PLANIFICARE INTEGRATĂ PE UNITĂȚI DE CONȚINUT

UNITATEA TEMATICĂ: Ne amintim!

SĂPTĂMÂNILE: I-II
Discipli Compete Nr.
Conținuturile Activități de învățare Resurse
na nțe ore
CLR 1.1, 1.2 1. Prima zi de școală 7 - formularea de enunțuri din 3-4 cuvinte după imagini Materiale: caiet, fișe de lucru, ghicitori,
1.3, 1.4 - poziția sunetelor în cuvinte planșe
2.1, 2.2 2. Să ne cunoaștem. Cine sunt eu? - formularea de enunțuri. Sunetul. Silaba. Cuvântul. Procedurale: conversația, explicația,
2.3, 2.4 Propoziția - litere mari și mici de tipar exercițiul, munca în echipă
3.1, 3.3 - personaje din povești Forme de organizare: activitate
3. Cine sunt colegii mei? Propoziția
- semne grafice: liniuța mică, liniuța mare, frontală, individuală
din 2 cuvinte cârligul,bastonașul, zaua.
4. Familia. Propoziția formată din 3
cuvinte

Povești. Eroi din povești – Să ne

amintim de la clasa pregatitoare
MEM 1.1, 2.1. 1. Mulțimi 4 - jocuri de poziționare a obiectelor în spațiu, în raport cu alte Materiale: caiet, fișe de lucru, ghicitori,
3.1, 3.2, 2. Nr. nat. de la 0 la 10. Plante și obiecte precizate; planșe
4.1, 4.2. animale. Părți componente - exerciții de scriere și numărare cu pas indicat Procedurale: conversația, explicația,
5.1. - exerciții de poziționare a obiectului în spațiu exercițiul, munca în echipă
3. Adunarea și scăderera nr. nat. 0-10. - exerciții de recunoaștere a figurilor și corpurilor geometrice; Forme de organizare: activitate
Pământul, Soarele, Luna - selectarea unor figuri și corpuri geometrice și colectarea frontală, individuală
acestora în tabel;
- colorarea unor elemente în funcție de poziția pe care o
ocupă față de un anumit reper
- exerciții de identificare a unor numere cuprinse între… și ….
- exerciții de sortare a unor obiecte, pe baza unui criteriu dat
MM 1.4 Cântece cunoscute de la clasa 2 - reproducerea în grup a cântecelor însușite Materiale: CD-uri, laptop
2.1 pregătitoare - recunoașterea sunetelor din natură Procedurale: conversația, explicația,
demonstația, exercițiul
Forme de organizare: frontală,
individuală, pe grupe
AVAP 1.1 1. Tot ce știu.. (materiale și tehnici de 2 - numirea materialelor, instrumentelor și tehnicilor Materiale: creioane colorată, foarfecă,
1.2 lucru) utilizate; lipici, hârtie glasată, hârtie creponată,
2.2 2. Fructe (colaj) - jocuri de asociere forma-culoare-proveniență; acuarele, pensulă
explicarea semnificațiilor propriilor lucrări/creații; Procedurale: conversația, explicația,
exercițiul
Forme de organizare:activitate
frontală/individuală
DP 1.1 Evaluare inițială 1 - crearea unor ecusoane personalizate Materiale: caiet, fișe de lucru
- prezentarea într-un cadru inedit (podium de premiere, Procedurale: conversația, exercițiul,
interviu) a trei aspecte plăcute referitoare propria persoană problematizarea, joc de rol
- jocuri de continuare a unor fraze, pentru evidențierea Forme de organizare: activitate
calităților: „Eu pot să…”, „Îmi place de mine pentru că…” frontală/individuală
CLR 1.1 1. Programul zilnic al școlarului. 7 - prezentarea și solicitarea. Salutul în situații concrete. Materiale: caiet, fișe de lucru, ghicitori,
1.2 Cuvântul Formule de adresare planșe
1.3 - semne grafice:bucla, nodulețul, ovalul, semiovalul. Procedurale: conversația, explicația,
1.4 2. Casa mea. Adresa mea. Cuvântul - ex. de pronunțare corectă a sunetelor limbii; exercițiul, munca în echipă
2.1 format din 2-3 silabe române Forme de organizare: activitate
2.2 - ex. de despărțire a cuvintelor în silabe; frontală, individuală
2.3 3. Drumul spre școală. Cuvântul - ex. de dicție
2.4 format dintr-o silabă. Silaba. Sunetul - ex. de trasare corectă a semnelor grafice;
- ex. de adoptare a poziției corecte pentru scris
4. Cartea, prietena mea

La școală – Irina Glință

5. Evaluare inițială
MEM 1.1. 1. Nr. nat. 0-31. Forme și transfer de 4 - compararea obiectelor de acelașii fel; Materiale: caiet, fișe de lucru, ghicitori,
2.1. energie - plante și animale, condiții de viață; planșe
3.1. - ex.de recunoaștere a numerelor; Procedurale: conversația, explicația,
3.2. 2. Exersăm pentru evaluare - corespondențe, raportarea cantității la cifre; exercițiul, munca în echipă
4.1. - formarea numerelor prin adăugare și prin eliminare; Forme de organizare: activitate
3.Evaluare inițială
4.2. - scrierea elementelor grafice: modele repetitive; frontală, individuală

MM 1.4 1.Cântarea vocală în grup și individual 2 - însușirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri mici - Materiale: CD-uri, laptop
2.1 2.Poziția corectă, emisia naturală, colectiv Procedurale: conversația, explicația,
tonul, semnalul de început, dicția, - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, însoțite de demonstația, exercițiul
sincronizare dirijat intuitive Forme de organizare: frontală,
”Acum e toamnă, da!” individuală, pe grupe
 ”Câte unul pe cărare”
AVAP 1.1 1. În clasă (decupare, lipire) 2 - jocuri de asociere forma-culoare-proveniență; Materiale: creioane colorată, foarfecă,
1.2 2. Să modelăm... explicarea semnificațiilor propriilor lucrări/creații; lipici, hârtie glasată, hârtie creponată,
2.2 acuarele, pensulă, plastilină
Procedurale: conversația, explicația,
exercițiul
Forme de organizare:activitate
frontală/individuală
DP 1.1 Autocunoaștere și atitudine pozitivă 1 - crearea unor ecusoane personalizate Materiale:caiet, fișe de lucru
față de sine și față de ceilalți - jocuri de prezentare în perechi/în grupuri mici în fața clasei Procedurale: conversația, exercițiul,
problematizarea, joc de rol
Cine sunt eu? Forme de organizare: activitate
frontală/individuală