Vârsta: 5/6 ani

Autor: Marcu Elena

 STIMAȚI EDUCATORI!
Aveți în față fișe de lucru la cunoaterea mediului .
 Temele realizate și incluse în această mapă sunt conform unei plănuiri
anuale, puteți ține cont și le utiliza consecutiv.
 Sunt teme ce au o activitate sau mai multe de lucru.
 Fișele trebuie însoțite de informații adăugătoare din partea educatorului.
 O puteți imprima în formă de carte și folosi pe tot parcursul anului.

 Mapa conține următoarele teme:

1. La grădiniță-
1.1 Rechizitele
1.2 Cum ne comportăm la grădiniță
1.3 Activitățile de la grădiniță.
2. Corpul meu.
3. Familia mea.
4. Toamna – Semne și caracteristici.
5. Florile de toamnă.
6. Toamna în pădure.
7. Păsări călătoare pleacă-ndepărtare.
8. Păsări sedentare.
9. Animale sălbatice.
10. Iarna - semne și caracteristici.
11. Jocurile de iarnă.
12. Poveștile.
13. Viețuitoarele marine
14. La polul nord.
15. Transporturile terestru.
16. Transporturile maritim.
17. Transporturile aerian.
18. Meseriile.
19. Emoțiile.
20. Sistemul Solar.
21. Primăvara- semne și caracteristici.
22. Păsări călătoare- se întorc în țară.
23. Florile de primăvară.
24. Insectele.
25. Legumele timpurii.
26. Animalele domestice.
27. Micii ecologiști.
28. Paștele- tradiții și obiceiuri.
29. Sunt mare și politicos.
 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ACESTE FIȘE SUNT INSPIRATE ȘI ÎN CEA
MAI MARE PARTE REEDITATE ȘI
ADAPTATE DUPĂ NECESITAȚILE
EDUCATORILOR, SUNT OFERITA SĂ
VĂ AJUTE ÎN LUCRUL DVS CU COPII, VĂ
ROG SĂ NU DISTRIBUIȚI ALTOR
PERSOANE.

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

VĂ MULȚUMESC
ȘI SPER SĂ VĂ FIE DE
AJUTOR!

Cu drag: Marcu Elena.

TEMA: La grădiniță- Rechizitele. Marcu Elena

1. Enumeră toate rechizitele folosite la grădiniță.

2. Ce facem cu ele?
3. Scrie prima și ultima literă din denumirea rechizitelor.
4. Încercuiește cu roșu vocalele.
5. Colorează.

__ENSUL__
__ĂRȚ__

__IGL__
__SCUȚITOAR__

__ADIER__
__COAREL__

__OARFEC__

__REIOAN__

6. Numește rechizitele.
7. Conurează cu carioca și colorează cu creioanele.
TEMA: La grădiniță- Cum ne comportăm. Marcu Elena
1. Vezi imaginile de mai jos și descrie comportamentul copiilor.
2. Identifică-l ca fiind un comportament frumos sau urât.
3. Alcătuiește în baza imaginilor reguli de comportament la gradiniță.
4. Colorează imaginea care descrie comportamentul copiilor ca fiind unul bun
și exclude cu un X imagine ace descrie un comportament urât.

1
2
3

4 6
5
6. Colorează atâtea rechizite câte îți indică cifra.
7. Numără și scrie în caseta liberă câte rechizite sunt în total
TEMA: Activitățile de la grădiniță. Marcu Elena

1. Observă acitivitățile desfășurate în interiorul și exteriorul gradiniței.

2. Colorează activitatea ce se desfășoară în interiorul ei.

3. Colorează două dintre activitățile preferate de la grădiniță.

4. Scrie toate literele învățate la grădiniță.

TEMA: Corpul meu. Marcu Elena
1. Unește fiecare parte a corpului cu denumirea lui.

2. Unește punctele și colorează.

TEMA: Familia mea. Marcu Elena
1. Observă imaginea. Numește membrii familiei din imagine. Ce fac?
2. Numește membrii familiei tale. Din câți membri e alcătuită?
3. Ce știi despre familia ta? Povestește apoi colorează.
4. Cum trebuie să ne purtăm cu membrii familiei?

5. Colorează casa care seamănă cu casa ta.

TEMA: Toamna - semne și caracteristici. Marcu Elena
1. Colorează imaginile ce corespund anotimpului toamna.

2. Îmbracă băiețelul corespunzător anotimpului Toamna.

