PROIECT DE LECTIE

Unitatea de învăţământ:
Clasa: PREGATITOARE
Prof. înv. primar:
Aria curriculară: MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII
Disciplina: MATEMATICA SI EXPLORAREA MEDIULUI
Unitatea de invatare: PRIETENI NECUVANTATORI
Subiectul: ADUNAREA SI SCADEREA IN CONCENTRUL 0-31
Tipul lecţiei: Sistematizare si consolidare a cunostintelor
Competențe specifice:
Matematică şi explorarea mediului
3.2. Explorarea unor modalități de a descompune numere mai mici decât 31 folosind obiecte/desene.
3.4. Crearea unor probleme simple de adunare și scădere în concentrul 0-31, cu sprijin concret în obiecte.
3.7. Descrierea observațiilor realizate folosind limbajul comun sau prin desen.
5.4. Rezolvarea de probleme simple (în care intervin operații de adunare sau scădere în concentrul 0-31), cu ajutorul obiectelor
concrete.

Scopul lectiei: Consolidarea capacităților de rezolvare a exercițiilor și problemelor care solicită operații de adunare și scădere
în concentrul 0-31.
Obiective operaţionale:
La sfarsitul lectiei vor fi capabili:
O1 - să rezolve cerințe diverse privitoare la numerație, comparare, vecini în concentrul 0-31;
O2 - să efectueze adunări și scăderi în concentrul 0-31 cu suport concret intuitiv;
O3 - să alcătuiască probleme după un exercițiu dat;
O4 - să rezolve probleme simple de adunare și scădere.

Elemente de strategie didactică:

Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic, cântec şi mişcare.
Resurse materiale: CD ,,Aventurierii cosmici”, fişe de lucru, laptop, videproiector, recompense
Forme de organizare: frontală, individuală, în perechi;
Forme si tehnici de evaluare: formativă/continuă (orală, scrisă), observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri
verbale, autoevaluare;
Resurse temporale: 35 min + 15 min
Material bibliografic:
 www. didactic.ro
 Ghidul cadrului didactic- clasa pregătitoare, Editura Edu, 2018;
 DESFĂSURAREA ACTIVITĂTII
Nr Momentele Demersul didactic Elemente de strategie didactică Evaluare
crt lectiei Continutul activitătii Metode şi Material Forme de
procedee didactic organizare
1. Moment Stabilesc ordinea şi pregătesc materialele Conversaţia frontal
organizatoric necesare pentru lecţie.

2. Captarea atenţiei O voi realiza prin cantecelul ,,Azi Grivei

e manios” si anume:dupa intonarea
cantecelului,Azor(catelusul venit in vizita) le va Videoproiector
spune copiilor ca nu doar Grivei este manios,ci si Conversaţia
Laptop
frontal Aprecieri
Pogo.Pentru a descoperi cine este Pogo,dar si individual verbale
motivul maniei sale,ei vor trebui sa fie foarte atenti
la ora de matematica si explorarea mediului..

3. Anunţarea temei Le voi spune copiilor ca Pogo este un purcelus si ca

şi a obiectivelor acesta are un prieten pe nume Tup.
Conversaţia frontal Aprecieri
Pogo doreste sa ajunga la ferma,insa prietenul sau
Explicatia Tabla individual verbale
are alte planuri,de aceea vă roagă pe voi să îl ajutați
să depășească obstacolele ce le întâlneste în cale.
Ce ziceţi? Vreţi să îl ajutaţi?”
 Se anunţă titlul lecţiei: Adunarea şi scăderea în
concentrul 0–31
Se prezintă elevilor obiectivele lecţiei: veţi preciza
vecinii unui număr dat, veţi număra crescător şi
Conversaţia Tabla frontal Aprecieri
descrescător selectiv în concentrul 0-31, veţi Explicatia individual verbale
compara perechi de numere naturale mai mici decât
31, veţi efectua adunări şi scăderi în concentrul 0-
31, participând activ la lecţie.
Elevii vor parcurge cerințele unității ,,La drum,
4. Sistematizarea si prieteni!” de pe CD-ul educațional ,,Aventurierii Expunerea Videoproiector

consolidarea Laptop
cosmici”
cunostintelor
asimilate Tabla frontal
anterior 1. Primul obstacol Conversatia Aprecieri
Țup, iepurașul simpatic l-a păcălit pe purceluș verbale
lăsându-i impresia lui Pogo că se grăbesc la fermă,
când colo ei se îndreaptă spre nava spațială. Pogo își individual

dă seama de acest lucru și îl atenționează pe Țup. În

drumul lor înspre ferma din vârful muntelui Țup și
Exercitiul
Pogo trebuie să treacă râul. Videoproiector
,,Râul e plin de capcane. Haideți să le îndepărtăm Laptop

împreună. Atinge-le pe rând de la cea mai

periculoasă care are pe ea numărul cel mai mare,
până la cea mai puțin periculoasă care are pe ea
numărul cel mai mic.”

frontal

Conversatia
Individual

Exercitiul

2. În drumul spre vârful muntelui celor doi prieteni

le apare în cale un nou obstacol.
,,Ajută-ne să găsim rapid rezultatul adunării și să
ridicăm bariera corectă.”
 Aprecieri
verbale

Videoproiector individual
Laptop

3. În drumul lor cei doi prieteni se întâlnesc cu ursul

Conversatia
care îi provoacă să intre în bârlogul lui pentru a-i
sevi cu dulceață și plăcinte.
,,Numără câte borcane sunt pe rafturi, scade
numărul borcanelor golite de Pogo și ajută-mă să Eplicatia

aflu câte borcane pline mi-au rămas!”

Exercițiul Aprecieri
 4. Iepurașul Țup și Pogo au ajuns în vâful muntelui verbale

unde se află rampa de lansare.

,, Ghidează racheta spre a aduna cât mai multă
individual
energie și ferește-o de meteoriți!”
De ce crezi că a dorit iepurașul să ajungă in varful
muntelui? Videoproiector
Laptop

Oare Pogo a ajuns la fermă?

De ce era Pogo manios? Exercițiu
5. Evaluarea Evaluarea se va face cu ajutorul unui exercitiu
performantelor apartinand aplicatiei wordwall. Conversatie Videoproiector Observarea
Exercitiul Laptop individual sistematica
https://wordwall.net/ro/resource/17037870

6. Încheierea Se fac aprecieri asupra modului în care elevii au

activitătii activat la lectie si se pun recompense in borcane. Conversatia Recompense frontal Aprecieri
Borcane verbale