Citește cu atenție textul,apoi scrie răspunsul pentru fiecare dintre

cerințele de mai jos:

Mai de mult, o rândunica avea-n cuibu-i sase pui

Si privea la ei sarmana, ca la chipul soarelui:
De cu zori pornea -sageata- cautând, pe deal si vai,
Hrana pentru puii sai
Si-n iubirea-i nu odata
S-a culcat ea nemâncata,
Dar destul de fericita ca nu s-a-ntâmplat nicicând:
Dintre pui, s-adoarma vre-unul ars de sete sau flamând,
Nici n-a fost mai mândra mama decât ea-ntre rândunici,
Când vazu-ntr-o zi ca puii se facusera voinici,
Si n-a mai avut odihna nici cât ai clipi, sub soare,
Pâna când, pe fiecare pui nu l-a-nvatat sa zboare,
Dar, când toti puteau sa plece încotro voiau sub slava,
Rândunica, istovita, a cazut în cuib bolnava
Si cu ochii plini de lacrimi tinta-n ochii fiecui,
Zise celor sase pui:
Dragii mamii, eu de-aseara, simt în inima un cui:
Aripile greu ma dor
Si nici vorba sa mai zbor...
Dumnezeu mi-a dat putere, - oricât am avut nevoi, -
Sa gasesc într-una hrana pentru voi...
Astazi fiindca sunt bolnava, dragii mamii, se cuvine, -
Mari cum v-a facut maicuta, sa-ngrijiti si voi de mine
Si ca nimeni dintre puii-mi sa nu simta ca mi-e rob,
Fiecare, sa-mi aduceti, zilnic, numai câte-un bob;
Ale voastre sase boabe milostive, ma vor tine
Pâna când o sa vrea cerul sa ma faca iarasi bine...

Ascultând cuvântul mamei, au zburat cei sase pui

Si-au adus, vre-o sase zile, fiecare bobul lui...
Mai departe însa puii, - beti de-al slavilor înalt, -
Fiecare-având nadejdea ca-i va duce celalalt, -
N-a mai dus nici unul bobul si, uitata mucenica,
A murit atunci de foame cea mai sfânta rândunica.

Si-a ramas apoi povestea trista, neluata-n seama,

Orisicui ai sta s-o spui,
Ca o mama îsi hraneste:sase, opt sau zece pui,
Însa zece pui, adesea, nu pot toti hrani o mama.

1.Desparte în silabe cuvintele:Povestea,rândunică,soarelui.

2.Indicî mijlocul intern de îmbogățire a vocabulaului prin care s-au

format cuvintele:măicuță,fiecare,sărman.

3.Propune sinonime pentru cuvintele:voinici,cuvântul.Încadreazăle

în câte un enunț.

4.AlcătuieȘte un enunț cu omonimul cuvântului evidențiat: ,,Mai

departe însa puii, - beti de-al slavilor înalt,,

5.Identifică funcțiile sintactice ale cuvintelor din secvența:,, Dar,

când toti puteau sa plece încotro voiau sub slava,,

6.Transcrie din text un fragment care să conțină un indice de spațiu

și unul temporal.

7.Extrage din text două secvențe ce conțin moduri de expunere

diferite.Precizează care sunt ele.

8.Extrage din tex un epitet și o enumerație.

9.Formulează, într-un enunț dezvoltat ,mesajul texului.

Puncte 1-5 6-9 10- 14- 19- 25- 32- 35 36

13 18 24 31 34
Nota 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Barem analitic
ITEMUL Răspunsul Acordarea punctelor
corect/posibil
1.Desparte în silabe 3 pct.:
cuvintele:Povestea,rândun Po-ves-tea Câte 1 pentru fiecare
ică,soarelui. Rân-du-ni-că cuvânt despărțit correct
Soa-re-lui în silabe.
2.Indicî mijlocul intern de Derivare/compunere 3pct
îmbogățire a vocabulaului Câte un punct la fiecare
prin care s-au format mijloc scris și
cuvintele:măicuță,fiecare, indentificat correct.
sărman.

3.Propune sinonime Voinici-puternici 6pct

pentru Cuvânt-slovă,lexem 2pct pentru derminarea
cuvintele:voinici,cuvântul sinonimului scris corect
.Încadreazăle în câte un 4pct pentru alcătuirea
enunț. corectă a enunțurilor.

4.Alcătuiește un enunț cu Beți-a bea 3pct

omonimul cuvântului 1pct pentru
evidențiat: ,,Mai departe determinarea
însa puii, - beti de-al omonimului
slavilor înalt,, 2pct pentru alcătuirea
enunțului
5.Identifică funcțiile Se va sublinia cuvintel 3pct
sintactice ale cuvintelor conform funcției Se vor acorda
din secvența:,, Dar, când sintactice,cu semnul 3pct.pentru sublinierea
toti puteau sa plece corespunzător. corectă.
încotro voiau sub slava,,

6.Transcrie din text un Mai de mult, o 2pct.

fragment care să conțină rândunica avea-n Câte un punct pentru
un indice de spațiu și unul cuibu-i sase pui fiecare fragment
temporal. transcris ce va conține

7.Extrage din text două Dialog 4pct.

secvențe ce conțin moduri Monolog Câte 2pct.pentru
de expunere derminarea modului de
diferite.Precizează care expunere și transcrierea
sunt ele. fragmentului
corespunzător.
8.Extrage din tex un Epitet: boabe milostive 2pct.
epitet și o enumerație. Enumerație :șase,opt câte un pct pentru
sau zece fiecare figură de stil
 extrasă corect.
9.Formulează, într-un Mesajul 3pct
enunț dezvoltat ,mesajul textului:Indiferent 1respectarea cerinței
texului. unde ne aflăm trebuie 2formularea corectă a
sa ne iubim și ajutăm mesajului în urma
părinții. lecturii și înțelegerii
textului.
Pentru corectitud ine 5 puncte se vor atribui
pentru aspectul de limbă al
lucrării, în descreştere:
5 puncte – impecabil,
ortografic, punctuaţional şi
stilistic;
4 puncte 1 – 2 greşeli de
ortografie, punctuaţie, stil în
total;
3 puncte 3 – 4 greşeli de
ortografie, punctuaţie, stil în
total;
2 puncte 5 – 6 greşeli de
ortografie, punctuaţie, stil în
total;
1 punct 7 – 8 greşeli de
ortografie, punctuaţie, stil în
total.
0 puncte pentru depăşirea
limitei de 8 greşeli de
ortografie, punctuaţie, stil.