Vizat responsabil Comisia metodică, Vizat director,

Prof. înv. primar: Cojocaru Daniela Prof. Din Andreea

…………………………….. ……………………………….

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ

ANUALĂ- INTEGRATĂ

Clasa pregătătitoare C
Prof. înv. primar Cojocaru Daniela

Disci- Compe- Nr. Săptămâna Observații

Unitatea Conținuturile
pline tențe ore

MODULUL 1

CLR Evaluarea Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite 5 I 11-15 sept

compe- în grădiniță. 2023
tențelor 1. Denumirea obiectelor din imagini și
dobândite alcătuirea de propoziții pornind de la un
în grădiniță cuvânt dat
Evaluarea 2. Alcătuirea de propoziții din 3-4 cuvinte
compe- după imagini
tențelor 3. Identificarea cuvintelor care încep cu un
dobândite anumit sunet
în grădiniță 4. Recunoașterea poveștilor și a personajelor
acestora.
MEM Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite 4
în grădiniță.
1. EVALUARE 1. Identificarea de elemente după criterii
INIȚIALĂ date;
2. Orientarea în spațiu;
3. Formarea de mulțimi de obiecte de același
fel;
4. Realizarea corespondenței între mulțime și
numărul corepunzător de elemente.
DP Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite 2
în grădiniță.

AVAP 1. Iată ce știu ! (cunoașterea și intuirea 2

materialelor și instrumentelor de lucru);
2. Compoziție liberă.
MM 1.1. Jocuri muzicale cunoscute de la grădiniță 2
2.1. Prima zi de școală

2. EVALUARE CLR Evaluarea Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite 5 II 18-22 sept

INIȚIALĂ Compe- în grădiniță. 2023
tențelor 1. Gruparea personajelor din povești în
dobândite pozitive/negative
în grădiniță 2. Comunicarea în scris / Comunicarea orală
3. Repovestirea după imagini
 4. Dezvoltarea musculaturii fine și a
coordonării mișcărilor
MEM Evaluarea Evaluare predictivă a achizițiilor dobândite 4
Compe- în grădiniță.
tențelor 1. Identificarea unor elemente din universul
dobândite apropiat
în grădiniță 2. Identificarea anotimpurilor după
caracteristici specifice din imagini;
3. Denumirea fenomenelor naturale ilustrate;
4. Compararea numărului de elemente a două
mulțimi prin punerea în corespondență.
DP Evaluarea 1. Cine sunt eu? 2
Compe-
tențelor
dobândite
în grădiniță
AVAP Evaluarea 1. Iată ce știu ! (materiale și instrumente de 2
Compe- lucru);
tențelor 2. Compoziție liberă.
dobândite
în grădiniță
MM 1.1. O școală frumoasă 2
2.1. Bună dimineața!

CLR 1.1. 1. Salutul. Familia mea 5 III 25-29 sept

1.2. 2. Prezentarea. Solicitarea. Bun venit la 2023
1.4. școală!
2.1. 3. Ascultarea unui text și identificarea
2.2. personajelor. La joacă
2.3. 4. Comunicarea în scris. Comunicarea
orală. Să comunicăm!
MEM 2.1. 1. Orientare spațială și localizări în spațiu. 4
3.1. Familia mea
2. Formare de mulțimi după criteriul
3. EU ȘI LUMEA formă. Bun venit la școală!
MEA 3. Orientare spațială și localizări în spațiu.
„Suntem mari, suntem mari/Noi acum
suntem școlari!”
4. Realizarea corespondenței între mulțimi
și numărul de elemente. Comunitatea
locală
DP 1.1. 1. Trăsături fizice 2
AVAP 1.1. 1. Familia mea – culori primare 2
1.2. 2. La școală – colaj
1.3.
2.3.
MM 1.1. Școlărei și școlărițe 2
2.1. Câte unul pe cărare

4. CORPUL CLR 1.1. 1. Mesaje despre sine. Acesta sunt eu! 5 IV 2-6 oct 2023
MEU 1.2. 2. Convorbirea. Organele de simț
2.2. 3. Memorarea. Recitarea. Formularea
3.1. întrebărilor și răspunsurilor. Curățenia
înseamnă sănătate
4. Formularea de propoziții după imagini.
Mă hrănesc sănătos
MEM 1.2. 1. Construirea de mulțimi după diferite 4
3.1. criterii. Acesta sunt eu!
3.2. 2. Realizarea de corespondențe conform
unor cerințe. Organele de simț
3. Comparare de mulțimi prin punere în
corespondență. Curățenia înseamnă
sănătate
4. Compararea numărului de elemente a
două mulțimi prin procedee variate.
Relații. Regularități. Mă hrănesc sănătos!
DP 1.1. 1. Schema corporală 2
 AVAP 1.1. 1. Eu și colegul meu (pensulație, culori 2
2.1. primare)
2.2. 2. Acesta sunt eu (colaj – figurine din carton
2.3. – decupare, asamblare, lipire – trăsături fizice
2.4.
MM 1.1. Sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, 2
2.1. tare-încet
2.3. Sunetul vorbit sau cântat
Chipul meu

