PROIECT DIDACTIC

DATA:
CLASA: I -a
DISCIPLINA: Limba română
SUBIECTUL: Sunetu [ l] și litera de tipar L.Citirea cuvintelor și a propozițiilor.
FORMA DE REALIZARE: dobândire de
cunoștințe.
UNITĂȚI DE COMPETENȚĂ
3.1.Citrea corectă și conștientă a silabelor,cuvintelor și propozițiilor scrise cu litere de tipar sau de mână.
3.3.Raportarea argumentată a imaginilor la textul citit.
4.1.Scrierea corectă,lizibilă a literelor mari și mici,de mână și de tipar,cu păstrarea spațiului,înclinării și a
aspectului îngrijit.
5.4.Pronunțarea corectă a cuvintelor limbii române.
Obiective operaționale:
O1 – să citească corect şi conştient litere, silabe, cuvinte, propoziţii ce conţin sunetul [l], dar şi sunetele învăţate anterior;

O2 – să realizeze corespondența între imagine și cuvânt

O3 – să realizeze analiza şi sinteza fonetică a unei propoziţii date

O4 – să rostească corect sunetul [l]

O5- să dea exemple de cuvinte care conţin sunetul [l]

O6 – să identifice în diferite surse litera „L” de tipar

O7 – să identifice poziția sunetului [l] în cuvinte

O8 - să enumere elementele grafice ale literei

1
O9 – să scrie corect litera, izolat şi in cuvinte

O10 –să copieze corect cuvinte

O11 –să transcrie cuvinte, propoziţii

O12-să rezolve corect sarcinile de lucru

Strategii didactice:
METODE ŞI PROCEDEE: metoda fonetică analitico-sintetică, conversația, explicația, jocul didactic, exercițiul, observația, munca pe
grupe, munca independentă;

Mijloace de învăţământ imagini, jetoane, litere, caiet auxiliar, planșă cu litera L;

Forme de organizare : frontală, individuală, în perechi, pe grupe

Evaluare: formativă, evaluare scrisă

Timp 45 min.

Spațiu-sala de clasă,

33 elevi.

Bibliografie Curriculum national pentru învățământul primar,Chișinău 2018.Abecedarul clasei I-a,internet.

2
Etape OB. Activități de învățare Strategii didactice Evaluare
Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare

3
 1. Captarea O.7 Joc didactic Observă, citește, potrivește. Conversația Imagini Frontală Observare
atenției O.6 o realizarea corespondenţei între imagine Explicația Jetoane sistematică
şi cuvânt prin potrivirea cartonaşelor cuvinte Aprecierea
pereche (cal, miel, lac, melc, lună, lalea) verbală
o identificarea poziției sunetului „l” în
fiecare dintre aceste cuvinte

2. Anunţarea Le este prezentată elevilor o planșă cu Conversația Imagini Frontală Observare

temei și a personajele ce îi vor însoți de-a lungul sistematică
obiectivelor zilei:Nenea Luca, baiețelul Laur ,lanul de grîu și
luna. Aceștia îi vor ajuta pe elevi să descopere în
cuvinte sunetul „ l” și să învețe să scrie litera L
de mână.
3.Dirijarea Pronunția corectă a sunetului Explicația, Frontală Observare
învăţării  Explicații despre situațiile în care cuvintele demonstrația Joc Imagini sistematică
se scriu cu litera „L”: la început de propoziție, pentru învățarea
nume de persoană, de țări, orașe, etc. Exemple. emisiei corecte a
 Intuirea literei mari de tipar pe planșa model: sunetului
o elemente componente (o linie verticală și [r]

4
 una orizontală)
o comparație cu litera mică (o linie verticală).
 Recunoașterea și încercuirea literei „L” pe o fișă
dată. (ANEXA)
 Elevii primesc cartonașe cu diferite silabe. În
perechi de câte doi, vor trebui să formeze
cuvinte (nume de persoane) folosind silabele
date. Afișarea cuvintelor pe panoul de la tablă.
(LA-UR LU-CA, LA-U-RA)

 Scrierea literei L de mână:

o exerciții de pregătire a musculaturii mâinii în
vederea scrierii, reamintirea poziției corecte
pentru scris.
o simularea scierii literei cu stiloul în aer/ pe
bancă
scrierea a două rânduri pe caietul special

Prezentarea literei de tipar

O.2 * Se prezintă planșa cu litera ” L” de
tipar;

Observația Planșa cu Individuală

 Se rezolvă exercițiile 1 și 2 din fișa de lucru
litera de tipar
(1.Se colorează obiectele a căror denumire
începe cu litera ”L” de tipar. 2.Se
încercuiește litera ”L” din propozițiile date)

Intuirea imaginii din manual

5
 * Se solicită elevilor să observe imaginea din Metoda cadranelor Fișa de lucru Individuală Observare
manual. Se propune jocul de rol ”Suntem sistematică
reporteri”: în perechi, elevii adresează întrebări
despre imagine, iar colegii de bancă răspund.

