Școala Gimnazială Chiuieșt

Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018

Proiectarea unităţii tematice: „Bun venit primăvară”

Perioada:19.03. 2018 –20.04.2018

Ziua / Competenţe Activităţi integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Data specifice
 Împărțirea numerelor  Materiale :
Luni naturale 0 ­ 100 manual , culegere, fisă de  Observarea 
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo
19.03. MEM – 1.4; 1.5;  exercitii de deducere a regulilor de împărtire la 0, 1, 10 lucru, CD sistematică
1.6; 5.2  Cazuri special de
2018  exercitii cu paranteze care presupun ordinea operatiilor  Procedurale :
împărțire
 rezolvare de enunturi matematice care utilizează terminologie  explicatia, exercitiul,  Aprecieri 
matematică globale și 
AVAP – 2.6 problematizare
 rezolvare de exercitii si probleme utilizând cele patru operatii
Organizare: individuale
frontal, individual, grupe
 familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului  Materiale :
- Dialogul – initierea, mentinerea si încheie­rea unui dialog  manual, CD, videoproiector
despre mediul înconjurător Observarea 
CLR  Procedurale :
 conversaţii pe teme de interes pentru copii  Comunicare orală
1.1; 1.2; 1.4; 2.2; citire explicativă, conversaţia, sistematică
 primăvara –anotimpul renasterii naturii
2.3; 3.1 3.2;   caracteristicile anotimpului Primăvara explicaţia, învăţarea prin
 vestitorii primăverii: flori, gaze, păsări descoperire, cadranele, Aprecieri 
 lecturarea unor poezii pe tema primăverii Vestitorii primăverii exercițiul globale și 
MM­1.4  exprimarea unor opinii, atitudini, observatii Organizare: individuale
 cântece despre primăvară act. frontală, pe grupe
act. individuală
CLR  familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului  Textul narativ  Materiale : Observarea 
1.1; 1.2; 1.4; 2.2;  citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de  fise de lucru, manual, CD, sistematică
2.3; 3.1 3.2; 4.1 semnele de punctuaţie Text­suport:
videoproiector
 citirea selectivă în funcţie de anumite repere 
Cuibul de păsărele  Procedurale : Aprecieri 
 conversaţii pe teme de interes pentru copii 
DP­2.3 MM­1.4 citire explicativă, conversaţia, globale și 
 relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din textul 
audiat  după Cezar Petrescu explicaţia, explozia stelară, individuale
 explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în  pag. 28 – 29 exercitiul
vocabularul copiilor Organizare:
 exprimarea unor opinii, atitudini, observatii act. frontală, pe grupe
act. individuală

