CLASA I

PROIECTAREA INTEGRATA A UNITATILOR DE INVATARE

UNITATEA NR. 4- ,, Cu alai de frunze”
PERIOADA: 4 saptamani: 10.11.- 5. 12. 2014
Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline; organizarea Elemente de conținut Resurse; evaluare
colectivului de elevi

Luni Activităţi integrate

10.11.201 CLR – 1.3; ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, fisă de lucru
4 2.1; 4.1 învăţător-elev pe teme sugerate de imagini; Sunetul si litera n aux. pag. 24
MEM – 1.1 ● exerciţii de formulare de întrebări şi enunţuri; Litera n (mic de mana) conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri exercitiul
după imagini; jocul didactic
● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea activitate frontală
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; individuală
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii;

ED.FIZICA
MEM: 1.1; Exerciţii de construire a unui şir de numere. Numerele 0-10 (scriere, Jucării, imagini, cartonaşe cu numerele 0-
1.2; 2.1; 3.1; (activitate frontală) ordonare, comparare) 10, plastilină, planşetă
4.2. Exerciţii de grupare a unor obiecte. Tipuri de plante Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. Exerciţii – joc de numărare cu obiecte. aprecieri individuale
AVAB: 2.3. Exerciţii de comparare a numerelor folosind
semnele <, >, =. (activitate pe grupuri)
Exerciţii de ordonare a numerelor în ordine
crescătoare şi descrescătoare.
Exerciţii de scriere a numerelor 0- 10 în ordine
crescătoare şi descrescătoare, respectând liniatura
matematică (activitate individuală)
Dialog dirijat despre tipurile de plante. (activitate
frontală)
Descrierea verbală a unei plante cultivate (grâul/
porumbul).
Evidenţierea importanţei plantelor medicinale în
viaţa omului.
Modelarea numerelor 0-10. (activitate
individuală)
 AVAP – 1.1; - exerciţii-joc de alegere a hârtiei dintr-un grup de Confecţii şi jucării carton, hârtie colorată de diferite grosimi,
1.2 materiale date; Hârtia carioci, foarfece,
CLR – 2.3 conversaţia explicaţia demonstratia
- demonstraţii privind caracteristicile diferitelor - rupere liberă, mototolire, exercitiul
sortimente de hârtie; lipire act. frontală
- exerciţii de rupere liberă a hârtiei, mototolire şi Plante- Crizanteme pe grupe
lipire;
- confecţionare de obiecte din hârtie;
- jocuri de descoperire a etapelor de realizare a
unor obiecte similare ca tehnică de execuţie şi
mod de realizare;
- conversaţii despre posibile utilizări ale
produselor realizate.

Marți Activităţi integrate

11.11.201 MEM: 1.1; Exerciţii de construire a unui şir de numere. Numerele 0-10 (scriere, Jucării, imagini, cartonaşe cu numerele 0-
4 1.2; 2.1; 3.1; (activitate frontală) ordonare, comparare, 10, plastilină, planşetă
4.2. Exerciţii de grupare a unor obiecte. compunere/descompunere) Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. Exerciţii – joc de numărare cu obiecte. Tipuri de plante aprecieri individuale
AVAB: 2.3. Exerciţii de comparare a numerelor folosind
semnele <, >, =. (activitate pe grupuri)
Exerciţii de ordonare a numerelor în ordine
crescătoare şi descrescătoare.
Exerciţii de scriere a numerelor 0- 10 în ordine
crescătoare şi descrescătoare, respectând liniatura
matematică (activitate individuală)
Dialog dirijat despre tipurile de plante. (activitate
frontală)
Descrierea verbală a unei plante cultivate (pomi
fructiferi).
Modelarea unor pomi fructiferi. (activitate
individuală)
LB.ENGLEZA

CLR – 1.3; ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, fisă de lucru

2.1; 4.1 învăţător-elev pe teme sugerate de imagini; Sunetul si litera n aux. pag. 24
MEM – 1.1 ● exerciţii de formulare de întrebări şi enunţuri; Litera n (mic de mana) conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri exercitiul
după imagini; jocul didactic
● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea activitate frontală
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; individuală
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii;
 MM: 2.1; 2.2. Discuţii despre animalele sălbatice. (activitate Timbrul Imagini-animale sălbatice, caseto-fon, CD
CLR: 2.4. frontală) „Vulpe tu mi-ai furat Evaluare: Observarea sistematică a
MEM: 3.1. Enumerarea de animale sălbatice. Exemplificare gâsca!” elevilor, capacitatea de a intona corect în
animale sălbatice din ţara noastră. Audierea grup şi individual cântecul învăţat
cântecului „Vulpe tu mi-ai furat gâsca!”şi
învăţarea acestuia, după auz. (activitate frontală,
pe grupe, individuală)
Joc-concurs „Mici interpreţi” (activitate pe
grupuri)
Miercuri Activităţi integrate

