EVALUARE INITIALA

Grupa mare
Domeniul limba si comunicare
Educarea limbajului
Domeniul Tema Tipul Material Obiective operationale Itemi de evaluare / punctaj Data evaluarii
experiential activităţii / de didactic –comportamente masurabile-
mijloc de probă
realizare
Domeniul limba “Cutia cu -probă Siluetele -sa reactioeze adecvat in -recunoaste personajul si povestea
5-6 itemi-
si comunicare imagini din practică personajelor din ascultarea expunerilor celorlalti din care face parte: ,”Punguta cu doi Comportament
povesti si -proba povesti, poezii, copii participand activ la bani”, „Alba ca Zapada”, „Capra cu insusit -CI
poezií” orala imagini din conversatie trei iezi”-1p 3-4 itemi-
convorbire povesti -sa demonstreze intelegerea -reda versurile repetitive „cantecul Comportament în
dezvoltare- CD
textului expus apeland la diferite caprei”, textul repetitiv etc -1p 2- itemi-
modalitati de redare: desen, comportament
“Asculta si dramatizare, repovestire, -expune cu propriile cuvinte utilizand absent- CA
continua mai „schimbari de situatie” un limbaj corect, fluent, expresiv - 2p
departe” -sa recite o scurta poezie
Lectura dupa (fragment) invatata -Recita fluent, expresiv o poezie
imagini „Gandacelul”/ „Catelusul (fragment) -2p
schiop” de E. Farago

“Asculta si 5-6 itemi-

Comportament
repeta ce se -probă Jetoane, imagini -sa raspunda adecvat (verbal, -alcatuieste propozitii despre fiinte, insusit CI
aude” practică cu actiuni ale comportamental) la ceea ce i se personaje, obiecte sau aspecte ale 3-4 itemi-
joc didactic -proba unor copii, spune vietii sociale -2p Comportament în
orala -sa pronunte corect sunetele -Pronunta corect vocalele si grupurile dezvoltare- CD
2- itemi-
integrate in cuvinte de consoane -1p Comportament
“ Propozitii, -Sa desparta cuvantul in silabe, -despate in silabe cuvantul dat si absent
cuvinte, sa sesizeze numarul de silabe ce precizeaza numarul de silabe ce
silabe, alcatuiesc cuvantul alcatuiesc cuvantul -1p
sunete!” -sa indice sunetul initial al -identifica sunetul si litera initiala de
- joc didactic- cuvantului (litera) la inceputul cuvantului 2p

1
 EVALUARE INITIALA
Domeniul stiinte
Cunoasterea mediului

Domeniul Tema Tipul Material Obiective operationale Itemi de evaluare / punctaj Data evaluarii
experiential activităţii / de didactic –comportamente masurabile-
mijloc de probă
realizare
„ Cand se - probă Imagini A4, -sa deosebeasca, denumeasca 4 -denumeste 4 momente ale zilei- 2p
Domeniul stiinte intampla? orală jetoane, momente ale zilei 5-6 itemi-
Comportament
(CUNOASTEREA Joc didactic practica insusit CI
MEDIULUI) -sa sorteze imaginile -denumeste un anotimp reprezentat in 3-4 itemi-
anotimpului denumit de imagine -2p; Comportament în
educatoare dezvoltare CD
2- itemi-
Comportament
-sa identifice caracteristicile -identifica cel putin 3 elemente absent- CA
anotimpurilor (toamna, iarna, specifice anotimpului prezentat-2p
primavara, vara)

5-6 itemi-
- sa grupeze imagini in raport cu - grupeaza imagini dupa criteriul dat Comportament
“Ce este si la - probă Imagini A4, 4-5 notiuni generale ( parti ale – 2p insusit- CI
ce foloseste?” orală / jetoane, corpului uman, animale, plante, 3-4 itemi-
Joc didactic practica vesela, imbracaminte, jucarii, Comportament în
dezvoltare- CD
mijloace de transport, meserii) 2- itemi-
comportament
-sa identifice, denumeasca 3/4 - identifica, denumeste cel putin 4 absent- CA
animale specificand mediul de animale specificand mediul de viata -
viata 2p

-sa identifice, specifice utilitatea -Precizeaza utilitatea a cel putin 3

unor obiecte de uz personal, obiecte -2p
casnic

2
 Domeniul stiinte „Grupam, - probă Jetoane, -sa aprecieze global cantitatea -apreciaza global cantitatea (de 5-6 itemi-
Comportament
(MATEMATICA) ordonam si orală / jucarii, obiecte (de elemente) unei multimi fata elemente) unei multimi fata de o alta Insusit- CI
numaram” practica tridimensional de o alta multime (« multe », multime (« multe », « putine », « tot 3-4 itemi-
Joc didactic e, cifre cu « putine », « tot atatea » atatea »-2p Comportament în
magneti, dezvoltare- CD
2- itemi-
„Numara si -sa compare 2 multimi de -compara 2 multimi de obiecte prin comportament absent
arata cifra obiecte prin corespondenta de corespondenta de unu la unu CA
corespunzatoa unu la unu « formare de « formare de perechi »-2p
re” perechi »
joc didactic
-sa numere elementele unei -numara in limitele 1-5raportand
multimi de obiecte raportand cantitatea la numar si asociaza cifra
numarul la cantitate si (cifra corespunzatoare -2p
1,2,3, 4, 5)

