de litere
ge/Ge şi a unor cuvinte ce cuvintelor scrise
cu ge/Ge Resurse procedurale:
conţin acest grup de litere
- rebusuri conversaţia, observaţia dirijată,
- numărătoare melodică exerciţiul, jocul didactic,
-confecţionarea grupului de metoda fonetico-analitico-
litere din plastilină, litere de sintetică
sârmă, fire de lână, plastilină

Forme de organizare a
colectivului: individuală,

în echipă, frontală
 CLR - construirea de enunţuri corecte 4. Legenda Resurse materiale: observare
1.1 după imagini date sistematică
1.2 - delimitarea cuvintelor în  Sunetul şi literele manual, decupaje din ziare şi
1.3 propoziţii (de tipar şi de reviste, alfabetar, sârmă, probă orală /
2.1 - despărţirea cuvintelor în silabe mână): ge/Ge plastilină, scrisă
2.2 - asocierea sunetului ge cu  Formularea de
2.4 grupul de litere ge/Ge întrebări de Caiet de lucru (Art Klett), autoevaluare
3.1 - citirea în ritm propriu a lămurire în urma
3.2 silabelor, cuvintelor şi Fișe de lucru (Art Klett)
textului audiat
4.1 propoziţiilor
 Ortografierea
- scrierea grupului de litere
ge/Ge şi a unor cuvinte ce cuvintelor scrise
cu ge/Ge Resurse procedurale:
conţin acest grup de litere
- rebusuri conversaţia, observaţia dirijată,
- numărătoare melodică exerciţiul, jocul didactic,
-confecţionarea grupului de metoda fonetico-analitico-
litere din plastilină, litere de sintetică
sârmă, fire de lână, plastilină

Forme de organizare a
colectivului: individuală,

în echipă, frontală

AVAP - numirea materialelor, Desen a. materiale: pietricele,  Autoevaluare

1.1 instrumentelor şi tehnicilor acuarele, carioca, burete, lipici.  Evaluarea
2.3 utilizate; Pictură b. procedurale: conversaţia, lucrării
2.4 -ralizarea lucrării tangram; Confecţii şi jucării explicaţia, demonstraţia, realizate
- exersarea utilizării corecte a 1.Barza (tangram) observaţia, exerciţiul,
instrumentelor de lucru; 2.Broscuţa ţestoasă problematizare
- exersarea modului de îngrijire/ (tăiere, lipire, c. forme de organizare a
păstrare a instrumentelor şi tamponare) colectivului: activitate frontală,
materialelor de lucru. activitate individuală.
Activități pe discipline: Religie
M

Activități integrate
 CLR - alcătuirea unor enunţuri cu 5. Veveriţa Riţa Resurse materiale: manual, observare
1.3 accent pe pronunţia corectă, decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 clară  Sunetul şi literele alfabetar, sârmă moale,
2.2 - identificarea sunetului ţ în (de tipar şi de plastilină,
3.1 silabe şi în cuvinte mână): ţ/Ţ
4.1 - frământări de limbă
 Descrierea unei Caiet de lucru (Art Klett),
4.2 - asocierea sunetului ţ cu litera ţ
şi Ţ fiinţe
Fișe de lucru (Art Klett)
- numărătoare melodică
iercuri, 15 martie

- realizarea acordului gramatical  Joc de rol în context probă orală/

(pluralul substantivelor, subiect simulat scrisă
– predicat, fără terminologie)
Resurse procedurale:
- citirea selectivă autoevaluare
- exerciţii de redactare a unor conversaţia, observaţia dirijată,
enunţuri folosind descrieri ale exerciţiul, jocul didactic,
unei fiinţe metoda fonetico – analitico -
- confecţionarea literelor din sintetică
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină

Joc de rol: Forme de organizare a

De vorbă cu veveriţa Riţa colectivului: individuală,
frontală şi în grup
Joc:
Cum arată?
 CLR - alcătuirea unor enunţuri cu 5. Veveriţa Riţa Resurse materiale: manual, observare
1.3 accent pe pronunţia corectă, decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 clară  Sunetul şi literele alfabetar, sârmă moale,
2.2 - identificarea sunetului ţ în (de tipar şi de plastilină,
3.1 silabe şi în cuvinte mână): ţ/Ţ
4.1 - frământări de limbă
 Descrierea unei Caiet de lucru (Art Klett),
4.2 - asocierea sunetului ţ cu litera ţ
şi Ţ fiinţe
Fișe de lucru (Art Klett)
- numărătoare melodică
- realizarea acordului gramatical  Joc de rol în context probă orală/
(pluralul substantivelor, subiect simulat scrisă
– predicat, fără terminologie)
Resurse procedurale:
- citirea selectivă autoevaluare
- exerciţii de redactare a unor conversaţia, observaţia dirijată,
enunţuri folosind descrieri ale exerciţiul, jocul didactic,
unei fiinţe metoda fonetico – analitico -
- confecţionarea literelor din sintetică
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină

Joc de rol: Forme de organizare a

De vorbă cu veveriţa Riţa colectivului: individuală,
frontală şi în grup
Joc:
Cum arată?
MEM • Pot mai mult!
Activități pe discipline: Educație fizică
Activități integrate
J
 CLR - alcătuirea unor enunţuri cu 5. Veveriţa Riţa Resurse materiale: manual, observare
1.3 accent pe pronunţia corectă, decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 clară  Sunetul şi literele alfabetar, sârmă moale,
2.2 - identificarea sunetului ţ în (de tipar şi de plastilină,
3.1 silabe şi în cuvinte mână): ţ/Ţ
4.1 - frământări de limbă
 Descrierea unei Caiet de lucru (Art Klett),
4.2 - asocierea sunetului ţ cu litera ţ
şi Ţ fiinţe
Fișe de lucru (Art Klett)
- numărătoare melodică
- realizarea acordului gramatical  Joc de rol în context probă orală/
oi, 16 martie

