An școlar: 2020 – 2021 Clasa: a IV-a A PROIECTAREA

Unitatea de învățământ: Șc. Gimn. „ Profesor Semestrul I: 17 săptămâni / Semestrul al II-lea: 17 săptămâni
Nicolae Simache ” Ploiești Manualul utilizat: Geografie. Manual pentru clasa a IV-a,
PE UNITĂŢI
Prof. înv. primar : Militaru Iuliana - Elena autori: Carmen Camelia Rădulescu, Ionuț Popa / DE ÎNVĂŢARE
Aria curriculară: Om și Societate Editura Art, București, 2016
Disciplina de învățământ: Geografie Nr. de ore pe săptămână: 1 Semestrul I
UNITATEA 1
Elemente de geografie a orizontului local și apropiat
Nr. ore: 10
NR. DETALIERI COMPETENȚE NR. DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT. DE CONŢINUT SPECIFICE ORE
1. • Introducere în geografie. 1.1. - recapitularea sintetică și selectivă a terminolo- 1 • materiale T0 (test
(recapitularea unor noțiuni 1.2. giei specifice învățate în clasele I-III) Imagini, Fotografii inițial)
dobândite în clasele I-III) 2.3. - explicarea unor termeni învățați și notarea lor Scheme
Orizontul apropiat - identificarea și denumirea elementelor care Manual Evaluare
• Clasa, școala, cartierul, definesc orizontul apropiat • procedurale orală
localitatea - descrierea unor elemente din orizontul orizon- Observaţia
tul apropiat pe baza informațiilor din manual, Explicaţia
din experiențialul cotidian al elevului Conversaţia
Lucrul cu manualul
2. • Orientarea și distanțele în 1.1. - notarea și explicarea termenilor geografici 1 • materiale Evaluare
orizontul apropiat 1.2. desprinși din manual/texte complementare/ Imagini orală
2.1. dintr-un mesaj oral Scheme
3.1. - identificarea poziţiei obiectelor observate în Instrumente de mă-
orizontul apropiat prin raportare reciprocă față sură adecvate (riglă,
de anumite elemente-reper ruletă, compas etc)
- utilizarea termenilor geografici învățați în enun- Manual
țuri proprii referitoare la elementele observate • procedurale
- măsurarea distanțelor (în clasă, în școală etc.) Observaţia
cu instrumente de măsură adecvate Explicaţia
Conversaţia euristică

1
NR. DETALIERI COMPETENȚE NR. DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT. DE CONŢINUT SPECIFICE ORE
Problematizarea
Lucrul cu manualul
3. • Planul clasei, al școlii, 1.1. - notarea și explicarea termenilor geografici 1 • materiale Evaluare
locuinței, cartierului și lo- 1.2. desprinși din manual/denumiți de profesor Imagini orală
calității 2.1. - definirea, în formulări proprii simple, a sensu- Scheme Autoevalu-
3.1. lui termenilor învățați Planul școlii area
3.2. - măsurarea distanțelor (în clasă, în școală etc.) Planul localității Proiectul
3.4. cu instrumente de măsură adecvate Manual
4.1. - realizarea unor planuri simple utilizând forme • procedurale
geometrice simple Conversaţia euristică
- construirea planului clasei, al școlii, al cartieru- Explicaţia
lui Problematizarea
- citirea și înțelegerea semnelor convenționale Lucrul cu manualul
utilizate la întocmirea planului
- identificarea poziției obiectelor pe planul cla-
sei, planul școlii și al localității
- explorarea unor surse de informare noi și alter-
native pentru lărgirea orizontului de cunoaștere
4. Orizontul local 1.2. - utilizarea termenilor geografici de bază în 1 • materiale Evaluare
• Orizontul, linia orizontu- 1.3. enunțuri proprii referitoare la realitatea obser- Imagini orală
lui, punctele cardinale 3.1. vabilă în textele din manual sau în experienția- Fotografii din orizon-
lul cotidian al elevului tul local
- completarea unor spații lacunare cu termeni Scheme
adecvați Manual
- exprimarea poziției obiectelor din realitatea • procedurale
înconjurătoare sau reprezentate pe un suport Observaţia
cartografic (plan) cu ajutorul punctelor cardina- Conversaţia euristică
le Explicaţia
- stabilirea punctelor cardinale cu diferite in- Problematizarea
strumente/mijloace de orientare Lucrul cu manualul