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 1

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
 Cântec: Cărticica mea  Materiale :
– explicarea rolului şi importanţei unui solist; instrumente muzicale 
MM – 1.3.; 2.2; Cântarea vocală
– exerciţii de respiraţie/de dicţie/de încălzire a vocii; confectionate din clopoței,  Observarea
3.1. Poziția, emisia, tonul,
– intonarea unor vocale urcând/coborând vocea – dirijat; calculator, CD, manual
semnalul de început, sistematică
– joc muzical: cântecul gamei  Procedurale :
CLR – 1.3. dicția, sincronizarea
– citirea versurilor cântecului, însoţită de bătaia măsurii; conversaţia, explicaţia,
– interpretarea după auz a cântecului Mamei, Marţian Negrea; demonstratia, exercitiul Proba practică
AVAP – 2.2.  desen: Buchet de flori pentru mama. Organizare:
frontal, individual,  pe grupe
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Repovestirea unui text  Materiale :
 relatarea, în succesiune logică, a întâmplărilor din textul  fisă de lucru, manual, CD, 
Marţi CLR audiat  Text­suport:
videoproiector Observarea 
20.03. 1.1; 1.2; 2.2; 2.3;  repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite evenimente 
şi informaţii  Cuibul de păsărele  Procedurale : sistematică
2018 3.1  3.2; 4.2
 formulare de răspunsuri la întrebări conversaţia, explicaţia, 
AVAP­2.6  exprimarea unor opinii, atitudini, observatii după Cezar Petrescu învăţarea prin descoperire,  Aprecieri 
 scrierea imaginativă: text 5­7 enunturi despre anotimpul  exercitiul, cadranele globale si 
MM – 1.4 primăvara  Organizare: individuale
 desen: cuibul de păsărele act. frontală, pe grupe
act. individuală
 repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite evenimente   Materiale :
şi informaţii   Vocale si consoane manual, CD, videoproiector Observarea 
CLR  precizarea numărului de silabe, de sunete si de litere dintr­un  sistematică
Text­suport:  Procedurale :
1.2; 1.3; 2.2; 2.3; cuvânt
3.1 3.2; 4.1  rostirea clară a sunetelor pentru diferențierea pronunției  conversaţia, explicaţia, 
consoanelor de vocale Cuibul de păsărele
învăţarea prin descoperire, 
MEM­3.1  definirea consoanelor si a vocalelor
Aprecieri 
după Cezar Petrescu exercițiul, ciorchinele globale si 
identificarea vocalelor si consoanelor din limba română
pag. 28 – 29 Organizare: individuale
frontal, individual, perechi
MEM  exercitii de deducere a regulilor de împărtire la 0, 1, 10  Împărțirea numerelor  Materiale :
 1.4; 1.5; 1.6; 5.2   exercitii cu paranteze care presupun ordinea operatiilor naturale 0 ­ 100 Observarea 
manual, CD, culegere, fisă de 
 rezolvare de enunturi matematice care utilizează terminologie  sistematică
AVAP – 2.6 Cazuri speciale de
lucru
matematică
 rezolvare de exercitii si probleme utilizând cele patru operatii împărțire  Procedurale :
Despre igiena explicatia, exercițiul, Aprecieri 
îmbrăcămintei problematizare globale și 
Organizare: individuale
frontal, individual, grup

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 2

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
 Tehnici de lucru: pictură
AVAP  Elemente de limbaj plastic: linia, element de limbaj plastic   Materiale : Observare 
– prezentarea materialelor şi a tehnicilor de lucru; pietre, acuarele, apă, pensule  Apreciere 
2.1; 2.3; 2.4; 2.5
– citirea unor texte despre animale;  Procedurale :
globală si 
– discuţii despre mesajul transmis de autor; Animale conversaţia, explicaţia, 
CLR­2.1 – extragerea cuvintelor/expresiilor semnificative; exercițiul individuală
MM­1.4 – desen/pictură unul dintre cele patru tablouri, utilizând linii, Pisica Organizare:
puncte, pete de culoare; frontal, individual Expunerea 
– audiţie Pisicuța. lucrărilor
Limba engleză
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Împărțirea numerelor  Materiale : Observarea 
 rezolvarea de exerciții de înmulțire și împărțire atunci când  naturale 0 ­ 100 manual, CD,  culegere, fisă de  sistematică
MEM  avem o necunoscută
 1.4; 1.5;  1.6; 3.1; lucru
 exercitii de efectuare a probei înmultirii si a împărtirii Aflarea numărului 
4.2; 5.2   Procedurale : Aprecieri 
 rezolvare de exercitii si probleme utilizând terminologia  necunoscut
specifică împărtirii explicatia, exercițiul,  globale și 
 probleme care se rezolvă prin operatii de înmultire, împărtire problematizare individuale
AVAP – 2.6
Organizare:
frontal, individual, grupe
 repovestirea unui text citit, cu accent pe anumite evenimente  Vocale si consoane  Materiale : Observarea 
şi informaţii  fisă de lucru, manual sistematică
CLR  precizarea numărului de silabe, de sunete si de litere dintr­un  Text­suport:
1.2; 1.3; 2.2; 2.3;  Procedurale :
Miercuri cuvânt
3.1 3.2; 4.1 Cuibul de păsărele explicaţia, exercitiul, munca. Aprecieri 
 rostirea clară a sunetelor pentru diferențierea pronunției 
21.03. indep. globale și 
consoanelor de vocale
2018 MEM­3.1  definirea consoanelor si a vocalelor după Cezar Petrescu Organizare: individuale
 identificarea vocalelor si consoanelor din limba română pag. 28 – 29 act. frontală, pe grupe,
individuală
 Cântec: Păsărelele de Timotei Popovici  Materiale :
– exerciţii de respiraţie/de dicţie; instrumente muzicale 
– exerciţii de încălzire a vocii;
confectionate din clopoței, 
– intonarea unor vocale urcând/coborând vocea – dirijat; Cântarea vocală Observarea 
MM – joc muzical: Ghicitoarea de Aurel Ivașcu calculator, CD, manualul
Cântarea vocală în sistematică
1.1; 1.3; 2.1.   Procedurale :
colectiv
MEM­1.1; 1.2 conversaţia, explicaţia,
Proba practică
demonstratia, exercitiul
Organizare:
frontal, individual,  pe grupe