12.11.201 C.L.R. ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera N fisă de lucru
4 1.1.,1.2. la o silabă dată; Litera N (mare de mana) aux. pag.25
1.3.,1.4. ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
explicatia
2.1.,2.2. ● exerciţii de citire selectivă; exercitiul
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, jocul didactic
MM 2.3.,2.4 cuvintelor; act. frontală, individuală
● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev,
învăţător-elev pe teme familiare copiilor;
 ♪ Cântec „Graiul animalelor”
C.L.R. ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera N fisă de lucru
1.1.,1.2. la o silabă dată; Litera N (mare de mana) aux. pag.25
1.3.,1.4. ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
explicatia
2.1.,2.2. ● exerciţii de citire selectivă; exercitiul
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, jocul didactic
MM 2.3.,2.4 cuvintelor; act. frontală, individuală
● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev,
învăţător-elev pe teme familiare copiilor;
 ♪ Cântec „Graiul animalelor”- repetare
 MEM: 1.4; Introducerea conceptelor de adunare şi scădere Adunarea şi scăderea in Jucării din sala de clasă, jetoane cu cifre,
1.5; 3.1; 4.1. prin operaţii cu mulţimi de obiecte şi cu concentrul 0-10 imagini, tabla, caiete speciale, caiete, stilou
CLR: 2.1; 2.3. reprezentări simbolice. (activitate frontală) Evaluare: observarea sistematică,
Reprezentarea grafică a operaţiilor de adunare şi aprecieri individuale
scădere prin simbolurile “+” şi “-”.
Enunţarea în limbaj mathematic a operaţiilor de
adunare şi scădere.
Efectuarea de calcule de adunare şi scădere cu 1
cu sprijin obiectual. (activitate pe grupuri)
Efecuarea de adunări şi scăderi cu 1 şi verificarea
cu obiecte sau prin operaţia inversă.(activitate
individuală)
Compunere şi rezolvare de probleme simple cu
sprijin obiectual. (activitate frontală)
Joc de rol: “La piaţă”

MM: 1.1; 1.4; Exerciţii de identificare a sunetelor din mediul Sunete din mediul CD cu sunete din mediul înconjurător,
2.3. înconjurător. (activitate frontală) înconjurător casetofon, fişă de lucru, creioane colorate,
CLR: 2.4. Exerciţii de colorare a personajelor Solmi şi Melcul supărat după carioci
AVAB: 2.2. Dodo. George Breazul Evaluare: observarea sistematică a
Audierea cântecului „Melcul supărat” şi învăţarea elevilor, capacitatea de a intona corect în
acestuia, după auz. (activitate individuală) grup şi individual cântecul învăţat.
Joc-concurs „Mici interpreţi” (activitate pe
grupuri)
Joi Activităţi integrate

13.11.201 RELIGIE
4
ED. FIZICA
 MEM: 1.4; Introducerea conceptelor de adunare şi scădere Adunarea şi scăderea in Jucării din sala de clasă, jetoane cu cifre,
1.5; 3.1; 4.1. prin operaţii cu mulţimi de obiecte şi cu concentrul 0-10 imagini, tabla, caiete speciale, caiete, stilou
CLR: 2.1; 2.3. reprezentări simbolice. (activitate frontală) Evaluare: observarea sistematică,
Reprezentarea grafică a operaţiilor de adunare şi aprecieri individuale
scădere prin simbolurile “+” şi “-”.
Enunţarea în limbaj mathematic a operaţiilor de
adunare şi scădere.
Efectuarea de calcule de adunare şi scădere cu 1
cu sprijin obiectual. (activitate pe grupuri)
Efecuarea de adunări şi scăderi cu 1 şi verificarea
cu obiecte sau prin operaţia inversă.(activitate
individuală)
Compunere şi rezolvare de probleme simple cu
sprijin obiectual. (activitate frontală)
Joc de rol: “In livada”

CLR: 1.1; 1.2; Audierea povestii ,,Ursul pacalit de vulpe”, coli, creioane colorate, carioci
1.4; 2.1; 2.3. Citirea selectiva a textului I.Creanga Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. Ex. de intelegere a textului (Lectură) Caiet de lectura, pag.20-22
Ex. de citire explicativa a unor fragmente
Desenare: Imagini din poveste
Vineri Activităţi integrate
 CLR – 1.2; ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri Sunetul si litera i fisă de lucru
1.3; 4.1 după imagini; Litera i(mic de mana) aux.pag.26
AVAP - 2.2 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea conversatia
explicatia
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; exercitiul
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; jocul didactic
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii; activitate frontală
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final individuală
sau din interiorul unei silabe / unui cuvânt;

