CLASA I

PROIECTAREA INTEGRATA A UNITATILOR DE INVATARE

UNITATEA NR. 5- ,, Baba Iarna intra-n sat!”
PERIOADA: 3 saptamani: 8.12. 2014 - 11. 01. 2015
Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline; organizarea Elemente de conținut Resurse; evaluare
colectivului de elevi

Luni Activităţi integrate

8.12.2014 CLR – 1.3; ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, fisă de lucru
2.1; 4.1 învăţător-elev pe teme sugerate de imagini; Sunetul si litera c aux. pag. 33
MEM – 1.1 ● exerciţii de formulare de întrebări şi enunţuri; Litera c (mic de mana) conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri exercitiul
după imagini; jocul didactic
● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea activitate frontală
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; individuală
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

ED.FIZICA
MEM: 1.1; Exerciţii de construire a mulţimilor cu un număr Numerele naturale de la Obiecte din clasă, jucării, numărătoare,
1.2; 2.1; 3.1; dat de elemente. (activitate frontală) 10 la 20 tabla, manual matematică, caiet
4.2. Observarea scrierii la numărătoare a numărului Animale matematică, imagini animale
CLR: 2.1; 2.3. 10- zece unităţi formează o zece. Evaluare: observarea sistematică
AVAB: 2.2. Exerciţii de grupare a unor obiecte. (activitate pe
grupuri)
Exerciţii – joc de numărare cu obiecte.
Exerciţii de citire şi scriere a numerelor de la 10
la 20.(activitate individuală)
Exerciţii de descompunere şi compunere a
numerelor de la 10 la 20.
Exerciţii de comparare a numerelor folosind
diferite reprezentări.
Exerciţii de ordonare crescătoare şi
descrescătoare a numerelor de la 10 la 20.
Identificarea vecinilor numerelor date.
Joc- Ce ştiu despre animale?
Desen „Animalul domestic preferat”
 AVAB: 1.3; Discuţii despre animalele domestic e şi sălbatice. Modelaj- În pădure/ Plastilină, planşetă
2.3. (activitate frontală) În ograda bunicii Evaluare: observarea sistematică,
MM: 2.1. Exerciţii de frământare a plastilinei. (activitate capacitatea de a obţine macheta cu tema
individuală) În pădure/ În ograda bunicii
Exerciţii de modelare de animale din pădure/din
ograda bunicii. (activitate individuală)
Realizarea machetei În pădure/În ograda bunicii.
(activitate în perechi)
Expunerea lucrărilor realizate. (activitate
frontală)
Intonarea cântecului “Graiul animalelor”.

Marți Activităţi integrate

9.12.2014 MEM: 1.1; Exerciţii de construire a mulţimilor cu un număr Numerele naturale de la Obiecte din clasă, jucării, numărătoare,
1.2; 2.1; 3.1; dat de elemente. (activitate frontală) 20 la 30 beţişoare, tabla, manual matematică, caiet
4.2. Reprezentarea la numărătoare a numerelor de la matematică, imagini animale
CLR: 2.1; 2.3. 20 la 30. Exerciţii de grupare a unor obiecte. Evaluare: observarea sistematică
AVAB: 2.2. (activitate pe grupuri)
Exerciţii – joc de numărare cu obiecte.
Exerciţii de citire şi scriere a numerelor de la 20
la 30.(activitate individuală)
Exerciţii de descompunere şi compunere a
numerelor de la 20 la 30.
Exerciţii de comparare a numerelor folosind
diferite reprezentări.
Exerciţii de ordonare crescătoare şi
descrescătoare a numerelor de la 20 la 30.
(activitate pe grupuri)
Identificarea vecinilor numerelor date.
Exerciţii de transformare a unui număr de la 20 la
30 într-un personaj de poveste. (activitate
individuală)
Joc- Ce ştiu despre animale? (activitate frontală)
LB.ENGLEZA
 CLR – 1.3; ● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev, fisă de lucru
2.1; 4.1 învăţător-elev pe teme sugerate de imagini; Sunetul si litera c aux. pag. 24
MEM – 1.1 ● exerciţii de formulare de întrebări şi enunţuri; Litera c (mic de mana) conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri exercitiul
după imagini; jocul didactic
● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea activitate frontală
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; individuală
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