(pluralul substantivelor, subiect simulat scrisă

– predicat, fără terminologie)
Resurse procedurale:
- citirea selectivă autoevaluare
- exerciţii de redactare a unor conversaţia, observaţia dirijată,
enunţuri folosind descrieri ale exerciţiul, jocul didactic,
unei fiinţe metoda fonetico – analitico -
- confecţionarea literelor din sintetică
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină

Joc de rol: Forme de organizare a

De vorbă cu veveriţa Riţa colectivului: individuală,
frontală şi în grup
Joc:
Cum arată?
CLR - alcătuirea unor enunţuri cu 5. Veveriţa Riţa Resurse materiale: manual, observare
1.3 accent pe pronunţia corectă, decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 clară  Sunetul şi literele alfabetar, sârmă moale,
2.2 - identificarea sunetului ţ în (de tipar şi de plastilină,
3.1 silabe şi în cuvinte mână): ţ/Ţ
4.1 - frământări de limbă
 Descrierea unei Caiet de lucru (Art Klett),
4.2 - asocierea sunetului ţ cu litera ţ
şi Ţ fiinţe
Fișe de lucru (Art Klett)
- numărătoare melodică
- realizarea acordului gramatical  Joc de rol în context probă orală/
(pluralul substantivelor, subiect simulat scrisă
– predicat, fără terminologie)
Resurse procedurale:
- citirea selectivă autoevaluare
- exerciţii de redactare a unor conversaţia, observaţia dirijată,
enunţuri folosind descrieri ale exerciţiul, jocul didactic,
unei fiinţe metoda fonetico – analitico -
- confecţionarea literelor din sintetică
sârmă, fire de lână, beţişoare,
plastilină

Joc de rol: Forme de organizare a

De vorbă cu veveriţa Riţa colectivului: individuală,
frontală şi în grup
Joc:
Cum arată?
MEM - stabilirea, prin observare, a • Animale. Organe Resurse materiale: - observarea
3.1 principalelor structuri ale interne majore. Matematică și explorarea sistematică
animalelor şi plantelor Localizare şi roluri mediului, manual pentru cls. I, - probe orale
- relaţionarea principalelor Editura Didactică și - probe practice
structuri ale organismului uman Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
şi animal cu rolurile acestora și explorarea mediului. Caiet de - portofoliul
exerciții și probleme pentru - experimentul
clasa I, partea a II-a, Editura - activitatea practică
Art Klett; Matematică și
explorarea mediului. Fișe
integrate de evaluare curentă și
sumativă, partea a II-a, Editura
Art Klett; planşe diverse, tablă
magnetică, magneţi,
numărătoare, riglete, figurine,
atlase, culori, mulaje, coli albe,
coli colorate, colţul verde al
clasei, grădina şcolii
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă, învăţarea prin
descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: activitate frontală,
activitate în perechi, activitate-
joc, activitate în grup şi
independentă
 MM - joc de recunoaştere a sunetelor Elemente de limbaj a. materiale: casetofon, cd-uri,  Observarea
1.1 străzii şi ale clasei, a sunetelor Muzical laptop acuității
1.3 din natură (ciripitul păsărelelor, Recapitulare auditive
2.3 lătratul câinelui etc.) b. procedurale: conversația,  Autoevaluare
- jocul „Ploaia şi vântul”: explicația, demonstrația,
alegerea şi mânuirea jucăriilor exercițiul, jocul
potrivite (sau a percuţiei
corporale) pentru imitarea c. forme de organizare a
diferitelor sonorităţi din natură colectivului: frontală,
- imitarea unor animale sau a individuală,pe grup, evaluare
unor fenomene ale naturii cu orală
onomatopee lungi-scurte,
cântate tare-încet, repede-lent
(exemplu : „Jocul animalelor” -
imitarea unor animale;
sonorităţi şi acţiuni specifice,
jocul „Ploaia şi vântul”, jocul
silabelor muzicale - ma, me, mi,
mo, mu, jocul „Cântă ca mine!”
etc.
Cântec: Ceasul
V

Activități integrate
 CLR - identificarea sunetului z în 6. Primăvara Resurse materiale: manual, observare
1.3 silabe şi în cuvinte decupaje din ziare şi reviste, sistematică
1.4 - exemplificarea unor cuvinte ce  Sunetul şi literele alfabetar, sârmă moale,
2.1 conţin sunetul z (de tipar şi de plastilină, probă orală /
3.1 - asocierea sunetului z cu mână): z/Z scrisă
4.1 literele z/Z  Descrierea unui Caiet de lucru (Art
2.2 - citirea silabelor, cuvintelor, autoevaluare
obiect/a unui Educațional),
3.2 propoziţiilor
3.4 - scrierea literelor z/Z izolat, în fenomen/a unui
Fișe de lucru (Art Educațional)
ineri, 17 martie

