GRADINITA CU NORMAL BATRANI

GRUPA MICA

OTELEA ANDREEA
 PROGRAMUL ZILEI
(ACTIVITATE INTEGRATA)
(ADP+ALA 1+ADE +ALA2)

1.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

Primirea copiilor
Mic dejun-deprinderi specifice
Rutine-,,Randul noi il formam/Unul dupa altul/In trenulet ne-asezam!’’
INTALNIREA DE DIMINEATA
Salutul
Prezenta
Calendarul naturii
Impartasirea cu ceilalti
Activitate de grup
Noutatea zilei
TRANZITIE 1:(,,Fluturasul !’’)-elemente de euritmie

2.ACTIVITATI LIBER ALESE(ALA 1)

ARTA:Colorare(,,Insecte mari si mici’’)
CONSTRUCTII:Imbinare(,,Casute pentru insecte’’)
MANIPULATIVE:Puzzle (,,Din jumatati intreg’’)
TRANZITIE 2: -Cantec ( ,,Infloresc gradinile’’)

3.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE)

DOMENIUL STIINTE -Activitate matematica
Joc didactic (,,Ne jucam,matematica-nvatam!’’)
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV-Educatie plastica
Dactilopictura-(,,Gargarita’’)
TRANZITIE 3:(,,Bat din palme clap,clap,clap’’)

4.ACTIVITATI LIBER ALESE(ALA 2)

Joc cu text si cant( ,, Zboara fluturas’’)
 A.L.A.1

CONSTRUCTII: MANIPULATIVE: ARTA:

,,Casute pentru ,,Din jumatati ,,Insecte mari si
insecte’’ intreg’’ mici’’
-Imbinare- -Puzzle- -Colorare-

,,Fluturasi si
buburuze’’
(ALA1+D.S.+D.E.C.+ALA2)

-Activitate integrata-

Domeniul Stiinta Domeniul Estetic si

(Activitate matematica) Creativ
,,Ne jucam, matematica (Educatie plastica)
invatam’’ ,,Buburuza’’
-joc didactic- -dactilopictura-

A.L.A . 2

,, Zboara fluturas’’
-Joc cu text si cant-
NIVELUL:Grupa mica ,,A’’ Step by step
DATA:25.04.2018
UNITATEA DE INVATAMANT:Gradinita cu Program Prelungit Nr.8,Targu-Jiu
PROFESOR INV.PRESCOLAR:Popescu Valeria Adela
TEMA ANUALA DE STUDIU:,,CAND,CUM SI DE CE SE INTAMPLA?’’
SUBTEMA SAPTAMANII:,, Alaiul gazelor’’
TEMA ZILEI:,,Fluturasi si buburze”
DURATA:1 zi
TIPUL ACTIVITATII:verificare,consolidare
FORMA DE REALIZARE:activitate integrata
LOCUL DE DESFASURARE:sala de grupa
SCOPUL ACTIVITATII :
-Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numerele in limitele 1-2 intrebuintand un limbaj
matematic adecvat.
-Dezvoltarea dexteritatii si creativitatii copilului.
STRATEGII DIDACTICE:
Resurse
procedurale:observatia,conversatia,explicatia,demonstatia,exercitiul,problematizarea,Turul
galeriei,expunerea,munca in echipa si independenta.
Resurse materiale:tabla magnetica,puzzle,calendarul naturii,imagini cu insecte,macheta
buburuza,calculator,creioane coloratei,jetoane flori,fluturi,,albine
Forme de organizare: Frontal,pe grupuri,individual
Metode de evaluare: jocul,evaluare orala,evaluare practic-aplicativa,observarea sistematica a
comportamentelor,analiza produselor,recompense
 ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE

1.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA(ADP)

Intalnirea de dimineata:
Salutul,prezenta,Calendarul naturii,impartasirea cu ceilalti,,Ce ne aduce primavara....’’
Noutatea zilei:,,Buburuza!’’
Rutine: -,,Randul noi il formam/Unul dupa altul/In trenulet ne-asezam!’’-
exersarea unor deprinderi de igiena.
Tranzitii: :,, Fluturasul’’-elemente de euritmie
,,Infloresc gradinile!’-cantec
,,Bat din palme clap,clap,clap’’-cantec
Obiective operationale:
-Sa relationeze verbal cu colegii;
-Sa se exprime corect lexical si gramatical;
-Sa discute cu colegii si educatoarea despre in;
-Sa denumeasca aspecte specifice anotimpului primavara;
-Sa recunoasca global si contextual (ajutandu-se de imagini)cuvinte sau simboluri din calendarul
naturii,din catalog(prezent/absent);
-Sa isi coordoneze miscarile cu ritmul muzicii.
Strategii didactice:
Metode si procedee: explicatia,exercitiul organizatoric,conversatia
examinatoare,observatia,exercitiul oral,expunerea.
Mijloace de invatamant:calendarul naturii,insectei.
Forma de organizare:frontal si individual

