,, Pe carari de frunze aramii a

sosit TOAMNA „

Prof.înv.preșc.Domide Victoria
Grădinița cu Program Normal .Sinmihaiu de Cimpie
 NIVEL: I
GRUPA:combinata
GRUPA FLUTURASII
PERIOADA:9.10.2017 – 17.11.2017
TEMA: CÂND / CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ ?
TEMA PROIECTULUI:
TOAMNĂ,EȘTI FRUMOASĂ!
 SUBTEME

,,Ne bucurăm că e toamnă”(aspecte,fenomene specifice)

„Hora legumelor vesele (legumele de toamna)

„Fructe bune si gustoase ( fructele de toamna)

,,Coronita cu flori de Toamna !”(flori de toamnă)

,, Ce frumoasa-i Toamna !”( evaluarea proiectului tematic )

 OBIECTIVE DE REFERINŢÃ PE DOMENII EXPERENŢIALE

Domeniul Limbă și comunicare:

să participe la activităţile de grup,inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate
de auditor;
să transmită mesaje simple;
să audieze cu atenţie un text;
să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles;
să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte;
Domeniul științe:
să recunoască, denumească obiectele,lucrurile percepute şi cantitatea lor,
să formeze grupuri/mulţimi de obiecte sau lucruri, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime,culoare)luate în
considerare sau în mai multe simultan;
să recunoască, denumească şi să utilizeze forma geometrică cerc,pătrat, triunghi în jocurile şi activităţile
desfăşurate;
să numere de la 1 la 5 ,recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii.
Domeniul om și societate:
să cunoască şi respecte normele necesare integrării în viaţa socială şi reguli de securitate personală;
să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;
să cunoască şi utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;
să se comporte adecvat în diferite contexte sociale.
 Domeniu estetic și creativ:

să intoneze cântece despre anotimpul toamna specifice nivelului de vârstă;

să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului sau liniei melodice al jocului cu cânt cu ritmul acestuia;
să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;
să redea teme plastice specifice desenului;
să obţină efecte plastice, forme spontane şi creative prin t ehnici specifice picturii;
să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
Domeniul psihomotric:
să cunoască şi aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului personal;
să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);

BIBLIOGRAFIE:
• Programa activităţilor instructiv educative în grădiniţa de copii;
• Proiecte tematice orientative, Ed. Tehno-Art, autori: Aureliana Ana, Smaranda Maria Cioflică
 CENTRE DE INTERES DESCHISE ȘI MATERIALE puse la dispoziția copiilor:

BIBLIOTECA CONSTRUCŢII ARTĂ

- creioane colorate
- cărţi şi reviste, - truse: Arco, , tempera, pensule,
- fişe de lucru,siluete, Lego, - plastilină, suport de lucru,
- enciclopedii, atlase Combino, - hârtie carton, foarfece, lipici,
- imagini în power point pe Rotodisc, - cărţi de colorat,
calculator, Logi II - fişe de lucru.
- jetoane, -maşinuţe
- planşe,
JOC DE ROL ȘTIINŢĂ JOC DE MASĂ

-Jocuri creative pentru fetiţe, - imagini, - puzzle,

-păpuşi, haine pentru păpuşi - enciclopedii,album - joc „Alegeţi şi grupaţi”, ,,Lotto”
-trusă „Mica gospodină”, „De-a - jetoane, - fişe de lucru,
doctorul” - calendarul naturii - jetoane ilustrate despre: toamnă,fructe,
legume,flori.

INVENTAR DE PROBLEME

CE ȘTIM ? CE NU ȘTIM ȘI VREM SÃ AFLÃM?

 -Toamna începe programul la grădiniţă.
-Suntem îmbrăcaţi mai gros.
-Frunzele se îngălbenesc şi cad formând un covor
-Fructele au vitamine.
-De ce trebuie să ne îmbrăcăm adecvat pentru sezonul rece?
-De ce îngălbenesc frunzele toamna ?
-De ce pleacă păsărilor călătoare ?
-Care sunt părţile comestibile ale unei plante (legumă,fruct)
-Importanta consumării legumelor şi fructelor proaspete ,dar şi
conservate.
- Ce lucrează mamabunic şi tatabunicul în acest anotimp ?
- Care sunt florile specifice acestui anotimp,rolul lor decorativ.

