Data ……………

Test de evaluare

a elevei: Baltean Marisa

1.Citeşte textul, apoi rezolvă cerinţele :

Angela este o fetiţă de cinci ani. Ea are un pisoiaş. Numele lui

este Ghiby. El este mic şi drăgălaş. Lui Ghiby îi place să se joace
cu ghemul.
Deodată, gheruţele i se încurcă în aţă. Angela îl dojeneşte:
- Ce - ai facut, Ghiby?
- Miau! …

2. Răspunde la intrebări :

a) Cine este Angela ?

b) Cum este Ghiby?

c) Ce îi place lui Ghiby?

3. Scrie, după model, încă trei însușiri pentru animalul din imagine:
 jucăușă

4. Delimitează cuvintele următoarelor propoziţii, apoi transcrie-le:

a) LuiGhibyîiplacesăsejoacecughemul.
b) Angelaesteofetiţăveselă.

5. Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie. Scrie propoziţia

obtinută .
geamurile . Unul clasei din deschis este

6. Alintă cuvintele după model: casă – căsuță

fată-
 gheară-

ghem -

pisică-

7. Scrie cuvinte cu înţeles opus: 8. Scrie cuvinte cuacelaşi înţeles :

bucuros = amic =

leneş = omăt =

linişte = pom =

9. Desparte cuvintele în silabe: 10. “Eu spun una , tu spui multe!”

ghem = ghem =

pisoiaş = fetiţă =

gheară = aţă =

11. Transcrie, din text, 5 cuvinte care conțin grupurile de litere învățate.
12.Scrie semnele de punctuaţie corespunzătoare:
Alina merge în parc Se plimbă liniştită pe alei

Deodată apare Georgică

Îţi plac fluturii care zburdă fericiţi printre florile parfumate

Ce frumoşi sunt

13. . Ajută albinuţa sa completeze spatiile libere, folosind cuvintele date in

paranteză :

…………………… ca macul
……………………… ca un puişor

………………………. ca făina

.. …………………….. ca un fulg

……………………… ca vulpea

( roşu , drăgălaş, uşor, alb, şiret )

14. Alcătuieşte propozițiii în care cuvântul “mare” să aibă

sensuri diferite:

15.Copiii din imagini sunt în vacanță. Ce fac ei? Alcătuiți propoziții

după imagini.
16. Scrie într-o propozitie ce-ți dorești să faci în vacanță.
 Test de evaluare

Limba și literatura română

1. Competente specifice

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate

3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene,
evenimente familiare
4.1. Scrierea literelor de mână
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână,
folosind materiale diverse

ITEMI:

I.1 Citeşte textul si rezolvă sarcini pe baza acestuia;

I.2.Formulează răspunsuri la întrebări;
I.3 Identifică însuşiri ale animalului din imagine;
I. 4 Delimitează şi scrie cuvintele unei propoziţii;
I.5 Ordonează cuvintele pentru a obţine o propoziţie şi scrie propoziţia obţinută;
I.6 “Alintă “ cuvinte;
I.7 Găseşte cuvinte cu înţeles opus ;
I.8 Găseşte cuvinte cu acelaşi sens;
I.9 Desparte în silabe cuvinte date;
I.10 Găseşte forma de plural a unor cuvinte;
I.11 Identifică în text cinci cuvinte ce conţin grupurile de litere învăţate;
I.12 Completează propoziţiile cu semnele de punctuaţie corespunzătoare;
I.13 Completează expresii lacunare cu cuvinte potrivite , pentru a obtine comparaţii;
I.14 Alcătuieşte propoziţii cu înţelesuri diferite ale aceluiaşi cuvânt;
I.15 Alcătuieşte propoziţii după imagini;
I.15 Alcătuieşte propoziţii în care să îşi exprime o anumită dorinţă;

OBIECTIVE:

- Să citească în ritm propriu un text de mică întindere şi să rezolve sarcini pe baza acestuia;
- Să formuleaze răspunsuri la intrebări ;
- Să despartă în silabe cuvinte;
- Să identifice într-un text dat cuvinte care cuprind grupuri de litere diferite;
- Să completeze expresii lacunare cu cuvinte potrivite , pentru a obtine comparaţii ;
- .Să ordoneze cuvintele pentru a obţine o propozitie, apoi transcrie propoziţia;
- Să scrie după dictare un scurt text , respectând aşezarea în pagină şi semnele de punctuaţie.
 1. DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ:

