PROBÃ DE EVALUARE INIŢIALÃ

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNÃ – CLASA A IV A

Citeşte cu atenţie textul:

Povestea spune cã a fost odatã un pãdurar sãrac, care trãia împreunã cu fiica sa într-o pãdure
imensã şi adâncã. Fata ştia toate secretele pãdurii şi cãrãrile ascunse sub iarba înaltã şi tufişurile
dese.
Într-o zi, un viteaz prinţ s-a rãtãcit în pãdure. A umblat mult prin pãdurea întunecatã pânã când
a întâlnit-o pe fatã. A întrebat-o unde se aflã şi a rugat-o sã îl ajute sã gãseascã drumul. Când
prinţul a vãzut-o pe fata frumoasã şi blândã s-a îndrãgostit de ea şi a cerut-o de soţie.
Dar fata cea bunã i-a spus cã ea a promis deja cã va fi soţia lui Bucur, un cioban harnic care
locuia în pãdure.
Cerinţe:
1. Formuleazã trei întrebãri legate de text care sã înceapã cu cuvintele:
a) Unde ..................................................................................................................?
b) De ce ..................................................................................................................?
c) Ce .......................................................................................................................?
2. Identificã sinonimele cuvintelor:
ascunse - .................................. secrete - ........................................
cãrãri - ..................................... pãdure - ..........................................
cioban - ................................... imensã - ..........................................
3. Cautã, în text, antonime pentru urmãtoarele cuvinte:
minusculã - ............................. severã - ....................................
să piardă - .................................. puţin- .......................................
4. Transcrie din text:
a) 6 substantive: ..............................................................................................................
b) 4 adjective: .................................................................................................................
c) 6 verbe: ........................................................................................................................
d) 4 pronume: ...................................................................................................................
5. Rescrie corect, din punct de vedere ortografic şi al punctuaţiei, urmãtorul text:
Într-o zi, un elev a venit la şcoalã cu pantofii murdar-i. Doamna învãţãtoare la întrebat
de ce ai pantofii muradari. El ia rãspuns. mama a plecat de-dimineatã l-a serviciu ş-i n-a
avut timp s-ãi cureţe. Cum, ţie mama îţi curãţã pantofi!
...............................................................................................................................................
 ................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Taie cu o linie forma greşită a cuvintelor scrise înclinat:
 O veveriţă i-a/ia atras atenţia.
 Avea coada roşcată şi cravata ca de ne-a/nea.
 Nu mai/numai putea de bucurie când a vãzut veveriţa.
 Ei i-au/iau urmărit curioşi toate mişcările.
 El mai/m-ai vrea să privească veveriţa.
 Motocel a putut săi/să-i admire coada stufoasă.
 Veveriţă sa/s-a oprit pe o ramurã subţire.

6. Scrie familia de cuvinte a cuvântului bogat:

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
7. Alcătuieşte trei enunţuri folosind senurile diferite ale cuvântului poartă:
............................................................................................................................

8. Barează cu o linie intrusul din următoarele șiruri de părți de vorbire:

a) uriașă, gigantic, veselă, mulțumită, frenetice, aplauze;
b) călătoreau, balon, zbura, observau, cântă, auzise;
c) James, piersica, Buburuza, Greierini, Miriapodul, Păianjen.
9. Scrie în casete semnele de punctuație potrivite:

E dimineață  Mara îi spune colegului său

Radu ieri am fost cu mama la librărie

Ce ai cumpărat

Am cumpărat cartea Piersica uriașă E o carte minunată 

 MATRICEA DE SPECIFICAŢII

Niveluri
taxonomice
cunoaștere înțelegere aplicare analiză sinteză evaluare
Competenţe
specifice
CS 1.2 ITEM 7
ITEM 8
CS 3.1. ITEM 1 ITEM 2
ITEM 3
CS 3.4. ITEM 1 ITEM6
ITEM 9
CS 3.5. ITEM 9 ITEM5

CS 4.1. ITEM7

CS 4.2 ITEM 5 ITEM 10

1. Competente specifice
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare
familiare
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare
3.4. Evaluarea conţinutului unui text pentru a evidenţia cuvinte-cheie şi alte aspecte importante
ale acestuia
3.5. Sesizarea unor regularități ale limbii pe baza textului citit
4.1. Aplicarea regulilor de despărţire în silabe la capăt de rând, de ortografie şi de punctuaţie în
redactarea de texte
4.2. Redactarea unor texte funcţionale simple care conţin limbaj vizual şi verbal

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢÃ
 ITEMUL FOARTE BINE BINE SUFICIENT
Formularea de Formuleazã corect 3 Formuleazã corect Formuleazã corect 3
întrebãri întrebãri. 2 întrebãri. întrebãri.
Identificarea de Identificã corect 6 Identificã corect 5 Identificã corect 6
sinonime sinonime. sinonime. sinonime.
Precizarea Gãseşte corect 4 Gãseşte corect 3 Gãseşte corect 4
antonimelor antonime. antonime. antonime.
Identificarea Precizeazã corect 6 Precizeazã corect Precizeazã corect 2-
pãrţilor de vorbire substantive, 4 4-5 substantive, 3- 4 substantive, 1-3
adjective, 6 verbe, 4 4 adjective, 3-4 adjective, 1-2 verbe,
pronume. verbe, 2 pronume. 1 pronume.
Analiza Completează corect Completează Completează corect
morfologicã a toate cele zece corect cel puțin opt cel puțin cinci
cuvintelor semne de semne de semne de
punctuație. punctuație. punctuație.
Identificarea Taie forma greșită a Taie forma greșită Taie forma greșită a
părților e vorbire 7-8 cuvinte; a 4-6 cuvinte; 2-3 cuvinte;
Rescrierea corectã a - scrie propoziția cu
- scrie propoziție - scrie propoziția
textului alt sens al
cu același sens greșit
cuvântului
Scrierea textului Identifică partea de Identifică partea de Identifică partea de
creativ vorbire diferită de vorbire diferită de vorbire diferită de
cele din șirul dat în cele din șir în două cele din șir într-unul
toate cele trei dintre cazurile dintre cazurile date.
cazuri. date.

BAREM DE APRECIERE

CALIFICATIV

Număr de itemi și nivelul rezolvării (corect / incorect,

integral/parțial)

Rezolvă integral si corect 8 itemi; partial 2 itemi. Foarte bine

Rezolvă integral si corect 5-6 itemi; parţial 4-5 itemi. Bine

Rezolvă integral si corect 4 itemi; parţial 3 itemi; incorect 3 Suficient

itemi.