CENTRUL TEMATIC

Acest compartiment din sala de grupă este deja cunoscut de către preşcolari. Ei sunt artraşi de prezenţa
unei păpuşi îmbrăcată întro rochie specială. Rochia sa este împodobită cu siluete de funze galbene şi portocalii,
fructe, legume şi flori de toamnă(crizanteme şi dalii) personalizate . Lângă ea se află tăbliţă magnetică cu imagini şi
jetoane ilustrate sugestive, după tema săptămânii în cauză , şi un coş de nuiele care mereu va fi umplut cu :frunze
(diverse culori şi forme), fructe ,legume. Flori proaspete, aduse de educatoare şi copii.
Calendarul naturii „Un trenuleţ cu şapte vagoane ,reprezentând zilele săptămânii şi un personajun spiriduşi ce se
află după un copac din intrarea unei gări care va trebui sa-l ajutăm să ştie cum este vremea şi spiriduşii- preşcolarii
vor schimba, în fiecare zi, fereastra vagonului ce reprezintă ziua .Aşa spiriduşul vă ştii dacă merge în călătorie sau nu.
 Copiii participă la complectarea centrului tematic cu imagini sau fructe, legume şi flori
proaspete. Împreună cu ei vom vedea pe parcursul perioadei se vor descoperi schimbările şi
fenomenele naturii în anotimpul toamna.
Am decorat sala de grupă cu ghirlande pline cu frunze de toamnă.

INVENTARUL DE RESURSE

a) materiale-obtinerea de materiale necesare:

-existente:frunze,crengi cu frunze îngălbenite, castane, conuri de brad, jetoane, planşe,cărţi şi
reviste cu poveşt, aparatura audio-video, reviste,fructe, legume,flori de toamnă;
-de care avem nevoie: albume ,fotografiisau imagini din calendare cu aspecte specifice toamnei, plante uscate, seminţe
„interesante”, ştuleţide porumb,frunze de toamna deosebit colorate sau cu o formă specială, cărţi şi reviste ilustrate
despre toamnă, casete audio cu cântece despre anotimpul toamna , costume de carnaval specifice, surprize dulci .
b) umane: 25 de preşcolari, educatoarea, părinţii,bunicii.
c) metode didactice:observaţia conversaţia, explicaţia,demonstraţia,execitiul,jocul,învăşarea prin descoperire, munca în
grup şi în pereche,apreciera verbală ,turul galeriei.

SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI

Dragi părinţi,

Grupa Flutrasilor intenţionează să deruleze, în perioada 9.10.2017– 17.11.2017

un proiect cu tema ,,TOAMNĂ,EȘTI FRUMOASĂ”
SUBTEMA
,,Ne bucurăm că e toamnă”(aspecte,fenomene specifice)

„Hora legumelor vesele (legumele de toamna)

„Fructe bune si gustoase ( fructele de toamna)

,,Coronita cu flori de Toamna !”(flori de toamnă)

,, Ce frumoasa-i Toamna !”( evaluarea proiectului tematic )

Aceasta probleme le vom aborda prin diferite metode activ - participative şi acţional - practice: joc, observări
spontane şi dirijate, experimenţe, povestiri (poezii, cântece şi jocuri cu cânt) pentru ca fiecare spiriduşi să-şi
îmbogăţească calitativ şi cantitativ aria de cunoştinţe despre acest anotimp atât de darnic tuturora.
De aceea vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest subiect, să le daţi informatii corecte şi materialele
care să fie aduse de copiii dumnavoastră la grădiniţă. Ele constituie baza pentru alcătuirea şi definitivare a
unui tablou ce va fi dăruit Zânei Toamna.
Ca drept răsplată pentru tot ce vor realiza în ziua de 17.11.2017 vom organiza Balul Toamnei
Vă mulţumesc pentru tot.
 „Fructe bune si gustoase ”(fructele de toamnă)

,,A sosit Toamna’’(aspecte,fenomene)

„Hora legumelor vesele ’’(legume de toamnă)

Ce frumoasa-i Toamna!

(evaluare proiect tematic )

„Coonita cu flori de toamna !!”(flori de toamnă)

CUTIA CU ÎNTREBĂRI

-Ce este ploaia,vântul,dar bruma?

-De unde vine ploaia?

-De ce se îngălbenesc frunzele?

-Ce se întâmplă cu funzele copacilor în anotimpul toamna?

-Ce se întâmplă cu iarba (sau alte plante) în anotimpul toamna?

-De ce fosnesc frunzele uscate?

 -De ce pleacă păsările călătoare „în ţări calde”?

-Care sunt fructele necomestibile din parc? Cum se numesc?

-Cine mănâncă aceste fructe, seminte?

