TAINELE COMUNICĂRII

Grupa pregătitoare (6-7ani)

Acest supliment didactic ” Tainele
comunicării”este dedicate cadrelor didactice și
părinților.
Conținutul este conceput să asigure formarea
și dezvoltarea competenței de comunicare la
copiii preșcolari, punând accentul pe modelul
comunicativ-funcțional.
Prin intermediul exercițiilor applicative și al
imaginilor de colorare, de completat, copiii își
vor îmbogăți lexical și vor învăța să comunice
correct.
Autoarea
 Noțiunea de sunet. Sunete naturale. Sunete
verbale.
Tot ce auzim cu urechea se numesc sunet.
Tunetul. Ciripitul păsărilor.

Picăturile ploii. Sunetele produse de către om

Sunetele muzicala.
 Sunetele verbale. Vocale. Consoane.
Sunetele sunt redate grafic prin litere.
La rostirea vocalei, aerul expirat nu întâlnește piedică sau obstacol.
Vocala formează singură silabă.
Vocala se rostește fără ajutorul altor sunete.
La rostirea consoanei, aerul expirat întâlnește piedică sau obstacol, cu limba, cu buzele, cu
dinții.
Consoanele nu formează singură silabă.
Consoanele se rostește cu ajutorul altor sunete.
Vocale. Semivocale. Consoane.
 Propoziția. Tipuri de propoziție
Cine face acțiunea?

Fetița desenează. Copiii dansează.

_______ __________. ___ _________.

Ce face Ionel?

Ionel aplaudă. El scrie.

______ ________. ___ ______.
Semnele: .?! ( propoziție enunțiativă, interogativă, exlamativă).
A venit toamna. A venit toamna? A venit toamna!
_ ____ ______. _ ____ ______? _ ____ ______!
Alcătuiește o propoziție folosind semnele de punctuație învățate. Fă schema lor
mai jos.
_____________________. ____________________? ____________________!
 Eu sunt aici

Trasează cu linii îmbrăcămintea care corespunde fetiței și băiatului.

 Privește cu atenție imaginea. Alcătuiește o povestioară din 3-4
propoziții cu tema : ‘’ Eu sunt la fel , dar diferit“.

Completează cu cuvintele necesare. Eu am dreptul la:

Viață, copilărie, hrană, joacă, odihnă, dragoste, părinți.
 Familia mea

Numește persoanele din imagine. Care din aceste persoane se

numesc rude.
Povestește despre rudele tale. Cine locuiește împreună cu tine? Numește câteva
rude apropiate ție. Cât de des vă întâlniți?
Cum petreceți timpul liber în cadrul familiei?

Povestiți despre familia Alinei. Cine face parte din familia ei? Din cîte
persoane este compusă ea? Împarte cuvintele în silabe, scrie în căsuțe atâtea
cerculețe câte silabe are cuvântul.
FAMILIE CASĂ PĂRINȚI FRATE SORĂ BUNICI
 Casa mea

Povestește cum arată această casă? Din câte odăi este alcătuită.
Cum arată casa ta? Desenează aspectul casei tale.

Cum dorești să arate casa ta? Încercuiește casa care îți place.
Care din odăile din casa ta este cea mai preferată. Trasează mobilierul
corespunzător odăii preferate.

odaia mea

Recunoaște componentele odăiței tale, împarte pe silabe notând în dreptul

fiecărui cuvânt prin cerculețe numărul de silabe.
 Igiena personală

Ce cunoști despre igiena personală? Î ne constă?

Argumentează imaginile de mai jos.

Care este semnificația apei în viața copilului?

Ce cunoști despre apă? Bazinele acvatice.

Ajută-l pe Orăcel să descopere proprietățile apei.

Care sunt stările apei? Solidă, lichidă, gazoasă.

Circuitul apei în natură.

Prietenii mei
Ce înseamnă o prietenie. Alcătuiește un dialog între doi prieteni, privind
imaginea de mai jos.

Privește cu atenție imaginile. Cine poate să îți fie prieten?

Scrie în caseta de mai jos cine îți este prieten. Alcătuiește propoziții și fă schema
după model.

Codul bunelor manière

 Alege comportamentele pozitive, explică cum trebuie să te comporți.

Unește fiecare imagine cu emoticonul corespunzător. Alcătuiește câte o

propoziție

TOAMNA ÎN MOLDOVA
 Priviți imaginea. Ce anotimp este reprezentat în imagine. Alcătuiși o
povestioară cu tema:” Toamna în pădure”, folosind tehnica “Explozia stelară”
(Ce? Cine? Când? Cum? Unde?).