4.3 cuvinte, în propoziţii anotimp

- identificarea diftongului ua în
silabe şi cuvinte şi asocierea  Diftongul ua
acestuia cu grupurile de litere Resurse procedurale:
ua conversaţia, observaţia dirijată,
- scrierea după dictare a unor exerciţiul, jocul didactic,
cuvinte şi propoziţii scurte metoda analitico – fonetico –
- identificarea de însuşiri
sintetică
potrivite unui obiect/ unei fiinţe
- frământări de limbă
- confecţionarea literelor din
sârmă, fire de lână, beţişoare, Forme de organizare a
plastilină colectivului: individuală,
Activitate transdisciplinară:
frontală, în grup
Carte uriaşă de grup
MEM - stabilirea, prin observare, a • Animale. Organe Resurse materiale: - observarea
3.1 principalelor structuri ale interne majore. Matematică și explorarea sistematică
animalelor şi plantelor Localizare şi roluri mediului, manual pentru cls. I, - probe orale
- relaţionarea principalelor Editura Didactică și - probe practice
structuri ale organismului uman Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
şi animal cu rolurile acestora și explorarea mediului. Caiet de - portofoliul
exerciții și probleme pentru - experimentul
clasa I, partea a II-a, Editura - activitatea practică
Art Klett; Matematică și
explorarea mediului. Fișe
integrate de evaluare curentă și
sumativă, partea a II-a, Editura
Art Klett; planşe diverse, tablă
magnetică, magneţi,
numărătoare, riglete, figurine,
atlase, culori, mulaje, coli albe,
coli colorate, colţul verde al
clasei, grădina şcolii
Resurse procedurale:
conversaţia, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă, învăţarea prin
descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: activitate frontală,
activitate în perechi, activitate-
joc, activitate în grup şi
independentă
 DP - jocuri de mimă Dezvoltare a. materiale: caiet, fişe de  Autoevaluare
2.1 - turul clasei: “Cum te simţi emoţională şi lucru, rechizite  Observare
astăzi?” (la socială sistematică
începutul/ finalul zilei, la Elemente simple de b. procedurale: conversaţia
începutul/ finalul unei activităţi) limbaj nonverbal - euristică, exerciţiul, muncă
- descrierea emoţiilor trăite în postură independentă, problematizarea,
jocurile preferate simularea, joc de rol, joc
didactic

c. forme de organizare a
colectivului: activitate frontală,
activitate individuală, activitate
în grup/ pe perechi
AVAP - numirea materialelor, Desen a. materiale: pietricele,  Autoevaluare
1.1 instrumentelor şi tehnicilor acuarele, carioca, burete, lipici.  Evaluarea
2.3 utilizate; Pictură b. procedurale: conversaţia, lucrării
2.4 -ralizarea lucrării tangram; Confecţii şi jucării explicaţia, demonstraţia, realizate
- exersarea utilizării corecte a 1.Barza (tangram) observaţia, exerciţiul,
instrumentelor de lucru; 2.Broscuţa ţestoasă problematizare
- exersarea modului de îngrijire/ (tăiere, lipire, c. forme de organizare a
păstrare a instrumentelor şi tamponare) colectivului: activitate frontală,
materialelor de lucru. activitate individuală.

Săptămâna a XXV-a: 20-24 martie

Ziua Disciplina / Activități integrate / Conținuturi Resurse materiale Evaluare/Feed- Observații
Competențe pe discipline back
specifice
 Activități pe discipline: Comunicare în limba modernă (engleză)
Activități integrate
MEM - adăugarea/extragerea de • Adunarea numerelor Resurse materiale: - observarea
1.4 elemente dintr-o mulţime naturale de la 0 la 100, cu Matematică și explorarea sistematică
1.5 de obiecte, fiecare trecere peste ordin mediului, manual pentru cls. I, - probe orale
1.6 operaţie fiind însoţită de Editura Didactică și - probe practice
5.2 numărarea obiectelor Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
- rezolvarea de adunări şi și explorarea mediului. Caiet - portofoliul
scăderi, mental şi în scris, de exerciții și probleme pentru - experimentul
cu şi fără trecere peste clasa I, partea a II-a, Editura - activitatea practică
ordin, respectând Art Klett; Matematică și
algoritmul şi aşezarea explorarea mediului. Fișe
corectă a unităţilor şi integrate de evaluare curentă și
zecilor sumativă, partea a II-a, Editura
Luni, 20 martie

- evidenţierea mai multor Art Klett; planşe diverse, tablă

modalităţi de grupare a magnetică, magneţi,
elementelor unei mulţimi numărătoare, riglete, figurine,
pentru determinarea culori, coli albe, coli colorate,
cardinalului acesteia colţul verde al clasei, grădina
- aflarea sumei/diferenţei şcolii
a două numere mai mici Resurse procedurale:
decât 100 conversaţia, exerciţiul,
- identificarea explicaţia, munca
semnificaţiei datelor unei independentă, învăţarea prin
probleme descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, activitate în perechi,
activitate-joc, activitate în grup
şi independentă
Activități pe discipline: Educație fizică
Activități integrate
 MM - însuşirea cântecelor pe Cântare instrumentală a. materiale: casetofon, cd-uri,  Observarea
1.4 traseul: colectiv –grupuri 1.Cântarea cu laptop acuității
2.1 mici – colectiv acompaniament b. procedurale: conversația, auditive
3.1 - dialog între grupe, Jucării muzicale din materiale explicația, demonstrația,  Autoevaluare
sugerat de textul și obiecte refolosibile (trianglu, exercițiul, jocul
cântecului clopoței, tobă, bețe, maracas) c. forme de organizare a
Cântec: Toboșarul 2.Cântarea cu colectivului: frontală,
Cântec pentru copilași acompaniament de jucării individuală,pe grup, evaluare
muzicale realizat de copii orală
Activități integrate
CLR - identificarea sunetului z 6. Primăvara Resurse materiale: manual, observare
1.3 în silabe şi în cuvinte decupaje din ziare şi reviste, sistematică
1.4 - exemplificarea unor  Sunetul şi literele (de alfabetar, sârmă moale,
2.1 cuvinte ce conţin sunetul tipar şi de mână): z/Z probă orală /
plastilină,
3.1 z  Descrierea unui obiect/a scrisă
4.1 - asocierea sunetului z cu unui fenomen/a unui Caiet de lucru (Art
2.2 literele z/Z autoevaluare
anotimp Educațional),
3.2 - citirea silabelor,
3.4 cuvintelor, propoziţiilor Fișe de lucru (Art Educațional)
 Diftongul ua
4.3 - scrierea literelor z/Z
izolat, în cuvinte, în
Marți, 21 martie