-Ce sunt legumele? Dar fructele?

-Care sunt fructele/legumele care se coc şi se culeg toamna la noi în ţară?

-De ce consumăm legume,fructe?

-Ce sunt cerealele? Pentru ce cultivăm cereale?

-De ce spunem că „toamna este darnică”?

-Cum se numesc sărbătorile acestui anotimp

TEMA: CÂND/CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ ?

SUBTEMA: „A sosit Toamna ”(aspecte,fenomene)
PERIOADA: 9.10.2017 –13.11.2017
”
DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢĂRE

ADP: întâlnirea de dimineaţă:,,E toamnă,dragi spiriduşi !”

rutine: primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţii:„Glasul vântului” exerciţiu senzorial
LUNI ,,Bate vântul frunzele” joc cu cânt
ALA 1 JOC DE ROL „De-a familia la plimbare prin parc
9.10.2017 CONSTRUCȚII,,Băncuţe în parc”
ADE: DS 1 - Convorbire „Toamna în curtea grădiniţei noastre”
ALA 2 Jocuri de mişcare:,,Cursa printre copaci ” ;,,La cules de..”;Fugi!-Stai !”

ADP: întâlnirea de dimineaţă:,,Culorile toamnei”

rutine: primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţii:„Bate vântulfrunzele” – joc muzical
ALA 1 CONSTRUCȚII,,Lădiţe pentru castane”
MARŢI
JOC DE MASĂ„Printre copaci” –labirint /,,Din jumătăţi- întreg”
10.10.2017 ADE: DLC –memorizare ,,Toamna” de Elena Dragoş
DEC -modelaj ,,Copacul cu frunze îngălbenite”
ALA 2 Jocuri de mişcare în curtea grădiniţei:,,Spiriduşii sunt acrobaţi”;
,,Suntem viitorii campioni”;,,De-a prinselea”; ,,Fugi printre frunze! ”

ADP:întâlnirea de dimineaţă:,,Toamna este tristă.Tu cum eşti,spiriduşule? ”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţi : „Pic- pic-pic”- cântec
ALA 1 ARTĂ„Vopseşte rochiţa Zânei Toamna”desen- colorare
MIERCURI ,, Frunzele triste din parc” desen
BIBLIOTECĂ„Unde a zburat rândunica ? ” citire de imagini
11.10.2017
TEMA: CÂND / CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
SUBTEMA: „Fructe bune si gustoase ”(fructele de toamnă)
PERIOADA: 16.10.2017 – 020.10.2017
DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢĂRE

ADP: întâlnirea de dimineaţă: ,,Poftiţi gustaţi sala mea ! ”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţii: „Gustă fructul !”- exerciţiul senzorial
LUNI ALA1 JOC DE ROL „De-a aprozarul”
CONSTRUCȚII: ,,Lădiţe pentru fructele Zânei Toamna”
16.10.2017
2.Lectura educatoarei „Nuca lăudaroasă”
ADE: DS -Observare „Livada cu meri”
ALA 2 Jocuri de mişcare:,,La cules de fructe”;,,Repede şi bine! ”;,,În livadă după... ”

ADP: întâlnirea de dimineaţă: „De ce ne plac fructele?”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
MARŢI tranziţii: „Lanţul” – joc muzical
ALA1 ARTĂ„Tava cu fructe” – modelaj
17.10.2017 ȘTIINȚĂ„Fructe de toamnă”– formare de grupe
ADE: DLC – povestire ,,Nunta din grădină” de I. Deneanu
DEC- desen,,Fructele mele preferate”
ALA 2,,Spiriduşii sunt gospodari”-activitate gospodărească

ADP: întâlnirea de dimineaţă:,,Ce fruct ai vrea să fii ? ”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţi : „Fructelor schimbaţi-vă locurile ! ”-joc de atenţie
MIERCURI ALA 1BIBLIOTECĂ„Mărul fermecat” – linia curbă închisă –exerciţiu grafic
JOC DE MASĂ:,,Din jumătăţi /întreg”; ,,Alege şi grupează ! ”
18.10.2017
ADE: DS – joc didactic,,Raftul cu mere”
ALA 2 Jocuri sportive:,,Umple coşul” ;,,Grădinarii iscusiţi”;,,Ștafeta spiriduşilor”
Activitate opţională ,,Eu ştiu, eu vrea; ,,Cercetătorii ”; ,,Ce se ascunde în lădiţă ? ”

