Scoala Gimnazială ”Constantin Brâncoveanu”Ștefănești

Nume: ______________________________ Data:___________________

Evaluare pentru încheierea situației la învățătură

Clasa I B
Comunicare în limba română - varianta 2

1. Uneşte cu o linie numele poveștii cu imaginea care îi corespunde:

Cenușăreasa Scufița Roșie Capra cu trei iezi

2. Scrie numărul de silabe corespunzător fiecărui cuvânt reprezentat în imagini:

 3. Scrie cuvântul corespunzător fiecărei imagini:

4. Alintă cuvintele după model: casă – căsuță

masă -

floare -

pisică-

5. Delimitează cuvintele următoarelor propoziţii, apoi transcrie-le:

a) Mihaiestecopilsilitor.
b) Ioanaesteofetiţăcuminte.
c)Mamapregăteștemasa.
 6.Scrie cuvinte cu înţeles opus: 7.Scrie cuvinte cu acelaşi înţeles :

veselă= școlar =

întuneric = zăpadă =

harnic = ramură =

8.Desparte cuvintele în silabe: 9.“Eu spun una , tu spui multe!”

pară = tablou =

avion = băiat =

unghie = casă =

10. Scrie 3 cuvinte care conțin grupurile de litere învățate: “ce”, “ci”, “ge”, “gi”, “che”, “chi”,
“ghe”, ghi”.
11. Copiii din imagini sunt în vacanță. Ce fac ei? Alcătuiește propoziții după imagini.
 Evaluare
Comunicare în limba română

Competente specifice evaluate:

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
4.1. Scrierea literelor de mână
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale
diverse

Itemi:
I.1-unește titlul poveștii cu imaginea corespunzătoare;
I.2-scrie numărul corect de silabe ale cuvintelor;
I.3-scrie corect cuvintele din imagini;
I.4-delimitează şi scrie cuvintele unei propoziţii;
I.5-“alintă “ cuvinte;
I.6-găseşte cuvinte cu înţeles opus ;
I.7- găseşte cuvinte cu acelaşi sens;
I.8 – scrie pluralul cuvintelor date;
I.9 - desparte în silabe cuvinte date;
I.10 - scrie cuvinte cu grupurile de litere invatate;
I.11 - alcătuieşte propoziţii după imagini;

Descriptori de performanță:

Itemul Suficient Bine Foarte bine

1. - să unească titlul unei povești - să unească titlul a 2 povești cu - să unească toate titlurile
cu imaginea potrivită imaginile potrivite cu imaginile potrivite
2. - să scrie corect numărul de -să scrie corect numărul de silabe - să scrie corect numărul de
silabe pentru un cuvânt pentru 2 cuvinte silabe pentru toate
cuvintele
3. - să scrie corect 1 cuvânt -să scrie corect 2 cuvinte -să scrie corect toate cele
3cuvintele
4. -delimitează și transcrie o -delimitează și transcrie 2 -delimitează și transcrie
propoziție propoziții cele 3 propoziții
5. - să alinte corect 1 cuvânt, dar - să alinte corect 2 cuvinte; -să scrie corect toate
să le scrie cu mici greșeli cuvintele, fără greșeli de
scriere
7. -scrie 1 cuvânt corect cu -scrie 2 cuvinte corecte cu înţeles -scrie 3 cuvinte corecte cu
înţeles opus opus înţeles opus
8. -scrie 1 cuvânt corect cu -scrie 2 cuvinte corecte cu înţeles -scrie 3 cuvinte corecte cu
înţeles asemănător asemănător înţeles asemănător
9. -scrie 1 cuvânt corect la plural -scrie 2 cuvinte corecte la plural -scrie 3 cuvinte corecte la
plural
10. -scrie corect 1 cuvânt care -scrie corect 2 cuvinte care -scrie corect 3 cuvinte care
 contine grupuri de litere contin grupuri de litere invatate contin grupuri de litere
invatate invatate
11. - să alcătuiască 2 propoziții - să alcătuiască 2 propoziții - să alcătuiască propoziții
logice, dar să scrie cu greșeli logice, dar să scrie cu mici logice, pe care să le scrie
greșeli corect

ACORDAREA CALIFICATIVELOR:
ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral si corect 9-10 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 7-8 itemi; incorect /parţial corect
BINE
restul itemilor
Rezolvă integral si corect 5-6 itemi; incorect /parţial corect
SUFICIENT
restul itemilor

Concluzii și observații:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________

Măsuri:
~ Exerciţii de copiere;
~ Exerciţii de transcriere;
~ Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;
~ Exerciţii de identificare a sinonimelor/antonimelor;
~ Exerciţii de completare a diferitelor cuvinte date cu litera sau grupul de litere care lipseşte;
~ Dictări.