propoziţii
- identificarea diftongului Resurse procedurale:
ua în silabe şi cuvinte şi conversaţia, observaţia dirijată,
asocierea exerciţiul, jocul didactic,
acestuia cu grupurile de metoda analitico – fonetico –
litere ua
sintetică
- scrierea după dictare a
unor cuvinte şi propoziţii
scurte
- identificarea de însuşiri Forme de organizare a
potrivite unui obiect/ unei colectivului: individuală,
fiinţe
frontală, în grup
- frământări de limbă
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
Activitate
transdisciplinară: Carte
uriaşă de grup
CLR - identificarea sunetului z 6. Primăvara Resurse materiale: manual, observare
1.3 în silabe şi în cuvinte decupaje din ziare şi reviste, sistematică
1.4 - exemplificarea unor  Sunetul şi literele (de alfabetar, sârmă moale,
2.1 cuvinte ce conţin sunetul tipar şi de mână): z/Z probă orală /
plastilină,
3.1 z  Descrierea unui obiect/a scrisă
4.1 - asocierea sunetului z cu unui fenomen/a unui Caiet de lucru (Art
2.2 literele z/Z Educațional), autoevaluare
anotimp
3.2 - citirea silabelor,
3.4 cuvintelor, propoziţiilor Fișe de lucru (Art Educațional)
 Diftongul ua
4.3 - scrierea literelor z/Z
izolat, în cuvinte, în
propoziţii
- identificarea diftongului Resurse procedurale:
ua în silabe şi cuvinte şi conversaţia, observaţia dirijată,
asocierea exerciţiul, jocul didactic,
acestuia cu grupurile de metoda analitico – fonetico –
litere ua
sintetică
- scrierea după dictare a
unor cuvinte şi propoziţii
scurte
- identificarea de însuşiri Forme de organizare a
potrivite unui obiect/ unei colectivului: individuală,
fiinţe
frontală, în grup
- frământări de limbă
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
Activitate
transdisciplinară: Carte
uriaşă de grup
 AVAP - numirea materialelor, Desen a. materiale: caietul de arte  Autoevaluare
1.1 instrumentelor şi vizuale şi abilităţi practice,  Evaluarea
2.1 tehnicilor Pictură şablon, , foarfecă, acuarele, lucrării
2.2 utilizate; pensule, şerveţele albe, lipici. realizate
2.4 - identificarea mai multor Confecţii şi jucării b. procedurale: conversaţia,
texturi, a formelor în 1. Felicitare tridimensională explicaţia, demonstraţia,
mişcare, a formelor ce au (tăiere, lipire, pensulaţie) observaţia, exerciţiul,
suferit deformări minore 2. Mieluşelul (tăiere, lipire) problematizarea.
etc.; c. forme de organizare a
- gruparea unor colectivului: activitate
instrumente şi materiale frontală, activitate individuală.
în funcţie de domeniu
(aceasta foloseşte la
desen, pictură, modelaj,
construcţii, confecţii,
foto-video);
-folosirea liniei cu scop
de contur;
- exersarea utilizării
corecte a instrumentelor
de
lucru;
- exersarea modului de
îngrijire/ păstrare a
instrumentelor şi
materialelor de lucru.
Activități pe discipline: Religie
M

Activități integrate
 CLR - identificarea sunetului z 6. Primăvara Resurse materiale: manual, observare
1.3 în silabe şi în cuvinte decupaje din ziare şi reviste, sistematică
1.4 - exemplificarea unor  Sunetul şi literele (de alfabetar, sârmă moale,
2.1 cuvinte ce conţin sunetul tipar şi de mână): z/Z probă orală /
plastilină,
3.1 z  Descrierea unui obiect/a scrisă
4.1 - asocierea sunetului z cu unui fenomen/a unui Caiet de lucru (Art
2.2 literele z/Z Educațional), autoevaluare
anotimp
3.2 - citirea silabelor,
3.4 cuvintelor, propoziţiilor Fișe de lucru (Art Educațional)
 Diftongul ua
4.3 - scrierea literelor z/Z
izolat, în cuvinte, în
propoziţii
iercuri, 22 martie