ADP: întâlnirea de dimineaţă„Fructe vesele-triste”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
TEMA: CÂND / CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
SUBTEMA: „Hora legumelor vesele ’’(legume de toamnă)
PERIOADA: 23.10.2017 – 27.10.2017
DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢĂRE

ADP: întâlnirea de dimineaţă:,,Ce ne-aduce toamna în coş? ”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
LUNI
tranziţi : „Dovleceii năzdrăvani” mers ritmic
23.10.2017 ALA1:JOC DE ROL: ,,La piaţă”/,,De-a familia”
ARTĂ:,,Legume vesele,triste” – desen
ADE: DS – observare ,,Roşiile din lădiţă”
ALA 2 Jocuri distractive:,,Grădinarii fac boroboaţe”;,,Cursa sacilor/cartofilor”

ADP: întâlnirea de dimineaţă:„Povestea vitaminelor”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţii: „Luaţi seama bine ! – joc muzical
MARŢI
ALA 1CONSTRUCȚIE: ,,Coşul pentru gogonele/ ceapă”
24.10.2017 ȘIINȚĂ:,,Ce ai gustat? ”-exerciţiu senzorial
ADE: DLC – lectura educatoarei ,,În ţara Cartofului Împărat ”
DEC – pictură ,,Cartoful Împărat”
ALA 2 Dramatizare ,,Ridichea uriaşă2. Dramatizare „Ridichea uriaşă”
Jocuri libere în curtea grădiniţei.

ADP: întâlnirea de dimineaţă:„Ce ai găsit în coşuleţ? ”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţii: „Ce fac eu faci şi tu! ”– joc distractiv
ALA:1. JOC DE ROL „De-a gospodina” /,,De-a familia”
MIERCURI
BIBLIOTECĂ„Scara” – linia orizontală – exerciţiu grafic
25.10.2017 ADE: DS – Joc didactic „Care este grupa de ardei, morcovi?”
ALA 2 Activitate opţională ,,Eu ştiu, eu vreau să ştiu, eu reuşesc! ” ( jocuri educative
interdisciplinare): La aprozar; Unde îi este locul ?; Repede şi bine.
Jocuri pe grupuri mici ,,Spiriduşii sunt harnici”
TEMA: CÂND / CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
SUBTEMA: „Coronita cu flori de Toamna !”(flori de toamnă)
PERIOADA: 6.11.2017 -10.11.2017
DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢĂRE

ADP: întâlnirea de dimineaţă:,,Dansul florilor”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
LUNI tranzitii: „Hora mare”- joc cu cânt
ALA 1JOC DE ROL „La florărie”/ ,,De-a familia”
6.11.2017
CONSTRUCȚIE:,,Ghivece pentru flori”
ADE: DS - Observare „Crizantema”
ALA2 Joc de rol colectiv ,,În poieniţă”
ADP: întâlnirea de dimineaţă„Toamna darnică”
rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţii: „Floarea mea” – joc muzical / Poştaşul – joc cu reguli
MARŢI
ALA:1. JOC DE ROL: ,,De-a grădinarii”; ,,De-a familia”
7.11.2017 ȘTIINȚĂ:„De ce se ofilesc florile?”
ADE: DLC – Joc didactic „Eu spun una,tu spui multe”
DEC -,,Grădinarii” joc cu cânt ;,,A,a,a, acum e toamnă ,da! ”
ALA 2,,Șezătoarea florilor”- activitate muzicală;Jocuri pe grupuri de fete şi băieţi la alegere
ADP: întâlnirea de dimineaţă: „Zâna Toamnă se arată”
rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţii: „1,2,3,... ” ,,Grădinarii”- jocuri cu cânt
MIERCURI ALA 1CONSTRUCȚIE: ,,Rondouri cu dalii”
JOC DE MASĂ:,,Sortăm jetoanele cu flori de toammnă !”
8.11.2017
ADE: DS –joc didactic,, Aşează florile în vază ! ”
ALA 2 Activitate opţională ,,Eu ştiu, eu vreau să ştiu, eu reuşesc! ” ( jocuri educative
interdisciplinare):,,Coşul cu flori”; ,, Florăreasa”; ,,Unde creşte...? ”

ADP: întâlnirea de dimineaţă:„Spune ce eşti! ”

rutine : primirea copiilor, igiena ,gustare ,autoservire
tranziţii: „Culegem flori”/,,Grădinarii”- joc imitativ
JOI
ALA 1.JOC DE MASA „Flori de toamna” – mozaic
ȘTIINȚĂ:„Să facem buchete de flori ! ”