CLR 1.1. 1. Memorizare. Hrana, sursă de energie. 5 V 9-13 oct

1.2. 2. Formularea de propoziții după imagini. 2023
2.2. Formularea de întrebări și răspunsuri.
3.1. Energia soarelui și a apei
4.1. 3. Delimitarea cuvintelor în enunț și
poziția lor. Realizarea corespondenței între
imagine și text. Energia vântului
4. Identificarea poziției cuvintelor în
enunț. Energia electrică
MEM 2.1. 1. Formarea de mulțimi după criterii 4
3.1. variate. Hrana, sursă de energie
3.2. 2. Compararea numărului de elemente a
4.2. două mulțimi prin punere în
5. MIȘCARE ȘI 5.1. corespondență. Energia soarelui și a apei
ENERGIE 3. Orientare spațială și localizări în spațiu.
Energia vântului
4. Orientare spațială și localizări în spațiu.
Energia electrică
DP 1.2. 1. Igiena personală 2
AVAP 2.1. 1. Natura în mișcare (culori primare și culori 2
2.2. binare)
2.3. 2. Morișca (origami)
2.4.
2.5.
2.6.
MM 1.1. Prietenii mei 2
2.1. Toba
2.3.

CLR 1.2. 1. Despărțirea în silabe. „Citirea” simbolu- 5 VI 16 -20 oct

1.3. rilor pentru vreme. Aspecte de toamnă 2023
3.3. 2. Poziția silabelor în cuvinte
4.1. (inițială/finală). Fructe
4.3. 3. Discriminarea sunetelor în cuvinte.
Legume
6. PE 4. Înțelegerea textului. Extragerea
CĂRĂRILE informațiilor esențiale. Poziția sunetelor în
TOAMNEI cuvinte. Activitățile oamenilor toamna
MEM 1.1. 1. Numărul și cifra 1. Aspecte de toamnă 4
1.2. 2. Numărul și cifra 2. Fructe
3.1. 3. Numărul și cifra 3. Legume
4.1. 4. Numărul și cifra 0. Activitățile
oamenilor toamna
DP 2.2. 1. Reguli de comunicare în activitatea școlară 2
AVAP 2.1. 1. Lucrări cu materiale din natură: 2
2.2. – Covor de frunze (amprentare)
2.4. – Covor de frunze – colaj
2.6.
MM 1.1. Fructele 2
2.1. Mișcarea pe muzică:
2.2. – liberă; sugerată de textul cântecului
2.3. – percuția corporală (bătăi din palme, cu
degetul pe bancă)
Suntem școlari acum
Școala altfel
23-27 OCT 2023
 VACANȚA DE TOAMNĂ

MODULUL 2

Disci- Compe- Nr. Săptămâna Observații

Tema Conținuturile
pline tențe ore
CLR 1.3. 1. Literele „A” și „a” (Sunetul „a”). Flori 5 VII 6-10 noi
2.1. de toamnă 2023
2.4. 2. Literele „A” și „a” (Sunetul „a”).
4.1. Povestirea pornind de la imagini.
Alcătuirea plantelor
3. Literele „A” și „a” (Sunetul „a”).
Memorizare. Modul de hrănire al plantelor
4. Literele „A” și „a” (Sunetul „a”).
Fructe, legume, cereale în alimentație
MEM 1.1. 1. Numărul și cifra 4. Flori de toamnă 4
1.2. 2. Numărul și cifra 5. Alcătuirea plantelor
3.1. 3. Cifrele de la 0 la 5. Recapitulare (1).
7. PLANTELE 4.1. Modul de hrănire al plantelor
4. Cifrele de la 0 la 5. Recapitulare (2).
Evaluare
DP 2.3. 1. Ființe și obiecte preferate (alimente) 2
AVAP 1.2. 1. Colectarea de materiale din natură 2
1.3. (frunze, flori, ghinde, conuri, bețișoare)
2.1. 2. Colaj din materiale din natură (Vaza cu
2.2. flori)
2.3. 3. Colțul viu – plantarea de flori în ghivece
MM 1.1. Percuția corporală (bătăi din palme, cu 2
1.2. degetul pe bancă)
2.3. „În pădurea cu alune”

CLR 1.3. 1. Literele „M” și „m” (Sunetul „m”). 5 VIII 13-17 noi
2.4. Înțelegerea textului. Animalele domestice 2023
3.3. 2. Literele „M” și „m” (Sunetul „m”).
4.1. Memorizare. Animalele sălbatice
4.3. 3. Literele „U” și „u” (Sunetul „u”).
Exprimarea răspunsului la întrebări cu
ajutorul desenelor sau prin simboluri.
Alcătuirea corpului animalelor
4. Literele „U” și „u” (Sunetul „u”).
Prietenul meu necuvântător
MEM 1.1. 1. Numărul și cifra 6. Animalele domestice 4
1.2. 2. Numărul și cifra 6. Animalele sălbatice
3.1. 3. Numărul și cifra 7. Alcătuirea corpului
4.1. animalelor
8. ANIMALELE
4. Numărul și cifra 7. Prietenul meu
necuvântător
DP 2.3. 1. Ființe și obiecte preferate (animale și 2
obiecte)
AVAP 1.2. 1. „Muzicanții din Bremen” – colorare 2
1.3. 2. Prietenul meu necuvântător – pensulație
2.1. 3. Acvariul din clasa mea – Colaj colectiv
2.2.
2.3.
2.6.
MM 1.1. Azi Grivei e mânios 2
1.2. Percuția corporală (bătăi din palme, cu
2.2 degetul pe bancă)
Elefantul CICI

