GRUPA: Mijlocie

Prof. Înv. Preșcolar Mihalache Nicoleta

Prof. Înv. Preșcolar Șerban Vasilica
AN SCOLAR:2020-2021

EVALUARE SUMATIVĂ

Perioada 25.01.2021-29.01.2021

Domeniul de Comportamente Mijloc de Itemi Pun

dezvoltare/ măsurabile realizare/Tema ctaj
Categoria de
activitate
A.Dezvoltarea -merge cu ușurință, 1.Ececuta corect 4p
fizică, a sănătății și coordonându-și ,,Plimbare in diferite forme de mers.
igienei personale armonios mișcările parc’’(diferite forme 2. Execută corect 4p
de mers)
Dezvoltare Fizică - aleargă pe lângă acțiunile motrice
,,Cainele si pisica’’ 4p
1.Ed. fizică obstacole cu ușurință împreună cu
(joc de miscare)
educatoarea pentru
anumite segmente ale
corpuluiînvățate
3. Merge pe loc și se
oprește la semnal

B.Dezvoltare socio- 1.Recunoaste imaginea 4p

emoțională 2.Manifestă atitudini
Abilități de - comunică cu ușurință Joc didactic: Ghiceste pozitive față de diferite 4p
interacțiune cu cu adulții carui anotimp ii situații
adulții -dă dovadă de atitudini apartine imaginea. 3.Recunoaște 4p
pozitive caracteristici de
1.Ed.Ptr. Soc. iarna/toamna

1.Asamblează și lipește 3p
Dezv. -se joacă sau lucrează părțile componente
Bradutul (decorare- 2.Respectă tehnica de
Comportamentului fără să îi deranzeje pe
lipire) lucru si recunoaste cu 3p
Pro-social ceilalți Construim casuta din
2.Activ. practice - lucreză curat și usurinta materialele
forme folosite.
ordonat, mototolește geometrice(lipire)
hârtia glasată

Dezv. expresivității 4p
-își exprimă emoțiile
emoționale prin cântec 1.Cântă cu dezinvoltură
3.Educ. Muzicală - ascultă și Cine canta cu mine? 2. Respectă semnalul 4p
interpretează c (repetarea de începere
-dă dovadă de cantecelor invatate) 3.Dă dovadă de
coordonare coordonare psiho- 4p
psihomotrică motrică prin mişcări
sugerate de text;
4p
C. Capacități și - își exprimă emoțiile 1.Coloreaza respectand
atitudini în prin activ. artistico- Colorare personaj de modelul dat
învățare plastice poveste(fișă) 2.Utilizează corect 4p
Curiozitae și interes utilizând tehnici instrumentele de lucru
3.Coloreaza in contur
1.Ed. Artistico- specifice de lucru
plastică -utilizează corect 3p
instrumentele de lucru
-flosește tehnici
simple de lucru

D.Dezv. - ascultă cu plăcere 1.Recunoaste povestea 7p

Limbajului, a povești citite sau din care face parte
comunicării și înregistrate a căror Ghiceste personajul personajul. 7p
din poveste
premisele citirii și durată este mai mare 2. Recunoaste un
https://youtu.be/AC
scrierii de 15 min. Uio-yowec (joc
personaj din poveste
Dez. Limbajului și - se exprime în interactiv)
comunicării propozitii simple
1Ed.limbajului - povestește o poveste
cunoscută

E.Dezv. cognitivă și -identifică elemente Denumeste 1.Idetifică unele sunete 4p

cunoașterea lumii componente ale elementele (imagini ale animalelor din
Dezv. gândirii mediului înconjurător toamna/iarna) mediului înconjurător 4p
logice și rez. De -enumească reguli de Recunoaste sunetul 2.Cunoaște reguli de
probleme protectie a mediului https://www.youtub protecție a mediului 4p
1.Cun. Mediului înconjurător e.com/watch? înconjurător
-explorează și lucrează v=6Mc7mahzhf0&a 3.Respectă reguli de
în grup pentru b_channel=AflaLuc conviețuire socială
soluționarea unei ruriNoi
probleme de
conviețuire socială

Cunoștințe și Recunoaște, obiectele 1.Recunoaste formele 7p

depr.elementare care i se oferă geometrice invatate
matem.,cunoașterea -grupează elemente ,, Aseaza formele 2.Grupează după forma 7p
și înțel. Lumii după formă, mărime și
geometrice cum iti și formeaza perechi de
2.Activ. spun’’ aceeasi culoare 7p
culoare https://youtu.be/C5A-
matemematică
 -deosebesc obiectele W-j0Oo8 3.Denumeste obiecte
,,Bomboane rotunde si din mediul inconjurator
patrate,diferit avand forma
colorate’’(formare de geometrica (patrat,cerc)
grupe dupa
forma,formare de
perechi)(fisa de lucru)

Evaluare sumativă Gr. Mijlocie 2020-2021

Perioada 25.01.2021-29.01.2021
Nr. Numele Prenumele Dez. Dezv. Socio-Emoțională Dez. Dez. Limb, a Dezvoltarea cognitivă și
Crt. Fizică, a Cognitivă com și cunoașterea lumii
sănătății și cun premisele citirii
și igienei lumii și scrierii
personal Ed. Limbă și
e Plastică comunicare
DPM DEC DLC

Ed. Ptr. Activ. Ed. Cun. Activ.

