Unitatea de invăţământ: Şcoala gimnazială „Gh.

Ciobanu” Andrieșeni
Anul şcolar: 2018 - 2019
Clasa a VI-a
Nr. ore/săptămână: 1 oră
Profesor: Hetriuc Elena-Daniela
Disciplina: Educaţie pentru sănătate

Realizată conform Programei şcolare revizuite pntru disciplina opțională Educație pentru sănătate , cls. I-XII, aprobate prin O.M.E.C.I Nr. 4496 / 11.08.2004

PLANIFICARE ANUALĂ

NR. UNITATEA DE Nr. SEMESTRUL

CRT. INVĂŢARE Ore
1. NOŢIUNI ELEMENTARE DE ANATOMIE ȘI 5
FIZIOLOGIE I
2. IGIENA PERSONALĂ 4
3. ACTIVITATE ŞI ODIHNĂ 5 (18 săpt.)
4. SĂNĂTATEA MEDIULUI 4
1. SĂNĂTATEA MINTALĂ 3
2. SĂNĂTATEA ALIMENTAŢIEI 4
II
3. CONSUMUL ȘI ABUZUL DE SUBSTANŢE TOXICE 3
4. SĂNĂTATEA REPRODUCERII ȘI A FAMILIEI 1 (16 săpt.)

5. ACCIDENTE, VIOLENȚE, ABUZ, VALORI 3

UMANITARE
6. EVALUARE FINALĂ ȘI RECAPITULARE 2
Unitatea de invăţământ: Şcoala gimnazială „Gh. Ciobanu” Andrieșeni
Anul şcolar: 2018 - 2019
Clasa a VI-a
Nr. ore/săptămână: 1 oră
Profesor: Hetriuc Elena-Daniela
Disciplina: Educaţie pentru sănătate

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Observaţii*

crt. învăţare
1. Noţiuni 1.1. identificarea modificărilor - Prezentarea Programului Național „EPS 2 S1-S2
elementare de organismului la pubertate folosind un în școala românească”
anatomie și limbaj adecvat; - Prezentarea materiei
fiziologie
- Creșterea și dezvoltarea organismului la 1 S3
pubertate
- Noțiuni de bază despre sistemul 1 S4
reproducător
- Evaluare 1 S5

2. Igienaă 1.2. explicarea diferenţelor dintre - Modalităţi de prevenire a bolilor 1 S6

personală starea de sănătate/disconfort fizic/
boală;
1.3. identificarea corectă a surselor de - Atitudinea faţă de bolnavi 1 S7
informare în probleme de sănătate;
2.1. aplicarea regulilor de igienă - Igiena și anotimpurile 1 S8
personală şi a mediului; - Noțiuni de igienă personală
2.4. implicarea în activităţi de - Prezentare de proiecte 1 S9
prevenire şi combatere a factorilor de
risc asupra sănătăţii;
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung
a factorilor de risc pentru sănătate.
3. 1.2. explicarea diferenţelor dintre - Regimul de muncă și odihnă al elevului 1 S 10
Activitate şi starea de sănătate/disconfort fizic/ de gimnaziu
odihnă boală; - Curba capacităţii de efort: 1 S 11
1.3. identificarea corectă a surselor de zi/săptămână/an.
informare în probleme de sănătate; - Parametrii efortului: volum, intensitate, 1 S 12
2.2. luarea unor decezii responsabile în complexitate
 situaţii de ameninţare a stării de - Atitudini pozitive față de exercițiul fizic 1 S13
sănătate;
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung - Evaluare 1 S 14
a factorilor de risc pentru sănătate.
4. Sănătatea 1.2. explicarea diferenţelor dintre - Tipuri de poluare şi măsuri de prevenire 1 S 15
mediului starea de sănătate/disconfort fizic/
boală; - Efectele poluării asupra organismului 1 S 16
1.3. identificarea corectă a surselor de uman
informare în probleme de sănătate;
2.1. aplicarea regulilor de igienă - O comunitate mai curată: colectarea 1 S 17
personală şi a mediului; diferențiată a deșeurilor
2.2. luarea unor decezii responsabile în
situaţii de ameninţare a stării de - Evaluare 1 S 18
sănătate;
2.3. dezvoltarea unor relaţii sănătoase
interpersonale şi cu mediul;
2.4. implicarea în activităţi de
prevenire şi combatere a factorilor de
risc asupra sănătăţii;
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung
a factorilor de risc pentru sănătate;
3.3. implicarea în tratarea diferenţiată
a deşeurilor menajere.
*la rubrica observaţii se trec modificările de intenţie ale profesorului
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL AL II-LEA