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 3

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Împărțirea numerelor  Materiale :
 rezolvarea de exerciții de înmulțire și împărțire atunci când  naturale 0 ­ 100 Observarea 
manual, culegere, fisă de lucru
MEM  avem o necunoscută sistematică
 Procedurale :
 1.4; 1.5; 1.6; 5.2   exercitii de efectuare a probei înmultirii si a împărtirii Aflarea numărului 
 rezolvare de exercitii si probleme utilizând terminologia  explicatia, exercitiul
necunoscut Aprecieri 
AVAP – 2.6 specifică împărtirii problematizare
globale și 
 probleme care se rezolvă prin operatii de înmultire, împărtire Organizare:
individuale
frontal, individual, grupe
 precizări privind vocalele și consoanele (consoanele nu   Materiale :
formează singure silabe, orice silabă conține cel puțin o vocală) fise de lucru, CD,
CLR  scriere de cuvinte după formule date(număr de vocale si  Observarea 
videoproiector
1.2; 1.3; 2.2; 2.3;  consoane)  sistematică
3.1 3.2; 4.1  dictare cu sublinierea vocalelor din cuvinte
 Procedurale :
Joi  desenarea unor obiecte a căror denumire să
Vocale si consoane citire explicativă, conversaţia,
AVAP­2.6 Aprecieri 
22.03. conțină cel puțin două vocale explicaţia, învăţarea prin
globale și 
2018 descoperire, exercitiul
individuale
Organizare:
frontal, individual, grupe
Educaţie fizică și sport
 Timpul – cel mai bun prieten Cum folosim timpul  Materiale :
Observarea 
 ex.de identificare a unor reguli ce trebuie respectate  fisă de lucru, manualul
DP Timpul, cel mai bun sistematică
 realizarea corespondentei: comportament – regulă încălcată  Procedurale :
2.3 prieten
 marcarea unor situații în care se recunoaste: dacă regula a fost conversaţia, explicaţia, 
Aprecieri 
CLR­1.2 încălcată întotdeauna, uneori, niciodată exercițiul, jocul de rol
globale și 
jocuri de rol Organizare:
individuale
frontal, individual,  în echipă
MEM  Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Materiale : Observarea 
1.4; 1.5; 1.6; 5.2   rezolvarea de exerciții de înmulțire și împărțire atunci când   Împărțirea numerelor manual, CD,  culegere, fisă de  sistematică
avem o necunoscută naturale 0 ­ 100 lucru
 exercitii de efectuare a probei înmultirii si a împărtirii
Vineri AVAP – 2.6  Procedurale : Aprecieri 
 rezolvare de exercitii si probleme utilizând terminologia  Aflarea numărului 
23.03. explicatia, exercitiul globale și 
specifică împărtirii necunoscut
2018 individuale
 probleme care se rezolvă prin operatii de înmultire, împărtire problematizare
Organizare:
frontal, individual