5-6 itemi-
Comportament
insusit- CI
„Spune ce - probă Trusa cu forme - să aşeze figurile geometrice - aseaza figurile geometrice după 3-4 itemi-
/cum sunt?” orală / geometrice (48 după forma, culoare si marime forma, culoare si marime Comportament în
Joc logico- practica piese) (cerc,patrat,triunghi, (cerc,patrat,triunghi, dreptunghi);-2p dezvoltare- CD
2- itemi-
matematic dreptunghi); comportament
-sesizeaza greşelile strecurate absent- CA
„Unde este - să sesizeze greşelile strecurate intenţionat indicand pozitia spatiala
asezat intenţionat (mutarea pieselor (mutarea pieselor dintr-o căsuţă în
obiectul/piesa dintr-o căsuţă în alta); alta „la stanga, dreapta , in fata,
geometrica?” deasupra”)-2p
Joc didactic - să alcatuiasca multimi dupa
dupa 2-3 insusiri -alcatuieste multimi dupa dupa 2-3
simultan„multimea triunghiurilor insusiri simultan ( „multimea
mari si albastre”) triunghiurilor mari ,albastre si
groase/subtiri”)- 2p

3
 EVALUARE INITIALA
Domeniul Om so Societate
Domeniul Tema Tipul Material Obiective operationale Itemi de evaluare / punctaj Data evaluarii
experiential activităţii / de didactic –comportamente masurabile-
mijloc de probă
realizare
Domeniul om si “ Fapte bune, - probă planse cu parti -să respecte norme necesare -foloseşte formulele de politeţe la 5-6 itemi-
Comportament
societate fapte rele” orală ale corpului, integrării în viaţa socială. indicaţia educatoarei şi a colegilor- insusit CI
(Educatie pentru convorbire obiecte de uz -sa enumere partile corpului 1p 3-4 itemi-
societate) personal, uman , descrie rolul lor -enumera partile corpului Comportament în
“Intamplare fotografii din uman ,descrie rolul lor- 1p dezvoltare-CD
2- itemi-
hazlie din vacanta -sa se descrie cu propriile comportament absent
vacanta” cuvinte fluent, expresiv pe sine -povesteste intamplarea hazlie despre CA
Poveste cu si intamplarea hazlie el/ea prin 3-4 propozitii, fraze -4p
inceput dat

Domeniul om si - probă Hartie glasata si - să utilizeze tehnicile: -Utilizeaza tehnicile rupere,

societate “ Casa mea” practica hartie creponata, rupere, mototolire, decupare, mototolire, decupare, lipire pentru a 5-6 itemi-
Comportament
(Activitate foarfece, lipici, lipire; confectiona un obiect;-3p insusit CI
practica) (decupare si ac si ata -sa finalizeze corect tema - finalizeaza corect tema 1p 3-4 itemi-
lipire) - să analizeze critic şi autocritic -analizeaza critic şi autocritic Comportament în
lucrările realizate. lucrările realizate. ;-1p dezvoltare- CD
2- itemi-
- să respecte poziţia corecta a -respecta poziţia corecta a corpului comportament absent
corpului fată de suportul de lucru fată de suportul de lucru pentru o CA
“Vaza cu flori” pentru o bună coordonare oculo- bună coordonare oculo-motorie; ;-1p
motorie;
(rupere,
mototolire,
lipire)

4
 EVALUARE INITIALA
Domeniul Estetic si Creativ
Domeniul Tema activităţii / Tipul Material Obiective operationale Itemi de evaluare /punctaj Data evaluarii
experiential mijloc de de didactic –comportamente masurabile-
realizare probă
Domeniul « Eu si familia - probă Creioane negre si -să utilizeze tehnica desenului -Utilizeaza corect instrumentele si
estetic si mea » practică colorate, coli de /picturii corect (materiale si tehnicile desenului in contur a 5-6 itemi-
Comportament
creativ Desen desen, acuarele, ustensilele) acoperind suprafete picturii - 2p insusit CI
(Ed. plastica) pensule groase si corect (80% din suprafata); -finalizeaza corect tema- 2p 3-4 itemi-
subtiri, coli de -sa finalizeze corect tema ( toti -analizeaza critic si autocritic modul Comportament în
« Tricoul meu cu desen decupate membrii familiei si 14-16 corect de lucru, finalizarea temei, dezvoltare- CD
2- itemi-
dungi si buline sub forma de elemente pentru propriul corp) utilizarea culorilor-1p comportament absent
colorate » tricou, suport - să analizeze critic şi autocritic -respecta pozitia corecta a corpului CA
Pictura apa, servetele lucrările realizate. fată de suportul de lucru pentru o
- să respecte poziţia corecta a bună coordonare oculo-motorie-1p
corpului fată de suportul de lucru
pentru o bună coordonare oculo-
motorie;

