TEST DE EVALUARE

ADUNAREA ŞI SCĂDEREA NUMERELOR NATURALE ÎN CONCENTRUL 0-31, FĂRĂ TRECERE

PESTE ORDIN. SCHELETUL ANIMALELOR
1. Efectuează:

13 + 14= 28 - 20=

16 + 10= 29 - 14=

27 - 17= 13 + 12=

16 + 13= 24 - 11=

2. Calculează şi compară:

25 - 14 31 -20 29 - 12 13 + 11 15 + 13 26 - 14

3. Calculează:

a) suma numerelor 14 şi 12 .................................................

b) diferenţa numerelor 28 şi 16 ..............................................

c) cu cât este mai mare 21 faţă de 10 ......................................

4. Află numărul necunoscut:

a + 17 = 29 a - 15 = 14 28 - a = 13

5. Într-o pădure erau 17 lupi şi cu 12 mai mulţi porci mistreţi. Câţi mistreţi erau în pădure?

...................................................................................

6. Spre ţările calde au hotărât să plece 28 de berze şi 12 raţe. Câte raţe mai trebuie să plece pentru ca numărul
lor să fie egal cu numărul berzelor?

7. Completează:
1.4. Efectuarea de adunări și scăderi, mental și în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare
O1. Să efectueze adunări și scăderi cu 2 termeni, în concentrul 0-31, fără trecere peste ordin, aplicând
algoritmul de calcul. ( I1)
1.6. Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (termen, sumă, total, diferență...) în rezolvarea și/sau
compunerea de probleme.
O2. Să compare două sume, două diferenţe sau o sumă cu o diferenţă (I2)
O3. Să aplice terminologia matematică în exerciţiile date; ( I3)
O4. Să afle suma/ diferența unor perechi de numere date; ( I3)
O5. Să identifice termenul necunoscut din adunări și scăderi 0-31; ( I4)
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operații de adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu
sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice.
O6. Să rezolve probleme cu o operație de adunare/ scădere, asociind terminologia cu operația potrivită. ( I5,
I6)
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat.
O7. Să recunoască alcătuirea scheletului animalelor, prin asociere corespunzătoare între imagine și
descriere ( I7)
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Descriptori de performanţă:

ITEM CALIFICATIVE
FOARTE BINE BINE SUFICIENT
1. 7-8 calcule corecte 5-6 calcule corecte 4-5 calcule corecte
2. Calculează şi compară corect 3 Calculează şi compară Calculează şi compară corect 1
situaţii corect 2 situaţii situaţii
3. Operează cu terminologia Operează cu terminologia Operează cu terminologia
matematică şi rezolvă corect 3 matematică şi rezolvă matematică şi rezolvă corect o
situaţii corect 2 situaţii situaţie
4. Află numărul necunoscut în cele Află numărul necunoscut Află numărul necunoscut într-o
3 situaţii în 2 situaţii situaţie
5.6. Rezolvă corect problemele Rezolvă corect o problemă Scrie operaţia corectă cel putin
şi scrie operaţia corectă la unei probleme, dar greşeşte la
cealaltă problemă, însă calcul.
greşeste la calcul.
7. 3 completări corecte 2 completări corecte 1 completare corectă
Evaluare finală:
Itemi Calificativul final
Rezolvă integral şi corect 7 itemi FOARTE BINE
Rezolvă integral şi corect 5 itemi; parţial 1 item/ incorect 1 item. BINE
Rezolvă integral şi corect 4 itemi; parţial 1 itemi/ incorect 2 itemi. SUFICIENT
Rezolvă integral şi corect 3 item; incorect 4 itemi. INSUFICIENT
Matricea de specificaţii a testului:
Conţinuturi / Obiective Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză
Adunarea şi scăderea numerelor naturale în x x x
 concentrul 0-31 fără trecere peste ordin
Termen necunoscut x x
Terminologie specifică x x
Probleme cu o singură operaţie x x x
Scheletul animalelor x x
Aprecierea cu calificative:
Nr. Numele şi prenumele elevului I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 Calificativ final
crt.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
Nr. elevi FB – %
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Calificativ
Calificativ
FB
B– %
B S– %
S I– %
I

Observații:

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________