CLR – 1.2; ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri Sunetul si litera i fisă de lucru
1.3; 4.1 după imagini; Litera i(mic de mana) aux.pag.26
AVAP - 2.2 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea conversatia
explicatia
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; exercitiul
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; jocul didactic
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii; activitate frontală
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final individuală
sau din interiorul unei silabe / unui cuvânt;

DP: 2.1. - selectarea unor imagini cu personaje care Elemente simple de fişe de lucru, rechizite
C.L.R. 1.2. exprimă emoţii de bază (Exemplu: Alegeţi limbaj nonverbal – conversaţia euristică, exerciţiul, muncă
personajele care exprimă bucurie, fericire, expresii faciale –- jocuri independentă, problematizarea, simularea,
veselie…) de mimă bucuria joc de rol, joc didactic
- crearea unei expoziţii cu imagini/fotografii
(aduse de acasă, realizate în clasă, decupate din Apreciere globală
ziare/reviste) care exprimă diferite emoţii Apreciere individuală
14.11.2014

- recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel,

speriat, uimit)
”
 AVAP – 1.1; - exerciţii-joc de alegere a hârtiei dintr-un grup de Confecţii şi jucării carton, hârtie colorată de diferite grosimi,
1.2 materiale date; Hârtia carioci, foarfece,
CLR – 2.3 conversaţia explicaţia demonstratia
- demonstraţii privind caracteristicile diferitelor -decupare, pliere, lipire exercitiul
sortimente de hârtie; Cainele act. frontală
- exerciţii de decupare a hârtiei, pliere şi lipire; pe grupe
- confecţionare de obiecte din hârtie;
- jocuri de descoperire a etapelor de realizare a
unor obiecte similare ca tehnică de execuţie şi
mod de realizare;
- conversaţii despre posibile utilizări ale
produselor realizate.
Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline; organizarea Elemente de conținut Resurse; evaluare
colectivului de elevi

Activităţi integrate
 CLR – 1.3; ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera I fisă de lucru
2.1; 2.2; 4.1 la o silabă dată; Litera I(mare de mana) aux. Pag.-27
Luni MEM – 1.1 ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în exercitiul
17.11.201 propoziţie; jocul didactic
4 ● exerciţii de citire selectivă; activitate frontală
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; individuală
● exerciţii de modificare a sensului unei
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină a
textului;
♪ Cântec
ED.FIZICA
 MEM: 1.4; Efectuarea de calcule de adunare şi scădere cu Adunarea şi scăderea in jetoane cu cifre, imagini, tabla, caiete
1.5; 1.6; 3.1; sprijin obiectual. (activitate frontală) concentrul 0-10 speciale, caiete, stilou
4.1. Reprezentarea grafică a operaţiilor de adunare şi Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. scădere prin simbolurile “+” şi “-”. aprecieri individuale
AVAB: 2.2. Enunţarea în limbaj matematic a operaţiilor de
adunare şi scădere.
Evidenţierea proprietăţilor adunării
(comutativitate, asociativitate, element neutru),
fără precizarea terminologiei.
Efecuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu
obiecte sau prin operaţia inversă.(activitate
individuală)
Exerciţii de aflare a termenului necunoscut,
folosind metoda balanţei.
Compunere şi rezolvare de probleme simple cu
sprijin obiectual. (activitate frontală)
Exerciţii de redare prin desen a unor probleme
simple de adunare şi scădere.
AVAP – 1.1; - exerciţii-joc de alegere a hârtiei dintr-un grup de Confecţii şi jucării carton, hârtie colorată de diferite grosimi,
1.2 materiale date; Hârtia carioci, foarfece,
CLR – 2.3 conversaţia explicaţia demonstratia
- demonstraţii privind caracteristicile diferitelor -decupare, pliere, lipire exercitiul
sortimente de hârtie; Pisica act. frontală
- exerciţii de decupare a hârtiei, pliere şi lipire; pe grupe
- confecţionare de obiecte din hârtie;
- jocuri de descoperire a etapelor de realizare a
unor obiecte similare ca tehnică de execuţie şi
mod de realizare;
- conversaţii despre posibile utilizări ale
produselor realizate.
Cantec-,,Motanelul meu e-asa
Marți Activităţi integrate
18.11.201 MEM: 1.4; Efectuarea de calcule de adunare şi scădere cu Adunarea şi scăderea in jetoane cu cifre, imagini, tabla, caiete
4 1.5; 1.6; 3.1; sprijin obiectual. (activitate frontală) concentrul 0-10 speciale, caiete, stilou
4.1. Reprezentarea grafică a operaţiilor de adunare şi Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. scădere prin simbolurile “+” şi “-”. aprecieri individuale
AVAB: 2.2. Enunţarea în limbaj matematic a operaţiilor de
adunare şi scădere.
Evidenţierea proprietăţilor adunării
(comutativitate, asociativitate, element neutru),
fără precizarea terminologiei.
Efecuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu
obiecte sau prin operaţia inversă.(activitate
individuală)
Exerciţii de aflare a termenului necunoscut,
folosind metoda balanţei.
Compunere şi rezolvare de probleme simple cu
sprijin obiectual. (activitate frontală)
Exerciţii de redare prin desen a unor probleme
simple de adunare şi scădere.
LB.ENGLEZA
CLR – 1.3; ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera I fisă de lucru
2.1; 2.2; 4.1 la o silabă dată; Litera I(mare de mana) aux. Pag.-27
MEM – 1.1 ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în exercitiul
propoziţie; jocul didactic
● exerciţii de citire selectivă; activitate frontală
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; individuală
● exerciţii de modificare a sensului unei
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină a
textului;
♪ Cântec
MM: 1.1; 1.2; Exerciţiu-joc de emitere a unor sunete din mediul Sunete muzicale Casetofon, CD cântece pentru copii, coli,
1.4; 2.3. înconjurător. (activitate frontală) instrumentale creioane colorate, carioci
CLR: 2.3; 2.4. Exerciţii de identificare a unor sunete din mediul Graiul animalelor Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. înconjurător, a sunetelor muzicale şi a sunetelor capacitatea de intonare corectă a
instrumentale. (activitate pe grupe) cântecului învăţat
Exerciţii de mişcare pe muzică: Marşul persan de
Johann Strauss. (activitate frontală)
Exerciţii de recunoaştere a instrumentelor
muzicale. (activitate pe grupe)
Audierea cântecului „Graiul animalelor” şi
învăţarea acestuia, după auz.
Realizarea unui desen inspirat de cântecul
„Graiul animalelor”.
Activităţi integrate
Miercuri
CLR – 1.2;  Literele a, A,m,M,n,N,u,U,i,I plansa cu litere
19.11.201 1.3; 2.1; 4.1 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în Recapitularea literelor aux. pag. 28
AVAP - 2.2 propoziţie; invatate explicatia
4 MEM – 1.1 exercitiul
MM – 1.4; 2.1 ● exerciţii de citire selectivă; ac.frontală
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; individuală
● exerciţii de modificare a sensului unei
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
CLR – 1.2;  Literele a, A,m,M,n,N,u,U,i,I fisă de lucru
1.3; 2.1; 4.1 -exerciţii de scriere a literelor, silabelor, Evaluare explicatia
AVAP - 2.2 cuvintelor, propoziţiilor; exercitiul
MEM – 1.1 -exerciţii de încadrare corectă în pagină ac.individuală
MM – 1.4; 2.1

