OBIECTUL: Limba romn

SUBIECTUL: Semnele de punctuaie. Intonarea propoziiilor

TIPUL LECIEI: mixt

SCOPUL:

nelegerea rolului semnelor de punctuaie (. , ! ? - :)

OBIECTIVE OPERIONALE:
La sfritul activitii elevii vor fi capabili:
O1 s formuleze propoziii folosind cuvinte date;
O2- s foloseasc corect punctul dup o propoziie enuniativ;
O3 s foloseasc corect semnul exclamrii dup o propoziie exclamativ;
O4- s foloseasc corect semnul ntrebrii dup o propoziie interogativ;
O5 s foloseasc corect dou puncte, virgula, linia de dialog;
O6 s transforme propoziii interogative n propoziii exclamative i invers;
O7 s foloseasc tonul potrivit, cerut de semnele de punctuaie n citirea
propoziiilor;
O8 s completeze cu semnele corespunztoare un text lacunar;
O9 s foloseasc semnele de punctuaie ntr-un text dictat;

STRATEGIA DIDACTIC:
a) Metode i procedee: conversaia, exerciiul, observaia, demonstraia,
munca independent
b) Materiale didactice: cartonae cu semnele de punctuaie, fie
c) Forme de organizare:
- activitate frontal
- activitate individual
DURATA: 50 minute
Bibliografie:Limba romn-clasa a III-a, D. Berechet, F. Berechet, M.
Gardin, F. Gardin, ED. Paralela 45
Culegere de exerciii i texte gramaticale pentru clasele II IV,
A. Gherman, Ed. Elis, Bucureti, 2005
Etapele Ob. Coninuturi i Strategia didactic Evaluare
leciei op sarcini de Metode i Mijloace Moduri de
nvare procedee organizare

I. Captarea Voi citi un conversai frontal - evaluarea

ateniei fragment a capacitii de
nerespectnd a observa
intonaia redat importana
de semnele de folosirii
punctuaie. semnelor de
 O7 Cer s spun ce punctuaie;
nu le-a plcut i - capacitatea
de ce. de citire
corect,
Unul, doi elevi expresiv;
vor citi
respectnd
semnele de
punctuaie.
II. Se Conversa Frontal
Actualizar reactualizeaz ia
ea O1 unele - ordonarea
cunotinel cunotine Fi de independent corect a
or referitoare la exerciiul lucru cuvintelor n
propoziie. propoziii
Lucreaz
primul punct al
fiei.
III. Comunic, n
Enunarea limbaj
obiectivelo accesibil, conversai frontal
r coninutul a
activitii:folosi
rea corect a
semnelor de
punctuaie,
intonarea
corect a
propoziiilor,
redat de
semnele de
punctuaie,
transformarea
propoziiilor
dup semnul de
punctuaie de la
sfrit, s
completeze un
text lacunar cu
semnele
potrivite, s
scrie corect un
text dup
dictare.
IV. Prezint plana Conversa Plan Activitate
Prezentare Pomul ia Pomul frontal
a cunotinelor explicaia cunotinelo
coninutul preciznd c la r
ui noii ora de limba
nvri romn vom
 nva s
folosim corect
semnele de
punctuaie
precum i
intonarea
corect a
propoziiilor.
Scriu titlul la
tabl: Semnele
de punctuaie.
Intonarea
propoziiilor.
V. Pe parcursul
Dirijarea activitii vor
nvrii avea de realizat
cerinele scrise
pe cele 6 mere Activitate
(n ordinea Jocul frontal
coacerii lor). didactic Jetoane cu 6
Dac rezolv mere aflate
corect vor primi n diferite - capacitatea
i cte un stadii de de citire
indiciu, fr ca coacere. corect,
O2 elevii s-l poat cursiv,
O3 citi. La sfritul Activitate expresiv a
O4 rezolvrii exerciiul frontal propoziiilor
O5 tuturor Jeton 1, 2, 3 date;
exerciiilor - scrierea
indiciile vor fi corect dup
citite, din dictare a
literele gsite pe propoziiilor,
fiecare sul folosind
O7 obinndu-se Activitate corect
prin anagramare Exerciiul frontal semnele de
cuvntul punctuaie;
CORECT. - capacitatea
O8 Se vor realiza: de a formula
- citirea Exerciiul Activitate ntrebarea
propoziiilor Jeton 4 frontal potrivit dup
enuniative, Jetoane cu un rspuns
exclamative, semne de dat;
O6 interogative; punctuaie:
- dictarea ., !, ?. Activitate - capacitatea
acestora ctre exerciiul frontal de a alege
un alt elev care semnul de
le va scrie pe punctuaie
tabl ; potrivit unei
propoziii
date;
 - s pun - capacitatea
ntrebarea de a
potrivit pentru transforma
rspunsuri date; propoziii
enuniative n
propoziii
- s aleag interogative,
jetonul cu exclamative i
semnul de invers,
punctuaie folosind
potrivit intonaia
propoziiei corespunztoa
enunate, re.

