Elev………………………........... ............……………………..

Test de evaluare iniţială

1. Scrie după dictare:

2. Completează cu semnele de punctuaţie potrivite:

Bunicul

Bunicul îl strigă pe nepotul său

Bogdane te rog să îmi aduci revista
Care revistă bunicule
Cea cu articolul despre campionii olimpici

3. Scrie cuvinte cu înţeles asemănător pentru cuvintele:

 calm →..................................  mânie →..................................

 oaste →..................................  veste →..................................
 crâng →..................................  esențial →..................................

4. Scrie cuvinte cu înţeles opus pentru cuvintele:

 ascultător →..................................  iubire →..................................

 gălăgie →..................................  frică →..................................
 căldură →..................................  a captiva →..................................

5. Desparte în silabe cuvintele:

 floarea → ..................................  exerciţiu → ..................................

 examen → ..................................  uscate → ..................................
 tablouri → ..................................  Gheorghiţă → ..................................
6. Taie forma greşită:

 baluane / baloane;  zioa / ziua

 ouă / oo  nouă / noo
 epure / iepure  suare / soare
 ieste / este  caet / caiet

7. Alcătuiește un text în care să povestești o întâmplare din vacanță.

 Text pentru dictare:
Toamna

Raza caldă o întrebă mirată pe frunză:

− Micuţă frunză, de ce ai culoarea focului?
− E început de toamnă şi în scurt timp ploile, bruma şi vântul ne vor alunga.
− Ce frumoasă e culoarea ta!

Obiective vizate:

 să aşeze corect în pagină un text;

 să despartă corect în silabe cuvintele la capăt de rând;
 să aplice regulile ortografice în redactarea textelor şi enunţurilor;
 să folosească semnele de punctuaţie învăţate;
 să găsească cuvinte cu înţeles asemănător sau înţeles opus;
 să deducă sensul unui cuvânt prin raportare la context;

Bareme de corectare:
Item Fb B S
 scrie lizibil;
 scrie lizibil;
 aşează corect în pagină;
 scrie caligrafic;  are alineatul iniţial;
 unele omisiuni sau
 aşează corect în pagină;  omisiuni, adăugiri
adăugiri;
 nu are omisiuni sau frecvente;
I1  punctul, semnul
adăugiri;  linia de dialog, punctul,
întrebării, semnul
 respectă semnele de semnul exclamării şi
exclamării şi linia de
punctuaţie; semnul întrebării sunt
dialog sunt folosite
prezente;
corect.
I2  9 semne  7, 8 semne  3, 4, 5,6 semne
I3  6 cuvinte  4, 5 cuvinte  1, 2, 3 cuvinte
I4  6 cuvinte  4, 5 cuvinte  1, 2, 3 cuvinte
I5  6 cuvinte  4, 5 cuvinte  1, 2, 3 cuvinte
I6  8 cuvinte  6, 7 cuvinte  3, 4, 5 cuvinte
 textul respectă cerința
exercițiului;
 textul respectă cerința
 exită alineate care
exercițiului;
marchează o nouă idee;  Câteva propoziții ce se
 exită cel puțin 3
 propozițiile sunt scrise leagă prin înțeles, scrise
alineate;
corect, fără cu literă inițială mare,
 respectă semnele de
adăugiri/omisiuni de iar la sfârșit au un semn
I7 punctuație impuse de
litere; de punctuație;
logica textului;
 respectă semnele de  puține
 propozițiile sunt scrise
punctuație impuse de omisiuni/adăugiri de
corect, fără
logica textului; litere;
adăugiri/omisiuni de
 nu are greșeli în ce
litere;
privește ortogramele
studiate;