MEM: 1.4; Discuţii despre partile componente ale unei Partile unei plante imagini, tabla, caiete speciale, caiete, stilou
1.5; 1.6; 3.1; plante. Evaluare: observarea sistematică,
3.2; 4.1. Evidentierea rolului fiecarei parti componente ale aprecieri individuale
CLR: 2.1; 2.3. plantei.
AVAB: 2.2. Nevoile unei plante pentru a se dezvolta
Desen: Partile unei plante
 MM: 1.1; 1.2; Exerciţiu-joc de recunoaştere a sunetelor audiate: Recapitulare-unitatea: În Casetofon, CD cântece pentru copii, coli,
1.4; 2.3. din mediul înconjurător/ sunete muzicale vocale/ lumea animalelor creioane colorate, carioci
CLR: 2.3; 2.4. sunete muzicale instrumentale. (activitate Timbrul. Sunete din Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. frontală) mediul înconjurător. capacitatea de diferenţiere a sunetelor din
Exerciţii de emitere a unor sunete din mediul Sunete muzicale vocale. mediul înconjurător, a sunetelor muzicale
înconjurător. Sunete muzicale vocale şi a sunetelor muzicale
Exerciţii de mişcare pe muzică: Marşul persan de instrumentale instrumentale
Johann Strauss. (activitate frontală) Cântece învăţate
Exerciţii de intonare a cântecelor învăţate.
Realizarea unui desen inspirat de cântecul
preferat.
Joi Activităţi integrate

20.11.201 RELIGIE
4
ED. FIZICA

MEM: 1.4; Dialog despre diferite medii de viata ale imagini, tabla, caiete speciale, caiete,
1.5; 1.6; 3.1; plantelor. Medii de viata pentru stilou
3.2; 4.1. Identificarea mediului de viata pentru plantele plante Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. date. aprecieri individuale
AVAB: 2.2. Evidentierea asemanarilor si deosebirilor dintre
plantele cultivate de om si cele salbatice.
Ce putem obtine din prelucrarea unor plante?
Desen: Medii de viata: livada, gradina, padurea
CLR: 1.1; 1.2; Audierea povestii ,,Fata babei si fata coli, creioane colorate, carioci
1.4; 2.1; 2.3. Citirea selectiva a textului mosului”, I.Creanga Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. Ex. de intelegere a textului (Lectură) Caiet de lectura, pag.23-25
Ex. de citire explicativa a unor fragmente
Desenare: Imagini din poveste
Vineri ZI METODICA - CERC PEDAGOGIC
21.11.201
4

Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline; organizarea Elemente de conținut Resurse; evaluare
colectivului de elevi

Luni Activităţi integrate

24.11.201 CLR – 1.2; ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1 conţin sunetul învăţat în diferite poziţii; Sunetul si litera r, fisă de lucru
4 AVAP - 2.2 Litera r( mic de mână) aux. pag. 29
MEM – 1.1 ● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final explicatia
MM – 1.4; 2.1 sau din interiorul unei silabe / unui cuvânt; exercitiul
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de ac.frontală
la o silabă dată; individuală
● exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în
propoziţie;
● exerciţii de citire selectivă;
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie;

ED.FIZICA

MEM: 1.4; Dialog despre ce consumam de la plante. Jucării din sala de clasă, jetoane cu cifre,
1.5; 1.6; 3.1; Evidentierea rolului plantelor in viata oamenilor Să ocrotim plantele! imagini, tabla, caiete speciale, caiete, stilou
3.2; 4.1. Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. Discuţii despre necesitatea protejării plantelor. aprecieri individuale
AVAB: 2.2. Desen: “Protejaţi plantele!”
 AVAB: 2.1; Discuţii despre apariţia curcubeului. Origami, pulverizare- Coli, acuarele, paie, pahare, prosopel
2.2; 2.3. Identificarea culorilor curcubeului.(activitate culorile curcubeului- Evaluare: observarea sistematică,
MEM: 3.1. frontală) Evantaiul aprecieri individuale
Confecţionarea evantaiului prin tehnica origami.
Pulverizarea culorilor curcubeului pentru
decorarea evantaiului. (activitate individuală)
Expunerea lucrărilor realizate. (activitate pe
grupuri)
Discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi
place cel mai mult? De ce? (activitate frontală)
Marți Activităţi integrate

25.11.201 MEM: 1.4; Efectuarea de calcule de adunare şi scădere cu Adunarea şi scăderea în Jucării din sala de clasă, jetoane cu cifre,
4 1.5; 1.6; 3.1; sprijin obiectual. (activitate frontală) concentru 0-10 imagini, tabla, caiete speciale, caiete, stilou
3.2; 4.1. Reprezentarea grafică a operaţiilor de adunare şi Probleme simple de Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. scădere prin simbolurile “+” şi “-”. adunare şi scădere aprecieri individuale
AVAB: 2.2. Enunţarea în limbaj matematic a operaţiilor de
adunare şi scădere.
Evidenţierea proprietăţilor adunării
(comutativitate, asociativitate, element neutru),
fără precizarea terminologiei.
Efecuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu
obiecte sau prin operaţia inversă.(activitate
individuală)
Exerciţii de aflare a termenului necunoscut,
folosind metoda balanţei.
Compunere şi rezolvare de probleme simple cu
sprijin obiectual. (activitate frontală)

LB.ENGLEZA
 CLR – 1.2; ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1 conţin sunetul învăţat în diferite poziţii; Sunetul si litera r, fisă de lucru
AVAP - 2.2 Litera r( mic de mână) aux. pag. 29
MEM – 1.1 ● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final caiet tip I
MM – 1.4; 2.1 sau din interiorul unei silabe / unui cuvânt; explicatia
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de exercitiul
la o silabă dată; ac.frontală
individuală
● exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în
propoziţie;
● exerciţii de citire selectivă;
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie;
MM – 1.4; 2.1  Învătarea cântecului „Drag mi-e jocul Perceperea ritmului unui calculator
CLR – 1.1 românesc (folclor)” cântec CD
 Exercitii de omogenizare a emisiei vocale, de
respiratie si dictie Valori egale de note activitate frontală/ individuală
 Învatarea si interpretarea corecta a cantecelor Drag mi-e jocul
insusite intuitiv românesc (folclor)
 Reproducerea în grup a cantecelor, respectand
sincronizarea
 Executarea unor miscari sugerate de text:
percutie corporală

Miercuri Activităţi integrate
 CLR – 1.2;  recunoasterea literei R, Litera R plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1 Litera R( mare de mână) aux. pag. 30
AVAP - 2.3  citirea de silabe, cuvinte ce contin literele caiet tip I
MEM – 1.1 r,R explicatia
● exerciţii de modificare a sensului unei exercitiul
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau ac.frontală
individuală
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină;
● exerciţii de folosire a punctului, semnului
întrebării şi a scrierii cu majusculă;
 Modelaj: Litere si silabe învătate
CLR – 1.2;  recunoasterea literei R, Litera R plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1 Litera R( mare de mână) aux. pag. 30
AVAP - 2.3  citirea de silabe, cuvinte ce contin literele caiet tip I
MEM – 1.1 r,R explicatia
● exerciţii de modificare a sensului unei exercitiul
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau ac.frontală
individuală
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor;
26.11.2014