3. Trasează și colorează.

4. Colorează vețuitoarele ce cad în hibernare toamna.

TEMA: Toamna - semne și caracteristici. Marcu Elena
1. Când se întâmplă ceea ce vezi în imagine.
2. Spune tot ce știi despre toamnă.
3. Desenează tu picăturile de ploaie.
4. Colorează.

Din pomul verde și frumos

Mai cade-o frunză, încă una....
Se țese un covor pufos—
Așa e toamna-ntotdeauna!
Și păsări zi de zi se duc,
Și vezi doar una câte una...
Precum o frunza-n vânt de nuc –
Așa e toamna-ntotdeauna Pe drum, pe case și pe flori
Frumoase brume-și pun cucuna...
Șe-ascunde soarele în nori—
Așa e toamna-ntotdeauna!
TEMA: Fructele de toamnă. Marcu Elena
1. Numește pomii fructiferi de mai jos.
2. Cum se numesc întinderile de pomi fructiferi? (LIVADĂ)
3. Colorează copacii și scrie în casetă câte fructe are un copac.

4. În prun s-au copt 5 PRUNE, în păr -- 7 PERE, în măr -9 MERE, în gutui—

4 GUTUIE. Desenează.
5. Completează literele lipsă din denumirea fiecărui copac.

R U Ă R U U
6. Conturează fructele cu carioca, apoi colorează-le cu creioane. Scrie.
TEMA: Legumele de toamnă. Marcu Elena
1. Recunoaște și numește legumele de toamnă.
2. Scrie prima și ultima literă din denumirea sa.
3. Colorează.

A R T O

 N à T A R Z

O R C O

O Ș I R D E

4. Desenează a doua jumătate a legumelor propuse.

5. Ce legume ai desenat? Alcătuiește propoziții cu legumele desenate.
TEMA: Fructe și legume de toamnă. Marcu Elena
1. Observă imaginea de mai jos. În bolul mare pregătim salată de legume,
iar în cel mic salată de fructe.
2. Trasează-le pe fiecare în bolul potrivit iar apoi colorează.

3. Ce legumă preferă iepurașul? Desenează în chenar trei morcovi cu

codiță. Colorează.
TEMA: Florile de toamnă. Marcu Elena
1. Descoperă florile de toamnă și colorează-le corespunzător.
2. Ascultă și răspunde la întrebări în baza poeziei.
3. Colorează vocalele și consoanele corespunzătoare.

A lucrat toamna la vreme

Și-n grădină-s crizanteme
Mai sunt, mici și-înflorite
Tufănele-flori surate.
Se înalță pe-un picior
Și se leagănă ușor,
Daliile coafate
Și-n petale înfoiate.
Mai în colț, la adăpost,
Trandafirul ține post.
Plouă mult și e cam rece
Și-ar cam trebui să plece.
Țepii mici nu-l mai ajută
Lupta cu frigu-i pierdută
Toate sunt la vremea lor...
Să fii toamnă, nu-i ușor!
TEMA: Toamna în pădure. Marcu Elena
1. Mergând la o plimbare prin pădure ce v-om observa? Descrie.
2. Numără și scrie câte ciuperci, frunze, nuci, ghinde va aduna băiețelul.

3. Coturează a doua jumătate.

TEMA: Păsările călătoare pleacă din țară. Marcu Elena
1. Ascultă poezia, memorează. 2. Ajută pasărea să-și găsească cuibul.
LA REVEDERE, PĂSĂRI CĂLĂTOARE!
Mândre pasări călătoare
Noi cu ce v-am supărat?
Nici un fel de supărare,
Noi ne ducem la iernat.

Vezi că vântu-i tot mai rece,

Numai nouri, numai ploi.
Iarna, însă când va trece,
Ne întoarcem înapoi.

2. Recunoaște și descrie păsările călătoare.

3. Scrie literele lipsă și desparte cuvintele în silabe.
4. Alcătuiește propoziții cu denumirea păsărilor.

A R Z

U P Ă

 N D U N I
E B Ă D
U C U
TEMA: Păsările sedentare. Marcu Elena
1. Recunoaște și colorează păsările sedentare.
2. Colorează corespunzător consoanele și vocalele.