2
NR. DETALIERI COMPETENȚE NR. DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT. DE CONŢINUT SPECIFICE ORE
5. • Hărți ale orizontului local 1.1. - notarea și redarea, în formulări proprii simple, 1 • materiale Evaluare
1.2. a semnificației termenilor identificați în manu- Scheme orală
2.1. al/denumiți de profesor Hărți ale orizontului
3.2. - calcularea unor distanțe pe hărți la scări dife- local
3.4. rite Atlasul geografic
- citirea și înțelegerea semnelor și a altor repre- Manual
zentări convenționale utilizate pe hărți ale ori- • procedurale
zontului local Observaţia
- explicarea, în cuvinte proprii, a legăturii dintre Conversaţia euristică
un element și semnul convențional corespun- Explicaţia
zător Problematizarea
- explicarea unor elemente redate în forme gra- Lucrul cu manualul
fice
6. Caracteristici generale 2.2. - descrierea unor elemente și fenomene din 1 • materiale Evaluare
observabile ale orizontu- 2.3. mediul înconjurător Imagini orală
lui local 4.1. - identificarea unor elemente și fenomene pe Fotografii din orizon-
• Relief, hidrografie, vege- baza experiențialului cotidian tul local
tație - gruparea elementelor și a fenomenelor studia- Circuitul apei în natu-
te pe baza unor criterii ră (blocdiagramă)
- explorarea unor surse de informare noi și alter- Manual
native pentru lărgirea orizontului de cunoaștere Informaţii preluate
a realității geografice locale din mass-media loca-
lă/Internet
Fișa de observare a
orizontului local
• procedurale
Observaţia
Explicaţia
Conversaţia euristică
Problematizarea
Lucrul cu manualul

3
NR. DETALIERI COMPETENȚE NR. DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT. DE CONŢINUT SPECIFICE ORE
7. • Populație, așezări, activi- 2.1. - descrierea unor elemente și fenomene din 1 • materiale Evaluare
tăți ale oamenilor 2.2. mediul înconjurător Imagini orală
2.3. - identificarea unor elemente și fenomene pe Fotografii din orizon- Autoevalu-
baza experiențialului cotidian tul local area
- gruparea elementelor studiate/observate pe Manual Portofoliul
baza unor criterii specifice Informaţii preluate
- utilizarea unor operații matematice minime în din mass-media loca-
perceperea unor situații reale observate lă/Internet
Fișa de observare a
orizontului local
• procedurale
Conversaţia euristică
Explicaţia
Lucrul cu manualul
8. Modificări observabile și 1.3. - reformularea unor texte, folosind corect ter- 1 • materiale Evaluare
repere de timp 2.2. menii corespunzători Imagini orală
• Modificări observabile în 2.3. - identificarea modificărilor geografice observa- Fotografii din orizon-
realitatea înconjurătoare bile din realitatea înconjurătoare tul local
- explicarea repartiției unor elemente geografi- Manual
ce în diferite situații de spațiu și timp • procedurale
- identificarea principalelor elemente observa- Conversaţia euristică
bile care formează realitatea geografică încon- Observaţia
jurătoare Explicaţia
Problematizarea
Lucrul cu manualul

