DATA: 16.11.

2023
ŞCOALA: Școala Gimnazială Vulturu
CLASA: I A
PROPUNĂTOR: Bunea (Șaitan) Denisa Nicoleta
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: observăm, cercetam, descoperim
SUBIECTUL: Sunetul j şi litera j mic de mână
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL ACTIVITĂŢII: însuşire de noi cunoştinţe
DURATA: 50 minute

SCOPUL: Formarea de priceperi și deprinderi pentru dezvoltarea mecanismelor cititului și învățarea sunetului j și litera j mic
de mână.
1
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.3.Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunțuri rostite cu claritate
3.1.Citirea unor cuvinte si propoziții scurte,scrise cu litere de tipar sau de mână
4.1.Scrierea literelor de mână

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitive:
OC1.. Să identifice poziția sunetului j în diferite cuvinte. Obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii identifică cel puţin
poziţia iniţială a sunetului j, executând corect mișcările corespunzătoare fiecărei situații;
O.C.2 Să citească cuvintele date, scrise cu litere de tipar/de mână, obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii citesc
cuvintele, cel puţin un cuvânt din două, cu sprijinul învățătoarei/colegilor.
Psihomotorii:
OPM1: Să scrie litera de mână, izolat şi în cuvinte, obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii scriu corect litera
j mic de mână, cel puțin un rând din trei pe spațiul dat.
Afective:
OA1: vor manifesta interes și curiozitate în rezolvarea sarcinilor de lucru.

STRATEGII DIDACTICE :
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, observaţia , metoda fonetică analitico-sintetică, demonstraţia,
exerciţiul, munca independentă, jocul didactic.

2
 MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: jetoane cu imagini, markere, planşă, imagini.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe etc.

RESURSE: jetoane cu imagini, markere, planșă, imagini.

BIBLIOGRAFIE:

Programa şcolară pentru clasa I, aprobată prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013

Scenariul didactic
ETAPELE OB CONŢINUTUL STRATEGII DIDACTICE EVALUA
LECŢIEI OP ACTIVITĂŢII METODE ŞI MIJLOACE FORME RE
PROCEDEE DIDACTIC DE
DIDACTICE E ORGANI
ZARE
MOMENT Asigurarea condiţiilor
ORGANIZATORI necesare desfăşurării activităţii
C Pregătirea materialului
didactic necesar bunei
desfăşurări a activităţilor de
3
 comunicare in limba română.
CAPTAREA Voi iniția o discuție în care voi Conversața Fișele cu Activitate Observarea
ATENȚIEI antrena toți elevii, vizând poezia frontală sisteamatic
5 MINUTE comentarea unei poezii afișate Explicația ă
atât pe tablă cât și pe fișe Aprecieri
individuale: frontale
Litera-copilărie, ce aduce
bucurie
Prin Joc, Joacă, Jucărie.

E o literă de gală,
De o simplitate rară.

Un cârlig agățăto,
Îl găsești și-n Jucător.
VERIFICAREA Este corectată tema pentru acasă, Conversația Caiete Activitate Observarea
TEMEI sub aspect calitativ și cantitativ. Exercițiul frontală sistematică
5 MINUTE
ENUNȚAREA Elevii vor fi anunțati că astăzi Conversația Activitate Observarea
TEMEI ȘI A vor învăta sunetul și litera j mic Explicația frontală sistematică
OBIECTIVELOR de mână. Aprecieri
1 MINUT Se scrie pe tablă titlul lecției individuale
Sunetul și litera j mic de mână, Activitate
iar elevii își deschid caietul și individuală
notează.
ACTUALIZAREA Verific modul cum elevii şi-au Exerciţiul Planşe Frontal
CUNOȘTINȚELO însuşit lecţia anterioară Indicator
R Repetăm cu ajutorul planşelor Problematizare
10 MINUTE literele învăţate anterior. a