3. Conturează păsările sedentare.

4. Cu ce se hrănesc iarna?
TEMA: Animalele sălbatice. Marcu Elena
1. Recunoaște animalele de mai jos. Unde trăiesc?
2. Cum se pregătesc animalele sălbatice să ierneze?
3. Încercuiește animalele ce hibernează.
4. Ce mănâncă fiecare animal?
5. Colorează corespunzător vocalele și consoanele.

6. Conturează animalele sălbatice și trasează spre mâncarea preferată.

 Marcu Elena
1. Recunoaște și colorează animalele din dreapta, apoi decupează-le și lipește-le în dreptul
umbrei sale, și observă ce urme lasă pe zăpadă.
TEMA: Iarna – Semne și caracteristici. Marcu Elena
1. Identifică imaginile caracteristice anotimpului iarna.
2. Trasează câte o linie spre casuță.
3. Caracterizează anotimpul iarna.

4. Colorează vestimentația de iarnă.

TEMA: Iarna – Semne și caracteristici. Marcu Elena
1. Ascultă poezia, memorează.
2. Alcătuiește o povestioară în baza imaginii
TEMA: Jocurile de iarnă. Marcu Elena
1. Descrie imaginile. Recunoaște și denumește jocurile de iarnă;
2. Colorează și încercuiește două dintre jocurile tale preferate de iarnă.
TEMA: Poveștile. Marcu Elena
1. Recunoaște poveștile din care fac parte imaginile de mai jos.
2. Colorează cu verde cerculețul unde sunt imaginile din povestea
,,Ursul păcălit de vulpe”.
3. Colorează imaginile din povestea ,,Scufița roșie”.

4. Priviți imaginile și alcătuiți propoziții.

TEMA: Poveștile. Marcu Elena
1. Ascultă povestea “Pinochio,,.
2. Încercuiește și colorează personajele din povestea PINOCHIO.

3. Numerotează imaginile după cum se desfășoară povestea.

TEMA: Viețuitoarele marine. Marcu Elena
1. Numește vietațile din imagine.
2. Descrie mediul de viață.
3. Încercuiește cu roșu vocalele în denumierea lor.
4. Conturează cu carioca.

5. Scrie numele viețuitoarele marine.

TEMA: La polul nord. Marcu Elena
1. Recunoaște și numește animalele polare.
2. Scrie literele lipsă în denumirea lor.

R
L

I G I
3. Conturează căsuța eschimoșilor. Colorează.
4. Scrie în casetă cum se numește căsuța eschimoșilor. (iglu)
 TEMA: Transporturile terestru. Marcu Elena
1. Încercuiește și colorează doar transporturile terestre.
2. Descrie toate transporturile terestre.
3. Cum se numesc oamenii care conduc aceste transporturi.

3. Desparte în silabe denumirea transporturilor tereste și trasează tot atâtea

linii verticale în chenar.
 TEMA: Transporturile aerian. Marcu Elena
1. Încercuiește și colorează doar transporturile aeriene.
2. Descrie toate transporturile aeriene.
3. Cum se numesc oamenii care conduc aceste transporturi.
4. Completează spațiile libere cu literele lipsă.

V I
E E C P T

5. Găsește ieșirea prin labirint.

A C H E
6. Desenează a doua jumătate a rachetei.
 TEMA: Transporturile maritim. Marcu Elena
1. Colorează vaporul și încercuiește corabia.
2. Scrie denumirea transporturilor maritime în casete.
3. Identifică și numește celelalte transporturi maritime.
4. Cine le conduce?

5. Citește denumirea transporturilor maritime.

6. Încercuiește cu roșu vocalele și cu albastru consoanele.

BARCĂ

CORABIE

VAPOR IAHT
TEMA: Transporturile. Marcu Elena
1. Recunoaște mijloacele de transport, încercuiește cu verde mijloacele de
transport aereene și cu galben pe cele acvatice.
2. Conturează mijloacele de transport.
3. Scrie literele lipsă în denumirea transporturilor.

R A C
E

A C H E

Ș I

4. Unește punctele de la 1 la 10.

TEMA: Meseriile. Marcu Elena
1. Recunoaște meseriile persoanelor de mai jos după vestimentația lor;
2. Încercuiește bucătarul, colorează pompierul, taie cu o linie zidarul
și brutarul;

Z D B U Ă P L S

D C P M B R U
3. Colorează din mulțime tot atâtea obiecte câte îți indică cifra; În ce meserie se
folosesc?