- identificarea diftongului Resurse procedurale:

ua în silabe şi cuvinte şi conversaţia, observaţia dirijată,
asocierea exerciţiul, jocul didactic,
acestuia cu grupurile de metoda analitico – fonetico –
litere ua
sintetică
- scrierea după dictare a
unor cuvinte şi propoziţii
scurte
- identificarea de însuşiri Forme de organizare a
potrivite unui obiect/ unei colectivului: individuală,
fiinţe
frontală, în grup
- frământări de limbă
- confecţionarea literelor
din sârmă, fire de lână,
beţişoare, plastilină
Activitate
transdisciplinară: Carte
uriaşă de grup
CLR - construirea de enunţuri 7. Regina albinelor Resurse materiale: manual, observare
1.3 corecte după imagini date decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 - delimitarea cuvintelor în  Sunetul şi grupurile alfabetar, sârmă moale,
3.1 propoziţii de litere (de tipar şi probă orală/
plastilină,
4.1 - despărţirea cuvintelor în de mână): gi/Gi scrisă
silabe
 Ortografierea Caiet de lucru (Art
- asocierea sunetului gi cu autoevaluare
grupul de litere gi/Gi cuvintelor ce conţin Educațional),
- citire în ritm propriu a grupurile de litere
silabelor, a cuvintelor şi a gi/Gi Fișe de lucru (Art Educațional)
propoziţiilor  Joc de rol în context
- scrierea grupului de simulat
litere gi/Gi şi a unor
cuvinte ce conţin acest Resurse procedurale:
 Modele de comportament conversaţia, observaţia
grup de litere
- confecţionarea grupului dirijată, exerciţiul, jocul
de litere din sârmă, fire didactic, metoda analitico –
de lână, plastilină fonetico – sintetică
- conversaţie: Despre
albine

Joc: Forme de organizare a

Telefonul fără fir colectivului: frontală, în
echipă, individuală
 MEM - adăugarea/extragerea de • Adunarea numerelor Resurse materiale: - observarea
1.4 elemente dintr-o mulţime naturale de la 0 la 100, cu Matematică și explorarea sistematică
1.5 de obiecte, fiecare trecere peste ordin mediului, manual pentru cls. I, - probe orale
1.6 operaţie fiind însoţită de Editura Didactică și - probe practice
5.2 numărarea obiectelor Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
- rezolvarea de adunări şi și explorarea mediului. Caiet - portofoliul
scăderi, mental şi în scris, de exerciții și probleme pentru - experimentul
cu şi fără trecere peste clasa I, partea a II-a, Editura - activitatea practică
ordin, respectând Art Klett; Matematică și
algoritmul şi aşezarea explorarea mediului. Fișe
corectă a unităţilor şi integrate de evaluare curentă și
zecilor sumativă, partea a II-a, Editura
- evidenţierea mai multor Art Klett; planşe diverse, tablă
modalităţi de grupare a magnetică, magneţi,
elementelor unei mulţimi numărătoare, riglete, figurine,
pentru determinarea culori, coli albe, coli colorate,
cardinalului acesteia colţul verde al clasei, grădina
- aflarea sumei/diferenţei şcolii
a două numere mai mici Resurse procedurale:
decât 100 conversaţia, exerciţiul,
- identificarea explicaţia, munca
semnificaţiei datelor unei independentă, învăţarea prin
probleme descoperire, problematizarea,
demonstraţia, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, activitate în perechi,
activitate-joc, activitate în grup
şi independentă
Activități pe discipline: Educație fizică
Activități integrate
J
 CLR - construirea de enunţuri 7. Regina albinelor Resurse materiale: manual, observare
1.3 corecte după imagini date decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 - delimitarea cuvintelor în  Sunetul şi grupurile alfabetar, sârmă moale,
3.1 propoziţii de litere (de tipar şi probă orală/
plastilină,
4.1 - despărţirea cuvintelor în de mână): gi/Gi scrisă
silabe
 Ortografierea Caiet de lucru (Art
- asocierea sunetului gi cu autoevaluare
grupul de litere gi/Gi cuvintelor ce conţin Educațional),
- citire în ritm propriu a grupurile de litere
silabelor, a cuvintelor şi a gi/Gi Fișe de lucru (Art Educațional)
oi, 23 martie

propoziţiilor  Joc de rol în context

- scrierea grupului de simulat
litere gi/Gi şi a unor
cuvinte ce conţin acest Resurse procedurale:
 Modele de comportament conversaţia, observaţia
grup de litere
- confecţionarea grupului dirijată, exerciţiul, jocul
de litere din sârmă, fire didactic, metoda analitico –
de lână, plastilină fonetico – sintetică
- conversaţie: Despre
albine

Joc: Forme de organizare a

Telefonul fără fir colectivului: frontală, în
echipă, individuală
CLR - construirea de enunţuri 7. Regina albinelor Resurse materiale: manual, observare
1.3 corecte după imagini date decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 - delimitarea cuvintelor în  Sunetul şi grupurile alfabetar, sârmă moale,
3.1 propoziţii de litere (de tipar şi probă orală/
plastilină,
4.1 - despărţirea cuvintelor în de mână): gi/Gi scrisă
silabe
 Ortografierea Caiet de lucru (Art
- asocierea sunetului gi cu autoevaluare
grupul de litere gi/Gi cuvintelor ce conţin Educațional),
- citire în ritm propriu a grupurile de litere
silabelor, a cuvintelor şi a gi/Gi Fișe de lucru (Art Educațional)
propoziţiilor  Joc de rol în context
- scrierea grupului de simulat
litere gi/Gi şi a unor
cuvinte ce conţin acest Resurse procedurale:
 Modele de comportament conversaţia, observaţia
grup de litere
- confecţionarea grupului dirijată, exerciţiul, jocul
de litere din sârmă, fire didactic, metoda analitico –
de lână, plastilină fonetico – sintetică
- conversaţie: Despre
albine