2.JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE(ALA 1)

ARTA:Colorare(,,Insecte mari si mici’’)

Obiective operationale:
a)Cognitive
-Sa coloreze imaginile(buburuze,fluturi),folosind culorile corespunzatoare;
-Sa respecte conturul imaginii si sa acopere suprafata din interior cu culoare.
 b)Psiho-motrice
-Sa manuiasca cu grija materialul didactic;
-Sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o mai buna colaborare
oculo-motorie.
c)Afective
-Sa colaboreze cu colegii de echipa la rezolvarea sarcinii;
-Sa isi exprime starea sufleteasca creata;
-Sa se implice afectiv in activitate;
Strategii didatice:
Metode si procedee: explicatia,exercitiul organizatoric,conversatia ,munca
independenta
Mijloace de invatamant:imagini buburuze,fluturi,creioane colorate
Forma de organizare: individual,pe grupe.

CONSTRUCTII:Imbinare(,,Casute pentru insecte’’)

Obiective operationale:
a)Cognitive
-Sa redea prin tehnici diferite imaginea unei constructii;
-Sa construiasca prin alaturare ,imbinare,suprapunere.
b)Psiho-motrice
-Sa manuiasca cu grija materialul didactic;
-Sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o mai buna colaborare
oculo-motorie.
c)Afective
-Sa colaboreze cu colegii de echipa la rezolvarea sarcinii;
-Sa isi exprime starea sufleteasca creata;
-Sa se implice afectiv in activitate;
-Sa manifeste spirit de echipa.

Strategii didatice:
Metode si procedee: explicatia, conversatia ,munca independenta;
Mijloace de invatamant:piese lego
Forma de organizare: individual,pe grupe.
MANIPULATIVE:Puzzle(,,Din jumatati intreg’’)
Obiective operationale:
a)Cognitive
-Sa imbine imaginile(buburuze,fluturi),folosind jumatati corespunzatoare;
b)Psiho-motrice
-Sa manuiasca cu grija materialul didactic;
-Sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o mai buna colaborare
oculo-motorie.
c)Afective
-Sa colaboreze cu colegii de echipa la rezolvarea sarcinii;
-Sa isi exprime starea sufleteasca creata;
-Sa se implice afectiv in activitate;
-Sa manifeste spirit de echipa.
Strategii didatice:
Metode si procedee: explicatia, conversatia ,munca independenta;
Mijloace de invatamant:piese de carton
Forma de organizare: individual,pe grupe.

3.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE)

3.1.DOMENIUL STIINTE (D.S.)

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematica

TEMA ACTIVITATII:-,,Ne jucam ,matematica –nvatam!’’
MIJLOC DE REALIZARE:joc didactic
TIPUL ACTIVITATII:verificare,consolidare
SCOPUL:Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numerele in limitele 1-2 intrebuitand un
limbaj matematic adecvat.
Obiective operationale:
a)Cognitive
-Sa clasifice obiectele dupa criteriul formei;
-Sa realizeze corespondenta de 1 la 1 ca baza a procesului de numeratie ;
-Sa raporteze numarul la cantitate si invers ;
-Sa numere in limitele 1-2
-Sa recunoasca cifrele 1-2;
-Sa utilizeze un limbaj matematic specific

b)Psiho-motrice
-Sa manuiasca cu grija materialul didactic;
c)Afective
-Sa se implice afectiv in activitate;
Strategii didatice:
Metode si procedee: observatia, explicatia, conversatia
Mijloace de invatamant:cifre,jetoane insecte.,tabla magnetica.
Forma de organizare: frontal.
Sarcina didactica:

Regulile jocului:

Elemente de joc :miscarea,aplauze,intrecerea,manuirea materialului.

3.2.DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV(D.E.C.)

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educatie plastica

TEMA ACTIVITATII:-,,Buburuza’’
M IJLOC DE REALIZARE:-dactilopictura
SCOPUL: Dezvoltarea dexteritatii si creativitatii copilului.
Obiective operationale:
a)Cognitive
-Sa enumere materialele de lucru si etapele de realizare
-Sa foloseasca corect tehnicile de lucru insusite anterior
-Sa execute individual tema data
b)Psiho-motrice
-Sa manuiasca cu grija materialul didactic;
-Sa isi exerseze muschii mici ai mainii prin miscari propuse in actiuni;
-Sa pastreze ordinea si disciplina pe tot parcursul activitatii.
c)Afective
-Sa isi exprime starea sufleteasca creata;
-Sa se implice afectiv in activitate;
-Sa isi exprime opinia fata de lucrarea proprie si /sau fata de lucrarile celorlalti.

