CLASA I

PROIECTAREA INTEGRATA A UNITATILOR DE INVATARE

UNITATEA NR. 10- ,,Copilaria”
PERIOADA: 3 saptamani: 11– 29 mai 2015
Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline; organizarea Elemente de conținut Resurse; evaluare
colectivului de elevi

Luni Activităţi integrate

11.05.201 CLR: - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Grupul de litere ghe, Ghe manualul, auxiliare didactice, planşe cu litere
5 1.1 1.2. 1.3. imagini; de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
AVAP: 2.1 2.2 poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; demonstraţia
-ordonarea cuvintelor în propoziţii cu respectarea Apreciere individuală
scrierii corecte
-scrierea cuvintelor care conţin grupul de
litere ,,ghe”
-identificarea numărului de silabe din cuvintele
date
-transcrierea unor propoziţii interogative şi
enunţiative
-aşezarea corectă în pagina caietului
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a grupului de litere
Joc: Găseşte silaba care lipseşte!
ED.FIZICA
MEM - Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Adunarea şi scăderea a.caiet,auxiliar, manual, fişe de lucru,
1.1, 1.2, 1.3, obiecte sau prin operaţia inversă; numerelor naturale de la planşe, calculator, beţişoare, bile,
1.4, 1.5, 1.6, - Exerciţii de verbalizare a etapelor adunării şi 0 la 100, cu trecere peste b.conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
3.1, 5.1 scăderii în limbaj matematic; ordin exerciţiul, jocul muzical, problematizarea,
- Exerciţii de operare cu numere prin calcul Unitati monetare - Banii învăţarea prin descoperire, munca
AVAP: mintal, folosind sprijin de obiecte sau desene; independentă
2.3.,2.6. - Exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor c.activitate frontală, activitate individuală,
aşezând numerele unele sub altele; activitate în grup
- Exprimarea în cuvinte proprii a modului de Observarea sistematică,
lucru folosit în rezolvarea unor sarcini care aprecieri individuale, probă orală, probă
solicită operarea cu numere, scrisă, autoevaluare
- Recunoasterea unitatilor monetare
- Exerciţii de transpunere a unei probleme
ilustrate în operaţie matematică;
 AVAB: -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop Elemente de limbaj CD, imagini/fotografii, coli desen, acuarele
1.1,1.3 decorative în aplicaţii/compoziţii alese plastic: punctul, linia conversaţia euristică, exerciţiul, muncă
2.2,2.4 -realizarea unor cadouri,felicitări pentru ocazii independentă.
CLR 1.1 speciale Compoziţii realizate pe activitate frontală, activitate individuală
2.2 - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de suport mare - foi de Evaluare: observarea sistematică
lucru; flipchart
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a Pomi infloriti
instrumentelor şi materialelor de lucru

Marți Activităţi integrate

12.05.201 MEM - Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Adunarea şi scăderea a.caiet,auxiliar, manual, fişe de lucru,
5 1.1, 1.2, 1.3, obiecte sau prin operaţia inversă; numerelor naturale de la planşe, calculator, beţişoare, bile,
1.4, 1.5, 1.6, - Exerciţii de verbalizare a etapelor adunării şi 0 la 100, cu trecere peste b.conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
3.1, 5.1 scăderii în limbaj matematic; ordin exerciţiul, jocul muzical, problematizarea,
- Exerciţii de operare cu numere prin calcul Unitati monetare - Banii învăţarea prin descoperire, munca
AVAP: mintal, folosind sprijin de obiecte sau desene; independentă
2.3.,2.6. - Exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor c.activitate frontală, activitate individuală,
aşezând numerele unele sub altele; activitate în grup
- Exprimarea în cuvinte proprii a modului de Observarea sistematică,
lucru folosit în rezolvarea unor sarcini care aprecieri individuale, probă orală, probă
solicită operarea cu numere, scrisă, autoevaluare
- Recunoasterea unitatilor monetare
- Exerciţii de transpunere a unei probleme
ilustrate în operaţie matematică;

LB.ENGLEZA
 CLR: - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Grupul de litere ghe, Ghe manualul, auxiliare didactice, planşe cu litere
1.1 1.2. 1.3. imagini; de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
AVAP: 2.1 2.2 poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; demonstraţia
-ordonarea cuvintelor în propoziţii cu respectarea Apreciere individuală
scrierii corecte
-scrierea cuvintelor care conţin grupul de litere
„ghe,Ghe”
-identificarea numărului de silabe din cuvintele
date
-transcrierea unor propoziţii interogative şi
enunţiative
-aşezarea corectă în pagina caietului
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a grupului de litere