DIRIJAREA Prezentarea literei de tipar Planşa cu

ÎNVĂŢĂRII Voi prezenta planşa cu litera „j”. litera „j” mic
10 MINUTE Se intuiesc elementele Exerciţiul de mână
4
 componente ale literei prezentate
şi se stabilesc asemănări şi
deosebiri cu alte litere ale Metoda
alfabetului. fonetică, Tabla
analitico- Markere
Cer elevilor să formuleze sintetică Jetoane
propoziţii cu cuvintele date. cuvinte Observarea
Se alege o propoziţie şi se sistematică
analizează , folosind metoda
fonetică, analitico-sintetică.
Frontal
Se identifică toate cuvintele din
propoziţie;
Cuvintele se despart în silabe;
Se stabileşte numărul de silabe
din cuvântul care conţine sunetul Aprecieri
c; verbale
Se identifică sunetul în silabele
cuvântului;
Se reface unitatea cuvântului;
Se integrează cuvântul în
propoziţia iniţială.
Elevii vor realiza schema Fișa de lucru
grafică cu materialele date. Exerciţiul Observarea
sistematică
Descoperirea literei în a
materiale tipărite deprinderii
Sarcina - Le solicit elevilor de trasare a
O recunoaşterea literei noi pe fişă, literei j
1.3.1 din mai multe litere şi cuvinte, Perechi
dar şi în manual. („Încercuieşte
litera „j” şi scrie în cerculeţ de
câte ori ai găsit-o!”)
5
  Citirea coloanelor de cuvinte
Se citesc coloanele de cuvinte
O 3.1 mai întâi în şoaptă, de fiecare
2 elev în ritm propriu, apoi cu
voce tare în cor. Demonstaţia Frontal
Se realizează citirea model de
către învăţător, apoi citire
selectivă.

O 3.1 Intuirea literei de mână pe

planşa model
Prezint scrierea literei „j” mic
de mana la tabla, cu explicarea
mişcării şi a fiecărui element
grafic component .
Simularea scrierii literei în aer, Planşă tip I
pe bancă. Marker
Le arat elevilor cum se leagă
litera „j” mic de mână de alte
cuvinte. Se scrie litera la tablă de
2-3 copii.

Explicația
 Exerciţii de încălzire a Demonstraţia
muşchilor mâinilor- Ploaia

OBȚINEREA Exerciţiul
PERFORMANȚEI Scrierea literei de mână Observarea
12 MINUTE Caiet tip 1 sistematică
6
 Reamintesc elevilor poziţia Stilou Individual a atitudinii
O3 corectă a corpului în timpul elevilor în
4.1. scrierii: spatele drept, o palmă relațiile cu
distanţă între corp şi bancă, ceilalți
picioarele pe podea, caietul uşor copii
înclinat spre stânga.

Reactualizez cunoştinţele imagini,

referitoare la încadrarea în jetoane,
pagina caietului: data, titlul, cuvinte
alineat, spaţiul dintre litere.
Exerciții de încălzire a
mușchilor mâinilor. Jocuri cu
cântec:
„ Ne jucăm, ne jucăm
Coatele noi le mișcăm.
Ștergem tabla uite-asa,
Să putem iar desena.

Palmele nu stau deloc,

Ci se pregătesc de joc.
Degetele-mi sunt petale,
Se deschid ca la o floare.
Bate vântul ne-ncetat,
Degetele le-am mișcat.
Spre stânga sau dreapta
mea,
Le mișcăm noi uite-așa!
Ploaia cade ne-ncetat,
Vârful degetelor bat
Iar apoi le răsfirăm
Și la un pian cântăm.”

7
 Cer elevilor să scrie trei litere
şi verific modul de scriere.
Elevii care au scris corect
continuă, ceilalţi sunt ajutaţi.
Solicit scrierea a trei rânduri cu
noua literă
Scrierea cuvintelor după
modelul din caiet

FEEDBACKUL Se realizează prin scrierea la Conversația Activitate Aprecieri

5 MINUTE tablă a literei j de către elevi. Explicația individuală individuale
Ca temă pentru acasă elevii Observația
trebuie să scrie o pagina de caiet
cu litera j mic de mână.
ASIGURAREA Joc didactic Jetoane roșii Frontal Observarea
RETENȚIEI ȘI A O1.3. Propun jocul Ghiceşti unde Demonstraţia si verzi sistematică
TRANSFERULUI 1 sunt?: Exerciţiu Power point
Copiii vor viziona imagini şi
cuvinte și vor ridica un cartonaș
verde atunci când regăsesc
sunetul sau litera j şi cartonaşul
roşu când nu regasesc sunetul-
litera nouă.