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 4

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
Educație - activități dirijate de formulare de întrebări referitoare la evoluția  Materiale : Observarea 
financiară monedelor, respectiv a bancnotelor;
manual, culegere, fisă de lucru sistematică
1.1; 2,2; 2,2; 3,1; -colectarea și prezentarea unor informații despre bani,monede și
3,2; banknote;  Procedurale :
     Matematica și banii
AVAP: 1.4; 2.1; - explicarea modului de câștigare a banilor
pe înțelesul celor mici explicatia, exercițiul Aprecieri 
2.2. problematizare globale și 
Organizare: individuale
frontal, individual
AVAP  Tehnici de lucru: colaj  Materiale :
2.1; 2.3; 2.4; 2.5  Elemente de limbaj plastic: linia Animale hărtie xerox albă si colorată, Observare 
– prezentarea materialelor şi a tehnicilor de lucru;
lipici, ace pt broșe Apreciere 
– observarea unor frunze strânse din grădina şcolii; globală si 
CLR­2.1 – observarea lucrărilor din manual şi stabilirea asemănărilor/  Procedurale :
MM­1.4 conversaţia, explicaţia,  individuală
deosebirilor;
– identificarea culorilor pisicilor; exercițiul
– observarea liniilor care se repetă de-o parte şi de alta a Familia Miau Organizare: Expunerea 
frunzelor; Activitate în echipă lucrărilor
– realizarea unor pisicute din tuburi de carton ;
Educaţie fizică și sport
Religie

Ziua / Competenţe Activităţi integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Data specifice
Limba engleză
Miercuri MEM  Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Ordinea efectuării  Materiale : Observarea 
11.04. 1.4; 1.5; 1.6; 3.1;  mărirea/micsorarea unui număr cu/de un număr de ori operațiilor manual, CD, culegere, fisă de  sistematică
2018 3.2; 4.2; 5.2   ordinea efectuării operatiilor
Folosirea parantezelor lucru
 rezolvare de enunturi matematice care utilizează terminologie 
specifică operatiilor matematice  Procedurale : Aprecieri 
AVAP – 2.6  rezolvare de exercitii si probleme utilizând cele patru operatii explicatia, exercitiul globale și 
 igiena încălţămintei problematizare individuale
Organizare:
frontal, individual, grupe

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 5

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
 familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului  Materiale : Observarea 
 familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului  Textul literar
fisă de lucru sistematică
 citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de 
 Procedurale :
CLR semnele de punctuaţie Text­suport:
conversaţia, explicaţia, Aprecieri 
1.1; 1.2; 2.2; 2.3;  citirea selectivă în funcţie de anumite repere 
3.1 3.2; 4.1  explicarea folosirii semnelor de punctuație Bububruza exercitiul globale și 
DP­2.3 MM­1.4  explicarea cuvintelor noi si introducerea acestora în  Organizare: individuale
vocabularul copiilor după Eugen Jianu frontal, individual
 formularea de răspunsuri la întrebări
 redactarea unui text nonliterar: buburuza pag. 30 – 32
 Cântec: Spune­mi, Gărgărită Riță
 Cântec: Miți­ Chițu de Ion Nicorescu  Materiale :
 exerciții de dicție, de omogenizare a vocilor, sincronizare instrumente muzicale 
 jocuri pentru diferențierea intuitivă a duratelor, a  Cântarea vocală confectionate, calculator, CD, 
MM Observarea 
intensităților, a înălțimii și a tempou­lui; asocierea acestora cu  manualul
1.3; 2.1; 3.1 sistematică
mișcări sugestive ale brațelor Cântarea vocală în   Procedurale :
CLR­2.3
 interpretarea cântecelor însoțită de dirijarea cu ambele mâini,  grupuri mici conversaţia, explicaţia,
AVAP­ 2.2 urmând o mișcare jos­ sus demonstratia, exercitiul Proba practică
 audierea cântecului Organizare:
 peisaj­  Redarea în culori a cântecului frontal, individual,  pe grupe
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Materiale :
 mărirea/micsorarea unui număr cu/de un număr de ori  Ordinea efectuării manual, CD,  culegere, fisă de  Observarea 
MEM   ordinea efectuării operatiilor operațiilor lucru sistematică
1.4; 1.5; 1.6; 3.1;  rezolvare de enunturi matematice care utilizează terminologie 
3.2; 4.2; 5.2  specifică operatiilor matematice Folosirea parantezelor   Procedurale :
 rezolvare de exercitii si probleme utilizând cele patru operatii explicatia, exercitiul Aprecieri 
AVAP – 2.6 problematizare globale și 
Organizare: individuale
Joi frontal, individual
12.04.  ex. de alegere a formei  corecte sau/s­au  Scrierea corectă a  Materiale :
 ex. de completare a propozitiilor cu varianta corectă  sau/s­au cuvintelor   sau/s­au Observarea 
2018 CLR manual, CD, videoproiector
 ex. de înlocuire a cuvântului ori  cu  cuvântul sau sistematică
1.3; 3.1 3.2; 4.1 Text­suport:  Procedurale :
 alcătuire de enunturi cu cuvintele  sau/s­au
citire explicativă, conversaţia,
corectarea unui text (utilizarea corectă a cuvintelor  sau/s­au) Aprecieri 
Bububruza explicaţia, exercitiul
AVAP – 2.6 globale și 
Organizare:
individuale
după E. Jianu frontal, individual
Educaţie fizică și sport

