PROIECT DIDACTIC

Prof. Înv.primar: Milea Valentina-Iana

UNITATEA DE INVATATMANT: Scoala Gimnaziala nr.2 Titu-Targ

CLASA: I

INVATATOR: Milea Valentina-Ioana

ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare

DISCIPLINA: Comunicare in limba romana

UNITATEA TEMATICA: Crestem sanatosi

SUBIECTUL LECTIEI: Sunetul si litera “v”mic de tipar. Litera “v” mic de mana.

TIPUL LECTIEI: Transmitere si insusire de noi cunostinte

SCOPUL LECTIEI: - familiarizarea cu sunetul si litera ,,v’’;

-formarea deprinderii de a scrie corect,lizibil,ingrijit litera ,,v’’ de mana
DISCIPLINA INTEGRATA: ARTE VIZUALE SI ABILITATI PRACTICE
COMPETENTE SPECIFICE:

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;

3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
4.1. Scrierea literelor de mână ;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

1.3.1 sa dea exemplu de cuvinte care contin sunetul “v” atat la inceput, in interior, cat si la sfarsitul lor. ( obiectivul se
considera atins daca fiecare copil a dat exemplu de cel putin un cuvant care incepe cu sunetul v ).
1.3.2 sa marcheze sunetul „v”, colorand bulina corespunzatoare in cuvinte date ( obiectivul se considera atins daca fiecare
copil a marcat corect sunetul in cel putin un cuvant).
3.1.3 sa recunoasca litera “v” mic de tipar in anumite contexte. ( obiectivul se considera atins daca fiecare elev a identificat
corect cel putin doua litere).
3.1.4 sa citeasca pe silabe/ integral cuvintele scrise cu litere de tipar ( obiectivul se considera atins daca fiecare elev citeste
corect cel putin doua cuvinte).
4.1.5 sa scrie litera „v” mic de mana pe liniatura caietului tip I.( obiectivul se considera atins daca fiecare elev scrie corect
litera).
STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: observarea dirijată, conversația, explicația,brainstorming, demonstrația, metoda fonetică analitico-
sintetică, exercițiul ,jocul
Mijloace materiale: manual, fișe de lucru, coli flipchart, calculator, jetoane
Forme de organizare: individual, frontal, in perechi
Forme de evaluare: chestionare orală, observare sistematică, aprecieri verbale, autoevaluare, interevaluare
Bibliografie:
1. Ministerul Educației Naționale, Programe școlare pentru clasa I, 19. 03. 2013
3. Mirela Mihăescu, Ștefan Pacearcă, Anița Dulman, Crenguța Alexe, Otilia Brebenel, „Comunicare în limba română,
manual pentru clasa I”, Ed. Intuitext, 2015
Nr. Momentele Ob. Activitatea Activitatea Mij.de inv. Metode si Forme de Evaluare
crt. lectiei Op. invatatoarei elevilor procedee org.
1. Momentul Asigur conditiile Elevii se conversatia frontal
organizatoric necesare unei bune pregatesc pentru
desfasurari a lectiei. inceperea orei.

2. Captarea Prezint “musafirul” din Elevii sunt atenti

atentiei clasa noastra- un baietel la explicatiile Mascota
( o mascota) care nu-si date. din carton Conversatia
aminteste numele frontal
complet, ci doar sunetul Explicatia
initial al acestuia- “v”.
Si tot baietelul le-a
trimis mai multe sarcini
de rezolvat. Daca ei
reusesc sa-i gaseasca
numele si sa rezolve
sarcinile, el va fi foarte
fericit.
3. Reactualizarea Solicit elevilor sa spuna Planse cu frontal Chestionare
cunostintelor despre ce sunet si litera litere exercitiul orala
am vorbit ora trecuta la Elevii recunosc
comunicare si sa literele invatate.
recunoasca literele
invatate pe diverse
suporturi.