-ex. –joc: Eu scriu una, tu scrii multe

MM: 2.1; 2.2. Discuţii despre animalele sălbatice. (activitate Timbrul Imagini-animale sălbatice, caseto-fon, CD
CLR: 2.4. frontală) „Vulpe tu mi-ai furat Evaluare: Observarea sistematică a
MEM: 3.1. Enumerarea de animale sălbatice. Exemplificare gâsca!” elevilor, capacitatea de a intona corect în
animale sălbatice din ţara noastră. Audierea grup şi individual cântecul învăţat
cântecului „Vulpe tu mi-ai furat gâsca!”şi
învăţarea acestuia, după auz. (activitate frontală,
pe grupe, individuală)
Joc-concurs „Mici interpreţi” (activitate pe
grupuri)
Miercuri Activităţi integrate
10.12.201 C.L.R. ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera C fisă de lucru
4 1.1.,1.2. la o silabă dată; Litera C (mare de mana) aux. pag.34
1.3.,1.4. ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
explicatia
2.1.,2.2. ● exerciţii de citire selectivă; exercitiul
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, jocul didactic
MM 2.3.,2.4 cuvintelor; act. frontală, individuală
● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev,
învăţător-elev pe teme familiare copiilor;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

 ♪ Cântec
C.L.R. ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera C fisă de lucru
1.1.,1.2. la o silabă dată; Litera C (mare de mana) aux. pag.34
1.3.,1.4. ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
explicatia
2.1.,2.2. ● exerciţii de citire selectivă; exercitiul
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor, jocul didactic
MM 2.3.,2.4 cuvintelor; act. frontală, individuală
● exerciţii de iniţiere a unor dialoguri elev-elev,
învăţător-elev pe teme familiare copiilor;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

 ♪ Cântec
 MEM: 1.1; Exerciţii de construire a mulţimilor cu un număr Numerele naturale de la Obiecte din clasă, jucării, numărătoare,
1.2; 2.1; 3.1; dat de elemente. (activitate frontală) 10 la 30- exerciţii beţişoare, tabla, manual matematică, caiet
4.2. Reprezentarea la numărătoare a numerelor de la matematică, imagini animale
CLR: 2.1; 2.3. 10 la 30. Exerciţii de grupare a unor obiecte. Evaluare: observarea sistematică
AVAB: 2.2. (activitate pe grupuri)
Exerciţii – joc de numărare cu obiecte.
Exerciţii de citire şi scriere a numerelor de la 10
la 30.(activitate individuală)
Exerciţii de descompunere şi compunere a
numerelor de la 10 la 30.
Exerciţii de comparare a numerelor folosind
diferite reprezentări.
Exerciţii de ordonare crescătoare şi
descrescătoare a numerelor de la 10 la 30.
(activitate pe grupuri)
Identificarea vecinilor numerelor date.
Exerciţii de transformare a unui număr de la 10 la
30 într-un personaj de poveste. (activitate
individuală)
Joc- Ce animal mimez? (activitate frontală)
MM: 1.1; 1.4; Convorbire despre viata animalelor iarna ,,Ține Baba Iarna sfat CD cu sunete din mediul înconjurător,
2.3. Audierea cântecului „Ține Baba Iarna sfat” şi dupa auz casetofon, fişă de lucru, creioane colorate,
CLR: 2.4. învăţarea acestuia, după auz. (activitate carioci
AVAB: 2.2. individuală) Evaluare: observarea sistematică a
Joc-concurs „Mici interpreţi” (activitate pe elevilor, capacitatea de a intona corect în
grupuri) grup şi individual cântecul învăţat.
Joi Activităţi integrate