“Repetă după - probă Imagine cu o - să identifice înălţimea -identifica înălţimea sunetelor şi să

mine ! ” orală orchestra, toba, sunetelor şi să repete fragmentul repete fragmentul ascultat-2p 5-6 itemi-
Comportament
Domeniul - exerciţiu-joc CD audio, ascultat; insusit- CI
estetic si muzical combina audio 3-4 itemi-
creativ pt.CD - să execute mişcări sugerate de - să execute mişcări sugerate de text Comportament în
(Ed.Muzicala) text si de linia melodica. si de linia melodica. 2p dezvoltare- CD
2- itemi-
« Cantecul comportament absent
preferat» -sa interpreteze corect cantecul: -sa interpreteze corect cantecul: linie CA
- cantec linie melodica, text, ritm melodica, text, ritm 2p

5
 EVALUARE INITIALA
Domeniul psihomotor
Educatie fizica
Tema Tipul Material Obiective operationale Itemi de evaluare / punctaj Data evaluarii
Domeniul activităţii / de didactic –comportamente
experiential mijloc de probă masurabile-
realizare
Domeniul
psihomotor “Ne mişcăm şi - probă Echipament - să răspundă motric la o - raspunde motric la o comandă dată - 5-6 itemi-
Comportament
ne jucăm” practică sportiv, comandă dată; 1p insusit CI
- exerciţii stegulete, esarfe, 3-4 itemi-
fizice fluier sau - să execute corect acţiunile - executa corect acţiunile motrice Comportament în
clopotel motrice învăţate. învăţate. -2p dezvoltare-CD
2- itemi-
comportament absent
CA
-sa participe la jocurile de -participa la jocurile de grup (echipa) -
grup (echipa) 3p

- probă
“Campionii” practică Echipament - să execute exerciţii de mers, - executa exerciţii de mers, alergare şi 5-6 itemi-
Comportament
- traseu sportiv, cercuri alergare şi săritură, prinderea săritură, prinderea mingiei, tarare, insusit CI
aplicativ colorate (buline), mingiei, tarare, rostogolire, rostogolire, lovirea mingiei ritmat, 3-4 itemi-
saltea, banca, lovirea mingiei ritmat, păstrând poziţia corectă; Comportament în
mingii păstrând poziţia corectă; -2p dezvoltare-CD
2- itemi-
comportament
- să perceapă componentele - percepe componentele spaţio – absentCA
spaţio – temporale (ritm, temporale (ritm, durată, distanţă,
durată, distanţă, localizare). localizare). -2p

-sa participe la jocurile de -participa la jocurile de grup (echipa) -

grup (echipa) 2p

6
 EVALUARE INITIALA

Domeniul Tema Tipul Material Obiective operationale Itemi de evaluare / punctaj Data evaluarii
experiential activităţii / de didactic –comportamente
mijloc de probă masurabile-
realizare
Domeniul
psihomotor “Ne mişcăm şi - probă Echipament - să răspundă motric la o - raspunde motric la o comandă dată - 5-6 itemi-
Comportament atins-
ne jucăm” practică sportiv, comandă dată; 1p A
- exerciţii stegulete, esarfe, 3-4 itemi-
fizice fluier sau - să execute corect acţiunile - executa corect acţiunile motrice Comportament în
clopotel motrice învăţate. învăţate. -2p dezvoltare-D
2- itemi-Necesită
sprijin-S
-sa participe la jocurile de
grup (echipa) -participa la jocurile de grup (echipa) -
3p
- probă
“Campionii” practică Echipament - să execute exerciţii de mers, - executa exerciţii de mers, alergare şi 5-6 itemi-
Comportament atins-
- traseu sportiv, cercuri alergare şi săritură, prinderea săritură, prinderea mingiei, tarare, A
aplicativ colorate (buline), mingiei, tarare, rostogolire, rostogolire, lovirea mingiei ritmat, 3-4 itemi-
saltea, banca, lovirea mingiei ritmat, păstrând poziţia corectă; Comportament în
mingii păstrând poziţia corectă; -2p dezvoltare-D
2- itemi-Necesită
- percepe componentele spaţio – sprijin-S
- să perceapă componentele temporale (ritm, durată, distanţă,
spaţio – temporale (ritm, localizare). -2p
durată, distanţă, localizare).
-participa la jocurile de grup (echipa) -
-sa participe la jocurile de 2p
grup (echipa)