MM: 3.1. Discuţii despre anotimpul primăvara. (activitate Mişcarea pe muzică Imagini-anotimpul primăvara, casetofon, CD
CLR: 2.4. frontală) Evaluare: Observarea sistematică a elevilor
MEM: 3.1. Prezentarea caracteristicilor anotimpului primăvara.
Audierea de cântece cunoscute„Vine, vine,
primăvara”, „Înfloresc grădinile”, „Vine primăvara pe
dealuri şi câmpii”, „Copăcelul din grădină” şi mişcarea
pe muzică. (activitate frontală, pe grupe, individuală)
Exerciţii de acompaniere a cântecului învăţat prin
bătăi din palme. (activitate pe grupuri)
Audierea melodiei „Dunărea albastră ” şi mişcarea
liberă pe muzică.
Joc-concurs „Mici interpreţi” (activitate pe grupuri)
Miercuri Activităţi integrate
13.05.201 CLR: - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
5 1.1 1.3. 1.4, - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; Grupul de litere ghi, Ghi cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.5 2.1, 2.2, 2.3, - activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
3.1, 3.2, 3.3, 4.1, cu fapte, întâmplări cunoscute demonstraţia
4.2 - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Apreciere globală
imagini; Apreciere individuală
AVAP: 2.1 2.2 - delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
-ordonarea cuvintelor în propoziţii cu respectarea
scrierii corecte
-scrierea cuvintelor care conţin grupul de litere
„ghi”
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a grupului de litere

CLR: - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
1.1 1.3. 1.4, imagini; Grupul de litere ghi, Ghi cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.5 2.1, 2.2, 2.3, - delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
3.1, 3.2, 3.3, 4.1, poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; demonstraţia
4.2 -ordonarea cuvintelor în propoziţii cu respectarea Apreciere globală
scrierii corecte Apreciere individuală
AVAP: 2.1 2.2 -scrierea cuvintelor care conţin grupul de litere
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a grupului de litere
 MEM - Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Adunarea şi scăderea a.caiet,auxiliar, manual, fişe de lucru,
1.1, 1.2, 1.3, obiecte sau prin operaţia inversă; numerelor naturale de la planşe, calculator, beţişoare, bile,
1.4, 1.5, 1.6, - Exerciţii de verbalizare a etapelor adunării şi 0 la 100. Probleme b.conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
3.1, 5.1 scăderii în limbaj matematic; Unitati monetare - Banii exerciţiul, jocul muzical, problematizarea,
- Exerciţii de operare cu numere prin calcul învăţarea prin descoperire, munca
AVAP: mintal, folosind sprijin de obiecte sau desene; independentă
2.3.,2.6. - Exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor c.activitate frontală, activitate individuală,
aşezând numerele unele sub altele; activitate în grup
- Exprimarea în cuvinte proprii a modului de Observarea sistematică,
lucru folosit în rezolvarea unor sarcini care aprecieri individuale, probă orală, probă
solicită operarea cu numere, scrisă, autoevaluare
- Recunoasterea unitatilor monetare
- Exerciţii de transpunere a unei probleme
ilustrate în operaţie matematică;

MM: 3.1. Discuţii despre anotimpul primăvara. (activitate Mişcarea pe muzică Imagini-anotimpul primăvara, casetofon, CD
CLR: 2.4. frontală) Evaluare: Observarea sistematică a elevilor
MEM: 3.1. Prezentarea caracteristicilor anotimpului primăvara.
Audierea de cântece cunoscute„Vine, vine,
primăvara”, „Înfloresc grădinile”, „Vine primăvara pe
dealuri şi câmpii”, „Copăcelul din grădină” şi mişcarea
pe muzică. (activitate frontală, pe grupe, individuală)
Exerciţii de acompaniere a cântecului învăţat prin
bătăi din palme. (activitate pe grupuri)
Audierea melodiei „Dunărea albastră ” şi mişcarea
liberă pe muzică.
Joc-concurs „Mici interpreţi” (activitate pe grupuri)
Joi Activităţi integrate

