Programul zilei

ADP
 Întâlnirea de dimineață:,,De vorbă cu Zâna Toamnă”
 Tranziții:joccu text și cănt ,,Bate vântul frunzele”
,,La cules de păpușoi”
ALA
 Bibliotecă:,,Alege,spune ce știi și completează imaginea”
,,Stropi de ploaie”-antrenament graphic
,,Confecționăm Albumul Toamnei”
 Artă: ,,Salbă pentru Zâna Toamnă”- șnuruire
 Construcții: ,,Ne jucăm cu figure geometrice”
,,Ne jucăm cu bețișoare”
 Joc de rol:,,De-a aprozarul”
,,De-a gospodinele”
 Joc de atenție: ,,Poștașul”
 Joc de mișcare: ,,Scăunele musicale”
ADE
 DȘ+DLC-,,Bogățiile Toamnei”-joc didactic
 DPM- ,,Ajutăm Toamna să-și adune roadele”
alergare cu ocolire de obstacole
 Șcenariul zilei
Ziua începe cu ,,Întâlnirea de dimineață”, tema,,De
vorbă cu Zâna Toamnă”

Copiii intră in sală ordonat,se așează pe scăunele rostind versurile:

,,În cerc toți ne așezăm

Și apoi ne salutăm
Vedem cine e present
Poate cine e absent
Calendarul e încîntat
Că va fi iar completat
Cu zăpadă,vânt sau ploaie
Dar mai bine cu mult soare!”
Salutul de dimineață-,,Bună dimineața,frunzelor”.Copiii răspund salutului și se
salută reciproc.Prezența se va consemna in Catalogul grupei,dupa care se va
complete calendarul naturii împreună cu copii,după ce se poartă o discuție cu
aceștia referitoare la anotimpul in care ne
aflăm,luna,ziua,data,vremea,evenimentul zilei.
Mesajul zilei: Educatoarea spune copiilor o ghicitoare despre toamnă
Au plecat spre țări cu soare
Păsările călătoare
Căci la noi e frig și plouă.
Vântul bate cu putere
Frunzele-au căzut și ele.
În cămară adunate
Stau la sfat fructe și legume coapte
Nu este greu de ghicit
Ce anotimp a sosit?
Copiii răspund la ghicitoare, cu cea mai mare rapiditate,dupa care își
manifestă dorința de a vedea ce are în trăistuță mesagerul Toamnei( o
păpusă).Educatoarea se duce și deschide trăistuța în care se află o scrisoare de la
Zâna Toamnă cu programul zilei și materialele care le vor folosi ei pentru a o
ajuta.
 Astfel ei vor fi familiarizați pentru început cu materialele din fiecare
sector pregatit ți cu sarcinile pe care le au de îndeplinit.
Pentru delimitarea pe centre copiii vor extrage câte o pietricică
colorată.În funcție de culoarea pietrei se va aseza la sectorul potrivit.Copiii
intuiesc materialele,anuntăm sarcinile de lucru si voi da explicatiile necesare
înțelegerii acestora.
La auzul muzicii in surdină copiii incep lucrul.
Bibliotecă: copiii vor avea diverse fișe cu aspect de
toamnă(frunze,flori),pe care va trebui să le recunoască,colorize ca apoi să
realizeze un album al anotimpului Toamna.O pa rte din copii vor avea fișe de
scriere linia oblică spre stînga cu titlul ,,Stropi de ploaie ”.
Artă: copiii vor avea margele de diferite forme si culori in
castronele .Fiecare copil va primi o cifră de la 1la5.Acea cifră îi va spune numarul
de mărgele de același fel care trebuiesc folosite în șirag pentru arealiza o salbă
cât mai frumoasă.
Construcții: copiii vor avea la dispoziție trusele cu figure
geometriceLogicII si bețișoare din plastic.Ei vor trebui să construiască elemente
specifice toamnei(flori,copaci,frunze,etc).
Joc de rol: copiii sunt împarțiți in două echipe.O echipă face cumpărături
de la aprozar.Cumpărăturile sunt duse la echipa gospodinelor pentru a fi
depozitate pentru iarnă în cămară sub formă de conserve(murături) .
 Bibliotecă
Tema:,,Alege,spune ce ști și completează imaginea”
,,Stropi de ploaie”-antrenament grafic
,,Confecționăm Albumul Toamnei”
Scopul:
Formarea și exersarea deprinderii de a comunica verbal cu partenerii de
joc,folosind un limbaj carect din punct de vedere gramatical
Obiective:
 Să descrie în propoziții dezvoltate si corecte din punct de vedere
grammatical imaginile
 Să respecte spațiile ,suprafața de lucru și culorile
 Să folosească corect instrumentele de scris si poziția la masă
 Să realizeze un album cât mai frumos și original
Metode și procedee:
 Explicația,conversația,demonstrația
Material didactic:
  Fișe cu aspect de toamnă ,imaginide colorat cu
flori,frunze,legume,fructe,coperti,perforator.

