Adio Drag Abecedar Dimitriu Irina Prezentare

Clasa I „B”
IP Gimnaziul „Mihai Viteazul”, mun.Strășeni

Învățătoare: Malenchii Tatiana
1. Salutul-Cuvântul învățătoarei
Cartea-i o poveste,
Ne poartă departe...
Zână bună este,
Sărut mâna, carte!
Cartea-i ca şi-o mamă

Sfaturi ne împarte,
De ea ţinem seamă. La noi acum e mare sărbătoare,
Sărut mâna, carte! Mai mândră decât ieri, mai luminoasă
Şi-mpodobită e întreaga clasă
„ABECEDARUL” să -l sărbătorească!
Învățătoare: Malenchiii Tatiana

2. Brainstorming
- Ce este școala
?
Acum, la sfârșit de an școlar, îmi puteți spune:

Ceeste școala?
Fiecare elev va spune un cuvânt, expresie, propoziție despre
școală.
Învățătoare: Dimitriu Irina

Brainstorming- Ce este școala?
Școala este:
-prietena elevilor;
-a doua casă;
-sursa de cunoștințe;
-locul unde se leagă prietenii .

3. Traistafermecată
Învățătoarea intrigă elevii:Ghiciți ce am aici?

Se pot da indicii, dacă este cazul.
Elevul care a răspuns corectlitere)
( , vine în față, le scoate
din traistă și le afișează/alipește pe tablă.
Formați un singur cuvânt utilizând aceste litere de la
tablă:
d, A, b, e, r, c, a, e

4. Acrostih – Abecedar
Propuneți câte 1 cuvânt însușire pentru școlari,
elevi completând acrostihul:
a – _________________
b – _________________
e – _________________
c – _________________
e – _________________
d – _________________
a – _________________
r – _________________
4. Acrostih –
Abecedar a –
(amabili) b –
(bravo) e –
(eminenți) c –
(curajoși) e –
(entuziasmați) d
– (disciplinați) a
– (atenți) r –
(responsabili)
5. Recital- Literele
alfabetului (poezii)
Cuv. învățătoarei:
Deci cunoaştem alfabetul,
Ştim să scriem, să citim,
Literele-n şir pe toate
Pe de rost le denumim.
Şi-acum literele toate
Din ABECEDAR buchet
Vin cu dragoste s-arate Ce înseamnă
alfabet.
Elevii, pe rând, recită câte o poezie

despre fiecare literă a alfabetului:

6. Cântecul Abecedarului (interpretare)
https://www.youtube.com/watch?
v=bUcK5T9EVos
Te-am învățat cu drag, Iubite abecedar! Ți-am
descifrat secretul, Noi știm tot alfabetul.
Mărite Abecedar, O
mândră împărăție, E
totul minunat!
Știm să citim, să scriem.
7. Să recunoaștem textul! (activități interactive)

Elevii clasei sunt împărțiți în 3 rânduri. Fiecare rând va primi sarcini
diferite.
Din Traista fermecată( poate fi și altceva) elevii din Rândul 1
primesc câte o fișă pe care sunt scrise câte 2-3 propoziții din textele
studiate, din Abecedar. Având manualul închis, elevii vor recunoaște
cărui text aparțin propozițiile și vor scrie pe fișă titlul acestuia.
Rândul 1
„ Ogarul se culcă și adormi fără grijă. Iepurele începu să plângă.”
„Feciorii nu au putut rupe mănunchiul. Atunci, tatăl l-a

dezlegat.”
„- Mă duc eu să caut Primăvara! zise un porumbel. Poate s-a rătăcit pe undeva.”
„Deodată, desluși un ciripit. Apoi văzu și o rotire în văzduh.”
„Cocostârcul o vede. Dar dimineața e mărinimos.”
„-Dragă Aricică, ghici ce am aici? Nu știi! O pereche de cipici!”
„Părintele îi zise oftând:

-De scos le-ai scos, dragul tatei.”
„Îl văzuseră amândoi. L-au prins de câteva ori cu dulciurile în brațe, fugind sub
canapea.”
Elevii din Rândul 2 vor primi câte o fișă pe care sunt scrise
titlurile poeziilor studiate. Având manualul închis, elevii vor
recunoaște cărui text aparține, apoi, din memorie, vor scrie
pe fișă o strofă din poezie.
Rândul 2
„Greierul și furnica” de Alexandru Donici
„Cu penetul ca sideful”, de Mihai
Eminescu
„Tu, iarbă, tot ai mama?” de Grigore Vieru
„Cântec de primăvară”, de Șt. O. Iosif
„O carte”, de Constantin Dragomir
„Limba noastră”, de Alexe Mateevici

„Extraordinar”
Elevii din Rândul 3 vor primi câte o imagine

ce corespunde unui text studiat.
Având manualul închis, elevii vor recunoaște
cărui text aparține și vor povesti textul dat.
Elevii din Rândul 3 vor primi câte o imagine ce
corespunde unui text studiat.
Având manualul închis, elevii vor recunoaște cărui
text aparține și vor povesti textul dat.