● exerciţii de încadrare corectă în pagină;

● exerciţii de folosire a punctului, semnului
întrebării şi a scrierii cu majusculă;
 Modelaj: Litere si silabe învătate
 MEM: 1.4; Efectuarea de calcule de adunare şi scădere Numerele 0-10 Jucării din sala de clasă, jetoane cu cifre,
1.5; 1.6; 3.1; Enunţarea în limbaj matematic a operaţiilor de Adunarea şi scăderea în imagini, tabla, caiete speciale, caiete, stilou
3.2; 4.1. adunare şi scădere. concentru 0-10 Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. Aflarea sumei/ diferentei, a unui numar cu ...mai Probleme simple de aprecieri individuale
AVAB: 2.2. mare/ mai mic adunare şi scădere
Evidenţierea proprietăţilor adunării Plantele
Efecuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu
obiecte sau prin operaţia inversă.
Exerciţii de aflare a termenului necunoscut,
Compunere şi rezolvare de probleme simple

MM – 1.4; 2.1  Repetarea cântecului „Mişcă vântul frunzele” Perceperea ritmului calculator
CLR – 1.1  Învatarea si interpretarea corecta a cantecelor unui cântec CD
AVAP – 2.2 insusite intuitiv
 Reproducerea în grup a cantecelor, respectand Valori egale de note activitate frontală individuală
sincronizarea Mişcă vântul frunzele, m.
 Executarea unor miscari sugerate de text: D. Cuclin
percutie corporală
 Desen inspirat de versurile cantecului
Joi Activităţi integrate

27.11.201 RELIGIE
4
ED. FIZICA
 MEM: 1.4; Efectuarea de calcule de adunare şi scădere Numerele 0-10 Jucării din sala de clasă, jetoane cu cifre,
1.5; 1.6; 3.1; Enunţarea în limbaj matematic a operaţiilor de Adunarea şi scăderea în imagini, tabla, caiete speciale, caiete, stilou
3.2; 4.1. adunare şi scădere. concentru 0-10 Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. Efecuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu Probleme simple de aprecieri individuale
AVAB: 2.2. obiecte sau prin operaţia inversă. adunare şi scădere
Exerciţii de aflare a termenului necunoscut, Plantele
Compunere şi rezolvare de probleme simple cu
sprijin obiectual. (activitate frontală)
Identificarea părţilor component ale plantelor.
Numirea rolurilor acestora pentru plantă.
Enumerarea de plante cunoscute.

CLR: 1.1; 1.2; Povestirea dupa imagini a povestilor lui Recunoasteti personajul! coli, creioane colorate, carioci
1.4; 2.1; 2.3. I.Creanga (Lectură) Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. Recunoasterea personajelor si prezentarea
insusirilor fizice si sufletesti ale acestora.
Ex. de citire explicativa a unor fragmente
Desenare: Imagini din poveste
Vineri Activităţi integrate

28.10.201 CLR – 1.2;  Încercuirea literelor e în textul dat plansa cu litere

1.3; 2.1; 4.1  Formularea răspunsurilor la întrebări Sunetul si litera e fisă de lucru
4 AVAP - 2.2  Exercitii de analiză fonetică a cuvintelor Litera e mic de mână aux. pag. 31
MEM – 1.1  Corespondenta litere si silabe de tipar – de caiet tip I
mână explicatia
 Stabilirea pozitiei sunetului e în silabe, cuvinte exercitiul
 Ex de citire a silabelor, cuvintelor, propozitiilor ac. frontală
 Ex. de scriere a literei e mic de mână individuală
 Transcriere si dictare litere, silabe, cuvinte
 Joc: Completează silaba
 CLR – 1.2;  Încercuirea literelor e în textul dat plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1  Formularea răspunsurilor la întrebări Sunetul si litera e fisă de lucru
AVAP - 2.2  Exercitii de analiză fonetică a cuvintelor Litera e mic de mână aux. pag. 31
MEM – 1.1  Corespondenta litere si silabe de tipar – de caiet tip I
mână explicatia
 Stabilirea pozitiei sunetului e în silabe, cuvinte exercitiul
 Ex de citire a silabelor, cuvintelor, propozitiilor ac. frontală
 Ex. de scriere a literei e mic de mână individuală
 Transcriere si dictare litere, silabe, cuvinte
 Joc: Completează silaba
DP: 1.1; 1.2 - selectarea unor imagini cu personaje care Elemente simple de Fişe, jetoane, problematizarea, simularea,
AVAP: 1.1; exprimă emoţii de bază (Exemplu: Alegeţi limbaj nonverbal – joc de rol, joc didactic
2.1; 2.2 personajele care exprimă bucurie, fericire, expresii faciale –
CLR: 1.1;1.2 veselie…) tristeţea Observare sistematică
- crearea unei expoziţii cu imagini/fotografii
(aduse de acasă, realizate în clasă, decupate din
ziare/reviste) care exprimă diferite emoţii
- recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel,
speriat, uimit)
- propunerea unor concursuri de „Poezii şi
cântece cu emoţii”
- jocuri de mimă
AVAP – 1.1;  Plantele-Medii de viata- pensulatie Pictură Cercul culorilor
1.2; 1.3  Numirea materialelor, instrumentelor şi Livada/ Padurea explicatia, demonstratia
CLR – 1.2 tehnicilor utilizate exercitiul
MM – 1.4  Cercului culorilor: culori calde /culori reci act. frontală individuală
 Explicatii privind combinarea culorilor,
aplicarea culorii respectând conturul
 Realizarea lucrării; prezentarea colegilor
Auditie- Cantece despre padure
Luni ZI LIBERA- 1 DECEMBRIE- ZIUA NATIONALA A ROMANIEI