Artă
Tema:,,Salbă pentru Zâna Toamnă”-șnuruire
Scopul:
Cultivarea dragostei, a sensibilității și a gustului estetic pentru frumos
Obiective:
 Să numere correct în limitele 1-5
 Să înșire mărgelele pe ață
 Să-și educe gustul pentru frumos
 Să facă aprecieri asupra lucrării sale și a celorlalți copii
 Să finalizeze lucrarea începută
Metode și procedee:
 Explicația,conversația,demonstrația,exercițiul
Material didactic:
  Margele de diferite forme și culori,ată,cartonașe cu cifre

Construcții
Tema:,,Ne jucăm cu figure geometrice”
,,Ne jucăm cu bețișoare”
Scopul:
Dezvoltarea capacității de a construe prin așezare,îmbinare sau suprapunere
diferite material specific pentru realizarea unei teme propuse
Obiective:
 Să îmbine figurile geometrice pentru arealiza diferite structure simple
 Să redea modele imaginate prin intermediul construcției
 Să descrie verbal modelele create sis ă-si motiveze acțiunile inteprinse
 Să colaboreze în realizarea temei
Metode și procedee:
 Explicația,conversația,demonstrația,exercițiul
Material didactic:
  Trusa LogicII, bețișoare din plastic

Joc de rol
Tema:,,De-a aprozarul”
,,De-a gospodinele”
Scopul:
Extinderea sferei și a conținuturilor jocurilor pe baza reprezentărilor
acumulate desdpre realitatea apropiată lor,din viața social
Dezvoltarea creativității copiilor prin utilizarea unor elemente de recuzită
Obiective:
 Să colaboreze în joc,împătțindu-și echilibrat rolurile
 Să poarte un dialog civilizat,folosind formule de politețe
 Să adopte comportamente adecvate rolurilor asumate,cumpărător,casier
 Să transpună în joc cunoștințele dobîndite anterior prin exploatare și
experiment
 Să comunice verbal și nonverbal cu partenerii de joc
Metode și procedee:
 Explicația,conversația,demonstrația,exercițiul
Material didactic:
 Cântar,casă de
marcat,bani,legume,fructe,borcane,apă,sare,șorțulețe,bonete

Dragi copii din grupa,,Roboțeii”

Zâna Toamnă vă salută și vă roagă foarte mult să o

ajutați.Este intr-un mare impas.Din cauză ca anotimpul ei
este pe sfărșite,gândurile i s-au cam amestecatși trburile s-au
cam adunat.De aceea vă roagă pe voi să o ajutați cu
murăturile dar și cu o salbă frumoasă ,fiindcă are o petrecere
și un album nu ar strica drept cadou cu un bughet mare de
flori.

Mai are o problemă Zâna , după cum v-am spus,gândurile

s-au cam emestecat și-și confundă toate aspectele cu cele ale
surorii ei mai mari Primăvara.De aceea vă roagă să le stabiliți
incă o dată pentru a nu mai fi bulversată.

În final ,din nou o mare rugăminte,din graba de-a ajunge

la petrecere toate fructele și legumele le-a lăsat împrăștiate și
vă roagă pe voi să le puneți la locul lor în coșuri.

