PROIECT DIDACTIC

DATA: 03.01.2021
CLASA a IV-a
PROPUNĂTOR:TROIA ELENA- CRISTIANA
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE:ELEMENTE DE GEOGRAFIE A ROMÂNIEI
ARIA CURRICULARĂ OM ȘI SOCIETATE
OBIECTIVUL GEOGRAFIA ROMÂNIEI
TEMA APELE CURGĂTOARE .DELTA DUNĂRII ȘI DUNĂREA
TIPUL LECȚIEI: mixt
DURATA :45 DE minute

Competente:
3.1 Identificarea poziției elementelor reprezentate pe hartă,
4.1 Dezvoltarea curiozității de cunoaștere a elementelor geografice caracteristice
orizontului local,tării și lumii contemporane.

SCOPUL
Insusirea unor cunoștinte referitoare la apele curgătoare din țara noastră, la fluviul
Dunărea si Delta Dunării
OBIECTIVE OPERAŢIONALE

O1 să răspundă corect la ghicitoare în condiţiile cunoaşterii caracteristicilor apei

O2 să explice circuitul apei în natură ca sursă naturală inepuizabilă
O3 să localizeze pe harta principalele forme de relief din ţara noastra, precum si
diferite rauri;
O4 să numească râuri din România;
O5 să indice unitatea de relief de unde izvorăsc cele mai multe ape curgătoare;
O6 sa identifice pe harta ţările dunărene si braţele Dunării;
O7 să lucreze in echipă în scopul rezolvării sarcinilor de lucru propuse
Strategii didactice :
Metode si procedee:
 M1 -conversatia;
 M2- observatia;
 M3-explicatia;
 M4-exercitiul;
 M5-demonstratia;
  metoda cadranelor;
Resurse materiale:
 harta , calculator, videoproiector, CD cu prezentarea power- point, fisa cu
harta raurilor si a fluviului Dunarea, fise de lucru, diplome, stimulente
Forme de organizare :
 frontal
 individual
 pe echipe

Bibliografie:
 Curriculum National
 GEOGRAFIE :clasa a IV –a,Manuela Popescu ,Stefan Pacearca,Editura
intuitex,Bucurest ,2016
 Desfasurarea lectiei

MOMENTELE OB. ACTIVITATEA INVATATORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR DO METODE SI MIJLOAC

LECTIEI OP. ZAR PROCEDEE E
E
Moment  Asigurarea condițiilor optime pentru Pe banca fiecare elev are 1’
organizatoric desfășurarea activității : materialele necesare.
-aerisirea sălii de clasă
-pregătirea materialului didactic
 In fata clasei va fi harta fizica a
Romaniei.

Reactualizarea
cunostintelor Harta
insusite anterior Ascultă ghicitoarea; oferă 8’ Conversati
răspunsul; explică de ce nu stă a
Ghicitoare:
O1 apa în ciur, nici pe perete
„Nu stă-n ciur, nici pe perete,
(făcând apel la gravitaţie);
E cel mai bun leac pentru sete”
explică în ce condiţii apa
(apa)
rămâne pe loc
Se conduce discuţia de la Lucrul cu
- noţiunile de „apă curgătoare” şi „apă
cantităţi mici de apă, la cantităţi harta
stătătoare”
mari de apă, care există în
-circuitul apei în natură
mediul înconjurător.

Anuntarea temei si Astazi, la ora de geografie vom vorbi Elevii asculta tema si Explicatia
a obiectivelor despre apele curgatoare, fluviul Dunarea si obiectivele lectiei de astazi. 1’
Delta Dunarii.
Dirijarea invatarii Fragment din poezia: „Sfârşitul iernii” de Conversati
V. Alecsandri Folosind versurile poeziei 20’ a Fise
„S-a dus zăpada albă de pe întinsul ţării explică fenomenele de topire, Explicatia individua
S-au dus zilele Babei şi nopţile vegherii. de evaporare şi cel de formare a le
O2 Câmpia scoate aburi... izvoarelor, de curgere a firului
..............................................Pâraiele de apă.
umflate curg iute şopotind
Şi mugurii pe creangă se văd îmbobocind.”

vor avea pe banci o fisa ce cuprinde harta

raurilor din tara noastra si harta Dunarii de Observatia
la izvor la varsare.(anexa 1) Se vor da mai
multe sarcini de lucru:
O3 - numeste rauri din Romania ;
O4 - numeste fluviul in care se varsa cele
mai multe dintre acestea ; Elevii asculta sarcinile de
- indica unitatea de relief din care lucru,arată la hartă şi în atlasele
izvorasc cele mai multe ape proprii
curgatoare ; Se formează grupul de experţi Prezentar
- precizeaza directia de curgere a Fiecare grupă va trebui să e power-
raurilor din Romania ; identifice în atlasele proprii point
- râurile ce fac parte din
- aratati pe harta raurile Prut, Siret, categoriile râurilor din Sudul,
Mures si Olt Estul, Vestul ţării si dobrogene ,
O5 ca mai apoi să le arate colegilor
la harta fizică a României.

