NUME………....................

DATA…………………………

GRUPURILE DE LITERE: ce, ci, ge, gi,che, chi, ghe, ghi

- evaluare -

1. Formulaţi trei întrebări privind imaginea de mai sus.

2. Răspundeţi la întrebări:

Ce sărbătorim de Paşti?

Cum se pregătesc copiii pentru această sărbătoare?

Ce ai făcut tu în această zi?

3. Completaţi cuvintele care se potrivesc:

Este ………………. primăvara.

Păsările ……………… se întorc din ţările …………….. . Câmpul a înverzit. Au răsărit ………………..
şi ………………….. .
Ce ………………… este afară!

(frumos, anotimpul, brânduşele, calde, ghioceii, călătoare)

 4. Completaţi cuvintele cu grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.

ro____ ţă _____ teş-te o _______ lari ri-di ________

Mar _____ la măr _____ le ______ re An ______ luţ
mer _____ ______ o-cel _______ oz-dan ______ ra-fă

5. Tăiaţi forma greşită:

Este o zi frumoasă. Cherul/Cerul este senin.

Gigel/Ghighel cu sora sa se joacă cu minghea/mingea. Geta/Gheta întreabă:
- Chine/Cine doreşte să se joache/joace cu noi?

6. Alcătuiţi propoziţii cu sensurile cuvântului ochi:

7. Despărţiţi în silabe:

gherghef-__________ cenuşă- _______________ iarbă- _____________

miel- ____________ marginea- ______________ nouă- _____________
moară- ____________ roşie- _______________ trântor- ____________

8. Descoperiţi cuvintele ascunse în cuvântul acuarele:

______________________________________________________________________________________

8. Scrieţi adevărat A sau fals F privind imaginea de mai jos:

Cerul este senin. ( ) Fetiţa merge pe cărare. ( )

În imagine este anotimpul iarna. ( ) Soarele apare de după nori. ( )
Fetiţa are pe cap o pălărioară albă. ( ) Fetiţa se joacă în parc cu prietenii. ( )
Alături de fetiţă merge căţeluşul ei. ( ) Pe cer a apărut curcubeul. ( )
Copila merge la bunica ei cu un coş plin de bunătăţi. ( )

AI TERMINAT, FELICITĂRI! SUCCES LA TESTELE URMĂTOARE!

OBIECTIVE:

- să formuleze şi să răspundă corect la întrebări;

- să completeze corect grupuri de litere şi cuvinte care lipsesc;
- să recunoască forma corectă a cuvântului;
- să scoată în evidenţă sensurile diferite ale cuvintelor;
- să descopere cuvinte în interiorul unui cuvânt;
- să despartă corect cuvintele în silabe;
- să înţeleagă semnificaţia cuvintelor dintr-un enunţ.

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ:

FB B S
I1 Formulează şi scrie corect 3 Formulează şi scrie corect 2 Formulează şi scrie corect o
întrebări întrebări întrebare
I2 Formulează şi scrie corect răspunsul Formulează şi scrie corect răspunsul Formulează şi scrie corect
la 3 întrebări la 2 întrebări răspunsul la o întrebare
I3 Completează corect 5-6 cuvinte Completează corect 3-4 cuvinte Completează corect 2 cuvinte
I4 Completează corect 9-12 grupuri de Completează corect 5-8 grupuri de Completează corect 3-4 grupuri
litere litere de litere
I5 Identifică 5-6 soluţii corecte Identifică 3-4 soluţii corecte Identifică 2 soluţii corecte
I6 Evidenţiază în propoziţii 3 sensuri Evidenţiază în propoziţii 2 sensuri Evidenţiază în propoziţii un
ale cuvântului ale cuvântului sens al cuvântului
I7 Desparte corect în silabe 7-9 Desparte corect în silabe 4-6 Desparte corect în silabe 2-
cuvinte cuvinte 3cuvinte
I8 Descoperă 5-6 cuvinte Descoperă 3-4 cuvinte Descoperă 2 cuvinte
I9 Descifrează corect mesajul la 7-9 Descifrează corect mesajul la 4-6 Descifrează corect mesajul la 2-
enunţuri enunţuri 3 enunţuri

APRECIEREA CU CALIFICATIVE

CALIFICATIV F.B. B. S. I.

Nr. elevi
 GREŞELI FRECVENTE:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

MĂSURI AMELIORATIVE:

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________