ARIA CURRICULARA : Limba si comunicare

DISCIPLINA : Limba si literatura romana – citit – scris –

predare integrata – Prima lectie

UNITATEA DE INVATARE : Cu alai de frunze

SUBIECTUL LECTIEI : Sunetul si litera „r” mic de tipar

TIPUL LECTIEI : predare – invatare

DURATA : 45 min.

SCOPUL LECTIEI :

asocierea sunetului cu litera „r” ;

citirea si scrierea silabelor, cuvintelor, propozitiilor;

imbogatirea vocabularului.

OBIECTIVE OPERATIONALE :

A)Cognitive

O1 – sa asocieze sunetul „r” cu litera corespunzatoare;

O2 – sa recunoasca litera „r” mic de tipar in diverse surse;

O3 – sa formeze cuvinte care contin litera „r” mic de tipar;

O4 – sa citeasca corect si constient cuvinte, in mod independent, in soapta, cu voce tare, pe baza
explicatiilor si citirii demonstrative;

O5 – sa scrie corect litera „r” mic de mana;

O6 – sa scrie corect cuvinte;

O7 – sa completeze cuvintele cu silabele in care se afla litera „r”;

O8 – sa ordoneze litere invatate pentru ca sa obtina cuvinte;

B) Afective

- sa paticipe activ la desfasurarea lectiei;

- sa manifeste interes pentru lectie;

C)Psiho-motorii:

- sa-si coordoneze activitatea oculo-motorie pentru citirea / scrierea simbolurilor grafice.

STRATEGII DIDACTICE :

1 . Resurse procedurale :

a) metode si procedee : jocul didactic, jocul de rol, metoda fonetico-analitico-

sintetica,observatia, conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia, rebusul, polinomul
fantastic.

b) forme de organizare : individual, frontal, pe grupe de 4 elevi ( 7 grupe )

2. Resurse materiale : plansa cu litera „r”, manual, afisier, alfabetar, imagini, rebus tiparit, coli
carton, markere, alfagrame.

3. Forme si tehnici de evaluare :

- observatia sistematica;

- evaluare orala;

- evaluarea conduitei activitatii in grup;

- tema de lucru in clasa.

Material bibliografic :

1. Agrigoroae, Dan, Chitu Olga, „Abecedarul prin exercitiu si joc didactic”, Adan, Piatra-Neamt,
2000

2. Iucu, R.B., „Instruirea scolara. Perspective teoretice si aplicative”, Iasi, Polirom, 2001

3. Molan, Vasile, Bizduna, Maria, „Didactica limbii si literaturii romane” curs universitar,Cluj-
Napoca, 2006;

4. Ursache, Anicuta si colab., „Limba si literatura romana” , auxiliar didactic, Sinapsis, 2008

Secventele Continuturi Resurse

Metode Mijloace Forme
lectiei didactice activita
I Moment organizatoric Se vor asigura conditii optime pentru conversatia ecusoan
inceperea orei .

Se vor distribui copiilor ecusoane cu

literele invatate : a, m, u, i, n, e
II Reactualizare Joc de rol: „La dentist” Jocul de rol Periute

Se distribuie rolurile: medicul dentist, Conversatia Ilustrati

Ema, Ene, periutele.
Explicatia Manual
Ema vine pentru un control la medicul
dentist, iar Ene- caruia ii e frica de
stomatolog,- are carii. Ema si medicul
il conving pe Ene ca trebuie sa aiba
grija de sanatatea lui. Copiii mimeaza
cu ajutorul periutelor curatarea dintilor/
se discuta pe tema pastrarii sanatatii.

Cantecul periutelor (pe melodia „Noi

acum suntem scolari”

Periuta fermecata

Spala dintii, spala-ndata.

Sus si jos si jos si sus,

Cariile, uite, nu-s !

Refren

Curatam, curatam,

Cariile-ndepartam.

Se deschid manualele si se citeste lectia

integral, selectiv, pe grupe, in lant.

Se poarta o conversatie scurta

referitoare la continutul textului „Ema
si Ene”.
 Care copil procedeaza bine? De ce ?

Se cere transformarea propozitiei

enuntiative in interogativa.
III Captarea atentiei Metoda Imagini
fonetico-
analitico-
sintetica

Prezint elevilor imagini cu copii:

- Faceti cunostinta cu noii vostri

prieteni, personaje ale lectiei de astazi !

- In ce anotimp se petrece actiunea?

Unde ?

- Ce tin fetele in maini?

- Ce au in cosuri?

Se analizeaza propozitia

Mara are mere.

Se separa cuvantul mere, se desparte in

silabe.

me - re

Se identifica sunetul nou „r” .

IV Anuntarea temei noi si a
obiectivelor
V Dirijarea invatarii
Elevii sunt anuntati ca vor invata Explicatia
sunetul si litera „r” mic de tipar, vor
scrie litera”r” mic de mana, vor citi
cuvinte, vor scrie cuvinte si vor alcatui
cu acestea propozitii intr-un joc.
Exercitii de emisie corecta a sunetului. Demonstratia Jeton cu
litera
Se repeta poezia studiata in perioada Exercitiul
preabecedara. Auxilia
Exercitiul
Se intoneaza cantecul Trrr! Trrr! Alfagra

Se prezinta jetonul cu litera. Se face Afisier,

recunoasterea ei pe plansa, pe texte. Se litere
cere elevilor sa o afiseze pe tabla..
Auxilia
Joc : Descopera sunetul „r” !

Se vor propune cuvintele: radiera,

creion, penar. Se analizeaza locul
sunetului in cuvinte. Se formuleaza un
singur enunt cu acestea.

- Ce este sunetul „r” : vocala sau

consoana?

Se combina litera „r” cu vocalele

invatate:

ra, ar, re, ri, ru

Se formeaza numele copiilor:

Ma-ra Ma-rin A-u-ra

Se deschid manualele. Se intuieste

imaginea. Elevii recunosc personajele
din imagini.

Se acorda 1 min. pentru citirea in

soapta a cuvintelor.

Se citesc cuvintele cu voce tare.

Prezentarea literei de mana.

Noduletu-am desenat,

Zala mica a urmat,

Straduindu-ne un pic

O sa-l scriem pe „r”.

 Scrierea demonstrativa a literei noi.

Exercitii pregatitoare pentru scriere.

Antrenarea muschilor mici.

Scrierea literei pe caiete.

Scrierea cuvintelor.
VI Obtinerea performantelor Ordoneaza si transcrie: Exercitiul Auxilia

ner irei amr arr irm rum ean

ear
rea ren ieri ram rar mir mur nea
Se rezolva trei situatii in clasa, restul ,
ca tema pentru acasa
VII Asigurarea retentiei si transferului Graffiti – Scoateti cuvintele din tabel! Graffiti Tabele
Tabelele vor fi afisate pe peretii laterali
ai clasei, iar elevii vor scrie pe coli de Coli ca
carton.
Marker
u r i u
a
m u r e r
a e r r m
r a r i e
e m i r r
Timp de lucru – 5 min.

Castiga echipa care gaseste cele mai

multe cuvinte.
VIII Tema pentru acasa Elevii vor primi ca tema de casa citirea Explicatia
lectiei din manual si auxiliar si
completarea fisei.
IX Incheierea activitatii Se fac aprecieri referitoare la Conversatia
participarea la lectie.

Sunt notati in catalog 5 elevi.