4
NR. DETALIERI COMPETENȚE NR. DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT. DE CONŢINUT SPECIFICE ORE
9. • Repere de timp: ora, ziua, 2.1. - realizarea unor calcule aritmetice minimale 1 • materiale Evaluare
săptămâna, anul, calenda- 2.2. presupuse de parcurgerea conținuturilor oferta- Imagini orală
rul te privind reperele de timp Scheme
- identificarea succesiunii unor fenomene din Calendare
realitatea geografică înconjurătoare în raport cu Manual
anumite repere temporale • procedurale
- aplicarea unor cunoștințe de cronologie la Conversaţia euristică
succesiuni de fenomene din realitatea observa- Observaţia
tă Explicaţia
- corelarea unor fenomene observabile cu inter- Problematizarea
vale cunoscute de timp Lucrul cu manualul
10. De la orizontul local la 1.3. - completarea unor texte lacunare cu termeni 1 • materiale Autoevalu-
țară 2.1. adecvați Sheme area
• Localitatea natală. Regiu- 2.2. - utilizarea diferitelor scări de proporție Colajul Test de
nea înconjurătoare. Țara 2.3. - compararea scărilor de proporție „De la localitatea na- evaluare
3.2. - gruparea elementelor geografice observate tală la sumativă
pe hărți la diferite scări (planul localității, harta țara mea“ (T1)
regiunii, harta României) Manual Proiectul
- utilizarea unor algoritmi de prezentare struc- Fișe de lucru
turată a realității geografice observate/ studia- • procedurale
te, la diferite scări (orizont local, regiunea încon- Conversaţia euristică
jurătoare, țară) Explicaţia
- citirea și înțelegerea semnelor convenționale Problematizarea
utilizate pe hărți ale orizontului local, regiunii și Lucrul cu manualul
țării

5
 UNITATEA 2
România – elemente de geografie generală
Nr. ore: 7 + 1 oră de sinteză și evaluare
NR. DETALIERI COMPETENȚE NR. DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT. DE CONŢINUT SPECIFICE ORE
1. România - limite și vecini 1.1. - identificarea termenilor geografici noi, ofertați 1 • materiale Evaluare
• Limite și vecini 1.2. de conținuturile învățării (din manual/denumiți Scheme orală
2.1. de profesor) Manual
3.1. - definirea, în formulări proprii, a sensului terme- Harta României
nilor geografici identificați • procedurale
- utilizarea unor elemente de aritmetică pentru Conversaţia euristică
analizarea cantitativă a realității geografice stu- Explicaţia
diate Lucrul cu harta
- identificarea elementelor reprezentate pe su- Lucrul cu manualul
porturile cartografice ofertate, cu ajutorul le-
gendei
2. România - caracteristici 1.3. - reformularea unor enunțuri, folosind corect ter- 1 • materiale Evaluare
naturale 2.3. menii care reflectă realitatea geografică studiată Scheme orală
• Relieful. Caracteristici 3.1. - utilizarea unor algoritmi de prezentare a carac- Fișe de lucru
generale și trepte de relief 3.2. teristicilor reliefului și a treptelor de relief Manual
3.3. - identificarea elementelor naturale reprezenta- Harta României
3.4. te pe suporturile cartografice, cu ajutorul legen- • procedurale
dei Observația
- precizarea poziției unor elemente pe suporturi- Explicaţia
le cartografice, utilizând punctele cardinale sau Conversaţia euristică
prin raportare reciprocă Problematizarea
- citirea și înțelegerea unor reprezentări conven- Lucrul cu harta
ționale specifice (altitudini, limite, areale etc.) Lucrul cu manualul
- utilizarea unor reprezentări grafice pentru pre-
zentarea realității geografice studiate