9. MEDII DE CLR 1.1. 1. Literele „N” și „n” (Sunetul „n”). 5 IX 20-24 noi
VIAȚĂ 1.2. Livada 2023
2.1. 2. Literele „N” și „n” (Sunetul „n”).
2.3. Dramatizare. Grădina de legume
3.1. 3. Literele „I” și „i” (Sunetul „i”).
 3.2. Înțelegerea textului. Pădurea
4.1. 4. Literele „I” și „i” (Sunetul „i”). Mediul
acvatic
MEM 1.1. 1. Numărul și cifra 8. Livada 4
1.2. 2. Numărul și cifra 8. Grădina de legume
1.4. 3. Numărul și cifra 9. Pădurea
3.1. 4. Numărul și cifra 9. Mediul acvatic
4.1.
DP 1.2. 1. Igiena sălii de clasă 2
AVAP 1.2. 1. Pădurea toamna (dactilopictură) 2
1.3. 2. Acvariul din clasa mea:
2.1. – Colaj colectiv (adăugarea de elemente
2.2. caracteristice mediului de viață)
2.3.
MM 1.1. Are mama o fetiță 2
1.2. Sunete din natură – animalele (diverse medii
2.2. de viață)

CLR 1.2. 1. Literele „E” și „e” (Sunetul „e”). 5 X 27-1 dec

2.4. Lumina și căldura 2023
3.2. 2. Literele „E” și „e” (Sunetul „e”). Apa
4.1. 3. Literele „R” și „r” (Sunetul „r”).
Povestirea după imagini. Acțiuni
dăunătoare naturii
4. Literele „R” și „r” (Sunetul „r”).
Înțelegerea textului. Să iubim natura!
MEM 1.1. 1. Numărul 10. Lumina și căldura 4
1.2. 2. Numărul 10. Apa
10. CONDIȚII 1.4. 3. Numerele de la 0 la 10. Recapitulare (1).
DE VIAȚĂ 3.1. Acțiuni dăunătoare naturii
3.2. 4. Numerele de la 0 la 10. Recapitulare (2).
4.1. Să iubim natura!)
DP 1.2. 1. Igiena locuinței 2
AVAP 1.2. 1. Curcubeul (pensulație – culori primare și 2
1.3. culori binare)
2.1. 2. În ocean (desen cu pic-ul pe fond din
2.2. cerneală)
2.3.
MM 1.3. Trenulețul buclucaș 2
3.3.

11. NOI CLR 1.3. 1. Literele „C” și „c” (Sunetul „c”). Țara 5 XI 4-8 dec 2023
SUNTEM 2.2. mea, România
ROMÂNI 2.4. 2. Literele „C” și „c” (Sunetul „c”).
4.1. Formularea de întrebări pentru a obține un
răspuns dat. 1 Decembrie, ziua României
3. Literele „O” și „o” (Sunetul „o”). Sunt
mândru că sunt român!
4. Literele „O” și „o” (Sunetul „o”).
România și Uniunea Europeană
MEM 1.1. 1. Numerele de la 0 la 10. Evaluare (1). 4
1.2. Țara mea, România!
1.4. 2. Numerele de la 0 la 10. Evaluare (2). 1
3.1. Decembrie, Ziua României
3.2. 3. Numerele de la 0 la 10. Consolidare și
4.1. sistematizare (1). Sunt mândru că sunt
român!
4. Numerele de la 0 la 10. Consolidare și
sistematizare (2). România și Uniunea
Europeană
DP 1.1. 1. Activități de recapitulare și evaluare 2
1.2.
2.3.
AVAP 1.1. 1. România și Uniunea Europeană (drapele – 2
1.2. pensulație, decupare, lipire, asamblare)
1.3. 2. Țara mea, România (bobinare, răsucire,
2.2. lipire)
2.3.
 MM 1.1. Folclorul copiilor Alunelu’ 2
1.2.
2.2. Cântece populare românești

CLR 2.1. 1. Literele „L” și „l” (Sunetul „l”). 5 XII 11-15 dec
2.3. Memorizare. Iarna 2023
2.4. 2. Literele „L” și „l” (Sunetul „l”).
Ghicitori. Fenomene în anotimpul iarna
3. Recapitularea literelor învățate.
Descrierea unor imagini. Iarna în pădure
4. Dialoguri. Jocurile copiilor iarna
MEM 1.4. 1. Adunarea cu 1. Iarna 4
1.5. 2. Adunarea cu 1. Fenomene în anotimpul
1.6. iarna
3.1. 3. Scăderea cu 1. Iarna în pădure
12. BUCURIILE
IERNII 4. Scăderea cu 1. Jocurile copiilor iarna
DP 2.1. 1. Trăirea și manifestarea emoțiilor, starea de 2
bine (1)
AVAP 1.3. 1. Peisaj de iarnă (pensulație, non-culori) 2
2.1. 2. Sorcova (rulare, lipire)
2.2.
2.3.
2.6.
MM 1.1. Iarna e ca noi 2
2.1.
2.2. Iarna a sosit în zori
3.2.