11.12.201 RELIGIE
4
ED. FIZICA
 MEM: 1.1; Exerciţii de adunare, fără trecere peste ordin, a Adunarea şi scăderea Obiecte din clasă, jucării, creioane
1.4; 1.5; 1.6; numerelor formate din zeci/ zeci şi unităţi cu numerelor formate din colorate, coli, tabla, manual matematică,
3.1; 4.2. numere formate din unităţi. (activitate frontală) zeci/ zeci şi unităţi cu caiet matematică
CLR: 2.1; 2.3. Exerciţii de scădere, fără trecere peste ordin, a numere formate din Evaluare: observarea sistematică
AVAB: 2.2. numerelor formate din unităţi din numere formate unităţi, fără trecere peste
din zeci şi unităţi. ordin
Efectuarea probei adunării şi scăderii. (activitate
pe grupuri)
Exerciţii de aflare a numărului necunoscut.
Exerciţii de rezolvare şi compunere de probleme
simple de adunare şi scădere. (activitate frontală)
Desen- O problemă compusă şi rezolvată de
mine!
CLR: 1.1; 1.2; Recitarea poeziei ,,Pace”, O. Goga coli, creioane colorate, carioci
1.4; 2.1; 2.3. Ex. de intelegere a textului (Lectură) Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. Ex. de citire explicativa Caiet de lectura, pag.26-27
Desenare: Tablouri din poezie
Vineri Activităţi integrate
 CLR – 1.2; ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri Sunetul si litera o fisă de lucru
1.3; 4.1 după imagini; Litera o (mic de mana) aux.pag.35
AVAP - 2.2 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea conversatia
explicatia
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; exercitiul
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; jocul didactic
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii; activitate frontală
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final individuală
sau din interiorul unei silabe / unui cuvânt;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

CLR – 1.2; ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri Sunetul si litera o fisă de lucru
1.3; 4.1 după imagini; Litera o(mic de mana) aux.pag.35
AVAP - 2.2 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea conversatia
explicatia
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; exercitiul
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; jocul didactic
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii; activitate frontală
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final individuală
sau din interiorul unei silabe / unui cuvânt;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

DP: 2.1. Audierea textului Mesaje despre experiențe fişe de lucru, rechizite
C.L.R. 1.2. Citirea selectivă a textului de viață conversaţia euristică, exerciţiul, muncă
Discuții pe baza informațiilor oferite de text ,,Ursul meu cel roșcovan independentă, problematizarea, simularea,
12.12.2014

Formularea răspunsurilor la întrebări joc de rol, joc didactic

Exprimarea opiniei cu privire la comportamentul Apreciere globală
personajelor Apreciere individuală
 AVAB: 1.3; Discuţii despre bradul de Crăciun. (activitate Colaj- Brăduţul Coli, foarfeci, lipici, acuarele, pensule, apă,
2.2; 2.3; 2.5. frontală) prosopel
MEM: 3.1; 3.2. Pensulaţie, decuparea şi lipirea elementelor Evaluare: observarea sistematică,
necesare obţinerii Brăduţului. (activitate aprecieri individuale
individuală)
Expunerea lucrărilor realizate. (activitate
frontală)
Selectarea lucrării preferate şi motivarea alegerii
realizate.
Ziua Comp. spec. Activități integrate/ pe discipline; organizarea Elemente de conținut Resurse; evaluare
colectivului de elevi

Activităţi integrate
 CLR – 1.3; ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera O fisă de lucru
2.1; 2.2; 4.1 la o silabă dată; Litera O(mare de mana) aux. Pag.-36
Luni MEM – 1.1 ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în exercitiul
15.12.201 propoziţie; jocul didactic
4 ● exerciţii de citire selectivă; activitate frontală
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; individuală
● exerciţii de modificare a sensului unei
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină a
textului;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