14.05.201 RELIGIE
 ED. FIZICA

MEM - Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Adunarea şi scăderea a.caiet,auxiliar, manual, fişe de lucru,
1.1, 1.2, 1.3, obiecte sau prin operaţia inversă; numerelor naturale de la planşe, calculator, beţişoare, bile,
1.4, 1.5, 1.6, - Exerciţii de verbalizare a etapelor adunării şi 0 la 100 b.conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
3.1, 5.1 scăderii în limbaj matematic; Unitati monetare - Banii exerciţiul, jocul muzical, problematizarea,
- Exerciţii de operare cu numere prin calcul învăţarea prin descoperire, munca
AVAP: mintal, folosind sprijin de obiecte sau desene; independentă
2.3.,2.6. - Exerciţii de efectuare a adunărilor şi scăderilor c.activitate frontală, activitate individuală,
aşezând numerele unele sub altele; activitate în grup
- Exprimarea în cuvinte proprii a modului de Observarea sistematică,
lucru folosit în rezolvarea unor sarcini care aprecieri individuale, probă orală, probă
solicită operarea cu numere, scrisă, autoevaluare
- Recunoasterea unitatilor monetare
- Exerciţii de transpunere a unei probleme
ilustrate în operaţie matematică;

CLR: 1.1; 1.2; Audierea textului ,,Lupul la stana”, Caiet de lectură pag.63
1.4; 2.1; 2.3. Citirea selectivă a textului I.Creanga coli, creioane colorate, carioci
AVAB: 2.2. Citirea explicativă (Lectură) Evaluare: observarea sistematică,
Ex. de înțelegere a textului
Povestirea orală a textului
Formularea răspunsurilor la întrebări
Desenare: Tablou inspirat din poveste
5

Vineri Activităţi integrate

 CLR: - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; Repetare manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
1.1 1.3. 1.4, - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; Grupurile de litere invatate cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.5 2.1, 2.2, 2.3, - activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
3.1, 3.2, 3.3, 4.1, cu fapte, întâmplări cunoscute demonstraţia
4.2 - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Apreciere globală
imagini; Apreciere individuală
AVAP: 2.1 2.2 - delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
-ordonarea cuvintelor în propoziţii cu respectarea
scrierii corecte
-citirea/scrierea cuvintelor care conţin grupul de
litere invatate

CLR: - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; Evaluare manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
1.1 1.3. 1.4, - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Grupurile de litere invatate cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.5 2.1, 2.2, 2.3, imagini; ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
3.1, 3.2, 3.3, 4.1, -ordonarea cuvintelor în propoziţii cu respectarea demonstraţia
15.05.2015

4.2 scrierii corecte Apreciere globală

Apreciere individuală
AVAP: 2.1 2.2
 DP - jocuri de exprimare a opiniilor personale: “Pentru Abilitati si atitudini de fişe de lucru, auxiliar, planşe,
2.2, 3.2 mine este important să învăţ deoarece…” invatare calculator
- monitorizarea simplă a achiziţiilor şi atitudinilor b.conversaţia euristică, exerciţiul,
specifice învăţării (Cadranul învăţării: Ce am aflat Importanta invatarii problematizarea, simularea, joc de rol.
nou ; Ce vreau să ştiu ; Ce mi-a plăcut) c.activitate frontală, activitate individuală
- realizarea unor colaje despre ceea ce îi place şi ceea Observarea sistematică,
ce nu îi place să înveţe la şcoală, acasă, pe stradă, în
aprecieri individuale
parc, în vacanţă, la teatru, la muzeu, la televizor, pe
CLR internet etc.
1.2,1.3 - discuţii despre greşeală ca parte a procesului de
învăţare (“Putem învăţa din propriile greşeli?”)
- crearea unor refrene dedicate importanţei învăţării
- organizarea unei expoziţii cu postere sau alte obiecte
pe care sunt scrise propoziţii care să exprime
importanţa învăţării
AV/ AP -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop -conversatia, turul galeriei, lucrari practice,
1.1,1.3 decorativ în aplicaţii/compoziţii alese Activitati cu materiale din activităţi creative
2.2,2.4 -realizarea unor cadouri, felicitări pentru ocazii natura - planse
CLR 1.1 speciale; - frontal, individual
2.2 - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de Apreciere globală
Apreciere individuală
lucru;
- exersarea modului de îngrijire / păstrare a
instrumentelor şi materialelor de lucru
Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline; organizarea Elemente de conținut Resurse; evaluare
colectivului de elevi

