Evaluare sumativa de recuperare la limba română în

clasa a II-a
Subcompetenţe:
3.2. Utilizarea eficientă a scrisului , respectând aşezarea estetică în pagină într-o anumită
înclinaţie.
4.7. Aplicarea corectă a tipurilor de propoziţii şi respectiv a semnelor de punctuaţie în
diferite contexte.
2.1. Sesizarea cuvintelor cu sens apropiat/opus, cu sens propriu/ figurat prin identificarea în
diverse contexte.
3.8 .Manifestarea interesului pentru scrierea textului cu destinaţie specială – bileţelul
(conform regulilor de redactare învăţate).

Obiectivele evaluării:
 Să răspundă complet la întrebări în baza textului propus;
 Să identifice în text însuşirile (adjectivele) pentru cuvintele (substantivele) propuse;
 Să scrie corect din punct de vedere ortografic cuvintele în enunţurile proprii;
 Să utilizeze corect semnele de punctuație: în enunţurile proprii, într-un bileţel,
 Să redacteze un bileţel, respectînd părţile componente;
 Să identifice din text cuvintele cu sens apropiat pentru cele propuse ;
 Să stabilească valoarea de adevăr a enunțurilor propuse în raport cu conținutul textului;
 Evaluare sumativă la limba română scrisă în clasa a II-a ,,___”
___ septembrie 2017 Nume, prenume elev _________________________________
Citeşte atent textul şi realizează sarcinile de mai jos:
S-a sfârşit vacanţa mare. E prima zi de şcoală. În curtea şcolii e veselie şi zarvă. Au în
mîini buchete multicolore de flori.
Clinchetul cristalin al clopoţelului îi învită pe şcolari să păşească în castelul
înţelepciunii. Cu emoţii în suflet, elevii intră în sălile de clasă luminoase şi împrospătate. Pe
băncile curate, ca oglinda, îi aşteaptă cărţi noi şi utile. Învăţătoarea îi priveşte cu drag şi le
spune:
- Mă bucur să vă revăd sănătoşi şi frumoşi! Vă doresc multe succese în acest an!

1. Răspunde complet la întrebări:

a) Care vacanţă s-a sfârşit?
_______________________________________________________________ L01 2
_______________________________________________________________
b) Unde îi invită clopoţelul pe şcolari? L01 2
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ L01 2

c) Cine îi aşteaptă pe elevi în clase?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Încercuieşte A dacă este adevărat şi F dacă este fals:

L 01
E prima zi de vacanţă. A F
L 01
Cu emoţii în suflet, elevii intră în sălile de clasă. A F
Elevii au în mîini ghiozdane. A F L 01

Învăţătoarea îi priveşte pe elevi cu drag. A F L 01

3. Stabileşte corespondenţe:
buchete cristalin bănci luminoase L 01
clinchet înţelepciunii cărţi noi L 01
castelul multicolore clase curate L 01
L 01
L 01
4. Găseşte din text cuvintele cu acelaşi sens pentru:
L 01
L 01
ogradă- ________________ mese- _____________________ L 01
bucurie- ________________ gălăgie- ___________________ L 01

5. Ordonează cuvintele propuse în propoziţii. Scrie-le mai jos.

Elevii, frumoşi, la şcoală, s-au întors, sănătoşi şi;
_________________________________________________________________________
L 012
_________________________________________________________________________

Ei, de flori, buchete, au, multicolore, în mîini; L 012

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Punctaj acumulat: __________ Calificativul:_______
  Barem de corectare
Nr. de Variante corecte Puncta Punctaj acordat
item jul
maxim

It.1 S-a sfîrşit vacanţa mare. 2pcte Cîte 1 punct pentru fiecare răspuns formulat
Clopoţelul îi invită pe şcolari în castelul 2 pcte corect;
înţelepciunii. 2 pcte Cîte 1 punct pentru scrierea ortografică a
În clase pe elevi îi aşteaptă cărţile noi şi utile. cuvintelor din propoziție;
It.2 F; A; F; A; 4 pcte Cîte 1 punct pentru fiecare afirmație corectă;

It.3 Clinchet cristalin 5 pcte 5puncte pentru 5 îmbinări stabilite corect;

Castelul înţelepciunii 4puncte pentru 4 îmbinări stabilite corect;
Bănci curate 3puncte pentru 3 îmbinări stabilite corect;
Cărţi noi 2puncte pentru 2 îmbinări stabilite corect;
Clase luminoase 1punct pentru o îmbinăre stabilită corect;
It.4 Ogradă-curte; Bucurie-veselie 4 pcte Cîte 1 punct pentru fiecare cuvînt completat
Mese-bănci; Gălăgie-zarvă corect;
It.5 Elevii s-au întors la şcoală sănătoşi şi 4 pcte Cîte 1 punct pentru ordonarea corectă a
frumoşi. cuvintelor în propoziţie ;
Ei au în mîini buchete de flori multicolore. Cîte 1 punct pentru scrierea ortografică a
cuvintelor din propoziție;
TOTAL 23 pcte

Convertirea punctelor în calificative

Calificative „Foarte bine” „Bine” „Suficient”

Punctaj 23-20 19-12 10-7

 Plan de recuperare
pentru proba de evaluare sumativa la limba română
din_____________________

Numele ,prenumele elevilor:

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________

Nr. Conținutul tematic Eșalonare Succese Noțițe

de /o
a în timp