ED.FIZICA
 MEM: 1.1; Exerciţii de adunare, fără trecere peste ordin, a Adunarea şi scăderea Obiecte din clasă, beţişoare, jucării,
1.4; 1.5; 1.6; numerelor formate din zeci şi unităţi cu numere numerelor formate din creioane colorate, coli, tabla, manual
3.1; 4.2. formate din zeci şi unităţi. (activitate frontală) zeci şi unităţi cu numere matematică, caiet matematică
CLR: 2.1; 2.3. Exerciţii de scădere, fără trecere peste ordin, a formate din zeci şi Evaluare: observarea sistematică
AVAB: 2.2. numerelor formate din zeci şi unităţi din numere unităţi, fără trecere peste
formate din zeci şi unităţi. ordin
Efectuarea probei adunării şi scăderii. (activitate Animale sălbatice
pe grupuri)
Exerciţii de aflare a numărului necunoscut.
Exerciţii de rezolvare şi compunere de probleme
simple de adunare şi scădere. (activitate frontală)
Desen- O problemă compusă şi rezolvată de
mine!
Joc- Ce ştiu despre animalele sălbatice?
Desen „Animalul sălbatic preferat
AVAB: 1.3; Discuţii despre persoanele cărora le oferim Pensulaţie, decupare, Plastilină, planşetă, coli, acuarele, foarfeci,
2.2; 2.3; 2.5; felicitări cu ocazia sarabatorilor de iarnă. lipire, colaj lipici,prosopel
2.6. (activitate frontală) Felicitări de Crăciun Evaluare: observarea sistematică,
MM: 2.1. Exerciţii de pensualţie, decupare, lipire- Felicitări capacitatea de a selcta obiectele
de Crăciun. (activitate individuală) caracteristice unei săli de clasă,
Scrierea unor scurte mesaje. capacitatea de a decupa corect după
Expunerea lucrărilor realizate. (activitate contur
frontală)
Intonarea de colinde.
Marți Activităţi integrate
16.12.201 MEM: 1.4; Ex. de adunare a doua nr.formate din unitati, cu Adunarea cu trecere jetoane cu cifre, imagini, tabla, caiete
4 1.5; 1.6; 3.1; trecere peste ordin peste ordin a nr. formate speciale, caiete, stilou
4.1. Evidentierea algoritmului de calcul din unitati Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. Verbalizarea etapelor de lucru aprecieri individuale

LB.ENGLEZA

CLR – 1.3; ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera O fisă de lucru
2.1; 2.2; 4.1 la o silabă dată; Litera O(mare de mana) aux. Pag.36
MEM – 1.1 ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în exercitiul
propoziţie; jocul didactic
● exerciţii de citire selectivă; activitate frontală
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; individuală
● exerciţii de modificare a sensului unei
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină a
textului;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare
 MM: 1.4; 3.1. Exerciţiu-joc de emitere a unor sunete Genuri muzicale: Casetofon, CD cântece pentru copii, coli,
CLR: 2.3; 3.3. înalte/joase. (activitate frontală) folcorul copiilor, colinde creioane colorate, carioci
AVAB: 2.2. Exerciţii de identificare a unor sunete din mediul Colind- O, ce veste Evaluare: observarea sistematică,
înconjurător, a sunetelor muzicale şi a sunetelor minunată! capacitatea de preluare coretă a tonului,
instrumentale. (activitate pe grupe) de adoptare a poziţiei corecte şi de emitere
Exerciţii de mişcare pe muzică: Marşul persan de naturală a sunetelor
Johann Strauss. (activitate frontală)
Audierea colindului „O, ce veste minunată!” şi
învăţarea acestuia, după auz.
Realizarea unui desen inspirat de cântecul „O, ce
veste minunată!”
Activităţi integrate

