PROIECT DIDACTIC

Data: 28.02.2019
Grupa: Mică
Propunător: Pralea Alina Florentina
Grădiniţa: PNP Nicholas Kindergarten
Domeniul experenţial: Limbă şi comunicare
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Tema: Cand, cum si de ce se intampla?
Subtema: “In gradina, mititel, mi-a suras un
ghiocel”
Mijloc de realizare: Memorizare
Tipul activităţii: Predare şi însuşire de noi
cunoştinţe
Obiective de referinţă:
- Să recepteze un text care i se citeşte ori
povesteşte, înţelegând în mod intiutiv
caracteristicile
expresive şi estetice ale acestuia
- Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple.
Obicetive operaţionale:
O1: Să audieze cu atenţie textul poeziei
O2: Să reţină, pe cât posibil, versurile poeziei
O3: Să recite corect şi cât mai expresiv poezia,
respectând intonaţia, ritmul şi pauzele;
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia,
recitarea model, exerciţiul.
 Material didactic: un buchet de ghiocei

NR
ETAPELE CONŢINUTUL INSTRUCTIV – EDUCATIV STRATEGII EVALUARE (INSTRUMENTE ŞI
CR
ACTIVITĂŢII (ACTIVITATEA EDUCATOAREI) DIDACTICE INDICATORI)
T

Creearea condţiilor optime stabilirii climatului

afectiv-educativ al activităţii.
Momentul
Pregătirea materialelor didactice necesare pentru
1 organizatoric
activitate.
Aşezarea copiilor pe scăunele.

Se va face printr-o scurtă discuţie despre

mărţisoare, despre caracteristicile lui. conversaţia Capacitatea de a răspunde corect la
2 Captarea atenţiei
introductivă întrebări.

Anunţarea Se anunţă titlul peziei ce urmează a fi învăţată.

titlului poeziei şi Copiii trebuie sa fie atenţi pentru a putea la
3 a obiectivelor sfarşitul activităţii, să recite singuri poezia. explicaţia

4 Dirijarea Se va face o recitare model a poeziei, demonstraţia Capacitatea de a asculta cu atenţie

învăţării respectându-se semnele de punctuaţie, intonaţia şi textul poeziei.
mimica.
Recitarea model ,, Spre sfarsit de iarna grea,
De sub patura de nea,
S-a ivit un ghiocel
Agatat ca un cercel,
Intr-un varf de firicel,
Ghiocelul clopotel.
 El a dat de veste
Ca dorita primavera,
A venit din nou in tara
Cu caldura si cu soare
Pentru fiecare floare.”

Poezia va fi memorată pe unităţi logice (strofe).

Memorarea - Recitarea în cor a primei strofe: o dată copii
voi recita stând în picioare, a doua oară vor exerciţiul Capacitatea de a recita expresiv, cu
poeziei de către
copii recita stând la locurile lor, în scăunele. intonaţie şi pauze.
- Recitare în cor strofa a doua: o data vor
repeat stand ca piticii, o data vor repetând
în şoaptă.
- Se vor repeta ambele strofe în cor.
Recitare dialogată (între educatoare şi copii,
Obţinerea între fete şi băieţi, între doi copii sau mai mulţi).
5 exerciţiul
performanţei Recitare cu voce înceată şi cu voce tare.

- Ce poezie am învăţat astăzi la educarea

limbajului?
6 Fixarea temei (Poezia “Ghiocelul”) conversaţie

Se fac aprecieri asupra modului cum au

participat şi au reacţionat copiii. Se impart
Încheierea
7 recompense.
activităţii