Joc: Forme de organizare a

Telefonul fără fir colectivului: frontală, în
echipă, individuală
 MEM - adăugarea/extragerea de • Scăderea numerelor Resurse materiale: - observarea
1.4 elemente dintr-o mulţime naturale de la 0 la 100, cu Matematică și explorarea sistematică
1.5 de obiecte, fiecare trecere peste ordin mediului, manual pentru cls. I, - probe orale
1.6 operaţie fiind însoţită de Editura Didactică și - probe practice
5.2 numărarea obiectelor Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
- efectuarea de adunări şi și explorarea mediului. Caiet - portofoliul
scăderi, şi verificarea cu de exerciții și probleme pentru - experimentul
obiecte sau prin operaţia clasa I, partea a II-a, Editura - activitatea practică
inversă Art Klett; Matematică și
- rezolvarea de adunări şi explorarea mediului. Fișe
scăderi, mental şi în scris, integrate de evaluare curentă și
cu şi fără trecere peste sumativă, partea a II-a, Editura
ordin, respectând Art Klett; planşe diverse, tablă
algoritmul şi aşezarea magnetică, magneţi,
corectă a unităţilor şi numărătoare, riglete, figurine,
zecilor culori, coli albe, coli colorate,
- evidenţierea mai multor colţul verde al clasei, grădina
modalităţi de grupare a şcolii
elementelor unei mulţimi Resurse procedurale:
pentru determinarea conversaţia, exerciţiul,
cardinalului acesteia explicaţia, munca
- aflarea sumei/diferenţei independentă, învăţarea prin
a două numere mai mici descoperire, problematizarea,
decât 100 demonstraţia, jocul didactic
- identificarea Forme de organizare a
semnificaţiei datelor unei colectivului: activitate
probleme frontală, activitate în perechi,
activitate-joc, activitate în grup
şi independentă
MM - însuşirea cântecelor pe Cântare instrumentală a. materiale: casetofon, cd-uri,  Observarea
1.4 traseul: colectiv –grupuri 1.Cântarea cu laptop acuității
2.1 mici – colectiv acompaniament b. procedurale: conversația, auditive
3.1 - dialog între grupe, Jucării muzicale din materiale explicația, demonstrația,  Autoevaluare
sugerat de textul și obiecte refolosibile (trianglu, exercițiul, jocul
cântecului clopoței, tobă, bețe, maracas) c. forme de organizare a
Cântec: Toboșarul 2.Cântarea cu colectivului: frontală,
Cântec pentru copilași acompaniament de jucării individuală,pe grup, evaluare
muzicale realizat de copii orală
V

Activități integrate
 CLR - construirea de enunţuri 7. Regina albinelor Resurse materiale: manual, observare
1.3 corecte după imagini date decupaje din ziare şi reviste, sistematică
2.1 - delimitarea cuvintelor în  Sunetul şi grupurile alfabetar, sârmă moale,
3.1 propoziţii de litere (de tipar şi probă orală/
plastilină,
4.1 - despărţirea cuvintelor în de mână): gi/Gi scrisă
silabe
 Ortografierea Caiet de lucru (Art
- asocierea sunetului gi cu autoevaluare
grupul de litere gi/Gi cuvintelor ce conţin Educațional),
- citire în ritm propriu a grupurile de litere
silabelor, a cuvintelor şi a gi/Gi Fișe de lucru (Art Educațional)
ineri, 24 martie

propoziţiilor  Joc de rol în context

- scrierea grupului de simulat
litere gi/Gi şi a unor
cuvinte ce conţin acest Resurse procedurale:
 Modele de comportament conversaţia, observaţia
grup de litere
- confecţionarea grupului dirijată, exerciţiul, jocul
de litere din sârmă, fire didactic, metoda analitico –
de lână, plastilină fonetico – sintetică
- conversaţie: Despre
albine

Joc: Forme de organizare a

Telefonul fără fir colectivului: frontală, în
echipă, individuală
MEM - adăugarea/extragerea de • Scăderea numerelor Resurse materiale: - observarea
1.4 elemente dintr-o mulţime naturale de la 0 la 100, cu Matematică și explorarea sistematică
1.5 de obiecte, fiecare trecere peste ordin mediului, manual pentru cls. I, - probe orale
1.6 operaţie fiind însoţită de Editura Didactică și - probe practice
5.2 numărarea obiectelor Pedagogică S.A.; Matematică - autoevaluarea
- efectuarea de adunări şi și explorarea mediului. Caiet - portofoliul
scăderi, şi verificarea cu de exerciții și probleme pentru - experimentul
obiecte sau prin operaţia clasa I, partea a II-a, Editura - activitatea practică
inversă Art Klett; Matematică și
- rezolvarea de adunări şi explorarea mediului. Fișe
scăderi, mental şi în scris, integrate de evaluare curentă și
cu şi fără trecere peste sumativă, partea a II-a, Editura
ordin, respectând Art Klett; planşe diverse, tablă
algoritmul şi aşezarea magnetică, magneţi,
corectă a unităţilor şi numărătoare, riglete, figurine,
zecilor culori, coli albe, coli colorate,
- evidenţierea mai multor colţul verde al clasei, grădina
modalităţi de grupare a şcolii
elementelor unei mulţimi Resurse procedurale:
pentru determinarea conversaţia, exerciţiul,
cardinalului acesteia explicaţia, munca
- aflarea sumei/diferenţei independentă, învăţarea prin
a două numere mai mici descoperire, problematizarea,
decât 100 demonstraţia, jocul didactic
- identificarea Forme de organizare a
semnificaţiei datelor unei colectivului: activitate
probleme frontală, activitate în perechi,
activitate-joc, activitate în grup
şi independentă
DP - turul clasei: “Cum te Dezvoltare a. materiale: caiet, fişe de  Autoevaluare
2.1 simţi astăzi?” (la emoţională şi lucru, rechizite  Observare
începutul/ finalul zilei, la socială b. procedurale: conversaţia sistematică
începutul/finalul unei Elemente simple de limbaj euristică, exerciţiul, muncă
activităţi) paraverbal – intonația independentă, problematizarea,
- descrierea emoţiilor simularea, joc de rol, joc
trăite în jocurile preferate didactic
c. forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, activitate individuală,
activitate în grup/ pe perechi
 AVAP - numirea materialelor, Desen a. materiale: caietul de arte  Autoevaluare
1.1 instrumentelor şi vizuale şi abilităţi practice,  Evaluarea
2.1 tehnicilor Pictură şablon, , foarfecă, acuarele, lucrării
2.2 utilizate; pensule, şerveţele albe, lipici. realizate
2.4 - identificarea mai multor Confecţii şi jucării b. procedurale: conversaţia,
texturi, a formelor în 1. Felicitare tridimensională explicaţia, demonstraţia,
mişcare, a formelor ce au (tăiere, lipire, pensulaţie) observaţia, exerciţiul,
suferit deformări minore 2. Mieluşelul (tăiere, lipire) problematizarea.
etc.; c. forme de organizare a
- gruparea unor colectivului: activitate
instrumente şi materiale frontală, activitate individuală.
în funcţie de domeniu
(aceasta foloseşte la
desen, pictură, modelaj,
construcţii, confecţii,
foto-video);
-folosirea liniei cu scop
de contur;
- exersarea utilizării
corecte a instrumentelor
de
lucru;
- exersarea modului de
îngrijire/ păstrare a
instrumentelor şi
materialelor de lucru.