Miercuri
CLR – 1.2; ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri Sunetul si litera l fisă de lucru
17.12.201 1.3; 4.1 după imagini; Litera l(mic de mana) aux.pag.35
4 AVAP - 2.2 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea conversatia
explicatia
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; exercitiul
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; jocul didactic
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii; activitate frontală
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final individuală
sau din interiorul unei silabe / unui cuvânt;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare
-formularea raspunsurilor la intrebari, in scris
 CLR – 1.2; ● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri Sunetul si litera l fisă de lucru
1.3; 4.1 după imagini; Litera l(mic de mana) aux.pag.35
AVAP - 2.2 ● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea conversatia
explicatia
poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie; exercitiul
● exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe; jocul didactic
● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care
conţin sunetul învăţat în diferite poziţii; activitate frontală
● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final individuală
sau din interiorul unei silabe / unui cuvânt;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

MEM: 1.4; Ex. de adunare a unui nr. format din zeci si Adunarea cu trecere jetoane cu cifre, imagini, tabla, caiete
1.5; 1.6; 3.1; unitati cu un nr. format din unitati, cu trecere peste ordin a unui nr. speciale, caiete, stilou
4.1. peste ordin format din zeci si unitati Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. Evidentierea algoritmului de calcul cu un nr. format din aprecieri individuale
Verbalizarea etapelor de lucru unitati

MM: 1.4; 3.1. Exerciţiu-joc de emitere a unor sunete Genuri muzicale: Casetofon, CD cântece pentru copii, coli,
CLR: 2.3; 3.3. înalte/joase. (activitate frontală) folcorul copiilor, colinde creioane colorate, carioci
AVAB: 2.2. Exerciţii de identificare a unor sunete din mediul Colind- O, brad frumos Evaluare: observarea sistematică,
înconjurător, a sunetelor muzicale şi a sunetelor capacitatea de preluare coretă a tonului,
instrumentale. (activitate pe grupe) de adoptare a poziţiei corecte şi de emitere
Exerciţii de mişcare pe muzică: Marşul persan de naturală a sunetelor
Johann Strauss. (activitate frontală)
Audierea colindului „O, brad frumos” şi învăţarea
acestuia, după auz.
Realizarea unui desen inspirat de cântecul „O,
brad frumos”.
Joi Activităţi integrate
18.12.201 RELIGIE
4
ED. FIZICA

MEM: 1.4; Ex. de scădere a unui nr. format din unitati dintr- Scaderea cu trecere jetoane cu cifre, imagini, tabla, caiete
1.5; 1.6; 3.1; un nr. format din zeci si unitati, cu trecere peste peste ordin a unui nr. speciale, caiete, stilou
4.1. ordin format din unitati dintr- Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. Evidentierea algoritmului de calcul un nr. format din zeci si aprecieri individuale
Verbalizarea etapelor de lucru unitati

CLR: 1.1; 1.2; Audierea poeziei ,,Crăciunul copiilor”, coli, creioane colorate, carioci
1.4; 2.1; 2.3. Citirea selectiva a textului O. Goga Evaluare: observarea sistematică,
AVAB: 2.2. Identificarea elementelor specifice textului in (Lectură) Caiet de lectura, pag.28-29
versuri- poet, strofă, vers, imagini
Ex. de intelegere a textului
Ex. de citire explicativa a unor fragmente
Desenare: Daruri de la Moș Crăciun
Vineri
19.12.201 CLR – 1.3; ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera L fisă de lucru
4 2.1; 2.2; 4.1 la o silabă dată; Litera L(mare de mana) aux. Pag.38
MEM – 1.1 ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în exercitiul
propoziţie; jocul didactic
● exerciţii de citire selectivă; activitate frontală
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; individuală
● exerciţii de modificare a sensului unei
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe; de ordonare a cuvintelor in propozitii
● exerciţii de încadrare corectă în pagină a
textului;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare
CLR – 1.3; ● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de Sunetul si litera L fisă de lucru
2.1; 2.2; 4.1 la o silabă dată; Litera L(mare de mana) aux. Pag.38
MEM – 1.1 ● exerciţii de asociere a sunetului cu litera; conversatia
AVAP – 2.2 explicatia
MM – 1.4 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în exercitiul
propoziţie; jocul didactic
● exerciţii de citire selectivă; activitate frontală
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie; individuală
● exerciţii de modificare a sensului unei
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină a
textului;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