4. Anuntarea Spun elevilor ca

 temei si a baietelul isi aminteste
obiectivelor doar sunetul initial al
numelui sau, adica
sunetul “v”.
Astazi vom vorbi despre
sunetul si litera “v” mic
de tipar si vom scrie
litera “v” mic de mana.
5. Dirijarea Solicit elevilor sa Exercitiul Frontal
invatarii asculte cu atentie Manual
povestea din manualul Elevii sunt atenti Manual
digital. Adresez cateva si raspund la digital
intrebari. Metoda Interevaluare
intrebari:
-Cu ce sunet incepe Videoproiec fonotica, Chestionare
tor analitico-
cuvantul Vasile? sintetica orala
- Cate silabe are
cuvantul vioara? Cu ce
1.3.1 Aprecieri
sunet incepe acest
verbale
cuvant? Frontal
Solicit elevilor sa dea
exemplu de cuvinte care Brainstorm- Autoevaluare
contin sunetul v. Elevii analizeaza Ming
Spun propozitia: propozitia. Individual
Andrei calatoreste cu
vaporul. -solicit elevilor Individual
sa numere cuvintele si Elevii spun nume Explicatia
sa identifice pozitia de personae care Manual Exercitiul Autoevaluare
anumitui cuvant, sa-l incep cu sunetul Planse
 desparta in silabe si sa v. Fise de
spuna pozitia sunetului lucru
“v”. Frontal
Solicit elevilor sa
1.3.2 gaseasca un nume Elevii marcheaza Explicatia
baietelului. sunetul v in
Prima sarcina trimisa cuvintele date .
de baietel este:
Sa marcheze sunetul Elevii sunt atenti Individual
“v”, colorand bulina la joc. Exercitiul frontal
jocul Autoevaluare
corespunzatoare in
cuvinte date.
Joc: Ghiceste sunetul! Plansa litera
Eu spun mai multe V
cuvinte care contin Observarea
sunetul “v”: la inceput, dirijata
in interior, la final. Voi Individual
trebuie sa executati
anumite miscari atunci Elevii sunt Plansa
cand auziti sunetul: atenti.Spun din
La inceput-o bataie din ce elemente este Manual
palme formata litera v si Autoevaluare
In interior-o bataie cu cu ce o putem Aprecieri
palmele pe picioare asocia. verbale
Plansa
La final- sarim Manual
Intuirea si
identificarea literei v
mic de tipar Sunt atenti. explicatia
 Solicit elevilor sa Exercitiul
3.1.3 observe litera “v” mic
de tipar si sa spuna din Interevaluare
ce este ea formata si cu Autoevaluare
ce o putem asemana. Fisa de
Elevii identifica lucru
Acum vom deveni litera v in cuvinte Explicatia
3.1.3 detectivi iscusiti. date. Conversatia Individual
Ce fac detectivii? Exercitiul
Autoevalure
Observa, cerceteaza si
Aprecieri
descopera. Elevii coloreaza individuale
Observa! imaginea data si Fisa de
A doua sarcina spun ce forma lucru
Afisez o plansa cu obtin.-litera v din
diverse cuvinte scrise si doua degete
solicit elevilor sa ridicate.
identifice litera v. In perechi
3.1.4 vesel, văd, voce,vioi,
vals, vis, vioara, Silvia Plicuri cu
litere Explicatia
Distribui o fisa de lucru jetoane Exercitiul
Elevii formeaza Interevaluare
si solicit elevilor sa silabe. Apoi le Autoevaluare
coloroze imaginea cu citesc.
litera “v”, respectand va, vi, vo, ve, vă,
codul de culori. Explicatia Observarea
vu Exercitiul sistematica
. prin lista de
A treia sarcina control
Elevii lucreaza in
 trimisa. perechi si -observarea
Cerceteaza! formeaza comportamen
Solicit elevilor sa cuvinte.Apoi le tului de cititor
lucreze in perechi citesc.
pentru a forma silabe cu Alcatuiesc
litera invatata si alte propozitii cu
litere cunoscute. Toate acestea.
silabele sa inceapa cu vis
litera v. va-por
Descopera vo-lan
Solicit elevilor sa ve-sel
ordoneze silabele date vul-pe
pentru a forma cuvinte. vi-oa-ră

6. Obtinerea Intuirea literei de

performantei mana.
Solicit elevilor sa Videoproiec
tor Explicatia Frontal
observe scrierea literei Elevii sunt atenti. Tema de
“v” mic de mana. Manual Demonstra- lucru in clasa
Explic din ce semne Recunosc digital tia
4.1.5 grafice este formata: elementele care
compun litera v. Individual
dintr-o za si un nodulet .
Solicit elevilor sa Exercitiul
execute litera in aer, in Realizeaza litera
palma, pe banca. in aer, in palma,
Spun elevilor sa pe banca.
realizeze cateva Elevii ies la tabla
exercitii de incalzire a pentru a scrie
 musculaturii mainilor litera v. Exercitiul Autoevaluare
inainte de a scrie litera. Caietele Individual Aprecieri
Solicit elevilor sa scrie elevilor verbale
3 litere in caiet. Observ Elevii scriu in
modul de scriere, ofer caiete litera v mic
indicatii si explicatii de mana.
celor care au nevoie.

7 Asigurarea 1.3.2 Distribui o fisa de Elevii rezolva Conversatia Frontal

retentiei si a 3.1.3 evaluare si solicit sarcinile. Explicatia individual Proba scrisa
transferului 4.1.5 elevilor sa rezolve exercitiul
sarcinile.

8. Aprecieri si Apreciez raspunsurile si Sunt atenti. Conversatia Frontal Aprecieri

recomandari comportamentul verbale
elevilor pe parcursul
orei.