CLR 1.3. 1. Memorizare. Obiceiuri străbune (1) 5 XIII 18-22 dec

2.1. 2. Corespondența cuvânt-imagine. 2023
2.4. Obiceiuri străbune (2)
3.2. 3. Utilizarea formulelor specifice unor
3.3. situații concrete. Sfântul Nicolae
4.1. 4. Povestirea după imagini. Crăciunul
MEM 1.4. 1. Adunarea cu 2. Obiceiuri străbune (La 4
1.5. colindat)
1.6. 2. Adunarea cu 2. Obiceiuri străbune (La
13. VIN 3.1.
SĂRBĂTORILE! urat)
3. Scăderea cu 2. Sfântul Nicolae
4. Scăderea cu 2. Crăciunul
DP 2.1. 1. Trăirea și manifestarea emoțiilor, starea de 2
bine (2)
AVAP 1.3. 1. Ghetuța lui Moș Nicolae – decupare, 2
2.1. perforare, șnuruire
2.2. 2. Să împodobim brăduțul! – pensulație,
2.3. decupare, bobinare, lipire
2.6.
MM 1.1. Știi, dragă Moș Crăciun 2
2.1.
2.2. Colinde tradiționale
3.2.
VACANȚĂ DE IARNĂ

MODULUL 3

Disci- Compe- Nr. Săptămâna Observații

Tema Conținuturile
pline tențe ore
14. RECAPITU- CLR 1.3. Recapitularea cunoștințelor dobândite în 5 XIV 8-12 ian
LARE ȘI 2.1. lecțiile anterioare. 2024
EVALUARE 2.2. Evaluare
3.1.
4.1.
MEM 1.4. Recapitularea cunoștințelor dobândite în 4
1.5. lecțiile anterioare
1.6. Evaluare
 3.1.
5.2.
DP 2.1. Recapitularea cunoștințelor dobândite în 2
lecțiile anterioare
AVAP 2.3. 1. Expoziție cu lucrările elevilor 2
2.5. 2. Concurs – Sunt un pictor talentat!
2.6.
MM 1.1. Recapitularea cântecelor învățate 2
2.1. Evaluare
2.2. Jocuri muzicale
3.2.

CLR 1.3. Reactualizarea cunoștințelor dobândite în 5 XV 15-19 ian

2.1. semestrul I 2024
2.2. 1. Să ne amintim! (1)
3.1. 2. Să ne amintim! (2)
4.1. 3. Să ne amintim! (3)
4. Să ne amintim! (4)
MEM 1.4. Reactualizarea cunoștințelor dobândite în 4
1.5. semestrul I
1.6. 1. Să ne amintim! (1)
3.1. 2. Să ne amintim! (2)
15. SĂ NE
5.2. 3. Să ne amintim! (3)
AMINTIM!
4. Să ne amintim! (4)
DP 2.1. Activități de reactualizare a conceptelor 2
discutate în semestrul I
AVAP 2.3. Compoziție liberă. 2
2.5.
2.6.
MM 1.1. Repetarea cântecelor învățate în semestrul I 2
2.1.
2.2. Jocuri muzicale
3.2.

CLR 1.3. 1. Literele „ă” și „Ă” (Sunetul „ă”). Ninge 5 XVI 22-26 ian
2.1. peste țara mea 2024
2.2. 2. Literele „ă” și „Ă” (Sunetul „ă”). Hai,
3.1. copii, la săniuș!
4.1. 3. Literele „s” și „S” (Sunetul „s”).
Transformări ale apei în natură (1)
4. Literele „s” și „S” (Sunetul „s”).
Transformări ale apei în natură (2)
MEM 3.1. 1. Probleme care se rezolvă prin operații de 4
5.2. adunare. Ninge peste țara mea
2. Probleme care se rezolvă prin operații de
adunare. Hai, copii, la săniuș!
16. FANTEZII 3. Probleme care se rezolvă prin operații de
DE IARNĂ scădere. Transformări ale apei în natură (1)
4. Probleme care se rezolvă prin operații de
scădere. Transformări ale apei în natură (2)
DP 2.1. 1. Trăirea și manifestarea emoțiilor, starea de 2
bine (3)
AVAP 1.3. 1. Fulgi de zăpadă – pliere, decupare, pentru 2
2.1. a crea diferite modele de fulgi
2.2. 2. La Polul Nord – colaj
2.3.
MM 1.1. Recapitularea cântecelor învățate 2
2.1. Evaluare
2.2. Jocuri muzicale
3.2.