5 8 7
4. Continuă să desenezi dinții ferestrăului; Cine îl folosește?
 TEMA: Emoțiile. Marcu Elena
1. Privește atent chipurile copiilor și identifică fiecare emoție. Scrie denumirea emoției.
2. Ce situații sau întâmplări generează aceste emoții?
3. Mai jos sunt o serie de imagini întâmplări, observă-le și trasează spre fiecare emoție
a copiilor.

4. Sub fiecare față este indicată denumirea emoției, citește și desenează pe chip emoția
pe care trebuie s-o aibă fiecare.

VESEL TRIST FURIOS

SURPRINS SPERIAT CALM

TEMA: Sistemul solar. Marcu Elena
1. Observă planetele din sistemul nostru solar.
2. Câte planete sunt? Colorează.
TEMA: Sistemul solar. Marcu Elena
1. Telescopul este ustensila cu care putem observa corpurile cerești. Conturează-l.
2. Ce corpuri cerești putem observa în spațiu?
3. Unește punctele de la 1 la 15. Ce ai obținut?

4. Ajută cosmonautul să treacă prin labirint.

TELESCOP
5. Unește punctele de la 1 la 10.
Ce ai obținut? Scrie.

S
TEMA: Primăvara- Semne și caracteristici. Marcu Elena
1. Raspunde la ghicitoare. După ce cunoști că e primăvară?
2. Cum ne îmbrăcăm primăvara? De ce?
3. Încercuiește primul vestitor al primăverii.
4. Taie ceea ce e de prisos.
5. Colorează semnele primăvrii.
Ziua se mărește,
Zăpada se topește,
Grădina a-nverzit,
Ce anotimp a sosit?

6. Ce evenimente sunt redate prin imaginile de mai jos? Colorează-le pe

cele care le sărbătorim primăvara.
TEMA: Ziua măicuțelor. Marcu Elena

1. În curând e ziua mamei, memorizează poezia și recit-o ei.

2. Crează-i un colier modelând biluțe din plastelină.

Mama
de Rada Dumitru
Sufletul mi-l însoțește
Glasul mamei mele blând;
Ție-ți datorez măicuță,
Tot ce știu și tot ce sunt.

Tu îmi luminezi, senină,

Drumul meu de început;
Tu mi-ești, mamă dragă,
Soarele și-al vieții scut.
TEMA: Păsările călătoare se întorc în țară. Marcu Elena
1. Recunoaște păsările călătoare.
2. Găsește casa fiecărei păsări călătoare.
3. Trasează o linie spre numele său.

3. Desenează atâtea ouă

câte îți indică cifra.
SCRISOARE DE LA RÂNDUNICĂ
de Elena Dragoș
Dragi copii, mi-e dor de voi
În curând voi fi-Înapoi.
Cuibul vechi am să-l repar
Ca Să-mi fac din nu cuibar.
Din cinci, șase ouă mici
Or să iasă oui voinici.
Le voi da în cioc mâncare,
Rând pe rând la fiecare:
Gâze, muște, viermișori,
Până- or crește mărișori.
Și-i voi învăța să zboare
Dimineața pe răcoare.
Eu vă spun de pe acum.
Cămă pregătesc de drum.
Dar să nu afle pisica!
Văsărută- RÂNDUNICA.
TEMA: Păsările călătoare se întorc în țară. Marcu Elena
1. Cu ce se alimentează o barză?
2. Trasează o linie spre hrana ei.
3. Scrie denumirea păsării în caseta de sub ea.

3. Numără și încercuiește cifra corespunzătoare numărului de elemente.

4. Colorează cu una mai puțin.

5678 6789 6789

5. Scrie în casetă ce pasăre ai conturat. 6. Câte rândunele ai conturat?
TEMA: Florile de pirmăvară. Marcu Elena
1. Recunoaște florile de primăvară. Scrie literele lipsă.
2. Colorează-le corespunzător.