Numiți fenomenele naturii specifice anotimpului toamna. Trasați cu

linii doar fenomenele specifica anotimpului toamna.

fenomenele naturii
toamna
 Privește cu atenție imaginile. Ajută-l pe Orăcel să traseze cu săgeți
fiecare imagine la luna respectivă.
 Privește cu atenție imaginile, să îl ajutăm pe Orăcel unde are loc
acțiunea? Cine face acțiunea?

Privește imaginea. Alcătuiește o mică povestioară cu titlul” La culesul

strugurilor”. Fă schema la două propoziții.
 Puneți în coș doar fructele și legumele care se cultivă în
Moldova.
 La piață

Ajută-l pe Orăcel să coloreze di coș doar fructele.

Ajută-l pe Orăcel să coloreze fructele. Împarte cuvintele cu

cerculețe pe silabe. Scrie în cerculețe numărul de silabe.
Ajută-l pe Oracel să coloreze doar legumele rădăcinoase.

Explică-i lui Orăcel ce folos aduc legumele și fructele copilului.

 Uneltele de grădină

Ajută-l pe Orăcel să facă cunoștință cu uneltele de grădinărit și ce

funcții indeplinește omul cu ele. Alcătuiește căte o propoziție. Fă schema ei.
 Ajută-l pe Grigoraș să coloreze doar uneltele pentru recoltarea
legumelor.

Ce lucrări îndeplinește omul în grădină? Enumeră .

 Păsările călătoare

Ajută-l pe Orăcel să cunoască păsările sălbatice călătoare.

 Privește cu atenție păsările sălbatice, colorează doar păsările sălbatice
călătoare.

Numește și încercuiește doar păsările sălbatice călătoare. Alcătuiește

căte o propoziție cu fiecare pasăre.
Privește și numește fenomenele naturii de mai jos. Ajută-l pe Orăcel să
deseneze în cercurile de mai jos fenomenele specifice anotimpului toamna și
iarna.
Privește și enumeră jocurile de iarnă ale copiilor. Ce jocuri preferi tu iarna?
Folosește mai multe intonațiia ale propozițiilor.

Numește și încercuiește ce îmbrăcăminte folosești pe timp de iarnă. De

ce?
Aurica are nevoie de ajutorul vostru, ajutați-o să își aleagă îmbrăcămintea
potrivită pentru iarnă prin încercuire.
 Ajută-l pe Orăcel să savoreze ninsoarea. Completează imaginea cu
caracteristici ale anotimpului iarna. Continuă propozițiile. Fă schema
propozițiilor.

A sosit anotimpil __________________. Copiii ________ ___________ _____ _____________.

_________________________________. ____________________________________________.

Privelte cu atenșie imaginea. Alcătuiește o mică povestioară în baza

imaginii, folosind tehnica “Explozia stelară” (Ce? Cine? Când? Cum? Unde?).
Întituleaz-o.
 Păsările sedentare iarna

Încercuiește păsările care le cunoști. Numește-le. Alcătuiește

prropoziții după schemele date.

_____________ ______________ ______________ ______ ___________.

____________ ______________ ______________ ___________?
_____ _____________ _________ ____________ ___________!
 Privește cu atenție imaginea, ajută-l pe Orăcel să coloreze păsările care
trăiesc în curtea grădiniței.

Ajută-l pe Orăcel să alcătuiască o povestioară cu tema: “Păsările

prietenii copiilor”, folosind tehnica “Explozia stelară” (Ce? Cine? Când? Cum?
Unde?).
Sfântul Nicolaie
 Privește cu atenție imaginea. Alcătuiește un dialog cu tema: De vorbă
cu Moș Crăciun”.

Povestește ce cunoști despre obiceiurile de iarnă. Alcătuiește câte o

propoziție. Cine face acțiunea?
 Privește cu atenție imaginile de mai jos, ajută-l pe Orăcel să cunoască
animalele sălbatice pe timp de iarnă.
 Ajută-l pe Orăcel să recunoască animalele de mai jos. Care din animale
sunt periculoase pentru om?

Alcătuiți o povestioară cu titlul:” Animalele in pădure iarna”, folosind tehnica

“Explozia stelară” (Ce? Cine? Când? Cum? Unde?).
 Misterul meseriilor

Unește meseriașul cu uneltele pe care le folosește în munca sa.

 Ordonează cuvintele în propoziție. Fă schema propozițiilor.

Recunoaște meseriile din imaginile de mai jos. Împarte cuvintele în

silabe, desenează în casete atâtea cerculețe câte silabe are cuvântul.
Securitatea vieții
 Privește cu atenție imaginile. Cum trebuie să ne comportăm în astfel de
situații?