CLR 1.3. 1. Literele „V” și „v” (Sunetul „v”). Ce-i 5 XVII 29-02 feb
2.1. bine și ce-i rău 2024
17. ÎN LUMEA 2.2. 2. Literele „V” și „v” (Sunetul „v”).
POVEȘTILOR 3.1. Poveștile copilăriei
4.1. 3. Literele „ș” și „Ș” (Sunetul „ș”). Animale
din povești
4. Literele „t” și „T” (Sunetul „t”). Vreau să
fiu erou/eroină!
 MEM 5.2. 1. Probleme care se rezolvă prin operații de 4
adunare sau scădere. Ce-i bine și ce-i rău
2. Probleme care se rezolvă prin operații de
adunare sau scădere. Poveștile copilăriei
3. Probleme care se rezolvă prin operații de
adunare sau scădere. Animale din povești
4. Probleme care se rezolvă prin operații de
adunare sau scădere. Vreau să fiu
erou/eroină!ere
DP 2.1. 1. În lumea poveștilor 2

AVAP 1.1. 1. Punguța cu doi bani (conturarea palmei, 2

1.3. decupare, adăugarea elementelor prin
2.3. desenare pentru a crea cocoșul și găina)
2.4. 2. Povestea noastră – colaj colectiv cu
2.6. personajele preferate din povești
MM 1.1. Repetarea cântecelor învățate în semestrul I 2
2.1.
2.2. Jocuri muzicale
3.2.

CLR 1.3. 1. Literele P și p (Sunetul p) 5 XVIII 05-09 feb

2.1. 2. Literele P și p (Sunetul p) 2024
2.2. 3. Literele D și d (Sunetul d)
3.1. 4. Literele D și d (Sunetul d)
4.1.
MEM 1.4. 1. Să ne amintim! (1) 4
1.5. 2. Să ne amintim! (2)
1.6. 3. Adunarea cu 3
18. ORICE OM, 3.1. 4. Adunarea cu 3
SE ȘTIE, ARE-O DP 3.3. Hobby-uri și activități preferate – meserii 2
MESERIE! AVAP 1.3. 1. Ce vreau să fiu – realizarea unui desen 2
2.1. care să sugereze meseria dorită
2.2. 2. Bărcuța (pliere)
MM 1.1. Tâmplarul 2
1.3. Morarul
2.1.
2.2.
3.3.

CLR 1.3. 1. Literele Î și î (Sunetul î) 5 XIX 12-16 feb

2.1. 2. Literele  și â (Sunetul â) 2024
2.2. 3. Literele B și b (Sunetul b)
3.1. 4. Literele B și b (Sunetul b)
4.1.
MEM 1.4. 1. Scăderea cu 3. Unde și vibrații – 4
1.5.producerea sunetelor
1.6. 2. Scăderea cu 3. Unde și vibrații –
3.1.producerea sunetelor
3. Probleme care se rezolvă prin operații de
19. VREM SĂ adunare sau scădere. Unde și vibrații –
FIM ARTIȘTI! producerea sunetelor
4. Probleme care se rezolvă prin operații de
adunare sau scădere. Unde și vibrații –
producerea sunetelor
DP 3.3. Hobby-uri și activități preferate – lumea artei 2
AVAP Evaluarea 1. Confecționarea unor instrumente muzicale 2
Compe- (sticluțe umplute cu diferite semințe, tobe din
tențelor cutii goale) – organizarea unui mic concert
dobândite 2. Vizionare de film și fotografii (imagini
în concert + expoziție de artă)
grădiniță
MM 1.1. Carnavalul animalelor Camille Saint-Saens 2
2.1.
3.4.

20. SPORTUL CLR 1.3. 1. Literele Ț și ț (Sunetul ț) 5 XX 19-23 feb

ÎNSEAMNĂ 2.1. 2. Literele Ț și ț (Sunetul ț) 2024
SĂNĂTATE 2.2. 3. Literele G și g (Sunetul g)
 3.1. 4. Literele G și g (Sunetul g)
4.1.
MEM 1.4. 1. Adunarea cu 4. Efecte observabile ale 4
1.5. forțelor: împingere, tragere
1.6. 2. Scăderea cu 4. Efecte observabile ale
3.1. forțelor: împingere, tragere
3. Adunarea cu 5. Efecte observabile ale
forțelor: împingere, tragere
4. Scăderea cu 5. Efecte observabile ale
forțelor: împingere, tragere
DP 3.3. Hobby-uri și activități preferate - sportul 2
AVAP 1.1. 1. Pampoane pentru majorete 2
1.2. 2. Echipa cea mai bună – colaj (lucru pe
1.3. echipe)
2.3.
MM 1.1. Sunetul vorbit sau cântat; lung-scurt, tare- 2
1.3. încet
2.1. Mi-o zis mama că mi-o da
2.2.
3.3.

VACANȚĂ DE SCHI- Jud. Vâlcea

25- 29 februarie 2024

MODULUL 4

Disci- Compe- Nr. Săptămâna Observații

Tema Conținuturile
pline tențe ore
CLR 1.3. 1. Literele H și h (Sunetul h) 5 XXI 04-08
2.1. 2. Literele H și h (Sunetul h) martie 2024
2.2. 3. Literele F și f (Sunetul f)
3.1. 4. Literele F și f (Sunetul f)
4.1.
MEM 1.1. 1. Recunoașterea, formarea, citirea și 4
1.2. scrierea numerelor de la 10 la 20. Prezența
3.1. apei în natură sub diverse forme
4.1. 2. Recunoașterea, formarea, citirea și
scrierea numerelor de la 10 la 20. Prezența
apei în natură sub diverse forme
3. Compararea și ordonarea numerelor
naturale de la 10 la 20. Prezența apei în
natură sub diverse forme
21. BUN VENIT,
4. Compararea și ordonarea numerelor
PRIMĂVARĂ!
naturale de la 10 la 20. Prezența apei în
natură sub diverse forme
DP 3.3. Hobby-uri și activități preferate - 2
anotimpurile
AVAP 1.1. 1. Mărțișoare și felicitări pentru Ziua mamei 2
2.1. 2. Colaj – Flori de primăvară (mototolire,
2.2. lipire)
2.3.
2.4.
MM 1.1. Vine, vine primăvara! 2
1.3. Doar una e primăvara
2.1.
2.2.
3.3.