6
NR. DETALIERI COMPETENȚE NR. DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT. DE CONŢINUT SPECIFICE ORE
3. • Clima, apele, vegetația, 1.2. - utilizarea termenilor geografici de bază în 1 • materiale Evaluare
animalele și solurile 2.3. enunțuri proprii referitoare la elementele natu- Scheme orală
3.1. rale identificate pe suporturile cartografice din Fișe de lucru Autoevalu-
3.2. manual sau ofertate de profesor Manual area
3.3. - identificarea elementelor naturale reprezenta- Harta României
4.2. te pe suporturile cartografice, cu ajutorul legen- • procedurale
4.3. dei Observația
- explicarea repartiției unor elemente naturale Explicaţia
în diferite situații de spațiu și timp Conversaţia euristică
- citirea și înțelegerea semnelor convenționale Problematizarea
și a altor reprezentări convenționale utilizate pe Lucrul cu harta
suporturile cartografice ofertate de manual/de Lucrul cu manualul
profesor
- formarea unei atitudini civice referitoare la cu-
noașterea, conservarea și protecția mediului
- prezentarea unor elemente observabile refe-
ritoare la diversitatea naturală a spațiului româ-
nesc
4. România – caracteristici 1.1. - recunoașterea unor termeni care reflectă reali- 1 • materiale Evaluare
introduse de om 1.3. tatea geografică studiată în textele din manual/ Imagini orală
• Locuitorii și așezările 2.2. denumiți de profesor Scheme
omenești 2.3. - reformularea unor enunțuri utilizând corect Fișe de lucru
3.1. termenii învățați Manual
3.4. - gruparea unor elemente socio-umane în raport Harta României
cu anumite criterii date • procedurale
- identificarea unor elemente și fenomene din Conversaţia euristică
sfera socio-umană pe baza informațiilor și a ob- Explicaţia
servațiilor din experiențialul cotidian Lucrul cu manualul
- identificarea unor elemente socio-umane re-
prezentate pe un suport cartografic
- explicarea unor elemente redate în formă grafică

7
NR. DETALIERI COMPETENȚE NR. DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT. DE CONŢINUT SPECIFICE ORE
5. • Resursele și activitățile 1.2. - utilizarea termenilor geografici ofertați de 1 • materiale Evaluare
industriale 2.2. conținuturile studiate în enunțuri proprii Scheme orală
4.1. - definirea, în formulări proprii, a sensului ter- Fișe de lucru
4.2. menilor învățați Manual
- aplicarea unor corelații referitoare la elemen- • procedurale
tele studiate Conversaţia euristică
- explorarea unor surse de informare noi și alter- Explicaţia
native pentru lărgirea orizontului de cunoaștere Problematizarea
- înțelegerea necesității protecției și conservării Lucrul cu manualul
mediului
6. • Principalele produse 1.1. - recunoașterea unor termeni care reflectă reali- 1 • materiale Evaluare
agricole 2.2. tatea geografică studiată în textele din manual/ Imagini orală
2.3. denumiți de profesor Scheme
- aplicarea unor corelații referitoare la elemente- Fișe de lucru
le studiate Manual
- identificarea unor legături între grupuri de ele- Informaţii preluate
mente din mass-media /
Internet
• procedurale
Explicaţia
Conversaţia euristică
Problematizarea
Lucrul cu manualul

8
NR. DETALIERI COMPETENȚE NR. DE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT. DE CONŢINUT SPECIFICE ORE
7. • Transporturile și căile de 1.1. - recunoașterea unor termeni care reflectă reali- 1 • materiale Autoevalu-
comunicație 2.2. tatea geografică studiată în textele din manual/ Imagini area
2.3. denumiți de profesor Manual Proiectul
3.1. - aplicarea unor corelații referitoare la elemente- Informaţii preluate Test de
3.2. le studiate din mass-media / evaluare
- identificarea unor elemente reprezentate pe Internet sumativă
un suport cartografic • procedurale (T2)
- realizarea unui text cu conținut geografic pe Conversaţia euristică
baza citirii suporturilor cartografice și a semne- Explicaţia
lor convenționale Lucrul cu manualul
Lucrul cu harta
8. Sinteză și evaluare 1.1. … 4.3. De la orizontul apropiat și orizontul local la Ro- 1 • materiale Test sfârșit
mânia (sinteză) Fișe de lucru sem.I
Suporturi cartografi-
ce mute
• procedurale
Lucrul cu manualul
Lucrul cu fișe