Clasa I „B”

IPLT „Tudor Vladimirescu”, Chișinău

Învățătoare: Dimitriu Irina
 1. Salutul-Cuvântul învățătoarei
Cartea-i o poveste,
Ne poartă departe...
Zână bună este,
Sărut mâna, carte!

Cartea-i ca şi-o mamă

Sfaturi ne împarte,
De ea ţinem seamă.
Sărut mâna, carte!
La noi acum e mare sărbătoare,
Mai mândră decât ieri, mai luminoasă
Şi-mpodobită e întreaga clasă
„ABECEDARUL” să-l sărbătorească!

Învățătoare: Dimitriu Irina

 2. Brainstorming- Ce este școala?

Acum, la sfârșit de an școlar, îmi puteți spune:

Ce este școala?
Fiecare elev va spune un cuvânt, expresie, propoziție despre
școală.

Învățătoare: Dimitriu Irina

 Brainstorming- Ce este școala?
Școala este:
-prietena elevilor;
-a doua casă;
-sursa de cunoștințe;
-locul unde se leagă prietenii.

Învățătoare: Dimitriu Irina

 3. Traista fermecată

Învățătoarea intrigă elevii: Ghiciți ce am aici?

Se pot da indicii, dacă este cazul.
Elevul care a răspuns corect (litere), vine în față, le scoate
din traistă și le afișează/alipește pe tablă.
Formați un singur cuvânt utilizând aceste litere de la
tablă:

d, A, b, e, r, c, a, e

Învățătoare: Dimitriu Irina

 4. Acrostih – Abecedar
Propuneți câte 1 cuvânt însușire pentru
școlari, elevi completând acrostihul:
a – _________________
b – _________________
e – _________________
c – _________________
e – _________________
d – _________________
a – _________________
r – _________________
Învățătoare: Dimitriu Irina
 4. Acrostih – Abecedar
a – (amabili)
b – (bravo)
e – (eminenți)
c – (curajoși)
e –(entuziasmați)
d – (disciplinați)
a – (atenți)
r –(responsabili)
Învățătoare: Dimitriu Irina
 5. Recital- Literele alfabetului (poezii)
Cuv. învățătoarei:
Deci cunoaştem alfabetul,
Ştim să scriem, să citim,
Literele-n şir pe toate
Pe de rost le denumim.

Şi-acum literele toate

Din ABECEDAR buchet
Vin cu dragoste s-arate
Ce înseamnă alfabet.

Elevii, pe rând, recită câte o poezie despre fiecare literă a alfabetului:

Învățătoare: Dimitriu Irina

 6. Cântecul Abecedarului (interpretare)
https://www.youtube.com/watch?v=bUcK5T9EVos

Te-am învățat cu drag,

Iubite abecedar!
Ți-am descifrat secretul,
Noi știm tot alfabetul.

Mărite Abecedar,
O mândră împărăție,
E totul minunat!
Știm să citim, să scriem.

Învățătoare: Dimitriu Irina

 Învățătoare: Dimitriu Irina

7. Să recunoaștem textul! (activități interactive)

Elevii clasei sunt împărțiți în 3 rânduri. Fiecare rând va primi sarcini

diferite.
Din Traista fermecată( poate fi și altceva) elevii din Rândul 1 primesc
câte o fișă pe care sunt scrise câte 2-3 propoziții din textele studiate,
din Abecedar. Având manualul închis, elevii vor recunoaște cărui text
aparțin propozițiile și vor scrie pe fișă titlul acestuia.
 Învățătoare: Dimitriu Irina
Rândul 1 „ Ogarul se culcă și adormi fără grijă. Iepurele începu să plângă.”

„Feciorii nu au putut rupe mănunchiul. Atunci, tatăl l-a dezlegat.”

„- Mă duc eu să caut Primăvara! zise un porumbel. Poate s-a rătăcit pe undeva.”

„Deodată, desluși un ciripit. Apoi văzu și o rotire în văzduh.”

„Cocostârcul o vede. Dar dimineața e mărinimos.”

„-Dragă Aricică, ghici ce am aici? Nu știi! O pereche de cipici!”

„Părintele îi zise oftând:

-De scos le-ai scos, dragul tatei.”

„Îl văzuseră amândoi. L-au prins de câteva ori cu dulciurile în brațe, fugind sub
canapea.”
 Învățătoare: Dimitriu Irina

Elevii din Rândul 2 vor primi câte o fișă pe care sunt scrise
titlurile poeziilor studiate. Având manualul închis, elevii vor
recunoaște cărui text aparține, apoi, din memorie, vor scrie pe
fișă o strofă din poezie.
 Învățătoare: Dimitriu Irina

Rândul 2 „Greierul și furnica” de Alexandru Donici

„Cu penetul ca sideful”, de Mihai Eminescu

„Tu, iarbă, tot ai mama?” de Grigore Vieru

„Cântec de primăvară”, de Șt. O. Iosif

„O carte”, de Constantin Dragomir

„Limba noastră”, de Alexe Mateevici

„Extraordinar”
 Învățătoare: Dimitriu Irina

Elevii din Rândul 3 vor primi câte o imagine

ce corespunde unui text studiat.
Având manualul închis, elevii vor recunoaște
cărui text aparține și vor povesti textul dat.
Elevii din Rândul 3 vor primi câte o imagine ce
corespunde unui text studiat.
Având manualul închis, elevii vor recunoaște cărui
text aparține și vor povesti textul dat.