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii*

crt. învăţare ore
1. Sănătatea 1.2.explicarea diferenţelor dintre - Eu în familie şi în grup 1 S1
mintală starea de sănătate/disconfort fizic/
boală;
1.3. identificarea corectă a surselor de - Timiditatea şi încrederea în sine 1 S2
informare în probleme de sănătate;
2.3. dezvoltarea unor relaţii sănătoase
interpersonale şi cu mediul;
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung - Disconfortul psihic: cauze, efecte 1 S3
a factorilor de risc pentru sănătate.

2. Sănătatea 1.2.explicarea diferenţelor dintre -Piramida alimentelor 1 S4

alimentaţiei starea de sănătate/disconfort fizic/
boală;
1.3. identificarea corectă a surselor de - Eticheta-cartea de vizită a 1 S5
informare în probleme de sănătate; alimentelor. Drepturile consumatorilor
2.1. aplicarea regulilor de igienă
personală şi a mediului;
2.2. luarea unor decezii responsabile în - Ghidul alimentației sănătoase 1 S6
situaţii de ameninţare a stării de
sănătate;
2.4.implicarea în activităţi de - Evaluare 1 S7
prevenire şi combatere a factorilor de
risc asupra sănătăţii;
3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung
a factorilor de risc pentru sănătate.
3. Consumul și 1.3. identificarea corectă a surselor de - Libertate sau dependență: să știi să 1 S8
abuzul de informare în probleme de sănătate; spui NU! drogurilor
substanţe 2.2. luarea unor decezii responsabile în
toxice situaţii de ameninţare a stării de - Efectele drogurilor asupra 1 S9
sănătate; organismului uman
2.4.implicarea în activităţi de
prevenire şi combatere a factorilor de
risc asupra sănătăţii;
 3.2. aprecierea pe termen scurt şi lung - Drogul în preajma mea 1 S10
a factorilor de risc pentru sănătate.

4. Sănătatea 1.2.explicarea diferenţelor dintre - Prietenia și iubirea 1 S11

reproducerii și starea de sănătate/disconfort fizic/
a familiei boală;
2.3. dezvoltarea unor relaţii sănătoase
interpersonale şi cu mediul;
3.2. să aprecieze efectele pe termen
scurt și lung ale factorilor de risc
pentru sănătate
5. Accidente, 1.2.explicarea diferenţelor dintre - Primul ajutor în caz de accidente 1 S12
violențe, abuz, starea de sănătate/disconfort fizic/
valori boală;
umanitare 1.3. identificarea corectă a surselor de - Strada, loc de joacă 1 S13
informare în probleme de sănătate; - Reacții în situații critice
2.2. luarea unor decezii responsabile în
situaţii de ameninţare a stării de
sănătate; -Ce este violența în familie? 1 S14
2.4.implicarea în activităţi de
prevenire şi combatere a factorilor de
risc asupra sănătăţii;
3.1 identificarea nevoii de ajutor şi
acordarea primului ajutor în cazul unor
urgenţe medicale simple.
6. Evaluare finală -formarea unor deprinderi de - Recapitulare 2 S 15
prevenire a unor boli; - Evaluare
- utilizarea limbajului specific; S 16
- transferarea şi integrarea
cunoştinţelor şi a metodelor de lucru
specifice biologiei în contexte noi.

*la rubrica observaţii se trec modificările de intenţie ale profesorului