27-31 martie: Programul national

„Saptamana Verde”
Săptămâna a XXVII-a: 03-06 aprilie

Ziua Disciplina / Activități integrate / Conținuturi Resurse materiale Evaluare/Feed- Observații

Competențe pe discipline back
specifice
Activități pe discipline: Comunicare în limba modernă (engleză)
Lu

Activități integrate
 MEM - reprezentarea numerelor
1.1 de două cifre cu ajutorul
1.4 numărătorii de poziţionare
3.1 - rezolvarea de adunări şi
4.1 scăderi, mental şi în scris,
5.1 cu şi fără trecere peste
ordin, respectând
algoritmul şi aşezarea
corectă a unităţilor şi
zecilor
- stabilirea, prin observare,
a principalelor structuri ale
animalelor şi plantelor
ni, 03 aprilie
- relaţionarea principalelor
structuri ale organismului
uman şi animal cu rolurile
acestora
- realizarea unui jurnal
desenat referitor la viaţa
unei plante/animal
- identificarea dintr-un şir
de imagini a celor care
întrunesc simultan două
condiţii (ex.: animale cu
schelet intern şi cu două
picioare; cu patru picioare
şi se hrănesc doar cu iarbă
etc.)
• Recapitulare Resurse materiale: Matematică și - observarea
explorarea mediului, manual pentru cls. I, sistematică
Editura Didactică și Pedagogică S.A.; - probe orale
Matematică și explorarea mediului. Caiet - probe practice
de exerciții și probleme pentru clasa I, - autoevaluarea
partea a II-a, Editura Art Klett; - portofoliul
Matematică și explorarea mediului. Fișe - experimentul
integrate de evaluare curentă și sumativă, - activitatea practică
partea a II-a, Editura Art Klett; planşe
diverse, tablă magnetică, magneţi,
numărătoare, riglete, figurine, atlase,
culori, mulaje, coli albe, coli colorate,
colţul verde al clasei, grădina şcolii
Resurse procedurale: conversaţia,
exerciţiul, explicaţia, munca independentă,
învăţarea prin descoperire,
problematizarea, demonstraţia, jocul
didactic
Forme de organizare a colectivului:
activitate frontală, activitate în perechi,
activitate-joc, activitate în grup şi
independentă
Activități pe discipline: Educație fizică
Activități integrate
 MM - însuşirea după auz a Mișcare pe a. materiale: casetofon, cd-uri, laptop  Observarea
1.1 cântecelor, prin muzică b. procedurale: conversația, explicația, acuității
1.2 demonstrarea lor de către Mișcări pe demonstrația, exercițiul, jocul auditive
1.4 cadrul didactic sau cu muzică c. forme de organizare a colectivului:  Autoevaluare
ajutorul mijloacelor Mişcări sugerate frontală, individuală,pe grup, evaluare
tehnice, urmată de de ritm orală
preluarea intuitivă/
receptarea lor de către copii
- crearea unei atmosfere
propice însuşirii cântecului,
prin prezentarea unor
materiale muzicale sau
ilustrative potrivite
- însuşirea cântecelor pe
traseul: colectiv –grupuri
mici – colectiv
Cântec: Albinuța
Activități integrate
CLR - citirea literelor, silabelor, 8. Recapitulare Resurse materiale: manual, caiet, fişe de observare
1.3. cuvintelor de tipar şi de lucru, sistematică
2.1. mână
3.1. - intuirea ilustraţiilor Caiet de lucru (Art Klett), probă orală /
4.1. - completarea silabelor în scrisă
cuvinte reprezentate grafic Fișe de lucru (Art Klett)
Marți, 04 aprilie

