GRĂDINIȚA CU PROGRAM PRELUNGIT

,,FLOAREA-SOARELUI” REȘIȚA

EDUCATOARE:
Osman Constanța Carmen
 Grădinița este locul unde lumea înconjurătoare este prezentată în mod diferențiat
Fiecare anotimp este prezentat prin: jocurile, poeziile, poveștile , dansurile specifice,
însă toamna este anotimpul bogăției date de natură și truda omului.
Toamnna este anotimpul atâtor schimbări şi modificări în natură, dar şi în viaţa
copiilor. Ar vrea să afle atâtea.....pentru că toate sunt noi şi necunoscute lor. Frumuseţea
zilelor de toamnă ne îndeamnă la plimbări şi la cât mai multe activităti care să se
desfăşoare în aer liber. Preșcolarii din grupa mijlocie Step by Step au contact nemijlocit
cu natura şi observă schimbările care se petrec în natură odată cu sosirea anotimpului
toamna; stabilesc asemănările şi deosebirile dintre anotimpuri, sunt interesaţi de
descoperirea cauzelor care provoacă schimbările observate.
Scopul acestui proiect este de a îmbogăţi cunoştinţele, de a dezvolta capacităţile
de observare, comunicarea verbală şi nonverbală şi personalitatea copiilor.
 Consolidarea cunoștiințelor asimilate despre anotimpul toamna,precum și
identificarea aspectelor acestui anotimp prin intermediul versurilor, a
poveștilor, a cântecului și dansului.
 Cultivarea sociabilităţii copiilor, a intercomunicării libere, civilizate între
copii
 Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
 Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
 Autocontrol și expresivitate emoțională
 Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor(persistență în activități)
 Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
 Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
 Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și
cunoașterea mediului apropiat
 Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea
personală;

 Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu

mediul apropiat.
 Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare,
obiecte de artă etc.
 Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
 Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
 Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
 Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate,
înălţime, lungime, volum
 Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale;
  Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei în contexte
variate
 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri cre

 LANSAREA ŞI MEDIATIZAREA PROIECTULUI

Înmânarea unei scrisori de intenţie părinţilor, în legătură cu proiectul ce urmează

să fie derulat;

 DISCUTAREA TEMEI

Discuţii cu copiii şi părinţii acestora în legătură cu tematica proiectului şi

activităţile ce urmează a fi desfăşurate;

 DEZVOLTAREA PROIECTULUI

Planificarea activităţilor;
- adunarea materialelor necesare derulării proiectului:
- consultarea unor cărţi de specialitate;
- redactarea fişelor de lucru;
Derularea activităţilor planificate:
- completarea secvenţială a hărţii;
SUBIECTUL PROIECTULUI:
„PE CĂRĂRILE TOAMNEI”

PROMOTORI:
Grădiniţa P.P. „FLOAREA-SOARELUI” Reşiţa

GRUPUL ŢINTĂ:
- copii
- cadre didactice
- părinţi
LOCUL DESFĂŞURĂRII
Grădiniţa P.P. „FLOAREA-SOARELUI” Reşiţa
DURATA ŞI PLANUL DE ACŢIUNE:
DURATA : 30.09.2019– 25.10.2019

DATA ACTIVITATEA LOCAŢIA

4.10.2019 „Ornamente de toamnă”- ateliere Sala de grupă
de lucru părinți- copii
10.10.2019 „Salata de fructe”-activitate Sala de grupă
gospodărească
11.10.2019 „Rețete delicioase de la Sala de grupă
mămici,tătici și bunici”-concurs
 17.10.2019 „Pregătim murături de toamnă” Sala de grupă
23.10.2019 „Nicușor și crizantema”- Sala de grupă
povestire
24.10.2010 „O toamnă delicioasă”- Sala de grupă
confecționare carte

RESURSE:
Resurse umane: copii, cadre didactice, părinţi;
Resurse materiale: CD / DVD , decor de toamnă;, coşuri cu legume, fructe,
produse din fructe şi legume- compot, plăcintă, salată de fructe
Resurse procedurale: convorbire; povestire, jocuri cu cânt; jocuri muzicale;
elemente de dans tematic , observația, explicația, exercițiul
Resurse financiare: proprii.

 Alcătuirea unui album cu fotografii făcute în timpul derulării

proiectului.

 Expoziţie de lucrări.

 ,,O toamnă delicioasă”- confecționare carte de bucate.

 Dragi părinţi,

Grupa GREIERAŞILOR intentionează să deruleze, în perioada 30.09.2019 – 25.10.2019

un proiect tematic cu tema ,, PE CĂRĂRILE TOAMNEI”
SUBTEMA:
„Pășim pe covor de frunze”
„Alfabetul vitaminelor din fructe”
„Legume vesele de toamnă”
„Flori şi culori”

Aceste teme le vom aborda prin diferite metode activ - participative şi practice: joc,
observări spontane şi dirijate, experimenţe, povestiri (poezii, cântece şi jocuri cu cânt) pentru ca
fiecare prescolar să-şi îmbogăţească calitativ şi cantitativ aria de cunoştinţe despre acest anotimp
atât de darnic noua.
Vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest subiect, să le daţi informaţii corecte şi
materialele necesare la grădiniţă
 Vă mulţumim !
CE ŞTIM ?
Toamna se coc fructele şi legumele;
Fructele şi legumele conţin vitamine;
Fructele le putem consuma și
conservate;
Toamna frunzele îngălbenesc, se
uscă şi cad;
Toamna e mai rece şi plouă;
Uneori cade bruma, este ceaţă;
Înfloresc crizantema, tufănica;
Cerealele sunt cultivate toamna;
Toamna păsările călătoare pleacă în
ţările calde;
În fiecare toamnă oamenii culeg
roadele din grădini, livezi şi vii;
CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?
De ce fructele, legumele sunt importante pentru
menţinerea sănătăţii?
Ce vitamine conţin fructele şi legumele?
Cum se păstrează fructele și legumele pentru
iarnă?
De ce îngălbenesc frunzele toamna ?
Ce este vântul, ceaţa, bruma;
De unde vine ploaia?;
De ce pleacă păsările călătoare în ţările calde?
Ce se întâmplă cu cuiburile acestora?
De ce au nevoie florile ca să trăiască?
De ce au florile diferite culori?
De ce se face mai repede seară ?
De ce cultivă oamenii cereale şi plante
industriale ?