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 6

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
 Școlarul și programul zilnic de activitate  Materiale :
Observarea 
 audierea textelor: Povestea copilului care a pierdut timpul fisă de lucru, manualul
DP  dialog dirijat: programul meu zilnic de lucru sistematică
Cum folosim timpul  Procedurale :
2.3  completarea unei programe de lucru și odihnă Școlarul și program conversaţia, explicaţia, 
zilnic de activitate Aprecieri 
CLR­1.2 exercițiul, jocul de rol
globale și 
Organizare:
individuale
frontal, individual,  în echipă
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo Observarea 
Test de evaluare
MEM   mărirea/micsorarea unui număr cu/de un număr de ori  Ordinea efectuării sistematică
Muncă
1.4; 1.5; 1.6; 3.1;  ordinea efectuării operatiilor operațiilor independentă
4.2; 5.2   rezolvare de enunturi matematice care utilizează terminologie 
specifică operatiilor matematice Aprecieri 
Folosirea parantezelor Activitate
AVAP – 2.6  rezolvare de exercitii si probleme utilizând cele patru operatii globale și 
individuală
individuale
Educație - activități dirijate de formulare a unor întrebări referitoare la modul  Materiale : Observarea 
financiară de econimisireși utilizare a banilor câștigați prin uncă/primiți;
manual, culegere, fisă de lucru sistematică
1.1; 2,2; 2,2; 3,1; -discuții despre activitățile casnice
3,2; -Importanța muncii  Procedurale :
Matematica și banii pe
AVAP: 1.4; 2.1; înțelesul celor mici explicatia, exercițiul Aprecieri 
2.2. problematizare globale și 
Vineri Organizare: individuale
13.04. frontal, individual
2018
AVAP  Tehnici de lucru:  realizarea unor desene după model  Materiale : Observare 
1.1; 2.1; 2.2; 2.3;  Elemente de limbaj plastic: formă, volum Crengute de rachită, fire Apreciere 
2.4;  prezentarea etapelor de lucru:  Animale  Procedurale : globală si 
CLR ­ 2.1  trasarea formei, a conturului; Fluturi
 decorarea obiectelor conversaţia, explicaţia,  individuală
MM­1.4  turul galeriei exercițiul
 realizarea unor tablouri cu fluturi Organizare: Expunerea 
Activitate în echipă lucrărilor
Educaţie fizică și sport
Religie

Ziua / Competenţe Activităţi integrate şi forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare
Data specifice