DP: 2.1. Prezentarea jucăriei preferate Mesaje despre experiențe fişe de lucru, rechizite
C.L.R. 1.2. Povestirea unei amintiri legată de jucărie după un de viață conversaţia euristică, exerciţiul, muncă
AVAP: 1.1; plan de întrebări ,,Experiențele mele independentă, problematizarea, simularea,
2.1; 2.2 Desen – Jucăria preferată joc de rol, joc didactic
Apreciere globală
Apreciere individuală
 AVAB: 1.3; Discuţii despre pregătirile pentru Crăciun. Pensulaţie, descupare, Plastilină, planşetă, coli, acuarele, foarfeci,
2.2; 2.3; 2.5. (activitate frontală) lipire, modelaj lipici,prosopel
MM: 2.1. Exerciţii de frământare a plastilinei. (activitate Ornamente pentru Evaluare: observarea sistematică,
individuală) bradul de Crăciun capacitatea de a selcta obiectele
Exerciţii de modelare de ornamente pentru bradul caracteristice unei săli de clasă,
de Crăciun: globuri, îngeraşi, steluţe. (activitate capacitatea de a decupa corect după
individuală) contur
Exerciţii de pensualţie, decupare, lipire-
Ornamente pentru bradul de Crăciun. (activitate
în perechi)
Expunerea lucrărilor realizate. (activitate
frontală)
Intonarea de colinde.
VACANTA DE IARNA 20.12.2014 – 4.01.2015

Luni Activităţi integrate

5.01.2015 CLR – 1.2;  Literele plansa cu litere

1.3; 2.1; 4.1 a,A,m,M,n,N,u,U,i,I,r,R,e,E,o,O,l,L,c,C Recapitularea literelor aux. pag. 39
AVAP - 2.2 ● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în invatate explicatia
MEM – 1.1 propoziţie; exercitiul
MM – 1.4; 2.1 ac.frontală
● exerciţii de citire selectivă; individuală
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie;
● exerciţii de modificare a sensului unei
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;

ED.FIZICA
 MEM: 1.4; Ex. de scădere a unui nr. format din unitati dintr- Scaderea cu trecere jetoane cu cifre, imagini, tabla, caiete
1.5; 1.6; 3.1; un nr. format din zeci si unitati, cu trecere peste peste ordin a unui nr. speciale, caiete, stilou
4.1. ordin format din unitati dintr- Evaluare: observarea sistematică,
CLR: 2.1; 2.3. Evidentierea algoritmului de calcul un nr. format din zeci si aprecieri individuale
Verbalizarea etapelor de lucru unitati

AVAB: 2.1; Peisajul de iarna- tehnica colajului Iarna in padure- colaj Coli, acuarele, paie, pahare, prosopel
2.2; 2.3. Expunerea lucrărilor realizate. (activitate pe Evaluare: observarea sistematică,
MEM: 3.1. grupuri) aprecieri individuale
Discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi
place cel mai mult? De ce? (activitate frontală)
Marți Activităţi integrate

6.01.2015 MEM: 1.1; Exerciţii de adunare şi scădere în concentrul 0- Adunarea şi scăderea în Obiecte din clasă, beţişoare, jucării,
1.4; 1.5; 1.6; 31, fără/cu trecere peste ordin. concentrul 0-31, fără /cu creioane colorate, coli, tabla, manual
3.1; 4.2. Exerciţii de rezolvare şi compunere de probleme trecere peste ordin- matematică, caiet matematică
CLR: 2.1; 2.3. simple de adunare şi scădere. (activitate frontală) exerciţii Evaluare: observarea sistematică
AVAB: 2.2. Recunoasterea animalelor si a mediului lor de Animale din diferite zone
viata ale lumii
Animale de la noi/ din alte zone ale lumii

