Educator: Andronic Daniela

Data: 23.10.2023
Grupa: pregătitoare
Subiectul: Caracteristicile toamnei
Timpul acordat: 10 min
Obiective operaționale:
 Informative:
O1- să cunoască caracteristicile anotimpului toamna
O2-Să determine fructele și legumele de toamnă
O3-Să cunoască florile de toamnă
 Formative:
O4- Să răspundă corect la întrebări
O5-Să recite o poezie despre toamnă
O6-Să emită o concluzie despre activitatea realizată
 Afective:
O7-Să manifeste interes față de activitate

Strategii didactice:
Metode și procedee: Conversația
Mijloace de învățământ: Fructe, legume
Forme de organizare: Frontal
Desfășurarea activității:
Conținutul instructiv-educativ
Etapele activității

1. Partea Înainte de discuția cu copiii pregătesc materialele necesare: coș cu

introductivă fructe și legume, frunze de toamnă, semnele caracteristice acestui
anotimp.

2. Desfașurarea Convorbirea cu copiii o încep prin adresarea de întrebări:

propriu zisă
E - Dragi copii, bună dimineața!
C -Bună dimineața
E- Spuneți-mi în ce anotimp ne aflăm acum?
C- Noi ne aflăm în anotimpul toamna
E- Care sunt lunile de toamnă?
C- Lunile de toamnă sunt: septembrie, octombrie, noiembrie
E- Care sunt semnele caracteristice anotimpului toamna?
C- semnele caracteristice anotimpului toamna sunt: timpul e mai rece,
afară plouă, frunzele îngălbenesc, copacii sunt goi, păsările pleacă în
țările calde.
E- Bravo, copii. Dar ce fructe și legume de toamnă cunoașteți?
C- Fructele de toamnă sunt: mere, pere, nuci, gutuie, struguri, iar
legumele de toamnă sunt: morcov, ceapă, ardei, cartof, varză, dovleac.
E- Dar ce flori de toamnă cunoașteți voi?
C- Florile de toamnă sunt: crizantemele, tufănica, brândușa de toamnă,
salvie.
E- Ce poezie de toamnă cunoașteți?
C- Cunoaștem poezia ,,Toamna,,
,,Toţi acei ce-ntreaga vară
Am muncit din zori în seară,
Toamna au roade bogate,
Au şi fructe şi bucate.
Mere, pere, în panere,
Prune bune şi alune,
Şi gutui amărui
Cu puf galben ca de pui,
Şi tot felul de legume
 De nu le mai ştii pe nume.
E- Dragi copii, ați fost foarte active și receptivi la activitatea de astăzi,
de aceea, Zâna Toamnă va transmis un coș plin cu fructe și legume pe
care le vom savura împreună.
3. Etapa finală La final ascult impresiile copiilor.
 Joc didactic de familiarizare a preșcolarilor cu natura

Titlul: ,,UNDE TRĂIEŞTE FIECARE VIEŢUITOARE,,

SCOPUL:

· Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor despre natură;

· Consolidarea deprinderilor de orientare.

SARCINA DIDACTICĂ:

· Recunoaşterea locului sau mediului în care trăiesc diferite vieţuitoare şi formularea acestor
relaţii în propoziţii dezvoltate.

MATERIAL DIDACTIC:

· coală mare de desen la care se vor face 4-5 pliuri prin îndoirea în sus a hârtiei

· cartonaşe cu imagini reprezentând diferite vieţuitoare(animale, păsări etc.)

DESFĂŞURAREA JOCULUI:

Jocul se desfăşoară individual. Se amestecă imaginile şi se aşează pe masă. Un copil vine

lângă măsuță, ia un cartonaş, îl priveşte şi denumeşte vieţuitoarea reprezentată de imagine, apoi
se aşează în dreptul imaginii de pe planşă care arată mediul de viaţă al animalului respectiv. Se
întoarce către colegi şi formulează propoziţia. Se face aprecierea şi se acordă câte două
puncte(câte unul din cele două) pentru ambele răspunsuri corecte(unul pentru asociere şi unul
pentru formularea propoziţiilor). Copiii care nu reuşesc să facă o asociere între vieţuitoare şi locul
ei de trai au dreptul să mai tragă un cartonaş şi dacă răspund bine, li se mai acordă doar un punct.

După rezolvarea sarcinii de către preșcolar se comunică aprecierea de către educator.