Strategii didatice:
Metode si procedee: observatia, explicatia, conversatia ,demonstratia,instructajul
verbal.
Mijloace de invatamant:panou,planse buburuze,acuarele,pahare apa,servetele
Forma de organizare: pe grupuri.

4. JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE(ALA2)

4.1.Joc cu text si cant-,,Zboara fluturas’’

Obiective operationale:
a)Cognitive
-Sa execute corect miscarile jocului
-Sa intoneze corect versurile.
b)Psiho-motrice

-Sa pastreze ordinea si disciplina pe tot parcursul activitatii.

c)Afective
-Sa isi exprime starea sufleteasca creata;
-Sa se implice afectiv in activitate;
Strategii didatice:
Metode si procedee: explicatia, conversatia
Mijloace de invatamant:calculator

Forma de organizare: frontal.

 Bibliografie:

 Silvia Breben,Georgeta Ruiu,Elena Goncea- Ed.Reprograph-2007 ,,Activităţi bazate pe

înteligenţe multiple”,
 Silvia Breben,Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga - Metode interactive de
grup-Ghid metodic - Editura Arves,2007
 Laurenţia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama „ Activitatea integrată din grădiniţă
”
 Golu, Pantelimon, Verza, Emil‚ – „Psihologia copilului”, E.D.P., Bucureşti, 1994
 Mateiaş, Alexandra – „Pedagogie pentru învăţământul preşcolar”, E.D.P., 2003
 Lespezeanu, Monica – „Tradiţional şi modern în învăţământul preşcolar românesc”,
Editura Omfal Esenţial, Bucureşti, 2007
 „Curriculum pentru învăţământul preşcolar” Didactica Publishing House, 2009
 ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:
TEMA:,,FLUTURAŞI ŞI BUBURUZE ”
1.SALUTUL :Ne salutăm unii pe alţii rostindu-ne numele.
2. ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI:
-Ce zi este azi?
-În ce lună ne aflăm? În ce anotimp?
-Ce schimări au avut loc în natură?

3. ACTIVITATEA DE GRUP:
“Dacă vreau să cresc voinic...”
“Luaţi seama bine!

4. NOUTATEA ZILEI:
Un personaj surpriza, buburuza ,soseste la grupa celor mici pentru a le cere copiilor
ajutorul.

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE:

Le-am adresat copiilor următoarele întrebări:

-Vouă vă plac gargaritele?

-Ce alte insecte mai cunoaşteţi?

După ce au răspuns la întrebări, copiii şi-au ales activităţile pe centrele deschise, care vor
fi descrise în continuare:
ARTĂ:”Insecte mari şi mici”

Sarcina didactică:Copiii vor trebui să coloreze fluturaşii şi buburuzele din fişele de

colorat.

CONSTRUCTII:,,Casutele insectelor’’

Sarcina didactică:Copiii vor avea sarcina să construiasca din piese lego adaposturi
pentru insecte.

MANIPULATIVE: ,,Din jumatati intreg’’

Sarcina didactică:Copiii vor avea sarcina să imbine din piese de carton imagini cu
insecte.

După desfăşurarea activităţilor de la centrele de interes, se analizează produsele obţinute, copiii

înţelegând eficienţa muncii lor pe centre.

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

- Rutină:Singurel mă spăl pe mâini – deprinderi de a se spăla pe mâini;
Micul dejun - deprinderi de a mânca frumos ;
- Tranziţia: „Infloresc gradinile’’

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE:

DOMENIUL STIINTE-(Activitate matematica)-,,Ne jucam,matematica –nvatam!’’-Joc didactic
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV(Educatie plastica)-,,Buburuza’’-dactilopictura

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE:,,Zboara fluturas’’-Joc cu text si cant

Sarcina didactică:Copiii vor trebui să danseze cu miscari libere.

După terminarea activităţilor se realizează finalitatea zilei prin organizarea unei expoziţii pe
diferite suporturi şi locuri din grupă.
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC DIDACTICE

1.Moment Crearea conditiilor optime necesare

organizatoric stabilirii climatului afectiv- educativ al
activitatii;
Pregatirea materialului didactic necesar;
Asezarea scaunelelor in semicerc si a
masutelor pe grupuri;
Introducerea copiilor in sala de grupa si
ocuparea locurilor pe scaunele;
Se realizeaza prin prezentarea elementului -observarea
2.Captarea surpriza- Buburuza,cea care a adus cu ea -surpriza comportamentu-
atenţiei insectele de primavara .Aceasta este tare -conversaţia lui copiilor
trista caci in drumul ei spre gradinita si-a
pierdut bulinele .De aceea ea ii roaga pe
copii sa o ajute sa le gaseasca .
-observarea
Îi anunţ pe copii că astăzi ne vom juca -explicaţia comportamentu-
2.Anunţarea împreună cu Buburuza.Jocul nostru se -conversaţia lui verbal şi
temei numeşte: nonverbal al
,, Ne jucam,matematica-nvatam!”Ca copiilor
Buburuza sa- si recapete bulinele, copiii
trebuie sa recunoasca insectele ,sa faca
grupe,sa recunoasca cifrele si sa le aseze la
locul corespunzator.