Soc. practice Muzical mediului matematice
DOS DOS ă DȘ DȘ
DEC
1 Bunescu Ana- A D A A A D D A

Ilinca
2 Caraiani Maria D D D A A A A A
3 Constanti Teodor D A D A A D NS D

nescu Andrei
4 Ferrazzan David D D NS A A NS D D

o Alberto
5 Filimon Raisa A A A A A D A A

Maria
6 Firican Yarina A A A A A A D A
7 Gheliuc Carolina A A A A A A A D
8 Grigoras Rares D NS D D D D A D

Popovic Patrick A A A A A A A A
9
10 Pora Eva A A A A A D D A
11 Scarlat Eva- A A A A A A A D

Maria
12 Stoica Aida- A A A A A A A A

Violeta
13 Ungurean Filip Ioan A A D A A A A A

Raport de evaluare sumativă

Evaluarea sumativă am realizat-o la sfarșitul semestrului I, an şcolar 2020–2021, respectiv în
perioada 25.01.2021-29.01.2021. Activiățile instructiv educative au fost desfășurate online
folosind platforma Google Meet pentru întalnirile cu preșcolarii,iar materialele necesare
realizării activităților au fost transmise prin intermediul platformei Google
Classroom,Watsapp,Facebook astfel reușind să păstrăm o legătură continuuă cu aceștia și părinții
lor care ne-au sprijinit în desfășurarea acestor activități. În grupa mijlocie au fost înscriși la
începutul anului școlar 20 de copii,iar în prezent au ramas 20,din acest total au fost testați 13
preșcolari.
Având în vedere faptul că s-a lucrat tot mai mult cu conţinuturile din perspectiva
indisciplinară, am considerat necesar ca evaluarea să se facă abordând conţinutul din aceleaşi
perspective.
Am lucrat cu fişele de lucru, am selectat şi aplicat probe de evaluare care să permită
preşcolarului să se manifeste liber, creativ şi astfel s-au constatat mai uşor cunoştinţele dobândite
şi capacitatea de aplicare a acestora în practică.
Prin evaluarea interdisciplinară, preşcolarii se folosesc de cât mai multe domenii de
dezvoltare, exersându-şi capacităţile de transfer.

I Domeniul - Dezvoltare fizică , a sănătășii și igienei personale– Educaţie fizică DPM

În urma activităţilor de evaluare am constatat că preşcolari- execută corect deprinderile
motrice învăţate şi reuşesc să le utilizeze corectând diferite contexte, de asemenea execută
mişcări cu ușurință care necesită orientare spaţială şi temporală. Unii copii întâmpină dificultăţi
în perceperea schemei corporale, în păstrarea rândului, nu execută alergarea cu gura închisă,
călcâi, talpă, vârfuri , etc..
Măsuri ameliorative
Din punct de vedere psihomotric copiii au o ţinută corporală corectă, au dovedit că pot
executa mişcări la comandă, însă corectitudinea acestora este afectată la unii mai mici. Sunt
preferate jocurile sportive care stimulează competiţia, dar şi atitudinile de cooperare.

II. Domeniul - Dezvoltarea socio-emoțională– Educaţie pentru societate DOS

 Majoritatea copiilor acceptă şi respectă regulile de convieţuire în grup, însă, există şi unii
copiii care dovedesc un comportament necivilizat în relaţiile cu cei din jur. Copiii colaborează în
grup pentru realizarea unei sarcini ,dar preferă și lucrul individual.
Am constatat că majoritatea copiilor se implică să ia atitudine în anumite situaţii problemă,
conştientizează consecinţele pozitive şi negative ale actelor de comportament asupra celorlalţi,
îşi adaptează comportamentul la diferite situaţii.
Măsuri ameliorative
Copiii vor fi antrenaţi în jocuri şi exerciţii atractive pentru a-şi dezvolta capacităţile de a lua
iniţiativă într-o situaţie oarecare. De asemenea vom desfăşura majoritatea jocurilor şi activităţilor
pe grupuri pentru a le dezvolta abilităţile de lucru în echipă.
III Domeniul- Dezvoltarea socio-emoțională–Activităţi practice DOS
Copiii cunosc materialele şi uneltele folosite în cadrul activităţilor practice, utilizându-le
corect în cadrul diferitelor tehnici însuşite realizând în general lucrări practice estetice.
Nu toţi copiii finalizează lucrările, nu au formate deprinderile de a asambla întregul din părţile
lui componente; coordonarea ambelor mâini nu estre perfecţionată.
Măsuri ameliorative
Copiii vor fi încurajaţi, stimulaţi şi ajutaţi în finalizarea lucrărilor . Vom desfăşura activităţi
pentru a le dezvolta abilităţile practice de lucru în echipă.
IV. Domeniul- Dezvoltare emoțională– Educaţie muzicală DEC
Am constatat că majoritatea copiiilor respectă linia melodică şi textul cântecului, audiază cu
atenţie un fragment dintr-un cântec cunoscut, unii recunoscând cu uşurinţă cântecul şi denumind
titlul .
Am observat însă ezitări la marcarea ritmului, nu execută mişcările în concordanţă cu textul,
nu cântă toţi deodată la unison, nu respect toți semnalul de incepere a unui cântec.
Măsuri ameliorative
Vom repeta în cadrul activităţilor(de joc, alese), unele cântece ritmate la care se folosesc
bătăi din palme, observaţii sonore.

