Primăvara

(lunile de primăvară şi succesiunea lor, modificări în lumea vie)

1. Joc de rol: lunile primăverii. În echipe de 3 copii, învăţaţi, apoi recitaţi strofele de
mai jos:
Martie Aprilie Mai
Eu sunt o lună care, Eu aprilie mă numesc, Mi se spune şi Florar!
Scoate ghiocei la soare, Corcoduşii înfloresc, Peri şi meri în floare-s iar,
Toporaşi şi lăcrămioară, Umplu cerul tot cu soare Ca în toamnă când intraţi
Bun venit iar, primăvară! Şi-n poiene scot mioare. Fructe bune să mâncaţi!

2. Colorează numai elementele specifice anotimpului primăvara:

3. Realizează desene corespunzătoare răspunsurilor la ghicitori:

Nu se ştie când a plâns Ce flori răsar adeseori

Dar de-atunci aşa i-au zis. Chiar şi-n obrăjori ?
Când zăpada se topeşte
De sub ea el se zăreşte;
E firav şi mititel
Şi are-o floare clopoţel.

4. Ce evenimente sunt redate prin imaginile de mai jos ? Marchează cu „X”

sărbătorile de primăvară:

Înv. Mirela Barcan – Cunoaşterea mediului, clasa I

5. Numără florile de primăvară, pe categorii, apoi află numărul total prin adunare.
Colorează toate florile!

pansele + lalele + narcise = flori

6. Transcrie propoziţiile de mai jos, respectând liniatura tip II:
• Martie, aprilie şi mai sunt lunile primăverii.
• Păsările călătoare se întorc primăvara la noi în ţară.
• Primăvara plouă des, mai ales la munte.
____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________

7. Desenează un tablou de primăvară:

Înv. Mirela Barcan – Cunoaşterea mediului, clasa I