Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Colegiul ,,Alexei Mateevici” din Chișinău

Proiect Didactic
Matematica
Subiectul orei: ,, Scăderea cu împrumut la ordinul zecilor’’
Clasa: a III-a,, b’’

A elaborat Soltoianu Milina

Verificat: Danii Nina
Învățător:Roman Aurelia
Nota

Chișinău, 2022
 I. Date generale

Disciplina: Matematica
Clasa: III-a ,,B’’
Subiectul: ,, Scăderea cu împrumut la ordinul zecilor’’
Tipul de lecție: Lecție mixtă
Unități de competențe:
2.1. Efectuarea adunării şi scăderii în concentrul 0 – 1 000, fără şi cu treceri peste ordin
2.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.

Obiective operaționale:
Elevii vor fi capabili:
O1 :să efectueze rapid și corect exerciții de calcul oral și scris

O2-să utilizeze corect terminologia specifică matematicii

O3- să afle numere necunoscute în ecuații

O4- să rezolve probleme care presupun operația de scădere cu împrumut la ordinul zecilor
Strategia didactică:
 Metode, procedee, tehnici utilizate: ,,Bilanțul lecției... , conversația, exercițiul individual,lucru in grup,.
 Forme de oganizare a activității: Individual, frontal.
 Materiale utilizate: Manual, hârtie , fișe de lucru .

Bibliografie:
Curriculumul şcolar pentru clasele I-IV, Chişinău, 2018
Matematica, manual, cl.III, 2020.
 Etapele Ob. Conținutul lecției Strategii didactice Eșalonarea
lecției în timp
I. Evocarea  Pregătirea materialelor necesare pentru lecție si asigurarea conversația
linistei elevilor;
 Jocul:Orașul adoarme discuția dialogată
 Anunțarea temei noi și a obiectivelor . 10 min
 Observăm și descoperim !
*Ana a cerut de la tata 8 lei pentru a cumpăra o revistă.
,,Observați că tata are o bancnotă de 500 lei , o bancnotă de 50
de lei și o bancnotă de 5 lei.Deci , tata are 555 lei . exercițiu
Acum el nu-i poate oferi suma de 8 lei deoarece nu are
05 bancnotele necesare . El are nevoie să facă schimb de bancnote,
astfel tata va schimba bancnota cu valoarea de 50 lei .Observați
cum a efectuat tata acest schimb . Bancnota cu valoarea de 50
lei a fost schimbată pe 4 bancnote a câte 10 lei iar mai apoi o
bancnotă a câte 1 leu . Observăm cum procedează Ana , acum
ea își poate lua cu ușurință suma de 8 lei .Pentru a avea 8 lei
Ana a luat o bancnotă de 5 lei și 3 bancnote de 1 leu .’’
*-Nu putem scădea unitățile:5<8
Împrumutăm 1 zece și facem schimb : 1 zece=10 unități.
-Avem în total : 10 unități și 5 unități = 15 unități
O2 Acum putem scădea unitățile : 15 – 8 =7 unități .
-Am avut 5 zeci , dar am împrumutat 1 zece.
Au rămas 5 zeci – 1 zece = 4 zeci
-Știind că sunt 5 sute , formăm diferența 547
  Observăm și descoperim. Conversația 25min
O1 *-Nu putem scădea unitățile:5<8
Împrumutăm 1 zece și facem schimb : 1 zece=10 unități.
II. Realizarea -Avem în total : 10 unități și 5 unități = 15 unități conversatia
sensului Acum putem scădea unitățile : 15 – 8 =7 unități .
-Am avut 5 zeci , dar am împrumutat 1 zece.
Au rămas 5 zeci – 1 zece = 4 zeci
-Știind că sunt 5 sute , formăm diferența 547
Exercitiu
O3  Calcul în coloniță la tablă!
*555-28; 555-48; 555-138; 555-548
*630-6; 630-26; 630 – 626.
 Calcul în lanț!
(480-15-209-148-102=?)Verificare
 Rezolvarea ecuatiilor
809+x =990
333-y=17
 Rezolvare de probleme :
*La o florărie s-au adus spre vânzare 251 de
crizanteme . Cu ocazia zilei profesorilor s-au
vândut 134 crizanteme .Câte crizanteme au
rămas nevândute?
*În grădina Mariei sunt 285 fire de zambile și
cu 147 mai puține narcise . Câte flori s-au
 adus în total .
*Anul trecut , Mihai avea în bibliotecă 125 de
cărți , iar Radu avea 282 de cărți . Câte cărți a
mai cumpărat Mihai , dacă acum are cu 48 de
cărți mai puțin decât Radu?
III. Refleție  Elevii vor continua afirmatiile oferite cu câte o
expresie corepunzatoare.
04  La această lecție am fost impresionat(ă) de. . . .
 Mi-a plăcut mult. . .
 Aș vrea să aflu mai mult despre. . .
 La lecția de astăzi am învățat să. .
O5  Aș dori. .

IV.Extindere Joc impresiile de 3 min

 Mulțumesc elevilor pentru lecția reusită și le urez o zi după lectie
frumoasă în continuare.
 Tema pe acasă

Conversația