Activităţi integrate
 CLR: -literele alfabetului manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
1.1 1.3. 1.4, -ordonarea literelor in ordine alfabetica, Alfabetul cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
Luni 1.5 2.1, 2.2, 2.3, -ordonarea cuvintelor in ordine alfabetica ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
3.1, 3.2, 3.3, 4.1, - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după demonstraţia
18.05.201 4.2 imagini; Apreciere globală
5 -ordonarea cuvintelor în propoziţii cu respectarea Apreciere individuală
AVAP: 2.1 2.2 scrierii corecte
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;

ED.FIZICA

- Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Probleme care se rezolva a.caiet,auxiliar, manual, fişe de lucru,
MEM: obiecte sau prin operaţia inversă; prin operatii de adunare/ planşe,
1.1, 1.2, 1.3, - Exerciţii de verbalizare a etapelor adunării şi scadere calculator cu bile, beţişoare, bile,
1.4, 1.5, 1.6, scăderii în limbaj matematic; Unde şi vibraţii: b.conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
3.1, 5.1 - Exprimarea în cuvinte proprii a modului de producerea şi exerciţiul, jocul muzical, problematizarea,
lucru folosit în rezolvarea unor sarcini care propagarea sunetelor învăţarea prin descoperire, munca
AVAP: solicită operarea cu numere; independentă
2.3.,2.6. - Exerciţii de transpunere a unei probleme c.activitate frontală, activitate individuală,
ilustrate în operaţie matematică; activitate în grup
- Crearea unor probleme simple după imagini/ Observarea sistematică,
desene/ scheme date; aprecieri individuale, probă orală, probă
scrisă, autoevaluare

AVAB: -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop Cusaturi CD, imagini/fotografii, coli desen, acuarele
1.1,1.3 decorative în aplicaţii/compoziţii alese conversaţia euristică, exerciţiul, muncă
2.2,2.4 - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de independentă.
CLR 1.1 lucru; activitate frontală, activitate individuală
2.2 - exersarea modului de îngrijire / păstrare a Evaluare: observarea sistematică
instrumentelor şi materialelor de lucru
- coaserea nasturelui, coaserea inaintea si in urma
acului
Marți Activităţi integrate

19.05.201
5
- Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Probleme care se rezolva a.caiet,auxiliar, manual, fişe de lucru,
MEM: obiecte sau prin operaţia inversă; prin operatii de adunare/ planşe,
1.1, 1.2, 1.3, - Exerciţii de verbalizare a etapelor adunării şi scadere calculator cu bile, beţişoare, bile,
1.4, 1.5, 1.6, scăderii în limbaj matematic; Unde şi vibraţii: b.conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
3.1, 5.1 - Exprimarea în cuvinte proprii a modului de producerea şi exerciţiul, jocul muzical, problematizarea,
lucru folosit în rezolvarea unor sarcini care propagarea sunetelor învăţarea prin descoperire, munca
AVAP: solicită operarea cu numere; independentă
2.3.,2.6. - Exerciţii de transpunere a unei probleme c.activitate frontală, activitate individuală,
ilustrate în operaţie matematică; activitate în grup
- Crearea unor probleme simple după imagini/ Observarea sistematică,
desene/ scheme date; aprecieri individuale, probă orală, probă
scrisă, autoevaluare

LB.ENGLEZA

CLR: -literele alfabetului manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe

1.1 1.3. 1.4, -ordonarea literelor in ordine alfabetica, Alfabetul cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.5 2.1, 2.2, 2.3, -ordonarea cuvintelor in ordine alfabetica ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
3.1, 3.2, 3.3, 4.1, - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după demonstraţia
4.2 imagini; Apreciere globală
-ordonarea cuvintelor în propoziţii cu respectarea Apreciere individuală
AVAP: 2.1 2.2 scrierii corecte
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
 MM: 3.1. Discuţii despre anotimpul primăvara. (activitate Mişcări libere sugerate de Imagini-anotimpul primăvara, casetofon, CD
CLR: 2.4. frontală) text Evaluare: Observarea sistematică a elevilor,
MEM: 3.1. Prezentarea caracteristicilor anotimpului primăvara. capacitatea de a se mişca liber, respectând
Audierea de cântece cunoscute„Vine, vine, textul cântecului audiat
primăvara”, „Înfloresc grădinile”, „Vine primăvara pe
dealuri şi câmpii”, „Copăcelul din grădină” şi mişcarea
liberă pe muzică sugerată de text. (activitate frontală,
pe grupe, individuală)
Exerciţii de acompaniere a cântecului învăţat prin
bătăi din palme. (activitate pe grupuri)
Miercuri Activităţi integrate