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 7

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
 Probleme care se  Materiale :
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo rezolvă prin mai mult manual , culegere, fisă de  Observarea 
MEM   rezolvare de probleme care presupun mai mult de două  de două operații
lucru, CD, jocul de rol sistematică
 1.4; 1.5; 1.6; 3.1; operații
3.2; 4.2; 5.2;   compunerea de probleme după un exercițiu dat  Procedurale :
 aflarea termenului necunoscut explicatia, exercitiul,  Aprecieri 
AVAP – 2.6  compararea  rezultatelor unor operații date problematizare globale și 
 rezolvarea de probleme folosind un plan de rezolvare Organizare: individuale
frontal, individual, grup
 familiarizarea, întelegerea, si explorarea textului  Textul narativ
 Materiale :
CLR  citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de  Observarea 
semnele de punctuaţie manual, CD, videoproiector
1.1; 1.2; 2.2; 2.3; sistematică
3.1 3.2; 4.1  citirea selectivă în funcţie de anumite repere  Text­suport:  Procedurale :
 conversaţii pe teme de interes pentru copii: despre mediul  citire explicativă, conversaţia,
Un joc nou Aprecieri 
DP­2.3 înconjurător, pe baza imaginilor explicaţia, exercitiul
MEM­3.1 globale și 
 formulare de răspunsuri la întrebări Organizare:
după Călin Gruia individuale
 explicarea folosirii semnelor de punctuație frontal, individual
pag. 32 ­ 33
Luni  exercitii de pronunțare corectă a cuvintelor care contin   Materiale :
16.04. diftongii ua si uă fise de lucru, manual, CD,
2018 CLR  exemplicare de cuvinte care contin cei doi diftongi  ua si uă  Grupul de sunete Observarea 
videoproiector
1.1; 1.2; 1.3; 2.2;  exceptii de la regulă: când cele două sunete se pronunță în  ua/uă sistematică
silabe diferite (manul, actual)  Procedurale :
2.3; 3.2; 4.1; 4.2 Text­suport:
 transformarea unor cuvinte după model conversaţia, explicaţia,
Aprecieri 
Un joc nou cadranele, exercitiul
globale și 
DP­2.3AVAP­2.3 după Călin Gruia Organizare:
individuale
act. frontală, pe grupe
act. individuală
 Cântec: Tot ce e pe lume  Materiale :
 exerciții de dicție, de omogenizare a vocilor, sincronizare instrumente muzicale 
MM  jocuri pentru diferențierea intuitivă a dura telor, a  confectionate, calculator, CD, 
Cântarea vocală Observarea
1.3; 2.1; 3.1 intensităților, a înălțimii și a tempou­lui; asocierea acestora cu  manualul
mișcări sugestive ale brațelor Cântarea vocală  sistematică
 Procedurale :
 interpretarea cântecelor însoțită de dirijarea cu ambele mâini,  individuală       
conversaţia, explicaţia,
CLR­2.3 urmând o mișcare jos­ sus demonstratia, exercitiul Proba practică
 audierea unor cântece, apoi interpretarea loc cu miscări  Organizare:
sugestive frontal, individual,  pe grupe

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 8

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Recapitulare   Materiale :
 citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de  fisă de lucru, manual, CD, 
semnele de punctuaţie Text­suport:
CLR videoproiector Observarea 
 formulare de răspunsuri la întrebări
1.1; 1.2; 1.3; 2.2;  enunturi cu ajutorul cuvintelor sau/s­au Salcâmi în floare  Procedurale : sistematică
2.3; 3.2; 4.1; 4.2  completarea unor enunturi lacunare după Ion Agârbiceanu conversaţia, explicaţia, 
 jocuri de rol: copii­albine, salcâm­albine învăţarea prin descoperire,  Aprecieri 
pag. 35
 redactarea unui text după imagini si întrebări exercitiul, turul galeriei globale si 
MEM­3.1
Organizare: individuale
act. frontală, pe grupe
act. individuală
 încercuirea variantei corecte a cuv. sau/s­au Test de evaluare Observarea 
 completarea casetelor folosind cuvintele sau/s­au  Evaluare  sistematică
CLR identificarea cuvintelor care contin grupurile de sunete ua/uă
 Muncă 
1.1; 1.2; 1.3; 2.2;  identificarea vocalelor si consoanelor din cuvintele unui enunț
2.3; 3.2; 4.1; 4.2 independentă
Marţi  redactarea unui text, pe baza imaginii si a întrebărilor, cu titlul
Primăvara Aprecieri 
17.04. Activitate
 verificarea corectitudinii rezolvării testului globale si 
2018 individuală individuale
 rezolvare de probleme care presupun mai mult de două   Probleme care se  Materiale :
operații rezolvă prin mai mult manual, CD, culegere, fisă de 
MEM   compunerea de probleme după un exercițiu dat de două operații Observarea 
lucru
1.4; 1.5; 1.6; 3.1;  aflarea termenului necunoscut sistematică
3.2; 4.2; 5.2   compararea  rezultatelor unor operații date
 Procedurale :
 rezolvarea de probleme folosind un plan de rezolvare explicatia, exercitiul
Aprecieri 
AVAP – 2.6 problematizare
globale și 
Organizare:
individuale
frontal, individual, grupe
 Tehnici de lucru:  realizarea unor măști după model
Elemente de limbaj plastic: formă, volum  Materiale :
 Animale Observare 
AVAP  prezentarea etapelor de lucru:  Fluturi Crengute de rachită, fire
Apreciere 
2.1; 2.3; 2.4; 2.5  trasarea formei, a conturului;  Procedurale :
decorarea obiectelor globală si 
MEM – 3.1 
conversaţia, explicaţia, 
 turul galeriei individuală
CLR­2.1 exercițiul
realizarea unor măști sub formă de fluture
MM­1.4 Organizare:
Expunerea 
Activitate în echipă
lucrărilor
Limba engleză