H I O
A L
Z M B I

R C I

R Ă N Ș T O O
3. Conturează florile.
TEMA: Florile de pirmăvară. Marcu Elena
1. Ascultă ghicitorile și trasează linii.
2. Scrie denumirea fiecărei flori.
CLOPOȚEL MITITEL
SCOATE CAPUL DIN ZĂPADĂ
PRIMĂVATA SĂ O VADĂ
(GHIOCELUL)

CHIAR DE-I MIC ȘI ÎNCRUNTAT Z

VIOLET ȘI PARFUMAT
EL SOLEMN A DECLARAT
-DE IARNĂ M-AM SĂTURAT.
(TOPORAȘUL)

STELUȚE PARFUMATE
ÎN GRĂDINĂ-S ÎNȘIRATE L L
ROIESC FLUTURI ȘI ALBINE
PESTE STRATUL DE.....
(ZAMBILE)
H I O
O STELUȚĂ MINUNATĂ
CU PARFUM ÎNMIRESMATĂ
DE PAȘTI C-AM ÎNFLOREȘTE
ȘTII OARE CUM SE NUMEȘTE?
(NARCISA)

CUPA EI E COLORATĂ T O O
ÎN GRĂDINĂ-I AȘEZATĂ
ZICI CĂ ESTE O FĂCLIE
CUM SE CHEAMĂ? CINE ȘTIE?
(LALEAUA)

N C I
TEMA: Florile de primăvară. Marcu Elena
1. De ce au nevoie plantele pentru a crește și a înflori frumos. Colorează.

2. Unește punctele de la 1 la 10. Ce floare este?

3. Colorează-le diferit.
TEMA: Legume timpurii. Marcu Elena
Primăvara se seamănă toate semințele de legumele, ca să crească este nevoie de
lumină, apă, aer și îngrijire. Fără aceste nevoi nu ar putea crește.
1. Identifică legumele timpurii care se seamănă primăvara și numeștele.
2. Încercuiește legumele care pot fi consumate în stare proaspătă.
3. Colorează.

ROȘIE

VARZĂ

RIDICHE CARTOFI CASTRAVETE

4. Numește și colorează obiectele de îngrijire a plantelor și legumelor;
TEMA: Insectele. Marcu Elena
1. Denumește insectele.
2. Incercuiește insectele care adună miere.
3. Incercuiește insectele dăunătoare.
4. Colorează 5 insecte care îți plac cel mai mult.
5. Taie cu o linie viețuitoarele care nu sunt insecte.

6. Desenează mai multe insecte.

TEMA: Insectele. Marcu Elena
1. Recunoaște insectele și scrie literele lipsă în denumirea lor.

L B
L U

I B E L

U R N

E
R E I E

2. Unește punctele de la 1 la 10. Ce ai obținut?

3. Scrie numele lor în casetă.
 Marcu Elena
1. CICLUL DE VIATĂ AL UNUI:
TEMA: Paștele. Marcu Elena
1. Numerotează ouăle pe care le va aduna iepurașul.

2. Trasează și găsește jumătatea fiecărui ou.

3. Formează perechi a câte două ouă, colorează-le diferit.

4. Conturează liniile punctate;

TEMA: Paștele. Marcu Elena
1. Împarte ouăle în coșuri astfel ca în toate să fie acelaș număr de ouă.
2. Trasează linii.

3. Colorează atâtea ouă câte îți 4. Conturează coșul de paște.

indică cifra.

5
TEMA: Animalele domestice. Marcu Elena
1. Recunoaște animalele propuse, cum fac ele?
2. Unde trăiesc ele? Cine are grijă de animalele domestice?
3. Numește toate animalele domestice.
4. Scrie literele lipsă.

S
Ă
I Ț

U C E
 I

5. Desenează corpul oițelor.

6. Câte oițe ai desenat?
TEMA: Animalele domestice. Marcu Elena
1. Recunoaște și caracterizează animalele domestice.
2. Cu ce se alimentează fiecare. Trasează ca în exemplu.
3. Identifică foloasele lor.
TEMA: Sunt mare și politicos. Marcu Elena
1. Ascultă poezia și încearcă s-o memorezi.
2. Identifică cât mai multe fapte bune.

Copilul politicos

Sunt copil politicos

Ce știu să mă port frumos.
Spun cuvinte minunate,
Ce deschid uși fermecate:
,, Mulțumesc”, ,,Te rog frumos”
Și-s convins că-s de folos!

Dimineața-n gura mare

Când sunt gata de plecare
,,Sărut mâna” spun cu drag
Bunicuței ce stă-n prag.

Pe stradă, salut voios

Oamenii, că-s respectuos!
Iar acasă când sosesc,
,,Bună ziua” eu rostesc...
TEMA: Micii ecologiști. Marcu Elena
1. Сonturează cu verde imaginile în care se procedează corect și cu roșu cele
în care acțiunile unor oameni conduc la poluarea mediului;
2. Colorează imaginile ce denotă că copii sunt grijulii față de mediul
înconjurător;