Numele______________________ Data______________

Matematică
Înmulţirea numerelor formate din două sau trei cifre
cu un număr format dintr-o cifră

5 9 x 4 7 x 6 8 x 1 9 9 x 4 9 8 X 1 5 2 X
7 4 8 5 2 6

1. Calculează:

2. Efectuează prin două moduri:

2x (22+7) = ______________ 2x(22+7)=_______________

=______________ =_____________
=______________ =_____________
=______________ =_____________

5 x 77 – 5 x 49 =_________________ 5x77 -5x49= ____________________

_____________________________ ______________________________
_____________________________ _______________________________

3. Calculează, respectând ordinea efectuării operaţiilor:

a) 20 + 5 6 x 4 – 10 x 2 = b) 408 – 10 x ( 22 – 6) + 257x 2 =
=____________________ =__________________________
= ____________________ =__________________________
=____________________ =__________________________

c) 245x4 –47x10+9x4 = d) compară rezultatele folosind <,> sau =

=_____________________ rezultatul de la a) cu cel de la b)___________________
=_____________________ rezultatul de la a) cu cel de la c)___________________
=_____________________ rezultatul de la b) cu cel de la c)___________________

4. a) Jumătatea lui unui număr este17. Care este acel număr?

___________________________________________________________________
b) Un caiet costă 3 lei. Cât voi plăti pentru 15 caiete?
____________________________________________________________________
c) Dinu şi-a aranjat cărţile, câte 89 pe un raft. Câte cărţi are pe cele 5 rafturi ale
bibliotecii?
_____________________________________________________________________
5. Află produsul dintre suma numerelor 48 şi 155 şi sfertul lui 20.
____________________________________________________________________
 6. Treimea unui număr este 55. Măreşte cu 65 dublul acelui număr.
______________________________________________________________________
________________________________________________________________

7. M-am gândit la un număr. Îl adun cu 470 şi apoi scad dublul lui 36. La ce număr
m-am gândit dacă obţin ca rezultat cel mai mare număr de trei cifre identice pare?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

8. La o şcoală au participat la concursul de matematică 78 elevi din clasa a III-

a, de 3 ori mai multi elevi din clasa a IV-a, iar din clasa a II-a cu 27 mai puţini
decât în clasa a IV-a.
Câţi elevi au participat la concursul de matematică?
Rezolvare
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

9. Într-o livadă s-au plantat 36 meri, de 3 ori mai mulţi pruni decât meri, cu 7
mai mulți caiși decât meri şi de 7 ori mai mulţi peri decât pruni.
Câţi pomi a plantat bunicul în total ?

Rezolvare
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Exerciţiul problemei:_______________________________________________________

Ai terminat? Felicitări!
Scrie calificativul pe care ți-l acorzi!
 Matematică
Înmulţirea numerelor formate din două sau trei cifre
cu un număr format dintr-o cifră

1. Competente specifice
2.2. Compararea numerelor în concentrul 0-10 000;
2.5. Efectuarea de înmulțiri de numere naturale în concentrul 0 -10 000 și de împărțiri
folosind tabla împărțirii;
5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice ȋn rezolvarea unor
probleme cu raţionamente simple;
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate în concentrul 0-10000.

2. Descriptori de performantă

Compe- Calificativul
Itemul
tenta Foarte bine Bine Suficient

5 - 6 ex. 3 – 4 ex. 1 – 2 ex.

2.4 Rezolvă exercitii de ȋnmulţire
corecte corecte corecte
Efectuează exerciţiile folosind 4 moduri 2 moduri
2.4 3 moduri corecte
distributivitatea ȋnmulţirii corecte corecte
Calculează
Calculează Calculează
2.4 Calculează operaţiile date parţial
corect 3 operaţii corect 2 operaţii
operaţiile
Compară corect Compară 2 Compară un
2.2 Compară rezultatele exerciţiilor
3 cazuri cazuri caz

5.1 Rezolvă enunturi matematice 5-6 enunturi 3-4 enunturi 1-2 enunţuri
întrebările, ope- ȋntrebările si rezolvă
5.2 Rezolvă problemă cu trei operatii ratiile si răspun- operatiile partial suficient
sul corecte corecte problema
întrebările, ope-
ȋntrebările si rezolvă
Rezolvă problema şi şcrie ratiile, exerciţiul
5.2 operatiile partial suficient
exerciţiul problemei si răspunsul
corecte problema
corecte

3. Evaluare finală

ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral şi corect 6-7 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral şi corect 4-5 itemi; incorect /parţial

BINE
corect restul itemilor

Rezolvă integral si corect 2-3 itemi; incorect /parţial

SUFICIENT
corect restul itemilor
 REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE:
Nr.
crt
Numele si prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Cfinal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
 Nr. elevi
Calificativ
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Cfinal
FB
B
S
I

Observatii: FB –%
Puncte tari: _________________________________________________
B –%
S –%
I –%

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______
Puncte slabe: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________
Măsuri ameliorative şi de dezvoltare:_______________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________