CLR 1.3. 1. Literele J și j (Sunetul j) 5 XXII 11-15

2.1. 2. Literele J și j (Sunetul j) martie 2024
2.2. 3. Literele Z și z (Sunetul z)
22. MAGIA 3.1. 4. Literele Z și z (Sunetul z)
PRIMĂVERII 4.1.
MEM 1.1. 1. Recunoașterea, formarea, citirea și 4
1.2. scrierea numerelor de la 20 la 31. Fenomene
3.1. ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt, fulger,
4.1. tunet
 2. Recunoașterea, formarea, citirea și
scrierea numerelor de la 20 la 31. Fenomene
ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt, fulger,
tunet
3. Compararea și ordonarea numerelor
naturale de la 20 la 31. Fenomene ale naturii:
ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet
4. Compararea și ordonarea numerelor
naturale de la 20 la 31. Fenomene ale naturii:
ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet
DP 2.2. Comunicarea cu elevii și cadrele didactice 2
AVAP 2.1. 1. Lucrare colectivă (colaj) – Peisaj de 2
2.2. primăvară
2.3. 2. Mandala cu flori de primăvară
2.4.
2.5.
2.6.
MM 1.1. Mama 2
1.3.
2.1.
2.2. Cântece despre mama
3.3.

CLR 1.3. 1. Literele K și k (Sunetul k) 5 XXIII 18-22

2.1. 2. Literele X și x (Grupurile de sunete cs/gz) martie 2024
2.2. 3. Literele X și x (Grupurile de sunete cs/gz)
3.1. 4. Literele Q, W, Y și q, w, y
4.1.
MEM 1.4. 1. Adunarea numerelor naturale în 4
1.5. concentrul 0 – 20 fără trecere peste ordin.
1.6. Instituții și persoane din comunitatea locală
3.1. 2. Scăderea numerelor naturale în concentrul
0 – 20 fără trecere peste ordin. Instituții și
persoane din comunitatea locală
3. Adunarea numerelor naturale în
concentrul 0 – 20 cu trecere peste ordin.
23. COMUNI-
Instituții și persoane din comunitatea locală
TATEA
4. Scăderea numerelor naturale în concentrul
LOCALĂ
0 – 20 cu trecere peste ordin. Instituții și
persoane din comunitatea locală
DP 2.2. Comunicarea cu elevii și cadrele didactice 2
AVAP 2.1. 1. Confecționarea unui zar cu persoane 2
2.2. reprezentative din comunitatea locală – Joc:
2.4. Ghicește personajul
2.6. 2. Școala mea (desen)
MM 1.1. Am cules cu bucurie 2
1.3.
2.1.
2.2. Sunetul vorbit sau cântat; lung-scurt, tare-
3.3. încet

24. ȘTIU ȘI CLR 1.3. 1. Să ne amintim! (1) 5 XXIV 25-29

VREAU SĂ ȘTIU 2.1. 2. Să ne amintim! (2) martie 2024
MAI MULT! 2.2. 3. Să ne amintim! (3)
3.1. 4. Să ne amintim! (4)
4.1.
MEM 1.4. 1. Adunarea numerelor naturale în 4
1.5. concentrul 20 – 31 fără trecere peste ordin
1.6. 2. Scăderea numerelor naturale în concentrul
3.1. 20 – 31 fără trecere peste ordin
3. Adunarea numerelor naturale în
concentrul 20 – 31 cu trecere peste ordin
4. Scăderea numerelor naturale în concentrul
20 – 31 cu trecere peste ordin
DP 2.2. Evaluare 2

AVAP 1.2. 1. Copacul dorințelor (fiecare copil 2

1.3. realizează un desen care să exprime o
2.1. dorință, îl decupează / modelează un obiect
 2.2. din plastilină și îl agață în copacul dorințelor)
2.3. 2. Afiș – La spectacol (lucru pe echipe)
MM 2.1. Mama, ființa cea mai dragă 2
2.4.

