Organizarea procesului de evaluare la Educația moral-spirituală

Unitate EI ES EF Evaluare Evaluarea

orală portofoliului
(ore) (ore) (ore) (ore)
(ore) (ore)
Semestrul I 1. Eu la şcoală 8 ore 1 1
2.Eu în familie 7 ore 1 1 1
Semestrul II 3. Eu în comunitate 8 ore 1 1
4. Învăţ să fiu om 10 ore 1 1 1

Numărul de ore pe săptămână Zilele conform orarului Numărul de ore pe an

1 Luni 33
Semestrul I – 15
Semestrul II - 18
 COMPETENŢE SPECIFICE DISCIPLINEI

EDUCAȚIE –MORAL SPIRITUALĂ:

1. Recunoaşterea valorilor moral-spirituale în diferite contexte de viaţă, demonstrând atitudine

pozitivă şi responsabilă faţă de sine şi cei din jur.

2. Aprecierea valorică a comportamentelor proprii şi ale altor persoane în contextul normelor

moral-spirituale, dând dovadă de atitudine critică şi comunicare asertivă.

3. Transpunerea achiziţiilor dobândite la disciplină în activităţi educaţionale/comunitare/culturale,

tinzând spre virtuţi moral-spirituale.
 Unităţi de Unităţi de conţinut Activităţi de învăţare , evaluare şi Nr. Data
competenţe produse recomandate de ore
 SEMESTRUL I

Modulul I 1. Eu la şcoală 8 ore

 Aprecierea situațiilor din viață în 1. Aprecierea situațiilor din viață în baza -texte
baza normelor din sfera valorilor normelor din sfera valorilor moral-spirituale. - imagini foto/video 1
moral-spirituale; Recuperare/consolidare -PPT pentru situații de problemă
 Formularea judecăților de valoare 2. Evaluare iniţială. -studii de caz
referitor la acțiuni și virtuți morale Formularea judecăților de valoare referitor -portretul moral al personajului 1
la acțiuni și virtuți morale
3. Valorile moral – spirituale. Răbdarea, - Filmuleţ educative;
 Recunoaşterea valorilor moral- cumpătarea, respectul și solidaritatea între - discuţii dirijate; 1
spirituale în contexte şcolare. colegi. -jocuri de rol.

 Adoptarea atitudinii responsabile faţă 4.Școala mea – mediu prietenos pentru toți - Situaţii-problemă;
de acţiunile proprii şi ale colegilor în copiii. - studii de caz. 1
mediul şcolar.
- Filmuleţ educativ;
 Recunoaşterea valorilor moral- 5.Respectul – temelia bunei înțelegeri. - imagini , Fişe de activitate;
spirituale în contexte şcolare. - discuţii dirijate. 1

6. Înțelegerea – în relații de prietenie cu - Teste individuale

 Demonstrarea înţelegerii celor colegii. 1
studiate.
- Exerciţii de recapitulare; 1
 Adoptarea atitudinii responsabile faţă 7.Acceptarea - o acţiune de suflet. Răbdarea -PPT, imagini;
de acţiunile proprii şi ale colegilor în
mediul şcolar. 8. Evaluare formativă. -Filmuleţ educativ;
 Recunoaşterea valorilor moral- Sunt solidar cu ai mei colegi - Imagini , Fişe de activitate; 1
spirituale în contexte şcolare. - discuţii dirijate

Modulul II - Eu în familie 7 ore

9. Evaluare iniţială. -discuţii dirijate; 1

 Adoptarea atitudinii respectuoase faţă Răbdarea şi cumpătarea într-o familie unită. -învăţarea prin sarcini;
de părinţi şi cei apropiaţi. 10. Analiza evaluării. - situaţii-problemă; 1
Respectul și solidaritatea în familia mea. - Film educativ;
 Adoptarea atitudinii respectuoase faţă - Imagini şi Fise de completat;
de părinţi şi cei apropiaţi. 11.Înțelepciunea-în realțiile armonioase din - studii de caz; 1
familie. - imagini şi Fise de completat;
12. . Evaluare formativă Familia - izvor de - Teste individuale. 1
 Recunoaşterea valorilor moral- iubire și respect. - situaţii-problemă;
spirituale în contexte familiale. - film educativ;
- imagini şi Fise de completat;
13. Armonia în familie – valoarea fiecărui - memorizarea vocabularului şi 1
membru. termenilor cheie;
 Recunoaşterea valorilor moral-
Lecție de analiză –sinteză. -exerciţii de dezvoltare şi recuperare.
spirituale în contexte familiale.
14. . Evaluare sumativă. -Teste individuale. 1
Eu la școală și în familie.
 Recunoaşterea valorilor moral-
spirituale în contexte familiale. 15 . Analiza evaluării. - Exerciţii de recapitulare şi 1
Comportamente morale. cu membrii familiei recuperare.
mele.
 Demonstrarea înţelegerii celor
studiate.