20.05.201
5 CLR: - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
1.1 1.2. 1.3. - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; Sunetele si literele invatate cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură Alfabetul limbii romane ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
AVAP: 2.1 2.2 cu fapte, întâmplări cunoscute demonstraţia
- exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Apreciere globală
imagini; Apreciere individuală
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a literelor
- citirea textelor, copieri, transcrieri, dictari
Joc: Găseşte silaba care lipseşte!
Desen -,,Alfabetul vesel”
 CLR: - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
1.1 1.2. 1.3. - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; Sunetele si literele invatate cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură Alfabetul limbii romane ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
AVAP: 2.1 2.2 cu fapte, întâmplări cunoscute demonstraţia
- exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Apreciere globală
imagini; Apreciere individuală
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a literelor
- citirea textelor, copieri, transcrieri, dictari
Joc: Găseşte silaba care lipseşte!
Auditie: ,,Alfabetul nazdravan”
- Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Probleme care se rezolva a.caiet,auxiliar, manual, fişe de lucru,
MEM: obiecte sau prin operaţia inversă; prin operatii de adunare/ planşe,
1.1, 1.2, 1.3, - Exerciţii de verbalizare a etapelor adunării şi scadere calculator cu bile, beţişoare, bile,
1.4, 1.5, 1.6, scăderii în limbaj matematic; Unde şi vibraţii: b.conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
3.1, 5.1 - Exprimarea în cuvinte proprii a modului de producerea şi exerciţiul, jocul muzical, problematizarea,
lucru folosit în rezolvarea unor sarcini care propagarea sunetelor învăţarea prin descoperire, munca
AVAP: solicită operarea cu numere; independentă
2.3.,2.6. - Exerciţii de transpunere a unei probleme c.activitate frontală, activitate individuală,
ilustrate în operaţie matematică; activitate în grup
- Crearea unor probleme simple după imagini/ Observarea sistematică,
desene/ scheme date; aprecieri individuale, probă orală, probă
scrisă, autoevaluare
 MM: 3.1. Discuţii despre anotimpul primăvara. (activitate Mişcări libere sugerate de Imagini-anotimpul primăvara, casetofon, CD
CLR: 2.4. frontală) ritm Evaluare: Observarea sistematică a elevilor,
MEM: 3.1. Prezentarea caracteristicilor anotimpului primăvara. capacitatea de a se mişca liber, respectând
Audierea de cântece cunoscute şi mişcarea liberă pe textul cântecului audiat
muzică sugerată de ritm. (activitate frontală, pe
grupe, individuală)
Exerciţii de acompaniere a cântecului învăţat prin
bătăi din palme, cu degetul în bancă, cu jucării
muzicale. (activitate pe grupuri)
Joc: „Scaunele muzicale”.
Joi Activităţi integrate

21.05.201 RELIGIE
5
ED. FIZICA

- Efectuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Probleme care se rezolva a.caiet,auxiliar, manual, fişe de lucru,
MEM: obiecte sau prin operaţia inversă; prin operatii de adunare/ planşe,
1.1, 1.2, 1.3, - Exerciţii de verbalizare a etapelor adunării şi scadere calculator cu bile, beţişoare, bile,
1.4, 1.5, 1.6, scăderii în limbaj matematic; Unde şi vibraţii: b.conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
3.1, 5.1 - Exprimarea în cuvinte proprii a modului de producerea şi exerciţiul, jocul muzical, problematizarea,
lucru folosit în rezolvarea unor sarcini care propagarea sunetelor învăţarea prin descoperire, munca
AVAP: solicită operarea cu numere; independentă
2.3.,2.6. - Exerciţii de transpunere a unei probleme c.activitate frontală, activitate individuală,
ilustrate în operaţie matematică; activitate în grup
- Crearea unor probleme simple după imagini/ Observarea sistematică,
desene/ scheme date; aprecieri individuale, probă orală, probă
scrisă, autoevaluare