LB.ENGLEZA
 CLR – 1.2; ● exerciţii de exemplificare a unor cuvinte care plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1 conţin sunetul învăţat în diferite poziţii; Sunetul si literele ă,Ă, fisă de lucru
AVAP - 2.2 Literele ă,Ă( de mână) aux. pag. 40
MEM – 1.1 ● exerciţii de distingere a sunetului iniţial, final caiet tip I
MM – 1.4; 2.1 sau din interiorul unei silabe / unui cuvânt; explicatia
● exerciţii de compunere a cuvintelor pornind de exercitiul
la o silabă dată; ac.frontală
individuală
● exerciţii de asociere a sunetului cu litera;
● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în
propoziţie;
● exerciţii de citire selectivă;
● jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie;
-ex. de scriere corecta a literei, a cuvintelor, a
propozitiilor
-ex. de copiere, transcriere, scriere dupa dictare

MM – 1.4; 2.1  Învătarea cântecului „Drag mi-e jocul Perceperea ritmului unui calculator
CLR – 1.1 românesc (folclor)” cântec CD
 Exercitii de omogenizare a emisiei vocale, de
respiratie si dictie Valori egale de note activitate frontală/ individuală
 Învatarea si interpretarea corecta a cantecelor Drag mi-e jocul
insusite intuitiv românesc (folclor)
 Reproducerea în grup a cantecelor, respectand
sincronizarea
 Executarea unor miscari sugerate de text:
percutie corporală

Miercuri Activităţi integrate
 CLR – 1.2;  recunoasterea literei p, Litera p plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1 Litera p( mic de mână) aux. pag. 41
AVAP - 2.3  citirea de silabe, cuvinte ce contin literele caiet tip I
MEM – 1.1 p,P explicatia
● exerciţii de modificare a sensului unei exercitiul
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau ac.frontală
individuală
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină;
● exerciţii de folosire a punctului, semnului
întrebării şi a scrierii cu majusculă;
CLR – 1.2;  recunoasterea literei R, Litera p plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1 Litera p( mic de mână) aux. pag. 41
AVAP - 2.3  citirea de silabe, cuvinte ce contin literele caiet tip I
MEM – 1.1 r,R explicatia
● exerciţii de modificare a sensului unei exercitiul
propoziţii prin eliminarea, înlocuirea sau ac.frontală
individuală
adăugarea unui cuvânt; de schimbare a sensului
unui cuvânt prin modificarea unui sunet sau a
unei silabe;
● exerciţii de scriere a literelor, silabelor,
cuvintelor, propoziţiilor;
● exerciţii de încadrare corectă în pagină;
7.01.2015

● exerciţii de folosire a punctului, semnului

întrebării şi a scrierii cu majusculă;
 MEM: 1.1; Exerciţii de adunare şi scădere în concentrul 0- Adunarea şi scăderea în Obiecte din clasă, beţişoare, jucării,
1.4; 1.5; 1.6; 31, fără /cu trecere peste ordin. concentrul 0-31, fără/cu creioane colorate, coli, tabla, manual
3.1; 4.2. Efectuarea probei adunării şi scăderii. (activitate trecere peste ordin- matematică, caiet matematică
CLR: 2.1; 2.3. pe grupuri) exerciţii Evaluare: observarea sistematică
AVAB: 2.2. Exerciţii de aflare a numărului necunoscut. Animale- rolul organelor
Exerciţii de rezolvare şi compunere de probleme interne
simple de adunare şi scădere. (activitate frontală)
Recunoasterea organelor interne ale animalelor si
a rolului acestora
Desen- Rezolvă problema compusă de mine!
MM – 1.4; 2.1  Repetarea cântecului „Mişcă vântul frunzele” Perceperea ritmului calculator
CLR – 1.1  Învatarea si interpretarea corecta a cantecelor
unui cântec CD
AVAP – 2.2 insusite intuitiv
 Reproducerea în grup a cantecelor, respectand Valori egale de note activitate frontală individuală
sincronizarea Mişcă vântul frunzele, m.
 Executarea unor miscari sugerate de text: D. Cuclin
percutie corporală
 Desen inspirat de versurile cantecului
Joi Activităţi integrate