Privește cu atenție imaginile. Vino în ajutor animăluțelor cum trebuie să

se comporte în astfel de situații. Vino cu propuneri.
 În lumea cărții

Ce aflăm din cărți?

 Realizează corespondența dintre părțile componente ale unei cărți.

Ilustrarea cărților. Ilustratorul copiilor Petru Ghețoi.

Scrie în casete A (adevărat), F (fals).

Pe coperta unei cărți se scrie titlul, autorul și editura.
O filă are o pagină.
Ilustrația oferă informația despre autor.
Într-o carte se scrie mai multe informații.
În cărți se scrie și se ilustrează.
 Povești la gura sobei

Recunoaște poveștile. Ce cunoști despre aceste povești?

Numește și caracterizează personajele din imagini.

 Unește personajele care fac parte din aceleași povești.

Trasați cu roșu personalele din povestea „Căsuța din oală” și cu

albastru personajele din poveste „Ridichea”.
Milloacele de transport
 Încercuiește litera inițială a fiecărei unitate de transport.

Notați cu ajutorul cerculețului roșu și albastru sub fiecare cuvânt vocalele

și consoanele.
 Universul

Numește și colorează planetele din sistemul Solar.

Să călătorim prin univers. Ce cunoști despre astronauți?

Ziua și noaptea
Completează răspunsurile cu imaginea potrivită.
o Pământul se rotește în jurul
o Satelitul Pământului este
o Soarele este o
o Pământul este
o Universul este explorat de către

o Stelele le pot cerceta cu

Completează spațiile punctate cu cuvintele din paranteză.

 Animalele polare

Privește imaginea, numește animalele care le recunoști. Cum se numesc

ele? De ce?

Ce cunoști despre Arctica și Antarctica?

 Alege răspunsul corect.

Descoperă și numește animalele polare. Completează cuvintele cu

literele care lipsesc.
 Primăvara

Numește și descrie fenomenele naturii specifice anotimpului primăvara.

Folosind diagrama Wen, trasați fenomenele specifice anotimpului iarna și cele
specifice anotimpului primăvara.
IARNA PRIMĂVARA

Ce acțiune face fiecare copil. Alcătuiește propoziții simple.

Ordonează cuvintele în propoziție.

Ana cu udă stropitoarea florile.

Mihai hârlețul cu sapă pământul.

Maria greblă cu greblează.

Ionuț roaba cară cu gunoiul.

 Ascultă cu atenție poezia. Ce reprezintă pentru tine mama.

Continuă propoziția în baza imaginii.

Mama mea ........ .............................................. .

Mama mea ....... .......................... .......................... .

Mama mea ........ ........................ ........................... .

Mama mea ........... ....................... ......................... .

 Alcătuiește propoziții în baza imaginilor. Colorează imaginile preferate.

Privește imaginea. Unește silabele , formează cuvinte ce se potrivesc

imaginii. Scrie cuvintele obținute mai jos.

MA GĂ MOA I PĂ MĂ TE CE CU

DRA FRU MA SĂ NI SCUM MIN DUL

...............................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................
 Primăvara pe plai

Privește cu atenție imaginea.

Povestește în baza imaginii. Ce anotimp este? Unde are loc acțiunea? Cum este
în jur? Unde a ieșit Ionuț?

Completează propoziția cu imaginea potrivită.

Pe cer ne zâmbește .

În grădină a înflorit .

De-asupra florilor zboară .

Privește cu atenție florile de primăvară. Unde cresc ele?
 Folosind diagrama Wen,

copiați denumirea florilor de grădină și de

pădure în cercuri diferite .

Rezolvați rebusul.
 Viețuitoarele primăvara

Ajută-l Orăcel să descopere păsările piedute.

Ce cunoști despre rândunică?

Ajută-l Orăcel să cunoască animalele sălbatice și puii lor.

 Ajută-l Orăcel să cunoască animalele sălbatice care trăiesc în pădurile
noastre și încercuiește-le.
Ajută-l Orăcel să cunoască animalele exotice.

Ce animale ai întâlnit la zoo? Cine îngrijește de ele?

 Ce cunoști despre puii acestor animale?

Ajută-l Orăcel să marcheze numărul de silabe al fiecărui cuvânt prin

cerculețe.

Ordonează silabele pentru a obține cuvinte.

-LE E -FANT ___________________ -GRU TI ________________

-MU MAI -ȚĂ _________________ -MI CĂ - LĂ _____________

-FĂ GI -RA _________________ -GUR CAN _____________

-PO HI -PO -TAM _______________ -BRĂ ZE ____________

Ajută-l Orăcel să cunoască animalele și păsările domestice și puii lor.

Ajută-l Orăcel să găsească puii animalelor și păsărilor domestice.