- Precizeaza locul de unde izvoraste

O6 Dunarea si locul de varsare ; directia Elevii rezolvă sarcinile de lucru. Prezentar
de varsare ; e power-
- Numeste tarile dunarene, bratele point
Dunarii.
În timp ce se realizeaza aceste sarcini de
lucru, se va viziona un power- point ce
 cuprinde informatii despre noţiuni precum Arata pe harta râurile indicate.
izvor,pârâu,albie, maluri,raurile din tara
noastra, imagini ale unora dintre ele,
precum si informatii despre Dunare si
Delta Dunării.
Cu ajutorul elevilor si pe baza informatiilor
date se va realiza schema lectiei.(anexa 2)
Urmaresc prezentarea power-
point.

Ajuta la scrierea schemei

lectiei.
Fixarea O7 Ghicitori li se vor adresa elevilor Răspund la ghicitori, Explicatia
cunostintelor De sub deal, la rădăcină, descoperind răspunsurile 10’
Iese apa la lumină.
(izvorul)
corecte: Izvor
Pârâu
De sub deal, dintr-un izvor, Afluenţi
A pornit un râuşor. Râu
(pârâul) Fluviu
Cu aceste ajutoare,
Orice apă curgătoare
Devine tot mai mare.
(afluenţi)

Mai multe pâraie,

Adunându-şi apele,
Îşi croiesc o cale,
Şi pornesc la vale.
(râul)

Spune-mi care oare,

Este cea mai mare
Apă curgătoare?
(fluviul)
 Se va lucra pe echipe de cate 4-5 elevi. Metoda
Fiecare echipa va primi cate o fisa de lucru cadranelor
pe care vor avea sarcini de lucru.(anexa 3) Exercitiul
se citesc cerintele si se va trece la
rezolvarea exercitiilor. Dupa ce vor rezolva
exercitiile propuse, reprezentantul fiecarei Citesc cerintele. Conversati
echipe va prezenta fisa in fata clasei.Vor Rezolva exercitiile de pe fişa de a
confecţiona câte o barcuţă de hârtie o lucru.
călătorie imaginară pe fluviul Dunărea.
Citesc raspunsurile de pe fisele
de lucru.
Aprecieri finale Apreciez la modul general 5’ Conversati DIiplome
comportamentul, conduita elevilor din a
timpul orei
. Fiecare echipa va primi cate o diploma, in
functie de corectitudinea rezolvarii
exercitiilor, timpul de lucru.

Se va da temă pentru acasă:

Cautati curiozitati despre raurile din tara
noastra si despre fluviul Dunarea.
ANEXA 1
APELE CURGĂTOARE. DUNĂREA ŞI DELTA DUNĂRII
ANEXA 2

Schema lectiei
APELE CURGĂTOARE. DUNĂREA ŞI DELTA DUNĂRII

Izvorul – locul unde un firicel de apă iese la suprafaţa pământului;

Afluenţi – ape curgătoare mai mici care se varsă în ape curgătoare mai mari;
Confluenţa – locul unde se întâlnesc două ape curgătoare.
Cele mai multe ape curgatoare din tara noastra izvorasc din Carpati si se indreapta spre hotare.
Majoritatea se varsa in Dunare.apele curgatoare din sud- estul tarii se varsa in Marea Neagra.
Clasificare:
- dupa zona de relief pe care o strabat: - ape de munte
- ape de deal si podis
- ape de campie
- dupa directia de curgere: - grupa raurilor din vest ( Mures, Somes, Crisurile si afluentii)
- grupa raurilor din sud (Oltul, Jiul, Ialomita si afluentii lor)
- grupa raurilor din est ( Siretul, Prutul si afluentii)
- grupa raurilor dobrogene (Taița, Telița, Casimcea)

Dunărea
ANEXA 3

Alcătuiește o propoziție cu ajutorul cuvântului izvor.

Numește o măsura pentru legea protecţiei apelor.

Dunărea formează la vărsare…………………. Numește un râu din vestul țării.

Cum ați sancționa nerespectarea protecției apelor?
Alcătuiește o propoziție cu ajutorul cuvântului pârâu

Dunărea Numește un râu din grupa sudică.

 izvorăşte din .......................................................

 traversează ................... şi se varsă în ......................
Locul de întâlnire a două ape curgătoare se numeşte ................... Numește un râu din estul țării.

Cele mai multe ape curgătoare din ţara noastră izvorăsc

din ............................................... . Alcatuiește o propoziție cu ajutorul cuvântului afluent.
Apele curgătoare adâncesc cu timpul locul pe unde curg.
Acesta se numeşte .................. Numește un râu din Dobrogea.

Alcătuiește o propoziție cu ajutorul cuvântului confluență. Locul de unde ia naştere o apă curgătoare se
numeşte.......................... .
Apele României ( Râurile ; Dunărea )

1.Uneşte definiţia din prima coloană cu noţiunea corespunzătoare din a doua

coloană.

Apele mai multor pâraie se adună la un loc şi

formează o apă curgătoare mai mare numită…
fluviul

Apele râurilor,în drumul lor,se unesc şi formează

o apă curgătoare cu albia mai largă şi mai adâncă.
Aceasta se numeşte …
râu

Apele mai multor izvoare care se adună în văi

şi curg împreună formează un …
izvor

2. Cum se numesc apele curgătoare mai mici,care se varsă într-o apă curgătoare
mai mare ?
…………………………………………………………………………………………….

3. Cum se numeşte locul unde se întâlnesc două ape curgătoare ?

…………………………………………………………………………………………….

4. Realizează un desen simplu prin care să redai cursul a trei izvoare.

Marchează confluenţa lor cu un râu mare.

5. Care sunt cele mai mari râuri din ţara noastră ?

………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………