8. Semnele de punctuație
(3 elevi vor veni în față și vor prezenta aceste semne de

punctuație)
. La un ton obişnuit
Punem punctul negreşit.
! De-i mirare ori strigare,

Rugăminte ori urare,
Punem semn de exclamare.
? Când e întrebare ceea ce spui,

Semnul întrebării o -să
l pui!
(Se prezintă, la tablă, câteva propoziții, iar elevii
vor plasa semnele de punctuație
corespunzătoare.)
„-Vai, ce ursuleț drăguț ”

„-Ce s-a întâmplat, Gina ”
„-Fraților, a sosit primăvara ”

„Un roi de scântei iese din coș ”

9. Ghicitori
(Câțiva elevi extrag câte o fișă din Traista fermecată, pe
care-s scrise ghicitori)
Ani la rând de dimineaţă

Voioşi noi ne îndreptăm
Spre locul unde învăţăm
În viaţă să ne descurcăm.
Drept, înalt şi subţirel

Cu veşmânt de lemn pe el,
Are vârful de cărbune
Pe hârtie multe spune.
Ghicitori Învățătoare: Malenchii Tatiana
Nu sunt carte, dar am foi

Pregătite pentru voi
Cu linii sau pătrățele,
Să puteți scrie pe ele.
Are foi și scoarță,
Dar nu e copac ,
Cine o-înțelege
Minte are-n cap.
Petale de flori micuţe,

Aşezate -n cutiuţe,
Să putem picta cu ele
Oameni, case, floricele.
10. Hora literelor

(În fața clasei se prezintă o roată sau cerc, disc, pe care-s alipite
literele mari ale alfabetului și un indicator/săgeată. Câțiva elevi
vin în față și rotesc discul/roata.
Când se oprește, cu litera ce este în dreptul
indicatorului/săgeții, elevul va spune un nume de persoană sau
denumirea unei țări, localități etc.)
Dacă este acces la televizor, tablă interactivă, se poate de
prezentat online: https://wordwall.net/ro/resource/16130745
11. Vă prezint litera mea.

Expoziție de litere confecționate
Elevii prezintă literele confecționate împreună cu

părinții.
Au loc discuții despre materialele din care sunt
confecționate. Se apreciază fiecare literă.
13. Scrisoare Abecedarului
Să ne imaginăm că Abecedarul ar putea vorbi, cu glas
omenesc. Ce ați dori să-i spuneți, să-i transmiteți la sfârșit de
an școlar? Se acceptă ideile elevilor, iar la tablă, pe o planșă
(se poate și individual, fiecare elev să scrie pe fișă)
învățătoarea scrie o scrisoare Abecedarului, din numele clasei
I.
Învățătoarea cere ajutorul elevilor pentru a aranja textul
scrisorii pe fișă (data, localitatea, formula de început/încheiere,
aliniate).
15. Diplome – „Adio, drag ABECEDAR!”
Cuvântul învățătoarei:
Acesta este alfabetul
L-am învăţat încetul cu încetul.
Putem spune aşadar:
(toţi) Rămâi cu bine, drag ABECEDAR!
Să strigăm toţi într-un glas:

(toți) Şcoală dragă, bun rămas!
Vom veni peste trei luni
Şi mai harnici, şi mai buni.
Dar acum la încheiere
(toți) Vă zicem: „LA REVEDRE!
Fiecare elev/elevă primeșteDiploma

Învățătoare: Malenchii Tatiana „Adio, drag ABECEDAR!” și Tabelul reușitei școlare.

Adio Drag Abecedar Dimitriu Irina Prezentare

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Adio Drag Abecedar Dimitriu Irina Prezentare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Clasa I „B”

IP Gimnaziul „Mihai Viteazul”, mun.Strășeni

Cartea-i ca şi-o mamă

Învățătoare: Malenchiii Tatiana

Acum, la sfârșit de an școlar, îmi puteți spune:

Învățătoare: Dimitriu Irina

Învățătoare: Malenchii Tatiana

Învățătoarea intrigă elevii:Ghiciți ce am aici?

Învățătoare: Malenchii Tatiana

Elevii, pe rând, recită câte o poezie

Învățătoare: Malenchii Tatiana

7. Să recunoaștem textul! (activități interactive)

„Feciorii nu au putut rupe mănunchiul. Atunci, tatăl l-a

„- Mă duc eu să caut Primăvara! zise un porumbel. Poate s-a rătăcit pe undeva.”

„Deodată, desluși un ciripit. Apoi văzu și o rotire în văzduh.”

„Cocostârcul o vede. Dar dimineața e mărinimos.”

„-Dragă Aricică, ghici ce am aici? Nu știi! O pereche de cipici!”

„Părintele îi zise oftând:

„Tu, iarbă, tot ai mama?” de Grigore Vieru

„Cântec de primăvară”, de Șt. O. Iosif

„O carte”, de Constantin Dragomir

„Limba noastră”, de Alexe Mateevici

Elevii din Rândul 3 vor primi câte o imagine

Învățătoare: Malenchii Tatiana

(3 elevi vor veni în față și vor prezenta aceste semne de

! De-i mirare ori strigare,

? Când e întrebare ceea ce spui,

„-Vai, ce ursuleț drăguț ”

„-Fraților, a sosit primăvara ”

Învățătoare: Malenchii Tatiana

Ani la rând de dimineaţă

Drept, înalt şi subţirel

Nu sunt carte, dar am foi

Petale de flori micuţe,

10. Hora literelor

11. Vă prezint litera mea.

Elevii prezintă literele confecționate împreună cu

Să strigăm toţi într-un glas:

Fiecare elev/elevă primeșteDiploma

S-ar putea să vă placă și