CALIFICATIVUL
ITEM
FOARTE BINE BINE SUFICIENT
I.1 Citeşte în ritm propriu, Citeşte în ritm propriu, cu Citeşte cu dificultate,
coerent; câteva omisiuni, coerent; silabisit;
I.2 Răspunde corect la 3 Răspunde corect la 2 Răspunde la 1 întrebare,
întrebări; întrebari și parţial corect la a corect sau parțial corect;
treia;
I.3 Identifică trei însuşiri ale Identifică două însuşiri ale Identifică o însuşire a
animalului din imagine; animalului din imagine; animalului din imagine;
I.4 Delimitează şi scrie corect Delimitează şi scrie Delimitează şi scrie
cuvintele a 2 propoziţii ; cuvintele a 2 propoziţii cu 1-2 cuvintele a 2 propoziţii cu
greșeli; 3-4 greșeli;
I.5 Ordonează corect Ordonează parţial corect Ordonează parţial
cuvintele propoziţiei; cuvintele propoziţiei cu 1-2 corect cuvintele propoziţiei
inversiuni; cu 3-4 inversiuni;
I.6 “Alintă “ corect cele patru “Alintă” corect două “Alintă” corect un
cuvinte şi le scrie; cuvinte şi le scrie; cuvânt şi îl scrie;
I.7 Găseşte pentru toate cele Găseşte pentru 2 cuvinte Găseşte pentru un
3 cuvinte date cuvinte cu date cuvinte cu înţeles opus; cuvânt dat cuvinte cu înţeles
înţeles opus; opus;
I.8 Găseşte pentru toate cele Găseşte pentru 2 cuvinte Găseşte pentru unul din
3 cuvinte date cuvinte cu date cuvinte cu acelaşi înţeles; cuvintele date cuvinte cu
acelaşi înţeles; acelaşi înţeles;
I.9 Desparte corect în silabe Desparte corect în silabe 2 Desparte corect în
toate cele 3 cuvinte date ; cuvinte date ; silabe un cuvânt din cele
date ;
I.10 Identifică forma de plural Identifică forma de plural identifică forma de
pentru toate cele 3 cuvinte doar pentru 2 cuvinte date; plural doar pentru unul din
date; cuvintele date;
I.11 Transcrie din text cinci Transcrie din text trei Transcrie din text două
cuvinte care conțin grupurile cuvinte care conțin grupurile de cuvinte care conțin
 de litere învățate; litere învățate; grupurile de litere învățate;
I.12 Scrie toate cele 7 semne Scrie 5 din semnele de Scrie 3 din semnele de
de punctuaţie care lipsesc ; punctuaţie care lipsesc ; punctuaţie care lipsesc ;
I.13 Completeaza corect toate Completeaza corect 3 Completeaza corect 2
cele 5 comparaţii; comparaţii; comparaţii;
I.14 Alcătuiește corect două Alcătuiește corect două Alcătuiește corect doar
propoziții în care cuvântul dat propoziții în care cuvântul dat o propoziţie;
să aibă sensuri diferite; să aibă sensuri diferite, dar le
scrie cu 1-2 greşeli;
I.15 Alcătuieşte 3 propoziții Alcătuieşte 3 propoziții Alcătuieşte 3 propoziții
logice, pe care să le scrie logice, pe care le scrie cu 1-2 logice, pe care le scrie cu 4-
correct; greşeli; 5 greşeli;
I.16 Alcătuieşte o propoziție Alcătuieşte o propoziție Alcătuieşte o
logică, pe care să o scrie logică, pe care să o cu 1-2 propoziție logică, pe care o
corect. greşeli. scrie cu 4-5 greşeli.

2. ACORDAREA CALIFICATIVELOR:

ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral si corect 16 – 13 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 13-10 itemi; incorect /parţial
BINE
corect restul itemilor
Rezolvă integral si corect 9 – 10 itemi; incorect /parţial
SUFICIENT
corect restul itemilor