O.2 Manualul În perechi

Manualul

6
  Ex. 1 Se identifică cuvintele corespunzătoare Frontală
imaginilor și se observă poziția literei ”l” (la Metoda fonetică Observare
începutul cuvântului, în interior, la sfârșitul analitico-sintetică sistematică
cuvântului.)
Se propune joc în care , copiii, vor spune cât mai
multe cuvinte litera ”L” Exercițiul
O.1
Conversația
euristică
În grupe de
câte 3 (Jocul
se poate
O.3 Jocul didactic realiza
O.10 online)
Exercițiul
Observare
Manualul sistematică

Exercițiul Instrumente
digitale:
Observația
Word Cloud
Explicația
Art
Demonstrația Generator Frontală

O.10
O.9 Frontală
Jocul
didactic

7
 Citirea coloanelor de cuvinte şi a propoziţiilor
Individuală

O.1 Prezentarea literei de mână Observația

O.9 Se prezintă videoclipul cu scrierea literei L
O.4 https://www.youtube.com/watch? Explicația
v=BGBHyGoeMJc Demonstrația,
Exercițiul

*Se analizează elementele grafice din care este

compusă litera :
Planșa cu
litera de
mână Frontală

Observația

Explicația,

8
 Demonstrația
Exercițiul

Scrierea literei de mână

O.3 * Scriu litera la tablă model, în întregime, Observația
O.8 apoi descompusă şi iar în întregime.
O.9 * Se simulează scrierea literei în aer și pe
bancă, cu stiloul închis Jocul
* Se fac exerciţii pentru încălzirea muşchilor Explicația,
mâinii. Se solicită elevilor să scrie 3 litere, se demonstrația,
verifică, iar dacă sunt corecte elevii vor exercițiul
continua să scrie un rând cu litera de mână. Se
acordă sprijin copiilor care necesită ajutor.
(tratare diferențiată:
-fișe cu litera scrisă punctat, elevii trasând
conturul
-sarcină de lucru suplimentar: alcătuirea de cuvinte
doar cu literele L, A, C)
4Asigurarea O  Rezolvarea unei fișe, în perechi de câte doi: Observare
retenției și a o Formează cuvinte pornind de la schema Fişe de lucru grup sistematică
transferului dată:

Lu – , La - - , Lo -
-
o Aranjează literele pentru a descoperi
cuvântul: Exercițiul
m,e,c,l; u, L, u, l; a, c, u, L.
Elevii citesc cuvintele descoperite.
Alcătuirea unui propoziții folosind cuvântul în

9
 care sunetul „l” se aude la mijloc (melc). Ex:
Mălina are un melc. Planșetă,
 Analiza fonetică-analitico-sintetică a plastilină
propoziției.
o Câte cuvinte are propoziția?
o Care este primul/al doilea/ultimul
cuvânt?
o În ce cuvinte auzim sunetul „l”?
o Despărțim în silabe cuvintele.
o Identificarea poziției sunetul în cadrul
cuvintelor.
 Discuții și justificări despre modul în care este
scris primul cuvânt al propoziției (cu literă
mare).
Înlocuirea numelui inițial al propoziției cu un altul,
care să înceapă cu „L”.
5.Evaluare O1. Se distribuie fișele de evaluare Explicația, Fişe de Individuală Evaluare
formativă O.2 exercițiul evaluare scrisă
O.3 (Se pot
O.4 https://www.liveworksheets.com/2-ln1297116rl completa și
online pe
platforma
Liveworkshe
ets)

10
6.Activitate în O.9 Filmul literei ”r” Conversația videoproiec Frontală Observare
completare https://www.youtube.com/watch?v=2z1WSmfvpY tor sistematică
k

7.Tema pentru O.10 De scris 3 rânduri cu litera ”r” mic de mână, 1 rând Conversația Frontală Observare
acasă cu cuvinte ce conțin litera ”r” și o propoziție în care sistematică
fiecare cuvânt conține litera ”r”.

FIŞA DE LUCRU

11
.
2. Încercuieşte litera r :
1. Colorează obiectele care încep cu sunetul r: 3.
Maria are mere.
Irina aleargă repede.
Barza a prins o broască.

5. Transcrie propoziția: Mara

4. Ordonează silabele pentru a forma cuvinte. Scrie cuvintele are o carte.
obținute pe spațiul de mai jos.

 re, sa
 gar, mă
 di, ri, că

Fișa de evaluare-Sunetul și litera ”r”

Clasa I 1
Citește cuvintele și .potrivește-le sub imaginile corespunzătoare.
12
urs rață urși vulturi rațe vultur
2.Scrie în pătrate a câta literă este ”r” în fiecare cuvânt.

3. Ordonați cuvintele pentru a obține o propoziție corectă: de sare pe

frunza nufăr Broasca .

13
 1. Descriptori de performanță
Calificativul
Itemul
Foarte bine Bine Suficient
Citesc
Citesc în mod corect şi
Citesc în mod corect cuvintele și
1.Citește cuvintele conştient cuvintele și
cuvintele și potrivesc lângă
și .potrivește-le sub potrivesc corect lângă
potrivesc lângă imagini mai
imaginile imagini cel puțin 5
imagini 3-4 cuvinte. puțin de 3
corespunzătoare. cuvinte . cuvinte .

Identifică
Identifică rapid litera Identifică litera ”r” în litera ”r” în
2.Scrie în pătrate a
”r” în cuvinte și scrie cuvinte și scrie corect cuvinte și scrie
câta literă este ”r” în poziția ei în
corect poziția ei în poziția ei în 3-4
fiecare cuvânt. cuvinte. mai puțin de 3
cel puțin 5 cuvinte.
cuvinte.

3. Ordonați cuvintele Ordonează corect toate

Ordonează 3
pentru a obține o cele 6 cuvinte din Ordonează corect 4-5
cuvinte în
propoziție corectă: propoziție. cuvinte în propoziție.
propoziție.

2. Evaluare finală
CALIFICATIVUL
ITEMI
FINAL
Rezolvă integral si corect 3 itemi FOARTE BINE

14
Rezolvă integral si corect 2 itemi; BINE

Rezolvă integral si corect 1 item SUFICIENT

15