1.12.2014
Marți Activităţi integrate

2.12.2014 MEM: 1.4; Efectuarea de calcule de adunare şi scădere cu Recapitulare Jucării din sala de clasă, jetoane cu cifre,
1.5; 1.6; 3.1; sprijin obiectual. (activitate frontală) Numerele 0-10 imagini, tabla, caiete speciale, caiete, stilou
3.2; 4.1. Reprezentarea grafică a operaţiilor de adunare şi Adunarea şi scăderea în Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. scădere prin simbolurile “+” şi “-”. concentru 0-10 aprecieri individuale
AVAB: 2.2. Enunţarea în limbaj matematic a operaţiilor de Probleme simple de
adunare şi scădere. adunare şi scădere
Evidenţierea proprietăţilor adunării Plantele
Efecuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu
obiecte sau prin operaţia inversă.(activitate
individuală)
Exerciţii de aflare a termenului necunoscut,
folosind metoda balanţei.
Compunere şi rezolvare de probleme simple cu
sprijin obiectual. (activitate frontală)
Identificarea părţilor component ale plantelor.
Numirea rolurilor acestora pentru plantă.
Enumerarea de plante cunoscute.
 LB.ENGLEZA

CLR – 1.2;  Încercuirea literelor e,E în textul dat plansa cu litere

1.3; 2.1; 4.1  Formularea răspunsurilor la întrebări Sunetul si litera E fisă de lucru
AVAP - 2.2  Exercitii de analiză fonetică a cuvintelor Litera E mare de mână aux. pag. 32
MEM – 1.1  Corespondenta litere si silabe de tipar – de caiet tip I
MM – 1.4; 2.1 mână explicatia
 Stabilirea pozitiei sunetului e în silabe, cuvinte exercitiul
 Ex de citire a silabelor, cuvintelor, propozitiilor ac. frontală
 Ex. de scriere a literei E mare de mână individuală
 Transcriere si dictare litere, silabe, cuvinte

MM – 1.4; 2.1  Învătarea cântecului „Iarna ne-a sosit în zori,” calculator

CLR – 1.1  Exercitii de omogenizare a emisiei vocale, de Perceperea ritmului unui CD
respiratie si dictie cântec
 Învatarea si interpretarea corecta a cantecelor activitate frontală individuală
insusite intuitiv Valori diferite de note
 Reproducerea în grup a cantecelor, respectand (combinaţii de optimi şi
sincronizarea pătrimi)
 Executarea unor miscari sugerate de text: Iarna ne-a sosit în zori,
percutie corporală m. Grigore Teodosiu
 Ghicitori despre iarna
Miercuri Activităţi integrate

3.12.2014

CLR – 1.2;  Încercuirea literelor e,E în textul dat plansa cu litere

1.3; 2.1; 4.1  Formularea răspunsurilor la întrebări Sunetul si litera E fisă de lucru
AVAP - 2.2  Exercitii de analiză fonetică a cuvintelor Litera E mare de mână aux. pag. 32
MEM – 1.1  Corespondenta litere si silabe de tipar – de caiet tip I
mână explicatia
 Stabilirea pozitiei sunetului e în silabe, cuvinte exercitiul
 Ex de citire a silabelor, cuvintelor, propozitiilor ac. frontală
 Ex. de scriere a literei E mare de mână individuală
 Transcriere si dictare litere, silabe, cuvinte
CLR – 1.2; ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în Sunetele si literele Fise de lucru
1.3; 2.1; 4.1 propoziţie; invatate explicatia
AVAP - 2.3 exercitiul
MEM – 1.1 ● exerciţii de citire selectivă; ac.frontală
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; individuală
● exerciţii de modificare a sensului unei
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;