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 9

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Împărțirea numerelor  Materiale : Observarea 
 exercitii de deducere a regulilor de împărtire la 0, 1, 10 naturale 0 ­ 100 manual, CD, culegere, fisă de  sistematică
MEM   exercitii cu paranteze care presupun ordinea operatiilor
1.4; 1.5; 1.6; 3.1; Recapitulare lucru
 rezolvare de enunturi matematice care utilizează terminologie 
3.2; 4.2; 5.2   Procedurale : Aprecieri 
matematică
 rezolvare de exercitii si probleme utilizând cele patru operatii explicatia, exercitiul globale și 
problematizare individuale
AVAP – 2.6
Organizare:
frontal, individual, grupe
 încercuirea variantei corecte a cuv. sau/s­au  Materiale : Observarea 
 completarea casetelor folosind cuvintele sau/s­au fisă de lucru sistematică
CLR
 identificarea cuvintelor care contin grupurile de sunete ua/uă
Miercuri 1.1; 1.2; 1.3; 2.2;  Procedurale :
 identificarea vocalelor si consoanelor din cuvintele unui enunț
18.04. 2.3; 3.2; 4.1; 4.2 Ameliorare /dezvoltare conversaţia, explicaţia, Aprecieri 
 redactarea unui text, pe baza imaginii si a întrebărilor, cu titlul
2018 Primăvara exercitiul globale și 
 verificarea corectitudinii rezolvării testului Organizare: individuale
frontal, individual
 Cântec: Buni prieteni  Materiale :
 exerciții de dicție, de omogenizare a vocilor, sincronizare instrumente muzicale 
 jocuri pentru diferențierea intuitivă a dura telor, a  Căntarea vocală confectionate, calculator, CD, 
MM Observarea 
intensităților, a înălțimii și a tempou­lui; asocierea acestora cu  Cântarea vocală manualul
1.3; 2.1; 3.1 sistematică
mișcări sugestive ale brațelor individuală  Procedurale :
CLR­2.3  interpretarea cântecelor însoțită de dirijarea cu ambele mâini,  conversaţia, explicaţia,
AVAP­ 2.2 urmând o mișcare jos­ sus demonstratia, exercitiul Proba practică
audierea unor cântece, apoi interpretarea loc cu miscări  Organizare:
sugestive frontal, individual,  pe grupe
MEM  Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo  Materiale : Observarea 
Joi 1.4; 1.5; 1.6; 3.1;  actualizare: terminologia specifică operației de   Împărțirea numerelor manual, CD,  culegere, fisă de  sistematică
3.2; 4.2; 5.2  împărțire/înmultire naturale 0 ­ 100
19.04. lucru
 mărirea/micsorarea unui număr cu  cu/de un număr de ori
2018 AVAP – 2.6  Procedurale : Aprecieri 
 exerciții de aflare a jumătății unui număr dat, a doimii, a  Recapitulare
treimii, a sfertului  explicatia, exercitiul globale și 
 exerciții de completare a tabelelor problematizare individuale
 rezolvare de enunturi matematice care utilizează terminologie  Organizare:
matematică frontal, individual
 rezolvare de exercitii si probleme utilizând cele patru operatii

