ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Nr de ore pe Nr ore pe an școlar

săptămână
1 34

Din ele,
Unități de conținut Numărul de ore pentru
evaluare
Regulile tehnicii securității și de conduită
2 1
în laboratorul de Informatică
I. Prelucrarea textelor 13 1
Total Semestrul I 15 2
I. Prelucrarea textelor 3 -
II. Algoritmi și executanți 9 1
III. Modul la alegere*
A) Editarea imaginilor
7 1
B) Implementarea algoritmilor în
medii textuale de programare
Total Semestrul II 19 2
Total pe an de studii 34 4
 Competențe specifice disciplinei
Învățământul gimnazial urmărește formarea următoarelor competențe specifice la Informatică:

1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor de învățare, manifestând abordări inovatoare și spirit practic.

2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare, manifestând interes pentru învățarea activă, cercetare și colaborare,
respectând etica mediilor virtuale.

3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale colectivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de echipă
și convingere.

4. Prelucrarea digitală a informațiilor text, numerice, grafice, audio și video, manifestând interes pentru învățare activă, comunicare și colaborare.

5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în
conexarea diferitor domenii de studiu, activitate și valori umane.

6. Aplicarea intuitivă a metodelor de algoritmizare pentru soluționarea problemelor legate de prelucrarea digitală a informației, demonstrând
creativitate și perseverență.

7. Elaborarea de mijloace cu acțiune digitală prin implementarea algoritmilor în medii vizuale interactive, demonstrând respect și grijă față de
participanți, responsabilitate pentru succesul comun.
 Eșalonarea
în timp
Unități de conținut/ Conținut Strategii didactice
Unități de competență Nr. Note
tematic (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)
de Data
ore
 Respectarea regulilor de Normele tehnicii securității în 1  Activitate frontală/ individuală.
comportare și securitate în cabinetul de informatică.  Test/Evaluarea asistată de calculator.
cabinetul de informatică. Cum să ne comportăm în
 Respectarea regulilor de igienă a cabinetul de Informatică.
muncii la lecțiile de informatică.
Evaluare inițială 1
1. Prelucrarea textelor  16 ore

 Aplicarea operațiilor specifice 1.1. Aplicații de editare a 1  Activitate frontală. Tema

editării textelor. textelor.  Activitate individuală. 1.13
 Utilizarea instrumentelor de proiect
1.2. Formatarea caracterelor. 1  Activitate în grup.
corectare gramaticală a textelor.  Demonstrație.
1.3. Formatarea paragrafelor. 1
 Crearea și prelucrarea listelor.  Observație.
1.4. Așezarea în pagină. 1
 Crearea și editarea tabelelor.  Reprezentări grafice.
 Crearea și editarea diagramelor. 1.5. Liste. 1
 Joc didactic.
 Inserarea obiectelor.  Instruirea asistată de calculator.
1
 Utilizarea instrumentelor de 1.6. Instrumente de corectare.
 Test.
grafică orientată pe obiecte. 1.7. Tabele. 2
 Utilizarea instrumentelor de
1.8. Diagrame. 2
formatare a imaginilor din
componența documentelor. 1.9 Evaluare simestrială 1

1.10. Obiecte. 2
 Eșalonarea
în timp
Unități de conținut/ Conținut Strategii didactice
Unități de competență Nr. Note
tematic (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)
de Data
ore

1.11. Metode de inserare a

1
obiectelor.
1.12. Formatarea imaginilor. 1
1.13. Evaluare sumativă. 1
2. Algoritmi și executanți  9 ore

 Utilizarea metodelor de 2.1. Noțiune de algoritm. 1  Activitate frontală.

algoritmizare pentru soluționarea Algoritmi și executanți.  Activitate individuală.
problemelor frecvent întâlnite în 1  Activitate în grup.
2.2. Metode de reprezentare a
activitatea cotidiană.
algoritmilor.  Exerciții.
 Descrierea și utilizarea
repertoriului de instrucțiuni ale 2.3. Subalgoritmi. 1  Lucrare practică.
executantului.  Demonstrație.
2.4. Instrucțiunile limbajului 2
 Elaborarea algoritmilor pentru  Observație
algoritmic. Algoritmi repetitivi.
executant. Ciclu cu contor. Ciclu cu  Reprezentări grafice.
 Utilizarea metodelor de condiție.  http://ctice.md/lectii_suport/
reprezentare a algoritmilor.  Test.
2.5. Algoritm cu ramificări. 1
 Utilizarea metodei rafinării
succesive. 2.6. Generalități despre 1
 Definirea formatului general și algoritmi. Algoritmul de
utilizarea instrucțiunilor de ciclu. funcționare a calculatorului.
 Elaborarea algoritmilor utilizând 2.7. Clasificarea algoritmilor. 1
instrucțiunile de ciclu.
2.8. Evaluare sumativă. 1
 Eșalonarea
în timp
Unități de conținut/ Conținut Strategii didactice
Unități de competență Nr. Note
tematic (forme de organizare, resurse didactice, evaluare)
de Data
ore
 Elaborarea algoritmilor utilizând
instrucțiunea de ramificare.
 Analiza proprietăților
fundamentale ale algoritmilor.
 Identificarea structurii algoritmilor
(liniari, cu ramificări, ciclici).

3-A. Editarea imaginilor – 7 ore

 Identificarea elementelor unei 3.1. Noțiunile de bază. Spațiu 1  Activitate frontală.

imagini cu rastru. de lucru al editorului grafic.  Activitate individuală.
 Gestionarea fișierelor grafice.  Demonstrație.
1
 Importul fișierelor grafice. 3.2. Crearea imaginii cu rastru.
 Observație.
 Exportul fișierelor grafice. Importul imaginii cu rastru.  Exerciții.
 Transformarea geometrică a 1  Lucrare practică.
fișierelor grafice. 3.3. Instrumente pentru desen.
 Test
 Modificarea modelului de culoare 3.4. Gestionarea proprietăților 1
al fișierelor grafice. instrumentelor de desen.
 Transformarea artistică a fișierelor
1
grafice. 3.5. Instrumente pentru selecție
și editare.
1
3.6. Evaluare simestrială.
1
3.7. Prelucrarea textului.
La finele clasei a VIII-a elevul poate:
- să creeze și să prelucreze documente de tip text;
- să verifice corectitudinea gramaticală a documentelor de tip text;
- să insereze obiecte în documentele de tip text;
- să elaboreze și să depaneze în medii didactice algoritmi de comandă cu executanții,

manifestând următoarele atitudini specifice predominante:

- atitudine pozitivă, atenție și concentrare;
- elemente de creativitate în elaborarea documentelor de tip text;
- percepția științifică a algoritmilor, executanților și a limbajelor algoritmice;
- elemente de creativitate în algoritmizarea problemelor;
- inițiativă și perseverență în elaborarea și implementarea algoritmilor;
- respectarea regulilor de securitate, ergonomice, etice și de design în crearea și difuzarea documentelor de tip text.