 Ce ne dă fiecare din aceste vietăți? Trasează cu linii.

Ajută-l pe Nicușor să hrănească vietățile care îl înconjoară. De ce hrană

are nevoie?
Ce cunoști despre insecte?

Încercuiește insectele care le cunoști.

 Denumește insectele. Împarte cuvintele în silabe, trasează tot atâtea
cerculețe în chenarul dat.

Ajută-l pe Orăcel să rezolve rebusul.

Colorează insectele a căror denumire începe cu sunetul [f].

Alcătuiește propoziții din trei cuvinte despre insectele de mai jos

 Ce cunoști despre Sărbătorile Pascale?

Privește imaginea. Alcătuiește un dialog între aceste două fetițe.

 Ajută-l pe Orăcel să rezolve rebusul. Colorează imaginile. Ce semnificație
au ele.

Ascultă cu atenție povestea iepurașului de Paște. Povestește pe scurt

fragmentul în baza imaginii de mai jos.
 Ce cunoști despre drapelul și stema Republicii Moldova. Cine au fost
întemeitorii?
 Cine este reprezentat în imagine? Ce cunoști despre Dragoș Vodă?

Ce cunoști despre portul popular? Numește elementele costumului

popular. Colorează și ornamentează costumele copiilor.
 Orașele Moldovei mele

Din orice colț al lumii

Încoace voi zbura
Cu sufletul, cu gândul-
Aici e țara ta. Vasile Romaniuc

Ascultă cu atenție textul. Răspunde la întrebări.

Eu m-am născut în Moldova. Patria mea începe de la casa

părintească, de la mahala, prieteni de joacă și rude. Părinții mă învață
dulcele grai, cântecele neamului și basmele pline de viață.
 Pământul strămoșesc e bogat în vii, livezi, lanuri aurii și e scăldat
în peisaje încântătoare. Codrii seculari țin văile și dealurile grămăjoară.
În Moldova parcă și cerul e mai senin, și izvorul e mail limpede, și
pâinea e mai dulce.
1. Unde te-ai născut tu?
2. Ce înseamnă cuvântul Patrie?
3. De unde începe Patria ta?
4. Ce învățăminte îți dau părinții?
5. Ce ănseamnă ei pentru tine?
6. Cum este pentru tine Patria ta?
7. Care sunt cele mai frumoase locuri din Moldova pentru tine?

Găsețte sinonimele cuvintelor, explică semnificația lor. Alcătuiește cu ele

propoziții noi.
Patrie vecini
mahala baștină
strămoșesc neamuri
rude srăbun
Privaște cu atenție. Care din aceste locurin le cunoști? Povestește
despre ele.
Pădurile Moldovei
 Ce copaci ai reținut?
Ce daruri aduc copacii?
Ce dar poți oferi tu copacilor?
A căror arbori aparțin aceste frunze?

 După marginea limbului:

 Unește fiecare arbore cu fructul său.

Tipuri de fructe ale arborilor și răspândirea lor.

 Ce cunoște despre drumul lung pe care îl parcurge pâinea?Povestește
despre aceasta. .

Privește cu atenție imaginile. Cine și ce acțiune îndeplinește? Cum se

numesc ei?
Alege denumirea desenelor.

Scrie în casete A- dacă adevărat și F-dacă fals.

Grădinița mea
 Ce activități fac copii? Argumentează. Tu participi la astfel de activități?

Alcătuiește o povestioară după imagine, folosind tehnica “Explozia

stelară” (Ce? Cine? Când? Cum? Unde?).
Ce am învățat.
Cei mai buni prieteni sunt:

Am meritat și o diplomă.
 Cuprins:
1.Sunetele vorbirii

2.Vocale. Consoane

3.Vocale. Semivocale. Consoane

4.Propoziția. Tipuri de propoziție

5.Eu sunt aici

6.Familia mea

7.Casa mea

8.Igiene personală

9.Prietenii mei

10.Codul bunelor manière

11.Toamna în Moldova

12.La piață
19.Misterul meseriilor
13.Unelte de grădină
20.Securitatea vieții
14.Păsările călătoare
21.În lumea cărții
15.Iarna
22.Povești ța gura sobei
16.Păsările sedentare iarna
23.Mijloace de transport
17.Sărbătorile de iarnă
24.Universul
18.Iarna în pădure
25. Animalele polare

26.Primăvara

27.Mama mea, minunea mea

28.Primăvara pe plai

29.Vețuitoarele primăverii

30.Un Paște fericit

31.Moldova, plai natal

32.Orașele Moldovei

33.Pădurile Mpldovei

34.Drumul pâinii

35.Grădinița mea

36.Adio grădițiță