Învățătoare: Dimitriu Irina

 Învățătoare: Dimitriu Irina

8. Semnele de punctuație

(3 elevi vor veni în față și vor prezenta aceste semne de

punctuație)
. La un ton obişnuit
Punem punctul negreşit.

! De-i mirare ori strigare,

Rugăminte ori urare,
Punem semn de exclamare.

? Când e întrebare ceea ce spui,

Semnul întrebării o să-l pui!
 (Se prezintă, la tablă, câteva propoziții, iar elevii
vor plasa semnele de punctuație
corespunzătoare.)

„-Vai, ce ursuleț drăguț ”

„-Ce s-a întâmplat, Gina ”

„-Fraților, a sosit primăvara ”

„Un roi de scântei iese din coș ”

Învățătoare: Dimitriu Irina

 Învățătoare: Dimitriu Irina

9. Ghicitori
(Câțiva elevi extrag câte o fișă din Traista fermecată, pe
care-s scrise ghicitori)

Ani la rând de dimineaţă

Voioşi noi ne îndreptăm
Spre locul unde învăţăm
În viaţă să ne descurcăm.

Drept, înalt şi subţirel

Cu veşmânt de lemn pe el,
Are vârful de cărbune
Pe hârtie multe spune.
 Învățătoare: Dimitriu Irina
Ghicitori

Nu sunt carte, dar am foi

Pregătite pentru voi
Cu linii sau pătrățele,
Să puteți scrie pe ele.
Are foi și scoarță,
Dar nu e copac,
Cine o-înțelege
Minte are-n cap.

Petale de flori micuţe,

Aşezate-n cutiuţe,
Să putem picta cu ele
Oameni, case, floricele.
 Învățătoare: Dimitriu Irina

10. Hora literelor

(În fața clasei se prezintă o roată sau cerc, disc, pe care-s alipite
literele mari ale alfabetului și un indicator/săgeată. Câțiva elevi
vin în față și rotesc discul/roata.
Când se oprește, cu litera ce este în dreptul indicatorului/săgeții,
elevul va spune un nume de persoană sau denumirea unei țări,
localități etc.)

Dacă este acces la televizor, tablă interactivă, se poate de

prezentat online: https://wordwall.net/ro/resource/16130745
 Învățătoare: Dimitriu Irina

11. Vă prezint litera mea.

Expoziție de litere confecționate

Elevii prezintă literele confecționate împreună cu

părinții.
Au loc discuții despre materialele din care sunt
confecționate. Se apreciază fiecare literă.
Învățătoare: Dimitriu Irina
 Învățătoare: Dimitriu Irina

13. Scrisoare Abecedarului

Să ne imaginăm că Abecedarul ar putea vorbi, cu glas omenesc.

Ce ați dori să-i spuneți, să-i transmiteți la sfârșit de an școlar?
Se acceptă ideile elevilor, iar la tablă, pe o planșă (se poate și
individual, fiecare elev să scrie pe fișă) învățătoarea scrie o
scrisoare Abecedarului, din numele clasei I.
Învățătoarea cere ajutorul elevilor pentru a aranja textul scrisorii
pe fișă (data, localitatea, formula de început/încheiere, aliniate).
Învățătoare: Dimitriu Irina
 14. Cântecul- „Îmi place școala!” (interpretare)
Bine-aţi venit la şcoala mea
E doar o şcoală, însă are acel ceva.
Mă face să întreb mereu de ce
E-atât de scurtă ora dintre pauze?

E minunat să am de partea mea

Şi notele din catalog şi muzica,
Iar când revin din recreaţie
Prin geamul clasei îmi zâmbeşte soarele.
Refren: 2 ori
Îmi place şcoala, poate e ciudat.
Îmi place şcoala, e adevărat.
Ore de clasă și examene.
Îmi place şcoala, acum știu de ce.

La mate-i greu, dar e frumos,

Iar la română, ce-nvăţăm e fabulos.
La geografie umblăm prin toată lumea.
O magică poveste e istoria.

Să scriu acum compuneri e uşor.

Imaginaţia-mi dă aripi ca să zbor.
Iar aici, direct din şcoala mea,
V-am salutat, e gata recreaţia.
Învățătoare: Dimitriu Irina Refren:
 15. Diplome – „Adio, drag ABECEDAR!”
Cuvântul învățătoarei:
Acesta este alfabetul
L-am învăţat încetul cu încetul.
Putem spune aşadar:
(toţi) Rămâi cu bine, drag ABECEDAR!

Să strigăm toţi într-un glas:

(toți) Şcoală dragă, bun rămas!
Vom veni peste trei luni
Şi mai harnici, şi mai buni.
Dar acum la încheiere
(toți) Vă zicem: „LA REVEDRE!

Fiecare elev/elevă primește Diploma

Învățătoare: Dimitriu Irina „Adio, drag ABECEDAR!” și Tabelul reușitei școlare.
Învățătoare: Dimitriu Irina