CLR 1.3. 1. Evaluare (1) 5 XXV 01-05- apr

2.1. 2. Evaluare (2) 2024
2.2. 3. Evaluare (3)
3.1. 4. Evaluare (4)
4.1.
MEM 1.4. 1. Evaluare (1) 4
1.5. 2. Evaluare (2)
1.6. 3. Consolidare și sistematizare (1)
3.1. 4. Consolidare și sistematizare (2)
DP 3.3. Să protejăm natura! 2
25. EVALUARE AVAP 1.2. 1. Expoziție cu lucrările elevilor 2
1.3. 2. Realizarea de fotografii în cadrul
2.1. expoziției
2.2.
2.3.
2.6.
MM 1.1. Mișcarea pe muzică - liberă, sugerată de 2
1.3. textul cântecului, impusă/ cu percuție
2.1. corporală (bătăi din pame, cu degetul în
2.2. bancă)
3.3. La ospețe ursul cere

CLR 1.3. 1. Consolidare (1). Universul. Pământul (1) 5 XXVI 08-12 apr
2.1. 2. Consolidare (2). Universul. Pământul (2) 2024
2.2. 3. Consolidare (3). Universul. Pământul (3)
3.1. 4. Consolidare (4). Universul. Pământul (4
4.1.
MEM 1.4. 1. Probleme care se rezolvă prin operații de 4
1.5. adunare în concentrul 0 – 31. Universul.
1.6. Pământul
3.1. 2. Probleme care se rezolvă prin operații de
scădere în concentrul 0 – 31. Universul.
Pământul
3. Probleme care se rezolvă prin operații de
adunare sau scădere în concentrul 0 – 31.
26. ZIUA Universul. Pământul
PĂMÂNTULUI 4. Probleme care se rezolvă prin operații de
adunare sau scădere în concentrul 0 – 31.
Universul. Pământul
DP 3.3. Să protejăm natura! 2
AVAP 1.2. 1. Să protejăm natura! – afiș (lucru pe 2
1.3. echipe)
2.1. 2. Pământul – un colț de Paradis (pictură)
2.2.
2.3.
MM 1.1. Înfloresc grădinile 2
1.3. Albinița mea
2.1.
2.2.
3.3.

27. CLR 1.3. 1. Consolidare (1). Universul. Soarele și 5 XXVII 15-19 apr
CĂLĂTORIND 2.1. Luna (1) 2024
PRIN UNIVERS 2.2. 2. Consolidare (2). Universul. Soarele și
3.1. Luna (2)
4.1. 3. Consolidare (3). Universul. Soarele și
Luna (3)
4. Consolidare (4). Universul. Soarele și
Luna (4)
MEM 2.1. 1. Orientare spațială și localizări în spațiu. 4
3.1. Universul – Soarele și Luna.
3.2. Figuri și corpuri geometrice
4.2. 2. Figuri plane (1). Pătrat, dreptunghi,
 5.1. triunghi, cerc. Universul – Soarele și Luna.
Figuri și corpuri geometrice
3. Figuri plane (2). Pătrat, dreptunghi,
triunghi, cerc. Universul – Soarele și Luna.
Figuri și corpuri geometrice
4. Corpuri. Cub, cuboid, sferă. Universul –
Soarele și Luna. Figuri și corpuri geometrice
DP 2.1. Suntem micii cetățeni ai Europei! 2
AVAP 1.2. 1. Sistemul Solar (colaj) 2
1.3. 2. Cer înstelat (desen cu pic-ul pe fond din
2.1. cerneală)
2.2.
2.3.
MM 1.3. Mișcarea pe muzică - liberă, sugerată de 2
2.1. textul cântecului, impusă/ cu percuție
2.2. corporală(bătăi din pame, cu degetul în
3.3. bancă)
Cântecul planetelor
SĂPTĂMÂNA VERDE
22-26 APRILIE

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ
MODULUL 5

Disci- Compe- Nr. Săptămâna Observații

Tema Conținuturile
pline tențe ore
CLR 1.3. 1. Consolidare (1). Sunt român, sunt 5 XXVIII 08-10 mai
2.1. european! (1) 2024
2.2. 2. Consolidare (2). Sunt român, sunt
3.1. european! (2)
4.1. 3. Consolidare (3). Sunt român, sunt
european! (3)
4. Consolidare (4). Sunt român, sunt
european! (4)
MEM 6.1. 1. Lungimea (1). Sunt român, sunt european. 4
Unități nonstandard pentru măsurarea
lungimii
2. Lungimea (2). Sunt român, sunt european.
Unități nonstandard pentru măsurarea
lungimii
3. Ordonarea și compararea unor obiecte
28.
după criteriul lungime. Sunt român, sunt
LA MULȚI ANI,
european. Unități nonstandard pentru
EUROPA!
măsurarea lungimii
4. Ordonarea și compararea unor obiecte
după criteriul lungime. Sunt român, sunt
european. Unități nonstandard pentru
măsurarea lungimii
DP 2.1. Suntem micii cetățeni ai Europei! 2
AVAP 1.1. 1. România și Uniunea Europeană (drapele – 2
1.2. pensulație, decupare, lipire, asamblare)
1.3. 2. Europa – casa noastră (bobinare, răsucire,
2.2. lipire)
2.3.
MM 1.1. Oda bucuriei – imnul Europei 2
1.3.
2.1.
2.2.