CLR: 1.1; 1.2; Citirea textului, lectura explicativa a a textului ,,Omul si pasarea”,I. coli, creioane colorate, carioci
1.4; 2.1; 2.3. Formularea raspunsurilor la intrebari Creanga Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. Identificarea insusirilor personajelor (Lectură) Caiet de lectura, pag. 66
Desen inspirat de versurile poeziei
Vineri

22.05.201 CLR:2 ore - exercitii de identificare a partilor componente ale manualul, auxiliare didactice, planşe cu litere
5 1.1 1.2. 1.3. invitatiei, felicitarii, biletului Scrierea functionala: de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - exercitii de scriere a unei invitatii, felicitari, a unui invitatia, felicitarea, biletul ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
AVAP: 2.1 2.2 bilet demonstraţia
- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; Apreciere individuală
- povestirea unor întâmplări personale ale copiilor;
- activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură
cu fapte, întâmplări cunoscute
- exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după
imagini;
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
Invitatia, Felicitarea, Biletul (personalizate)
DP 2.2, 2.3 - discuții pe baza imaginilor Invatam si din greseli a. materiale: caiet, fişe de lucru, rechizite
-formularea răspunsurilor la întrebări b. procedurale: conversaţia euristică,
-crearea unor dialoguri adecvate situațiilor exerciţiul, muncă independentă,
AVAP 2.3 ilustrate problematizarea, simularea, joc de rol, joc
-alcătuirea unor enunțuri pornind de la imagini didactic
- verbalizarea ideilor, gândurilor, emoţiilor faţă Apreciere globală
de Apreciere individuală
unele situaţii date
- emiterea unor afirmaţii pozitive despre sine şi
ceilalţi,
- exprimarea opiniilor despre unele situaţii de
viaţă
„Eu cred că...”, „În opinia mea...”
 AVAB: -folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop Domeniul Pictura CD, imagini/fotografii, coli desen, acuarele
1.1,1.3 decorative în aplicaţii/compoziţii alese Compozitii libere conversaţia euristică, exerciţiul, muncă
2.2,2.4 - exersarea utilizării corecte a instrumentelor de independentă.
CLR 1.1 lucru; activitate frontală, activitate individuală
2.2 - exersarea modului de îngrijire / păstrare a Evaluare: observarea sistematică
instrumentelor şi materialelor de lucru

Luni Activităţi integrate

25.05.201 CLR: - exercitii de identificare a partilor componente ale manualul, auxiliare didactice, planşe cu litere
5 1.1 1.2. 1.3. invitatiei, felicitarii, biletului Scrierea functionala: de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - exercitii de scriere a unei invitatii, felicitari, a unui invitatia, felicitarea, biletul ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
AVAP: 2.1 2.2 bilet demonstraţia
- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; Apreciere individuală
- povestirea unor întâmplări personale ale copiilor;
- activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură
cu fapte, întâmplări cunoscute
- exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după
imagini;
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
Invitatia, Felicitarea, Biletul (personalizate)
ED.FIZICA
 MEM: 3.1; 4.1; Exerciţii de citire a datelor unei probleme şi Colectarea, citirea şi Imagini- surse de energie, tabele, fişe cu
4.2. rezolvarea acesteia. (activitate frontală) înregistrarea datelor probleme, coli, creioane colorate, carioci
CLR: 1.4; Exerciţii de colectare şi înregistrare a datelor Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. problemei. (activitate pe grupuri) aprecieri individuale
Compunere şi rezolvare de probleme. (activitate
frontală)
Jocuri logico-matematice referitoare la reuniunea a
două mulţimi disjuncte. (activitate pe grupuri)
Punerea în scenă a unor probleme/ situaţii
problematice care folosesc operatorii logici “şi”,
“sau”, “nu”.(activitate pe grupuri)
Prezentarea înregistrărilor din calendarul naturii,
realizat pe o perioadă determinată de timp.
(activitate individuală)

AVAB: Observarea dirijată a modelelor prezentate; Realizarea de compoziţii CD, imagini/fotografii, coli desen, acuarele
1.1,1.3 Identificarea materialelor folosite; pe carton colorat conversaţia euristică, exerciţiul, muncă
2.2,2.4 Exerciţii de ordonare a operaţiilor necesare obţinerii Felicitarea independentă.
CLR 1.1 lucrării; stabilirea etapelor de lucru; activitate frontală, activitate individuală
2.2 Activitate practică de realizare a produselor propuse; Evaluare: observarea sistematică
Exprimarea orală a opiniilor privind produsele
proprii sau a altora;
Audiţii

