Proiect didactic

Instituţia: Gimnaziul Covurlui

Profesor: Iftodi Irina
Data: 19.11.2015
Clasa: a IV-a
Tipul lecţiei: Lecţie de formare a capacităţilor de analiză-sinteză a cunoştinţelor.
Durata lecţiei: 45 minute.
Modulul: Înmulţirea şi împărţirea numerelor pînă la un milion.
Subiectul: Înmulţirea cu un număr de o cifră. Consolidare.
Subcompetenţe curriculare:
1.Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor de înmulţire şi împărţire.
2.Aplicarea înmulţirii, împărţirii şi a proprietăţilor acestora pentru aflarea unor numere
necunoscute în exerciţii.
Obiectivele lecţiei: La finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1- să rezolve exerciţii şi probleme cu înmulţirea cu un număr de o cifră
O2- să recapituleze cunoştinţele acumulate anterior la matematică
O3- să utilizeze un limbaj matematic adecvat şi specific orei
Tehnologii didactice:
a) forme: frontal, individual, în grup;
b)metode: conversaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic, explicarea, metoda
,,Floarea matematică”, observaţia, lectura, întrebări-răspunsuri, asaltul de idei, feedback-ul,
învăţarea prin descoperire, calcul mintal.

c)materiale didactice: tabla, fişe de lucru, caietul, manualul.

Referinţe bibliografice:
1. Curriculum şcolar pentru clasele I-IV, Chişinău 2010;
2. L.Ursu, I. Lupu, I. Iasinschi, Matematica pentru clasa a IV-a,
Prut Internaţional, 2013;
3.V.Cimpoieş, Matematica aplicativă – caietul elevului clasa a IV-a,
editura Bons Offices, 2014;
4. Scrisoarea metodică 2015-2016;

5.www.didactic.ro
Sec- Obie- Strategia
ven- Timp ctive Activitatea profesorului Activitatea didactică Evaluarea
ţele elevului (metode, (metode,
lecţiei procedee, procedee,
forme, forme)
mijloace
instrucţio-
nale
Salutarea oaspeţilor:
E 1 O3 Se salută cu Citesc Activitatea
oaspeţii. motto-ul frontală
V Soarele cît e de soare,/Obiceiuri bune
O are
C Pe toţi cînd îi zăreşte,/ Îi salută el prieteneşte. Analizează
Să luăm exemplul lui/Dînd bineţe oaspeţilor:
A -Bună dimineaţa.
R -Ce lecţie avem? –Ce învăţăm la matematică? Observarea
E -Dar ştiţi ce este matematica? Cugetă şi sistematică
Se citeşte motto-ul: ,, Matematica este o moară răspund la Ascultă a elevilor
care macină numere” întrebări. explicaţiile
-Cum înţelegeţi motto-ul dat? profesorului
O2 -Vom aplica tehnica ,,Floarea matematică”, unde
veţi comunica despre ziua de azi:
Lectura

Elevii
4 completează Analiza
-Completăm petalele florii cu: ,,Floarea Conversaţia răspunsu-
*data de azi; *luna anului; *ziua săptămînii; matematică” rilor
*anul în care suntem; *numărul de elevi prezenţi Observarea
la lecţie.
-Aranjaţi numerele în ordine crescătoare. Cugetă Problemati-
O3 - Aranjaţi numerele în ordine descrescătoare răspund la zarea
-Numiţi cel mai mare număr întrebări Evaluarea
-Numiţi predecesorul şi succesorul lui Expunerea orală
-Numiţi 2-ă numere consecutive ale acestui număr orală

●Fişă de lucru pentru elevul cu CES

Model: 8732=8000+700+30+2
237689, 39827, 546739, 98321
 Anunţarea subiectului şi a obiectivelor lecţiei.
Explicarea Evaluare
R O1 ●Pe tablă se aplică o fişă cu următorul exerciţiu: Ascultă apoi exerciţiului în scris
E rezolvă
A 6 exerciţiul
L oral şi scris
I Aprecieri
Z Lucrul verbale
A frontal
R
E
A Analiza

O2 Calculează produsele numerelor care se află:

☺în exteriorul triunghiului Exerciţiul
☺în exteriorul dreptunghiului

☺în interiorul dreptunghiului şi al triunghiului

S
E 284×3= 32045×4= 5×2436=
N O3
S
U ●Elevii se împart în 2 echipe şi li se propun două
L probleme (prob. 4 a, b din manual pg.47) Evaluarea
U O1 Lucrul în orală
Echipa I Citesc grup
I a) 1 arbust...60 lei problema, o
120 arbuşti...? lei analizează Problemati-
10 Rezolvare oral zarea
120×60=7200 (l.)-amenda totală şi apoi o Evaluarea
Răspuns: 7200 este amenda totală. rezolvă în în scris
scris
Echipa II
b)1 familie ...?l.(526 l. şi 248 l.)
O2 6 familii -? l. Analiza
Rezolvare (cu justif.)
1. 526+248= 774 (l.)-achită 1 familie
2. 774×6= 4644 (l.)-achită 6 familii
Răspuns: 6 familii achită 4644 lei.

Pînă aici v-aţi descurcat/ Dar încă n-aţi terminat

Calificativul foarte bine/ Te aşteaptă acum pe
tine.
 Exerciţiul
*Concursul: ,, Cine rezolvă mai repede?
R
E Aprecieri
Exerciţii în lanţ
verbale
F O1 Elevii Feedback-
L 10 Rezolvaţi şi citiţi calculele folosind terminologia participă la ul
matematică. concurs şi
E rezolvă
C Fişa 1 exerciţiile în
Ţ 348 ×5 ×50 :300 lanţ
I Lucrul
+ 330 independent
A Aprecieri
O2 scrise

Fişa 2
400.000 :8000 ×888

-888
×8 Ordonează
crescător Joc didactic
numerele
5 Evaluarea
*Propun următorul exerciţiu-joc: fiecarui număr
formativă
O3 din pătrăţel îi corespunde o literă, ordonaţi Explicarea
numerele crescător şi veţi descoperi un Citesc Problemati-
,,cuvînt-cheie”. Care este acest cuvînt? cuvîntul zarea
* Rezolvînd corect ,elevii vor descoperi cuvîntul descoperit
FELICITĂRI.
Evaluare
8 orală
●Concurs (manual) pg.46 Lucrul
frontal
*Fac aprecieri verbale asupra participării elevilor
Aprecieri
1 la lecţie şi evidenţiez pe cei care au răspuns mai
verbale
mult pe parcursul orei, urmînd a fi recompensaţi Ascultă şi
cu calificative. notează
tema pentru Explicarea
*Evaluez rezultatele elevului cu CES. acasă

*Explic exerciţiul pentru acasă (ex.5 pg.47,

manual)
Calculează în mod convenabil
a)2×1238×5=
b)307×5×60=
c)28420+1580)×4=