- scrierea corectă a literelor autoevaluare

mici şi mari de mână
- formarea silabelor şi a
Resurse procedurale: conversaţia,
cuvintelor
- copierea, transcrierea şi observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
dictarea unor litere, silabe, didactic, metoda fonetico – analitico –
cuvinte sintetică
- exersarea comunicării
orale prin construirea unor
propoziţii logice după
imagini Forme de organizare a colectivului:
individuală, în grup, frontală
 CLR - citirea literelor, silabelor, 8. Recapitulare Resurse materiale: manual, caiet, fişe de observare
1.3. cuvintelor de tipar şi de lucru, sistematică
2.1. mână
3.1. - intuirea ilustraţiilor Caiet de lucru (Art Klett), probă orală /
4.1. - completarea silabelor în scrisă
cuvinte reprezentate grafic Fișe de lucru (Art Klett)
- scrierea corectă a literelor autoevaluare
mici şi mari de mână
- formarea silabelor şi a
Resurse procedurale: conversaţia,
cuvintelor
- copierea, transcrierea şi observaţia dirijată, exerciţiul, jocul
dictarea unor litere, silabe, didactic, metoda fonetico – analitico –
cuvinte sintetică
- exersarea comunicării
orale prin construirea unor
propoziţii logice după
imagini Forme de organizare a colectivului:
individuală, în grup, frontală

AVAP - numirea materialelor, Pictură a. materiale: caietul de arte vizuale şi  Autoevaluare

1.1 instrumentelor şi tehnicilor abilităţi practice, şablon, acuarele, pensule,  Evaluarea
1.3 utilizate; Confecţii şi foarfecă, lipici, scobitori. lucrării
2.2 - identificarea diferitelor jucării b. procedurale: conversaţia, explicaţia, realizate
2.3 forme pe reproduceri de demonstraţia, observaţia, exerciţiul,
artă, în fotografii sau în Colaj problematizarea.
sculptură; 1. Marea c. forme de organizare a colectivului:
-explicarea semnificaţiilor (pulverizare) activitate frontală, activitate individuală.
propriilor lucrări/creaţii; 2. Corabia
-realizarea lucrării origami. (origami)
Activități pe discipline: Religie
M

Activități integrate
 CLR - asocierea sunetului cu 9. Evaluare Resurse materiale: manual, probă orală
1.3 litera sumativă
1.4 - realizarea corespondenţei Caiet de lucru (Art Educațional), probă scrisă
2.1 dintre literele de tipar şi
2.2 cele de mână Fișe de lucru (Art Educațional) autoevaluare
3.1 - compunerea cuvintelor
4.1 folosind silabele date
4.2 - copierea, transcrierea şi Resurse procedurale: conversaţia,
dictarea unor litere, silabe,
explicaţia, munca independentă
cuvinte
- alcătuirea de propoziţii
/enunţuri, integrând cuvinte
iercuri, 05 aprilie

date Forme de organizare a colectivului:

individuală

CLR - asocierea sunetului cu 9. Evaluare Resurse materiale: manual, probă orală

1.3 litera sumativă
1.4 - realizarea corespondenţei Caiet de lucru (Art Educațional), probă scrisă
2.1 dintre literele de tipar şi
2.2 cele de mână Fișe de lucru (Art Educațional) autoevaluare
3.1 - compunerea cuvintelor
4.1 folosind silabele date
4.2 - copierea, transcrierea şi Resurse procedurale: conversaţia,
dictarea unor litere, silabe,
explicaţia, munca independentă
cuvinte
- alcătuirea de propoziţii
/enunţuri, integrând cuvinte
date Forme de organizare a colectivului:
individuală
 MEM - aflarea sumei/diferenţei a • Evaluare Forme de organizare a colectivului - probă scrisă
1.6 două numere mai mici - activitate independentă
3.1 decât 100
5.2 - compararea a două sume,
două diferenţe sau a unei
sume cu o diferenţă sau cu
un număr (de exemplu, „24
+ 13 ꞊ 45 – 40 sau 99 ꞊ 34 –
30” etc.)
- stabilirea, prin observare,
a principalelor structuri ale
animalelor şi plantelor
- rezolvarea de probleme
folosind obiecte concrete
sau reprezentări simbolice
Activități pe discipline: Educație fizică
Activități integrate
CLR - citirea integrală/ selectivă 10. Activități de
a unui text ameliorare/
- formularea de întrebări pe dezvoltare
baza textului citit/ audiat
- recunoaşterea  Harap –
Joi, 06 aprilie

personajelor
Alb, după
- selectarea unor variante
de răspuns dintr-o pereche Ion Creangă
dată
- completarea de enunţuri
eliptice cu elemente din
textul citit /audiat
- identificarea de însuşiri
ale unui personaj

Joc: Ce s-ar fi întâmplat

dacă?
CLR - citirea integrală/ selectivă 10. Activități de
a unui text ameliorare/
- formularea de întrebări pe dezvoltare
baza textului citit/ audiat
- recunoaşterea  Harap –
personajelor
Alb, după
- selectarea unor variante
de răspuns dintr-o pereche Ion Creangă
dată
- completarea de enunţuri
eliptice cu elemente din
textul citit /audiat
- identificarea de însuşiri
ale unui personaj

Joc: Ce s-ar fi întâmplat

dacă?
MEM • Pot mai mult!
MM - însuşirea după auz a Mișcare pe a. materiale: casetofon, cd-uri, laptop  Observarea
1.1 cântecelor, prin muzică b. procedurale: conversația, explicația, acuității
1.2 demonstrarea lor de către Mișcări pe demonstrația, exercițiul, jocul auditive
1.4 cadrul didactic sau cu muzică c. forme de organizare a colectivului:  Autoevaluare
ajutorul mijloacelor Mişcări sugerate frontală, individuală,pe grup, evaluare
tehnice, urmată de de ritm orală
preluarea intuitivă/
receptarea lor de către copii
- crearea unei atmosfere
propice însuşirii cântecului,
prin prezentarea unor
materiale muzicale sau
ilustrative potrivite
- însuşirea cântecelor pe
traseul: colectiv –grupuri
mici – colectiv
Cântec: Albinuța