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 10

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
 lectura unor poezii despre primăvară, cu intonatia adecvată  Lectură   Materiale :
CLR  alegerea însusirilor potrivite pentru fiecare din vietutoarele  instrumente muzicale  Observarea 
1.1; 1.2; 2.2; 3.2; din poezie Texte­suport: confectionate, calculator, CD,  sistematică
4.1; 4.2  formularea de răspunsuri la ghicitori despre primăvară manualul
 ilustrarea unei strofe/poezii citite Primăvara  Procedurale :
MEM­3.1  memorizarea unui fragment de poezie si scrierea după  conversaţia, explicaţia, Aprecieri 
de Vasile
autodictare demonstratia, exercitiul globale și 
MM­1.4  Cântec: Primăvara  Alecsandri Organizare: individuale
https://www.youtube.com/watch?v=fx2ogGj5hn0 (caiet lectură) frontal, individual,  pe grupe
Educaţie fizică și sport
 Cureguli de igienă privind programul zilnic de activitate  Materiale :
 dialog dirijat: cum îmi fac lecțiile, cum îmi petrec timpul liber Observarea 
fisă de lucru, manualul
DP  completarea unor programe de timp liber sistematică
Cum folosim timpul  Procedurale :
2.3
Timpul meu pentru conversaţia, explicaţia, 
activitate și odihnă Aprecieri 
CLR­1.2 exercițiul, jocul de rol
globale și 
Organizare:
individuale
frontal, individual,  în echipă
Întâlnirea de dimineaţă- prezenţa, noutăţi, meteo
 mărirea/micsorarea unui număr cu/de un număr de ori
aflarea termenului necunoscut Observarea 
MEM   Test de evaluare
1.4; 1.5; 1.6; 3.1;  ordinea efectuării operatiilor  Evaluare Muncă sistematică
Vineri
4.2; 5.2   exerciții de încercuire a variantei corecte Ameliorare /dezvoltare independentă
20.04.
 exerciții de stabilire a valorii de adevărat/ fals a unor exerciții  Aprecieri 
2018 Activitate
date globale și 
AVAP – 2.6  rezolvare de enunturi matematice care utilizează terminologie  individuală
individuale
specifică 
 forme si transfer de energie
Educație - activități dirijate de formulare a unor întrebări referitoare la modul Matematica și banii pe  Materiale : Observarea 
financiară de econimisireși utilizare a banilor câștigați prin uncă/primiți; înțelesul celor mici manual, culegere, fisă de lucru sistematică
1.1; 2,2; 2,2; 3,1; -discuții despre activitățile casnice
3,2; -Importanța muncii  Procedurale :
AVAP: 1.4; 2.1; explicatia, exercițiul Aprecieri 
2.2. problematizare globale și 
Organizare: individuale
frontal, individual

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 11

Școala Gimnazială Chiuieșt
Județul Cluj
Anul școlar : 2017 – 2018
AVAP  Tehnici de lucru:  realizarea unor desene prin plierea hârtiei  Materiale : Observare 
1.1; 2.1; 2.2; 2.3;  Elemente de limbaj plastic: formă, volum Crengute de rachită, fire Apreciere 
2.4;  prezentarea etapelor de lucru:  Animale  Procedurale : globală si 
CLR ­ 2.1  trasarea formei, a cjumătăț; Fluturi
 decorarea obiectelor conversaţia, explicaţia,  individuală
MM­1.4  turul galeriei exercițiul
 realizarea de fluturi prin tehnica stropirii Organizare: Expunerea 
Activitate în echipă lucrărilor
Educaţie fizică și sport
Religie

Redactat: prof. Bob Cristna - Nastasia 12