3.Reactualizarea Ca să putem începe jocul,trebuie sa ne -observarea

cunostintelor “încălzim” puţin memoria.De aceea vom -explicaţia comportamentu-
număra: lui verbal şi
-Bateţi din palme o data -conversaţia nonverbal al
-Bateţi din picior de 2 ori. copiilor
-Dăm din aripi,ca fluturaşii, de 2 ori.
4.Prezentarea Cu ajutorul metodei ,,Mana oarba’’,copiii -observarea
continutului si vor extrage din bol cate un ecuson. -explicaţia comportamentu-
dirijarea invatarii Voi face doua echipe:echipa albinutelor si -conversaţia lui verbal şi
echipa fluturasilor.Aceste echipe ajuta -jocul de probă nonverbal al
Buburuza sa –si recapete bulinutele. copiilor
Explicarea jocului:
-Pe panou vedeti mai multe
insecte ,,ratacite’’. Va trebui sa rezolvati
sarcinile lasate de Buburuza ,ca la sfarsit
aceasta sa va recompenseze.
Se va realiza jocul de probă.
Un copil va forma o grupa de elemente .

-găsirea
Varianta I: jocul didactic răspunsurilor
Din primul plic se va extrage de catre -explicaţia corecte
educatoare prima sarcina:gruparea
insectelor dupa forma ,sarcina realizata de
fiecare echipa.Pentru fiecare sarcina
rezolvata corect Buburuza va primi cate o
bulina.

Varianta II:
Dintr-un cosulet copiii vor trebui sa aleaga
flori si prin criteriul corespondentei vor da
insectelor cate o floare.

Varianta III:

Sunt solicitati alti copii pentru a raporta

numarul la cantitate cautand cifra si
asezand-o langa grupa de elemente.

Complicarea jocului :

Se fac apoi cateva modificari, in timp ce

copiii au ochii inchisi, acestia trebuind sa
ghiceasca ce s-a schimbat (cifra, sau
numarul florilor).
5.Asigurarea Aţi fost foarte harnici,iar Buburuza acum -explicaţia -observarea
retenţiei şi a este fericita ca si-a recapatat bulinutele ..Le -cântecul comportamentu-
transferului propun copiilor să cântăm “Înfloresc -conversaţia lui verbal şi
grădinile!”Prin aceasta tranzitie se face nonverbal al
trecerea catre urmatoarea activitate de copiilor
Educatie plastica.Copiii intuiesc materialul
si le explic că vor trebui să realizeze prin
tehnica dactilopicturii buline pentru
buburuze.Se fac exercitii pentru incalzirea
muschilor mici ai mainii.
Pentru a crea o atmosferă plăcută,voi
asigura un fond muzical,cu melodii
liniştitoare.

6. Evaluarea -observaţia
performanţei Aprecierea lucrărilor se va face prin -turul galeriei -aprecieri
metoda TURUL GALERIEI. individuale
Copiii vor trece,pe rând,pe la fiecare grupă
de lucru,să vadă şi să aprecieze cum au fost
realizate lucrările.

7.Încheierea Activitatea se incheie cu ALA .Jocul cu conversaţia observarea

activităţii text si cant ,,Zboara fluturas’’. -explicaţia modului de lucru
Pentru că toţi copiii au fost cuminţi şi -munca al copiilor,de
harnici,Buburuza îi recompensează cu independent participare şi de
gargarite de ciocolata. -conversaţia îndeplinire a
sarcinii
-aprecieri verbale
-acordare de
recompense
 -

PROBA 1:

ECHIPA FLUTURASILOR:Formeaza grupe de insecte dupa forma.

 PROBA 1:

ECHIPA ALBINUTELOR: Formeaza grupe de insecte dupa forma.

PROBA 2:

ECHIPA FLUTURASILOR:Din cosul aflat pe masa alegeti flori potrivite fiecarei insecte.

PROBA 2:

ECHIPA ALBINUTELOR: Din cosul aflat pe masa alegeti flori potrivite fiecarei insecte.

PROBA 3:

ECHIPA FLUTURASILOR:Alegeti cifra potrivita fiecarei grupe de elemente.

 PROBA 3:

ECHIPA ALBINUTELOR: Alegeti cifra potrivita fiecarei grupe de elemente.