Vă mulțumește foarte mult

și drept recompensă vă trimite o mare surpriză

Zâna Toamnă
Nr Evenimentul Conținutul științific Strategii Evaluare
.cr didactic didactice (instru-
t mente și
indicator
i)
1. Moment Se pregătește sala de grupă
organizatoric și materialele necesare bunei
desfășurări a activității.
2. Captarea atenției În colțul grupei se află Conversaț Probă
păpușa mesager a Toamnei,care ia orală cu
are un plic cu o scrisoare și mai recunoaș
multe plicuri colorate. terea
Voi lua scrisoarea și o voi citi unor
copiilor,pentru a vedea ce aspect
dorește Zâna Toamnă de la ale
ei,după care vom discuta puțin anotimpu
despre anotimpuri. rilor
3. Anunțarea temei și Dragi ,,frunzulițe” cum am Conversaț
enunțarea putea să o ajutăm pe Zâna ia
obiectivelor Toamnă?Ce-ar fi să jucăm un
joc care să se
numească,,Bogățiile Toamnei”?
În acest joc trebuie să fiți
foarte atenți și să răspundeți
corect la niște ghicitori,după Explicația
care trebuie să alegeți ,de aici de
pe măsuță, imaginea
corespunzătoare răspunsului și
să o așezați pe panou la
culoarea ei.
Copiii observă cu atenție
materialele și pentru ințelegerea Demon-
mai ușoară se face o mică strația
demonstrație.
De asemenea acesta fiind un
 joc trebuie să lucrăm pe Conversaț
echipe,să colaborăm și să ia
respectăm regulile lui.
4. Dirijarea învățării Se organizează copiii în Explicația
două echipe,echipa roșie și
echipa verde.
Fiecare echipă iși alege un Instructaj
căpitan care va transmite ul verbal
răspunsurile la ghicitori și va
alege imaginile în numele lor.
Se prezintă panoul cu
piramida Toamnei în culorile
ei:maro,verde,roșu,portocaliu și
galben.Plicurile se observă că
sunt în aceleași culori.fiecare
plic conține atâtea ghicitori câte
pătate are desenate culoarea pe
piramidă.Adică:maro-5,verde-
4,roșu-3,portocaliu-2,galben-
1.Pe tablă este desenat un table
în culorile echipelor.fiecare
răspuns correct va fi Jocul
punctat.Piramida se incepe de la didactic Evaluare
bază. orală a
Se trage la sort echipa care cunoștinț
incepe și pornim concursul: elor
O întâlnim de dimineață,/Uneori
puțin cam deasă(ceața)
Covoraș de catifea/Cu steluțe
ici-colea/Dacă-l vede-n
bătăturăâSoarele din zbor mi-l
fură.(bruma)
Când stropește,grâul crește/Mai
înalt și mai voinic/Face-n truna
pic,pic,pic(ploaia)
Primăvara înverzește/Toată-i
verde și foșnește/Toamna se
îngălbenește/Cade jos,se
vestejește(frunza)
Bate lin și bate tare/E
 puternic,bland sau mare/Poate-
nconjura Pământul/Căci e
slobod,căci e….(vântul)

Se completează pe rând
treptele piramidei cu imaginile
de la răspunsurile ghicitorilor.
După completarea problemat
piramidei,pentru a complica izarea
puțin jocul echipa roșie va trebui
să numere în ordine crescătoare
treptele piramidei iar
comandantul de joc să aleagă
din coș atâtea fructe cât îi indică
ultima cifră spusă.
Echipa verde va trebui să
numere in ordine descrescătoare
treptele piramidei si va trebui să
aleagă din cos atâtea legume cât
îi indică ultima cifră spusă.

5. Asigurarea După terminarea jocului și a Conversaț

transferului și a aprecierilor față de modul cum ia
retenției s-au descurcat și comportat în
timpul activității urmează Aprecieri
tranziția efectuată prin verbale
cântecul ,,La cules de păpușoi”și
se efectuează trnsferul în Joc cu text
încăperea unde se va desfășura și cănt
activitatea sportivă.
6. Obținerea Cele două echipe sunt așesate Conversaț
performanței cu fața spre centrul încăperii. ia
Copiii sunt anunțați că înainte
de a incepe jocul trebuie să ne Exercițiul
încălzim puțin organismul prin
câteva exerciții:
,,Păpușa face gimnastică”
,,Boxăm”,,,Închide și deschide
fereastra”,,,Întindem
rufele”,,,Înotăm”,,,Întindem
 elasticul”,,,răsucim
volanul”,,,Barza-ntr-un
picior”,,,Pisica se întinde”,etc.

Se trece la explicarea
jocului.Într-o parte a salii se află
o cutie cu legume , fructe
amestecate iar in partea opusă Explicația
se află două lădițe,una pentru
legume alta pentru fructe.Copiii
trebuie să aleagă legumele și
fructele din cutia unde sunt
amestecate și să le ducă in
partea opusă la coșulețul lor in Jocul
alergare usoară ,ocolind
obstacolele întâlnite în
cale.Fiecare copil va duce un
singur obiect.
De la început se stabilește
care echipă duce legume și care
fructe pentru a nu se creea
dezordine în timpul jocului.
Câștigă echipa care va
termina prima sarcina primită.
Se dă semnalul de începere
a jocului.

7. Evaluarea Se fac aprecieri asupra Conversaț Aprecier

desfășurării activității,asupra ia ea
felului în care au colaborat verbală
copiii intre ei în timpul lecției.
Se impart stimulentele pentru
fiecare copil.
La final se va cânta
căntecul ,,Acum e toamnă,da!”-
astfel realizând tranziția spre
activitățile liber alese
stimulent