CLASA a II-a

Nume ……………....……………… Data ……………........……..

EVALUARE INIŢIALĂ MEM

1) Observă cu atenţie numerele naturale, apoi răspunde la întrebări:

27 84
25 98
16 1
42 51 77
36 53

a) Care sunt numerele pare din interiorul dreptunghiului?........................................................................

b) Care sunt numerele impare din exteriorul dreptunghiului?....................................................................

c) Câte numere impare sunt în total?...........

2) Compară următoarele perechi de numere :

77 ____71 52____62 33____33

3) Calculează folosind calculul în scris, apoi fă proba prin operaţia inversă:

a) 55+21=
_________________

b) 78-28=
_________________

c) 29+44=
_________________

4) Află numărul necunoscut:

51 + a = 64 a – 23 = 38 87 – a = 44
a= a= a=
a= a= a=
_____________________ ________________________ __________________________
CLASA a II-a

5) Observă figurile geometrice, apoi continuă şirul cu încă 6 elemente:

_________________________________________________________

6) În livada bunicilor sunt 42 meri şi peri cu 15 mai puţini.

Găseşte: a) Câţi peri sunt în livada?
b) Câţi meri şi peri sunt în total?
Rezolvare:

a)__________________________________________________________________

______________________________________

b)_____________________________________________________________________

_______________________________________
Răspuns:___________
___________

7) Notează cu A sau F enunţurile:

a) Planetele se rotesc în jurul Soarelui. ____

b) Planeta Pământ se mai numeşte şi Terra. _______
c) Ziua luminează Luna şi noaptea apare Soarele.______
d) O zi are 12 ore._____
e) O săptămână are 7 zile. _____

*Dacă ai terminat şi te-ai verificat, desenează în chenarul de mai jos locul în care îți place cel mai
mult să își petreci timpul alături de familie și prieteni.
CLASA a II-a
Matematică și explorarea mediului
Test de evaluare initială la clasa a II a A

1. Competente specifice

1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100;

1.3. Ordonarea și compararea numerelor în concentrul 0-100, folosind poziţionarea pe axa numerelor;
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând la numărare
şi/sau grupare ori de câte ori este necesar;
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferenţă, rest,
descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, împărţitor, <, >, =, +, -, ·, :) în
rezolvarea şi/sau compunerea de probleme ;
2.2. Evidenţierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane şi corpurilor geometrice
identificate în diferite contexte;
4.2. Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene, procese simple;
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-100,
cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice;

2. Descriptori de performantă

Com Calificativul
-pe-
Itemul
tent Foarte bine Bine Suficient
a
I1. Observă cu Răspunde corect la Răspunde corect la 2 Răspunde corect la o
atenţie numerele cele 3 întrebări întrebări întrebare
1.1 naturale, apoi
răspunde la întrebări.
I2. Compară perechi Scrie corect 3 situații. Scrie corect 2 situații. Scrie corect doar o
1.3 de numere. situaţie
I3. Efectuează Efectuează corect cele Efectuează corect 2 Efectuează corect doar
adunările și scăderile 3 exerciții şi proba exerciții. 1 exercițiu.
1.4
date, verificând apoi corespunzătoare
prin operaţia inversă. fiecăruia
I4. Află termenul Rezolvă corect cele 3 Rezolvă corect doar 2 Rezolvă corect doar o
1.6 necunoscut. situații. situații. situație.
I5. Observă figurile Continuă şirul corect Continuă şirul corect Continuă şirul corect
geometrice, apoi cu încă 6 elemente cu 3-4 elemente cu 1-2 elemente
2.2
continuă şirul cu
încă 6 elemente.
I6.Rezolvă problema Rezolvă problema prin Rezolvă doar o Rezolvă doar o
5.2 cele două operații. operație a problemei. operație, dar cu greșeli
de calcul.
I7. Notează cu A sau Găseşte valoarea de Găseşte valoarea de Găseşte valoarea de
4.2 F enunţurile: adevăr la cele 6 adevăr la 3-4 enunţuri.. adevăr la cele 6
enunţuri.. enunţuri..
CLASA a II-a
3. Evaluare finală

ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral si corect 6 – 7 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 4 – 5 itemi; incorect /parţial
BINE
corect restul itemilor
Rezolvă integral si corect 2 – 3 itemi; incorect /parţial
SUFICIENT
corect restul itemilor
Rezolvă parţial unii itemi, restul incorect INSUFICIENT

4. MATRICEA DE SPECIFICAŢII:

Conţinuturi / Obiective Cunoaş Înţelege Aplica Analiză Sinteză Evalu

tere re re -are
ITEM Numere natural 0-100-scriere, x x x
1,2 ordonare, comparare
ITEM 3, Să rezolve operaţii de adunare şi x x x
4 scădere în concentrul 0-100
ITEM 5 Să recunoască și să continue sirul cu x x x
figurile geometrice
ITEM 6 Să rezolve probleme care se rezolvă x x x x sax
prin două operaţii
ITEM 7 Să cunoască valoarea de adevăr a x x x
enunţurilor

CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE

Nr. elevi I7
I1 I2 I3 I4 I5 I6 Cfinal
Calificativ
FB
B
S
I
Observatii:
____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________