29. HAI LA CLR 1.3. 1. Consolidare (1) 5 XXIX 13-17 mai

JOACĂ! (1) 2.1. 2. Consolidare (2) 2024
2.2. 3. Consolidare (3)
3.1. 4. Consolidare (4)
4.1.
MEM 6.2. 1. Să ne amintim! Ziua, săptămâna. Forțe și 4
mișcare: împingere, tragere. Timpul: ziua,
săptămâna, luna. Anotimpurile
2. Ziua, săptămâna. Forțe și mișcare:
 împingere, tragere. Timpul: ziua,
săptămâna, luna. Anotimpurile
3. Lunile anului. Forțe și mișcare:
împingere, tragere. Timpul: ziua,
săptămâna, luna.
Anotimpurile
4. Anotimpurile. Forțe și mișcare:
împingere, tragere. Timpul: ziua,
săptămâna, luna.
Anotimpurile
DP 2.2. Reguli pe terenul de joacă 2
AVAP 1.3. 1. Avion (pliere) 2
2.1. 2. Evantai (pictură, origami)
2.2.
2.3.
2.6.
MM 1.1. Mișcarea pe muzică - liberă, sugerată de 2
2.1. textul cântecului
2.3.
Găldărușa plină
Greierașul

CLR 1.3. 1. Consolidare (1) 5 XXX 20-24 mai

2.1. 2. Consolidare (2) 2024
2.2. 3. Consolidare (3)
3.1. 4. Consolidare (4)
4.1.
MEM 6.3. 1. Leul (bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei). 4
Forțe și mișcare: deformare, rupere. Bani.
Schimburi echivalente valoric
2. Leul (bancnotele de 1 leu, 5 lei, 10 lei).
Forțe și mișcare: deformare, rupere. Bani.
Schimburi echivalente valoric
3. Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0 – 30. Forțe și mișcare:
30. HAI LA
deformare, rupere. Bani. Schimburi
JOACĂ! (2)
echivalente valoric
4. Schimburi echivalente valoric în
concentrul 0 – 30. Forțe și mișcare:
deformare, rupere. Bani. Schimburi
echivalente valoric
DP 2.2. Reguli pe terenul de joacă 2
AVAP 1.3. 1. La locul de joacă (pictură) 2
2.1. 2. Jocurile copilăriei - șotron, elastic, coarda
2.2. (regulile jocurilor, confecționarea
2.3. materialelor necesare, realizarea desenelor
2.6. necesare)
MM 1.1. Jucăriile lui Jeni 2
2.1.

31. VINE VARA! CLR 1.3. 1. Consolidare (1) 5 XXXI 27-31 mai
2.1. 2. Consolidare (2) 2024
2.2. 3. Consolidare (3)
3.1. 4. Consolidare (4)
4.1.
MEM 1.4. 1. Consolidare (1). Elemente specifice 4
1.5. anotimpului vara
1.6. 2. Consolidare (2). Elemente specifice
3.1. anotimpului vara
5.2. 3. Consolidare (3). Elemente specifice
anotimpului vara
4. Consolidare (4). Elemente specifice
anotimpului vara

DP 2.1. Cum ne purtăm la o petrecere? 2

AVAP 1.3. 1. Acvariu (tonuri și nuanțe de albastru) 2
2.1. 2. Colaj cu nisip
2.2.
2.3.
 MM 1.1. Supa de zarzavat 2
1.3. Mișcarea pe muzică – liberă, sugerată de
3.2. textul cântecului, percuția corporală
3.3.

CLR 1.3. 1. Recapitulare (1) 5 XXXII 03-07 iun

2.1. 2. Recapitulare (2) 2024
2.2. 3. Evaluare (1)
3.1. 4. Evaluare (2)
4.1.
MEM 1.4. 1. Recapitulare (1) 4
1.5. 2. Recapitulare (2)
1.6. 3. Evaluare (1)
32. 3.1. 4. Evaluare (2)
RECAPITULAR 5.2.
E/ EVALUARE – DP 2.1. Cum ne purtăm în vacanță? 2
E ZIUA TA, AVAP 1.1. 1. Hora copilăriei – lucrare colectivă (fiecare 2
COPILE DRAG! 1.3. copil realizează un personaj pe care îl prinde
2.3. în horă)
2.4. 2. Petrecere de ziua copilului –
2.6. confecționarea și decorarea de coifuri,
stegulețe, bannere, afișe
MM 1.1. Repetarea cântecelor învățate 2
2.1. Evaluare
2.2. Jocuri muzicale
3.2.

CLR 1.3. Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor 5 XXXIII 10-14 iun

2.1. dobândite în clasa pregătitoare 2024
2.2.
3.1.
4.1.
MEM 1.4. Vine vacanța mare! 4
1.5.
1.6.
33. VINE
3.1.
VACANȚA
5.2.
MARE!
DP 2.1. Acum mă cunosc mai bine! 2
AVAP 2.3. Compoziție liberă 2
2.5.
2.6.
MM 1.1. Melodiile preferate ale copiilor 2
2.1.
2.2.
3.2.

CLR 1.3. Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor 5 XXXIV 17-21 iun

2.1. dobândite în clasa pregătitoare 2024
2.2.
3.1.
4.1.
MEM 1.4. Consolidarea și sistematizare cunoștințelor 4
1.5. dobândite în clasa pregătitoare
1.6.
34. NE
3.1.
PREGĂTIM DE
5.2.
VACAȚĂ!
DP 2.1. Acum mă cunosc mai bine! 2
AVAP 2.3. Compoziție liberă. 2
2.5.
2.6.
MM 1.1. Melodiile preferate ale copiilor 2
3.2.
2.2.
3.2.