Marți Activităţi integrate

26.05.201 MEM: 3.1; 4.1; Exerciţii de citire a datelor unei probleme şi Colectarea, citirea şi Imagini- surse de energie, tabele, fişe cu
5 4.2. rezolvarea acesteia. (activitate frontală) înregistrarea datelor probleme, coli, creioane colorate, carioci
CLR: 1.4; Exerciţii de colectare şi înregistrare a datelor Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. problemei. (activitate pe grupuri) aprecieri individuale
Compunere şi rezolvare de probleme. (activitate
frontală)
Jocuri logico-matematice referitoare la reuniunea a
două mulţimi disjuncte. (activitate pe grupuri)
Punerea în scenă a unor probleme/ situaţii
problematice care folosesc operatorii logici “şi”,
“sau”, “nu”.(activitate pe grupuri)
Prezentarea înregistrărilor din calendarul naturii,
realizat pe o perioadă determinată de timp.
(activitate individuală)

LB.ENGLEZA

CLR: - exercitii de identificare a partilor componente ale manualul, auxiliare didactice, planşe cu litere
1.1 1.2. 1.3. invitatiei, felicitarii, biletului Scrierea functionala: de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - exercitii de scriere a unei invitatii, felicitari, a unui invitatia, felicitarea, biletul ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
AVAP: 2.1 2.2 bilet demonstraţia
- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; Apreciere individuală
- povestirea unor întâmplări personale ale copiilor;
- activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură
cu fapte, întâmplări cunoscute
- exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după
imagini;
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
Invitatia, Felicitarea, Biletul (personalizate)
 MM: 2.1; 3.1; Audierea unor cântece pentru copii. (activitate Copilăria- dupa auz Casetofon, CD cântece pentru copii, jucării
3.2. frontală) Mişcarea pe muzică Evaluare: observarea sistematică, capacitatea
CLR: 2.3. Exerciţii de mişcări libere sugerate de textul şi ritmul de mişcare liberă pe muzică
cântecelor audiate. (activitate individuală)
Exerciţii de intonare de cântece cunoscute şi
mişcarea liberă pe muzică, sugerată de textul şi
ritmul cântecelor. (activitate pe grupuri)
Joc: „Scaunele prieteniei”

Miercuri Activităţi integrate

27.05.201
5
CLR: - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
1.1 1.2. 1.3. - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; Asezarea textului in pagina cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură Punctuatia ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
cu fapte, întâmplări cunoscute demonstraţia
AVAP: 2.1 2.2 - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Apreciere globală
imagini; Apreciere individuală
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a literelor
- citirea textelor, copieri, transcrieri, dictari
CLR: - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
1.1 1.2. 1.3. - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; Asezarea textului in pagina cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4.
- activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură Punctuatia ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
cu fapte, întâmplări cunoscute demonstraţia
AVAP: 2.1 2.2 - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Apreciere globală
imagini; Apreciere individuală
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a literelor
- citirea textelor, copieri, transcrieri, dictari
MEM: 3.1; 4.1; Exerciţii de citire a datelor unei probleme şi Colectarea, citirea şi Imagini- surse de energie, tabele, fişe cu
4.2. rezolvarea acesteia. (activitate frontală) înregistrarea datelor probleme, coli, creioane colorate, carioci
CLR: 1.4; Exerciţii de colectare şi înregistrare a datelor Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. problemei. (activitate pe grupuri) aprecieri individuale
Compunere şi rezolvare de probleme. (activitate
frontală)
Jocuri logico-matematice referitoare la reuniunea a
două mulţimi disjuncte. (activitate pe grupuri)
Punerea în scenă a unor probleme/ situaţii
problematice care folosesc operatorii logici “şi”,
“sau”, “nu”.(activitate pe grupuri)
Prezentarea înregistrărilor din calendarul naturii,
realizat pe o perioadă determinată de timp.
(activitate individuală)
 MM: 2.1; 3.1; Audierea unor cântece pentru copii. (activitate Copilăria- dupa auz Casetofon, CD cântece pentru copii, jucării
3.2. frontală) Mişcarea pe muzică Evaluare: observarea sistematică, capacitatea
CLR: 2.3. Exerciţii de mişcări libere sugerate de textul şi ritmul de mişcare liberă pe muzică
cântecelor audiate. (activitate individuală)
Exerciţii de intonare de cântece cunoscute şi
mişcarea liberă pe muzică, sugerată de textul şi
ritmul cântecelor. (activitate pe grupuri)
Joc: „Scaunele prieteniei”