MEM: 1.4; Efectuarea de calcule de adunare şi scădere cu Recapitulare Jucării din sala de clasă, jetoane cu cifre,
1.5; 1.6; 3.1; sprijin obiectual. (activitate frontală) Numerele 0-10 imagini, tabla, caiete speciale, caiete, stilou
3.2; 4.1. Reprezentarea grafică a operaţiilor de adunare şi Adunarea şi scăderea în Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. scădere prin simbolurile “+” şi “-”. concentru 0-10 aprecieri individuale
AVAB: 2.2. Enunţarea în limbaj matematic a operaţiilor de Probleme simple de
adunare şi scădere. adunare şi scădere
Evidenţierea proprietăţilor adunării Plantele
(comutativitate, asociativitate, element neutru),
fără precizarea terminologiei.
Efecuarea de adunări şi scăderi şi verificarea cu
obiecte sau prin operaţia inversă.(activitate
individuală)
Exerciţii de aflare a termenului necunoscut,
folosind metoda balanţei.
Compunere şi rezolvare de probleme simple cu
sprijin obiectual. (activitate frontală)
Identificarea părţilor component ale plantelor.
Numirea rolurilor acestora pentru plantă.
Enumerarea de plante cunoscute.
Desen: “Rezolvă problema reprezentată de
mine!”
 MM – 1.4; 2.1  Învătarea cântecului „Iarna ne-a sosit în zori,” calculator
CLR – 1.1  Exercitii de omogenizare a emisiei vocale, de Perceperea ritmului unui CD
respiratie si dictie cântec
 Învatarea si interpretarea corecta a cantecelor activitate frontală individuală
insusite intuitiv Valori diferite de note
 Reproducerea în grup a cantecelor, respectand (combinaţii de optimi şi
sincronizarea pătrimi)
 Executarea unor miscari sugerate de text: Iarna ne-a sosit în zori,
percutie corporală m. Grigore Teodosiu
 Poezii despre iarna
Joi Activităţi integrate

4.12.2014 RELIGIE

ED. FIZICA

MEM: 1.1; 2.1; Ex de numarare si organizare a datelor in tabel Evaluarea unitatii Auxiliar pag. 40, Fisa de lucru, creioane
2.2; 3.1; 4.1. Numerele naturale de la 0 la 10 colorate,
AVAB: 2.2. Adunarea si scaderea 0-10 Evaluare: observarea sistematică,
Plantele evaluare selectivă a comportamentului
individual
CLR: 1.1; 1.2; Audierea textului ,,Pace”, O. Goga fişă de lucru, creioane colorate, carioci
2.1; 2.3; 2.4. Identificarea titlului, autorului (Lectură) Evaluare: observarea sistematică
AVAB: 1.1; Citirea explicativa a textului Caiet de lectura, pag. 26-27
2.2. Ex. de intelegere a textului
Memorizarea poeziei
Desen pentru fiecare strofa (tablou)
Vineri Activităţi integrate
5.12.2014 CLR – 1.2;  Literele invatate plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1  Audierea unui scurt text Literele invatate-repetate fisă de lucru
AVAP - 2.2  Formularea răspunsurilor la întrebări –oral si in explicatia
MEM – 1.1 scris exercitiul
 Ex. de citire a cuvintelor, propozitiilor, ac. frontală
 Ex. de sinonimie/antonimie, individuală
 Ex.joc ,,Eu spun una,tu scrii multe!”
 Ex.de ordonare a cuvintelor in propozitie
CLR – 1.2;  Literele invatate plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1  Transcriere si dictare silabe, cuvinte, propozitii Literele invatate-evaluare fisă de lucru
AVAP - 2.2  Ordonarea cuvintelor si scrierea propozitiei aux. pag. 22
MEM – 1.1  Formularea raspunsului in scris la intrebari explicatia
exercitiul
ac. frontală

DP: 1.1; 1.2 Identificarea unor fețe care respecta cerinta Ma joc cu emotiile! Fişe de lucru,
AVAP: 1.1; Joc de rol- Animale cu ...,,emoții- imitatie Activitate individuala/frontala
2.1; 2.2 Emotii opuse
CLR: 1.1;1.2
AVAP – 1.1; - exerciţii de rupere liberă a hârtiei, mototolire şi Confecţii şi jucării carton, hârtie colorată de diferite grosimi,
1.2; 1.3 lipire; Hârtia carioci, foarfece, explicatia, demonstratia
CLR – 1.2 exercitiul
MM – 1.4 - confecţionare de obiecte din hârtie; - rupere liberă, mototolire, act. frontală individuală
- jocuri de descoperire a etapelor de realizare a lipire
unor obiecte similare ca tehnică de execuţie şi Omul de zăpadă
mod de realizare;
 - conversaţii despre posibile utilizări ale
produselor realizate.