8.01.2015 RELIGIE

ED. FIZICA

MEM: 1.1; Ex. de completarea șirurilor de numere Ex. si probleme simple Caiet MEM, pag.51
1.4; 1.5; 3.1; Ex. de comparare a numerelor de adunare şi scădere în tabla, caiete speciale, caiete, stilou
4.1. Ex. de adunare si scadere în concentrul 0-30 concentrul 0-31, fără /cu Evaluare scrisa
CLR: 2.1; 2.3. Rezolvarea de probleme simple trecere peste ordin
AVAB: 2.2. Recunoașterea organelor interne ale animalelor Animale
(activitate individuală)
 CLR: 1.1; 1.2; Audierea textului ,,Cine are rolul Caiet de lectură pag.30-32
1.4; 2.1; 2.3. Citirea selectivă a textului important?, C.Ipate- coli, creioane colorate, carioci
AVAB: 2.2. Citirea explicativă Toma Evaluare: observarea sistematică,
Ex. de înțelegere a textului (Lectură)
Povestirea orală a textului
Formularea răspunsurilor la întrebări
Desenare: Imagini din poveste
Vineri Activităţi integrate

9.01.2015 CLR – 1.2;  Încercuirea literelor P în textul dat plansa cu litere

1.3; 2.1; 4.1  Formularea răspunsurilor la întrebări Sunetul si litera P fisă de lucru
AVAP - 2.2  Exercitii de analiză fonetică a cuvintelor Litera P mare de mână aux. pag. 42
MEM – 1.1  Corespondenta litere si silabe de tipar – de caiet tip I
mână explicatia
 Stabilirea pozitiei sunetului e în silabe, cuvinte exercitiul
 Ex de citire a silabelor, cuvintelor, propozitiilor ac. frontală
 Ex. de scriere a literei e mic de mână individuală
 Transcriere si dictare litere, silabe, cuvinte
 Joc: Completează silaba
CLR – 1.2;  Încercuirea literelor e în textul dat plansa cu litere
1.3; 2.1; 4.1  Formularea răspunsurilor la întrebări Sunetul si litera P fisă de lucru
AVAP - 2.2  Exercitii de analiză fonetică a cuvintelor Litera P mare de mână aux. pag. 42
MEM – 1.1  Corespondenta litere si silabe de tipar – de caiet tip I
mână explicatia
 Stabilirea pozitiei sunetului e în silabe, cuvinte exercitiul
 Ex de citire a silabelor, cuvintelor, propozitiilor ac. frontală
 Ex. de scriere a literei e mic de mână individuală
 Transcriere si dictare litere, silabe, cuvinte
 Joc: Completează silaba
DP: 2.1. Recunoașterea poveștilor sugerate de imagini Mesaje despre experiențe fişe de lucru, rechizite
C.L.R. 1.2. Povestirea pe scurt a poveștilor de viață conversaţia euristică, exerciţiul, muncă
AVAP: 1.1; Completarea unor enunțuri despre personaje ,,Poveștile mele independentă, problematizarea, simularea,
2.1; 2.2 Desen – Personajul preferat joc de rol, joc didactic
Apreciere globală
Apreciere individuală
AVAP – 1.1;  Peisaj de iarnă inspirat din povești Pictură Cercul culorilor
1.2; 1.3  Numirea materialelor, instrumentelor şi Iarnă de poveste explicatia, demonstratia
CLR – 1.2 tehnicilor utilizate exercitiul
MM – 1.4  Cercului culorilor: culori calde /culori reci act. frontală individuală
 Explicatii privind combinarea culorilor,
aplicarea culorii respectând conturul
 Realizarea lucrării; prezentarea colegilor
Auditie- Cantece despre iarnă