- transformarea
propoziiilor,
schimbndu-i
semnul de
punctuaie;

VI. O8 Se va completa exerciiul Fi de Activitate - capacitatea

Obinerea un text lacunar lucru independe de folosire
performan cu semnele de nt corect a
ei i punctuaie semnelor de
transferul corespunztoare punctuaie
.

VII. O9 Scrierea dup exerciiul Fi de Activitate - capacitatea

Evaluarea dictare a unui evaluare independe de scriere
text scurt avnd nt corect a unui
semnele de text dup
punctuaie dictare;
nvate: linia de folosirea
dialog, dou corect a
puncte, semnul semnelor de
ntrebrii, punctuaie;
semnul conversai
exclamrii, a Litere, - frontal
virgula, punctul. scrise pe 6
Fac aprecieri fie - anagramarea
verbale asupra literelor
participrii pentru a
efective a obine un
elevilor n cuvnt;
desfurarea
activitii. De
asemenea
munca elevilor
va fi rspltit i
 cu cte un mr:
mere roii
pentru elevii
care au fost
activi i au
rspuns corect i
mere mai puin
coapte pentru
elevii ale cror
cunotine sunt
mai puin
coapte.
Vor descoperi
cuvntul dat de
indiciile primite.
Se va face

1. Citete propoziiile:
Bunica are n curte o mulime de psri: gini, rae, gte i bibilici.
Ce seme de punctuaie ai recunoscut n propoziii?
Cum se numete propoziia?

2. - Te-ai splat pe mini?

Cnd se folosete linia de dialog?

3. Bun ziua, domnule nvtor!

- Fii ateni la mine, copii!
- Haidei s ascultm povestea!
- Ce minunat poveste!
- V rugm, mai spunei-ne una!
- La muli ani, bunicule!
4.Punei ntrebarea potrivit pentru urmtoarele rspunsuri:
a) ____________________
Psrile cltoare au plecat.
b) ____________________
- Pentru c am mncat prea multe dulciuri.

5. Joc: Un elev va intona o propoziie pe care o va extrage dintr-un scule. El va

cere colegilor s ridice jetonul cu semnul de punctuaie potrivit propoziiei
enunate.
De ce nu iese Radu n recreaie?
- Mnnc cu gura nchis!
n curnd sosete iarna.
Cum i ajui colegul?
Bunica aduce cozonaci.
Complicarea jocului. Transform propoziia propus, schimbndu-i semnele de
punctuaie.
Vremea este rcoroas.
Ionela terge praful.

6. Introducei semnele de punctuaie omise:

Mama aeaz cu grij sacoa cu legume morcovi ceap ardei castravei
i alte bunti din grdina de legume
Sorin o ntreab
Unde ai s aezi toate aceste legume
Pe rafturi n cutii n borcane i n saci de hrtie rspunse mama
Mama nedumerit zise
De ce m ntrebi Sorine
M gndeam s nu se certe cum stau aa ngrmdite n saco
7. Dictare:
Afar plou linitit. Cecilia se uit pe fereastr.
- Bunico, de unde cade ploaia?
- Hei, copila mea, ploaia cade din nori.
- Ce bine c plou!
_______________________________ ____________

FI DE LUCRU

1. Ordonai cuvintele care urmeaz, pentru a realiza o propoziie:

pmntului, adun, pe, ranii, cmp, roadele
Rndunelelesepregtescdeplecare.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Introducei semnele de punctuaie omise:

Mama aeaz cu grij sacoa cu legume morcovi ceap ardei castravei i alte
bunti din grdina de legume
Sorin o ntreab:
Unde ai s aezi toate aceste legume
Pe rafturi n cutii n borcane i n saci de hrtie rspunse mama
Mama nedumerit zise
De ce m ntrebi Sorine
M gndeam s nu se cere cum stau aa ngrmdite n saco

_______________________________ _______________________

FI DE EVALUARE

1. Dictare:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________