SEMESTRUL II
Modulul III
Eu în comunitate 8 ore
 Analiza unor situaţii de viaţă în baza
normelor din sfera valorilor moral- 1. Evaluare iniţială - discuţii dirijate 1
 spirituale. Calităţile unui om adevărat. - Imagini şi PPT.

 Analiza unor situaţii de viaţă în baza

normelor din sfera valorilor moral-
spirituale. 2. Analiza evaluării. - teatrul social; 1
Solidaritatea şi coeziunea în comunitate.
 Argumentarea atitudinii responsabile faţă - învăţarea prin sarcini;
de păstrarea şi promovarea valorilor
spirituale ale comunităţii. 3. Activităţi în beneficul comunităţii. - situaţii-problemă; 1
-studii de caz;
 Argumentarea atitudinii responsabile faţă
de păstrarea şi promovarea valorilor 4. Dragostea pentru patrie – motivaţie pentru -filmuleţe educative; 1
spirituale ale comunităţii. participare. -fişe de lucru

 Argumentarea atitudinii responsabile faţă

de păstrarea şi promovarea valorilor 5. Valorile culturale ale neamului – tezaur -fişe de lucru; 1
spirituale ale comunităţii. spiritual. - învăţarea prin sarcini;

 Argumentarea atitudinii responsabile faţă

de păstrarea şi promovarea valorilor 6. Funcţiile bisericii: culturală, de coeziune - întâlniri cu preotul din comunitate, 1
spirituale ale comunităţii. socială, de caritate. -vizite în Centre comunitare, la biserica
din localitate.
 Demonstrarea înţelegerii celor studiate.
7. Evaluare formativă Teste individuale 1
 Demonstrarea înţelegerii celor studiate. Comportamente morale

8. Analiza evaluării Exerciţii de recuperare şi dezvoltare 1

Vizită la biserica din localitate (eventual,
virtuală)

Modulul III
 Raportarea unor situaţii din viaţă la Învăţ să fiu om 10 ore
morala textelor biblice.
1. Evaluare iniţială. -discuţii dirijate; 1
Integritate şi ajutorul reciproc. -situaţii-problemă;
 Formularea judecăţilor de valoare
 referitoare la acţiuni şi virtuţi
morale.
 Formularea judecăţilor de valoare
referitoare la acţiuni şi virtuţi
morale.
4.2.
 Adoptarea atitudinii responsabile
faţă de sine ca o persoană unică şi
valoroasă.
 Raportarea unor situaţii din viaţă la
morala textelor biblice.
 Raportarea unor situaţii din viaţă la
morala textelor biblice.
 Demonstrarea înţelegerii celor
studiate.
 Demonstrarea înţelegerii celor
studiate.
2. Analiza evaluării. -fişe de lucru 1
Acţiunile şi virtuţile morale. -studii de caz;
3.Religia creștin-ortodaxă: religia oficială a - filmuleţ educativ; 1
republicii Moldova. Valori centrale ale religiei - imagini. 1
creștine.
4. Biblia: model de înțelepciune -Fişe de activitate. 1
-fişe cu imagini .
5. Valorile morale ale religiilor lumii -test individual 1
-studii de caz;
- vizite în centrele culturale, religioase.
6. Evaluare formativă. -studii de caz; 1
Comportamente morale. Sunt responsabil pentru - vizite în centrele culturale, religioase.
faptele mele și încrezut în forțele proprii.
7.Eu în comunitate Exerciţii de dezvoltare şi de recuperare 1
Recapitularea cunoştinţelor
8. Evaluare sumativă Teste individuale 1
9. Analiza evaluării Exerciţii de dezvoltare şi de recuperare 1
Vizită într-un centru cultural/religios
(eventual, virtuală)
10. Valorile morale a religiei în familie. Exerciții de recuperare. 1