V Domeniul– Dezvoltare emoțională- Activitaţi artistico–plastică DEC

 În urma evaluării am constatat mari progrese în ceea ce priveşte mânuirea corectă a
instrumentelor de lucru; modelează plastilina realizând forme de dimensiuni şi culori diferite
utilizând tehnici specifice.
Sunt unele probleme în ceeea ce priveşte aranjarea şi încadrarea în pagină, respectarea
proporţiilor; rigiditatea mâinilor.
Măsuri ameliorative
Copiii vor fi încurajaţi să acopere tot spaţiul de lucru, să respecte proporţiile, să realizeze
lucrări îngrijite, să-şi exprime opinia faţă de propria lucrare sau a altora şi mai ales să-şi
motiveze părerea..
VI. Domeniul- Limbajului, a com. și premisele citirii și scrierii - Educarea limbajului DLC
Referitor la educarea limbajului, copiii au realizat progrese în ce priveşte volumul
vocabularului cât şi exprimarea. Sunt și copiii care prezintă tulburări de vorbire, prezintă
deficienţe de pronunţie şi exprimare; atenţia şi memoria voluntară sunt slab dezvoltate și de
scurtă durată; acest lucru ducând la reproducerea defectuoasă a fragmentelor de poveste .
Măsuri ameliorative
Pentru copiii care au dificultăţi de pronunţie se vor desfăşura mai multe jocuri, exerciţii
de corectare a vorbirii;Se va pune accentul pe pronunţia corectă a sunetelor și reproducerea
fragmetelor de poveste pe baza imaginilor.

VII. Domeniul- Cognitiv și cunoasterea lumii – Cunoaşterea mediului DȘ

În urma evaluării am constatat că majoritatea copiilor au însuşite cunoştinţele referitoare la
mediul înconjurător. Ei descriu, enumeră, clasifică elemente componente ale mediului
(caracteristici toamna/iarna,plante,animale …), însă nu toţi adresează întrebări în legătură cu cele
observate; nu toţi denumesc corect anotimpurile, nu asociază corect imaginea cu anotimpul
cerut; nu respectă ordinea efectuării operaţiilor din sarcina didactică.
Măsuri ameliorative
Se va lucra diferenţiat, cu copiii , atât la activităţile comune cât şi la jocurile desfăşurate la
sectorul Ştiinţă. Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc să-şi consolideze şi sistematizeze
cunoştinţele referitoare la anotimpuri şi la caracteristicile acestora.

VIII Domeniul - Cognitiv și cunoasterea lumii – Activitate matematică DȘ

 La toţi copiii am observat un progres în ceea ce priveşte cunoştinţele şi reprezentările
matematice. Toţi copiii formează şi denumesc corect mulţimi după diferite criterii. Majoritatea
recunosc şi descriu corect formele geometrice învăţate şi identifică corect poziţiile spaţiale ale
obiectelor. Cu toate acestea putem spune că am observat şi o scurtă durată de concentrare a
atenţiei la unii copii și folosirea defectuoasă a limbajului matematic.
Măsuri ameliorative
Copiii cu dificultăţi vor desfăşura activităţ suplimentare în cadrul activiăţtilor liber
alese prin diverse forme de activitati: constructii cu forme geometrice, sortarea jucăriilor după
anumite criterii, desfăşurarea unor jocuri “Ghici unde s-a ascuns ursuleţul”, “Aşează jucaria…”,
şi altele, pentru recuperarea cunoştinţelor, etc.

Rezultatele evaluării initiale la grupă se reflectă astfel:

Nr Categoria de activitate Nr. copii Comportament Comportament Comport.
. testaţi atins (A) în dezvoltare Care necesită
crt (D) sprijin(NS)
.
1 DPM – Educaţie fizică 13 9 4 0
2 DOS–Educaţie pentru 13 9 3 1
societate
3 DOS –Activitate practică 13 8 4 1

4 DEC – Educaţie muzicală 13 12 1 0

5 DEC–Activități artistico- 13 12 1 0
plastică
6 DLC –Educarea 13 7 5 1
limbajului
7 DS –Cunoaşterea 13 8 4 1
mediului
8 DȘ - Activități 13 8 5 0
matematice
TOTAL COPII 13 73 27 4
În concluzie rezulatetele obţinute la evaluarea sumativă oferă informaţii despre nivelul
general al grupei mijlocii, despre particularitățile cognitive, social-afective, psiho-motrice
individuale.