Joi Activităţi integrate

28.05.201 RELIGIE
5
ED. FIZICA

MEM: 3.1; 4.1; Exerciţii de citire a datelor unei probleme şi Colectarea, citirea şi Imagini- surse de energie, tabele, fişe cu
4.2. rezolvarea acesteia. (activitate frontală) înregistrarea datelor probleme, coli, creioane colorate, carioci
CLR: 1.4; Exerciţii de colectare şi înregistrare a datelor Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. problemei. (activitate pe grupuri) aprecieri individuale
Compunere şi rezolvare de probleme. (activitate
frontală)
Jocuri logico-matematice referitoare la reuniunea a
două mulţimi disjuncte. (activitate pe grupuri)
Punerea în scenă a unor probleme/ situaţii
problematice care folosesc operatorii logici “şi”,
“sau”, “nu”.(activitate pe grupuri)
Prezentarea înregistrărilor din calendarul naturii,
realizat pe o perioadă determinată de timp.
(activitate individuală)
 CLR: 1.1; 1.2; Audierea textului ,,Aladin si lampa Caiet de lectură pag.56- 57
1.4; 2.1; 2.3. Citirea selectivă a textului fermecata”, H. Ch. coli, creioane colorate, carioci
AVAB: 2.2. Citirea explicativă Andersen Evaluare: observarea sistematică,
Ex. de înțelegere a textului (Lectură)
Povestirea orală a textului
Formularea răspunsurilor la întrebări
Desenare: Tablou inspirat de poveste
Vineri Activităţi integrate

29.05.201 CLR: - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
5 1.1 1.2. 1.3. - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; Scrierea imaginativa (texte cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură de 3-5 enunturi), pornind de ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
cu fapte, întâmplări cunoscute la experiente traite demonstraţia
AVAP: 2.1 2.2 - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Apreciere globală
imagini; Apreciere individuală
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a literelor
- citirea textelor, copieri, transcrieri, dictari
CLR:2 - exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri; manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe
1.1 1.2. 1.3. - povestirea unor întâmplări personale ale copiilor; Scrierea imaginativa (texte cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru
1.4. 2.1. 2.3 2.4. - activităţi de exprimare a propriilor păreri în legătură de 3-5 enunturi), pornind de ● conversaţia, observaţia, explicaţia,
cu fapte, întâmplări cunoscute la experiente traite demonstraţia
AVAP: 2.1 2.2 - exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după Apreciere globală
imagini; Apreciere individuală
- delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;
- scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei;
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
-exerciţii de scriere a literelor
- citirea textelor, copieri, transcrieri, dictari
DP 2.2, 2.3 - discuții pe baza imaginilor Activitati din care invat a. materiale: caiet, fişe de lucru, rechizite
-formularea răspunsurilor la întrebări b. procedurale: conversaţia euristică,
-crearea unor dialoguri adecvate situațiilor exerciţiul, muncă independentă,
AVAP 2.3 ilustrate problematizarea, simularea, joc de rol, joc
-alcătuirea unor enunțuri pornind de la imagini didactic
- verbalizarea ideilor, gândurilor, emoţiilor faţă Apreciere globală
de Apreciere individuală
unele situaţii date
- emiterea unor afirmaţii pozitive despre sine şi
ceilalţi,
- exprimarea opiniilor despre unele situaţii de
viaţă
„Eu cred că...”, „În opinia mea...”

AV/ AP Observarea dirijată a modelelor prezentate; -conversatia, turul galeriei, lucrari practice,
1.1, 1.2, 1.3 Identificarea materialelor folosite; Colaj – Activităţi cu activităţi creative
2.1, 2.2, 2.3 Exerciţii de ordonare a operaţiilor necesare obţinerii materiale din natură - planse
lucrării; stabilirea etapelor de lucru; - frontal, individual
CLR 1.1 Activitate practică de realizare a produselor propuse; Apreciere globală
Exprimarea orală a opiniilor privind produsele Apreciere individuală
2.2
proprii sau a altora;
M.M 1.3, 2.1 Realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor
din mediul cunoscut
Poezii despre anotimpuri
Audiţii