Nume................................................ Data....................................

Înmulţirea numerelor naturale 0 - 10

1. Scrie inmultirile reprezentate in desene.

x = x = x =

2.Completează tabelul următor:

a 3 2 6 7 9 8 5 4 0 1 10 8
b 7 9 8 9 6 4 7 7 8 5 6 7
ax
b

3.Calculeaza suma, diferenta si produsul numerelor 8 si 5.

suma diferenta
produsul

4.Completeaza enunturile de mai jos.

 Numarul de doua ori mai mare decat 7 este...........

 Rezultatul inmultirii se numeste................
 Numerele care se inmultesc se numesc..................
 Orice numar inmultit cu 0 este......
 Triplul numarului 9 este......
 Numarul cu 4 mai mare decat 7 este.....
 Numarul de 4 ori mai mare decat 7 este......
 Ma gandesc la un numar, il inmultesc cu 5 si obtin 40. La ce numar m-am
gandit?.........
 Eu sunt numarul 7, tu esti numarul de 10 ori mai mare. Ce numar esti tu?........

5. Efectueaza respectand ordinea efectuarii operatiilor:

a) 3x 3+ 3x 3- 3x 3= *)

b) 82- 50+ 8x 7= c) 9x 9- 6x 8- 3x 7+ 8x 4=
 d) (904- 7)x 0+ 8x 8 + 9x 7= e) 754- (6x 3+ 7x 4)+ 5x 8+ 98=

6.Din triplul numarului 10 scade dublul numarului 8.

_______________________________
_______________________________

7.Aduna la diferenta numerelor 716 si 789 , produsul numerelor 8 si 7.

________________________________
________________________________
________________________________
8. Alina are 4 cuburi.Mara are cu 5 cuburi mai mult decat Alina. Tina are
de 8 ori mai multe cuburi decat Mara.
Cate cuburi au fetele in total? DATELE PROBLEMEI
REZOLVARE:
___________________________ _____________
___________________________ _____________
___________________________ _____________

R:__________________

E: __________________________

9. In seră sunt 7 randuri cu cate 9 ardei pe fiecare si 6 randuri cu cate 8

gogosari fiecare.
Cu cat sunt mai multi ardei decat gogosari?
REZOLVARE:
________________________________________ _____________________
________________________________________ _____________________
________________________________________ _____________________

R:_________________________
E:_____________________________

10. Compune si apoi rezolva o problema dupa exercitiul:

7x 7+ 8x 4= ?

TEST DE EVALUARE
 Clasa a III –a
Obiectul: Matematica
Unitatea de învăţare: Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 - 100
( Tabla înmulţirii 0 - 10)
Obiective:
Elevul este capabil:
- să scrie înmulţirile reprezentate prin desen;
- să efectueze exerciţii de înmulţire folosindu-se de tabla înmulţirii;
- să calculeze rezultatele operaţiilor de adunare, scădere şi înmulţire;
- să recunoască terminologia specifică matematicii, completând corect enunţurile
date;
- să rezolve o problemă cu cel mult două operaţii, parcurgând etapele de
. rezolvare;

Descriptori de performanţă:

Itemi Foarte bine Bine Suficient

I1 - scrie corect - scrie corect 2 - scrie corect 1 înmulţire

înmulţirile înmulţiri reprezentate reprezentată prin desen;
reprezentate prin prin desen;
desen;

I2 - calculează corect - calculează corect 8 - calculează corect 6

toate rezultatele rezultate ale rezultate ale operaţiilor
operaţiilor de operaţiilor de de înmulţire;
înmulţire; înmulţire;

I3 - operează corect cu - operează corect cu - operează corect cu 1

toate terminologiile 2 terminologii terminologie specifică
specifice matematicii; specifice matematicii;
matematicii;

I4 - completează corect - completează corect - completează corect 3

toate enunţurile 6 enunţuri enunţuri matematice;
matematice; matematice;

I5 -efectueaza corect -efectueaza corect 3 -efectueaza corect 1

toate exercitiile exercitii respectand exercitiu respectand
respectand ordinea ordinea efectuarii ordinea efectuarii
efectuarii operatiilor; operatiilor; operatiilor;

-scrie corect cerinta -scrie corect cerinta -scrie corect cerinta sub
I6 sub forma unui sub forma unui forma unui exercitiu ,
I7 exercitiu si apoi exercitiu si rezolva dar rezolva gresit sau nu
rezolva corect partial exercitiul; rezolva exercitiul;
exercitiu;

I8 -rezolvă corect - rezolvă corect - rezolvă parţial

I9 problema cu cel mult problema cu cel mult problema cu cel mult
două operaţii, două operaţii, două operaţii, fară să
parcurgând etapele parcurgând etapele parcurgâ etapele de
 de de rezolvare, greşeşte şi la
rezolvare; rezolvare, dar calcule;
greşeşte la calcule;

I 10 -compune si apoi -compune corect si -compune corect

rezolva corect rezolva partial problema, dar nu o
problema dupa problema dupa rezolva .
exercitiul dat. exercitiul dat.

Rezultatele probei de evaluare:

Nr. Numele şi Itemi/Calificative Calif. Obs.
crt prenumele elevului final
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
1. Baraian Dumitrita
2. Bercean Casandra
3. Bercean Radu
4. Boanca Lorena
5. Campean Codrut
6. Crisan Carmen
7. Crisan Paula
8. Feher Raul
9. Florea Alexandru
10. Lacatus Velatius
11. Muresan Raul
12. Pantis Madalina
13. Rezmives Alex
14. Seichei Alina
15 Varga Madalina

Total: FB
B
S
I
Centralizator pe calificative:
Nr.elevi Itemi
Califficativ final
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
FB
B
S
I

ANALIZA PROBEI
Item I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7
Obiectiv
Nr de elevi care au
realizat integral
obiectivul
Nr.de elevi care au
realizat parţial
obiectivul
Nr de elevi care nu au
realizat obiectivul

Greşeli tipice:

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………….............................

Măsuri ameliorative:

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………....................................................................................................
......................................................