Planificare săptămânală/Obiectivele săptămânii

Data: 02.05.2022-06.05.2022
,,Circuitul apei în natură”

Limbă și comunicare: Educație muzicală:

- să folosească termeni specifici temei săptămânale (circuitul - să asculte cu atențiecântecele selectate
apei, evaporare, condensare, inodor, incolor, insipid, - să execute corect exercițiile de încălzire a vocii
infiltrare, precipitații, ape curgătoare, ape stătătoare, - să redea sunete asemănătoare celor auzite
poluare, filtrare, stație de epurare, viitură, inundație), etc. - să redea corectgama DO, respectând înălțimile
- să formuleze propoziții și fraze folosind cuvintele învățate vocii pe diferite note muzicale
- să utilizezeîn vorbire propoziții scurte și dezvoltate - să interpreteze cântecul învățat
- să facă diferența dintre sunete, silabe, cuvinte sau propoziții - să utilizeze corect xilofonul cu apă
- să răspundă corect întrebărilor adresate de educatoare
legate de materialul PPT vizionat și discutat
Om și societate : Tema:Când, cum și de ce se Activitate matematică:
- să lucreze în echipă pentru a confecționa întâmplă? - să denumească obiectele care
brățările circuitului apei Subtema: Circuitul apei în plutesc observând procesul de
- să denumească efectul de poluare a apei natură plutire;
- să denumească,citindimaginile date, Ideea centrală: Învățăm despre - să măsoare si să compare
beneficiileapeidarșiefecteleeidistrugătoare importanța apei în viața dimensiunile unor obiecte cu
(inundații, viituri, tsunami) noastră, despre circuitul ei în instrumente nestandardizate
- sădeacelpuțindouăexemple de situațiiîn natură, efectele ei benefice dar ( măsurarea volumului);
care apa ne și distrugătoare, tipurile de -să numere în concentrul 1-10, cu
esteutilășicelpuțindouăsoluțiipentru a ape existente pe Terra și utilizarea termenilor matematici
diminuarisipaapei importanța diminuării risipei adecvați
- să utilizeze formule de politețe de apă. - să rezolve probleme cu numere în
- să își exprime emoțiile cu încredere concentrul 1-10, folosind semnele
+,-, =.
Estetic și creativ: Educație fizică: Cunoașterea mediului:
- să utilizeze corespunzător instrumentele și - să execute corespunzător - să denumească și să descrie
materialele de lucru; încălzirea corpului elementele observate în imagini
- să își exerseze abilitățile estetice pentru - să execute corect deprinderile sau pe machete
încondeierea/ decorarea ouălor motrice învățate -să descrie și să denumească
- să picteze valurile mării, utilizând tehnica -săexecute săritura în lungime tipurile de ape existente pe Terra
monotipiei cu elan - să denumească trei informații noi
- să confecționeze jetoane meteo după - să ducă în echilibru un bidon pe care le-au reținut despre apă
modelul educatoarei cu apă, de la un punct stabilit la - să spună care este circuitul apei în
- să modeleze din plastilină picături de altul natură
ploaie și fulgi de zăpadă - să poată explica fenomene
- să realizeze, prin lipirea de vată, diferite precum condensarea, evaporarea,
tipuri de nori precipitațiile, ape curgătoare, ape
stătătoare
- să denumească trei tipuri de nori
- să denumească proprietățile apei