Nume …………………………… Data…………………..

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ – CLR cl. a II-a

1.Citeşte textul, apoi rezolvă cerinţele:

Un vânt rece de toamnă legăna frunzele copacilor.

Vrăbiuţa stătea zgribulită pe o ramură de cireş. Simţea că e mai frig decât ieri, dar nu prea înţelegea
de ce. O chemă pe prietena ei Rândunica, dar nu îi răspunse nimeni.
Tristă, vrăbiuţa zbură în căutarea rândunicii. La marginea unui lac se întâlni cu o broscuţă şi o
întrebă:
- Dragă broscuţă, ştii tu oare unde este prietena mea ?
- Rândunica a plecat în ţările calde, i-a răspuns broscuța.

a) Incercuieşte răspunsul corect:

Întâmplarea se petrece în anotimpul: a) vara b) iarna c) toamna

b) Completează:

Personajele textului sunt ………………………………………………………………………...

c ) Formulează răspunsul la întrebare:

Unde a plecat rândunica ?

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

2. Transcrie din text trei cuvinte care să conţină grupuri de litere diferite, invăţate în clasa întâi.
Subliniază-le in text.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

3 .Desparte in silabe cuvintele şi scrie în casetă numărul de silabe pentru fiecare cuvânt:

a) toamnă b) rândunică c)vânt

 4. Găseşte cuvinte cu sens opus pentru cuvintele:

a) înalt - ................. b) tristeţe - ........................... c) a plecat - .................................

5. Găseşte cuvinte cu acelaşi sens pentru cuvintele:

a) şcolar - ............................. b) copac -.... ....................... c) ramuri - ...............................

6. Ajută-l pe Donald să scrie corect cuvintele pentru a obţine o propoziţie.

Vântulrecelegănaîncetfrunzelecopacilor.

………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….

7. Dictare:
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----

Cum ți s-a părut evaluarea? ………………………………………..

 DICTAREA

Cecilia și Gheorghiță sunt în grădină. Frunzele gingașe par niște mărgele vechi, la gâtul
toamnei.
- Cecilia, de ce au ruginit frunzele?
- Ca să intre în ghiozdanul toamnei, a răspuns fetița.

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
Item Foarte bine Bine Suficient Insuficient
I1 Citeşte textul si rezol- Citeste textul și rezolvă Citeste textul și Citeste textul și nu
vă corect cerintele corect cerintele a,b sau a,c rezolvă corect o rezolvă corect nici o
a,b,c sau b,c cerinta a sau b sau c cerință din trei
I2 Transcrie 3 cuvinte Transcrie 2 cuvinte din text Transcrie un cuvânt Nu scrie niciun cuvânt
din text ce conţin gru- ce conţin grupuri de litere din text ce conţine un
puri de litere invăţate învăţate grup de litere invăţat
I3 Desparte corect Desparte corect 2 cuvinte a,b, Desparte corect un Nu desparte corect
cuvintele a,b,c sau a,c sau b,c cuvant a sau b sau c niciun cuvânt
I4 Gaseste opusul Gaseste opusul pentru 2 Gaseste opusul un Nu găsește nici un
cuvintelor a,b,c cuvinte a,b, sau a,c sau b,c cuvant a sau b sau c cuvânt din trei
I.5 Gaseste cuvinte cu Gaseste cuvinte cu acelasi Gaseste cuvinte cu Nu găsește nici un
acelasi sens pentru sens pentru 2 cuvinte a,b, sau acelasi sens cuvânt din trei
cuvintele a,b,c a,c sau b,c pentru un cuvant a
sau b sau c
I.6 Separa cuvintele si Separă cuvintele si scrie Separa cuvintele si Separă cuvintele și nu
scrie corect propozitia propozitia (3-4 cuvinte) scrie propozitia (2 scrie corect propoziția
(6 cuvinte) cuvinte)
I.7 Scrie corect dictarea Scrie dictarea cu greşeli ( nu Scrie dictarea cu Scrie dictarea cu mai
mai mult de 2-3 greșeli) greşeli ( nu mai mult mult de cinci greşeli
de 5 greseli)

BAREME DE APRECIERE

Număr de itemi și nivelul rezolvării Calificativ

Rezolvă integral și corect toți itemii FB

Rezolvă integral și corect 5 itemi, parțial 1 item, incorect 1 item B

Rezolvă integral și corect 3 itemi, parțial 2 itemi, incorect 2 itemi S

Rezolvă integral și corect 1 itemi, , parțial 3 itemi, incorect 3 itemi I

Itemi

I.1 Citeşte textul si rezolvă sarcini pe baza acestuia

I.2. Identifică în text 3 cuvinte ce conţin grupuri de litere
I.3 Desparte în silabe cuvinte date
I.4. Găseşte cuvinte cu sens opus pentru cuvinte date
I.5, Găseşte cuvinte cu sens asemănător pentru cuvinte date
I.6.Separă cuvintele pentru a obţine o propoziţie şi scrie propoziţia
I.7.Scrie după dictare un scurt text respectând aşezarea în pagină şi semnele de punctuaţie învăţate

Obiective :

- Să citească în ritm propriu un text de mică întindere şi să rezolve sarcini pe baza acestuia
- Să despartă în silabe cuvinte
- Să identifice într-un text dat cuvinte care cuprind grupuri de litere diferite
- Să găsească cuvinte cu sens opus pentru cuvinte date
- Să găsească cuvinte cu sens asemănător pentru cuvinte date
- .Să separe cuvintele pentru a obţine o propozitie şi s-o scrie
- Să scrie după dictare un scurt text , respectând aşezarea în pagină şi semnele de punctuaţie învăţate

COMPETENŢE SPECIFICE
1.2. Identificarea unor informații variate dintr-un text
4.1 Scrierea unor meaje în diverse contexte de comunicare – transcrieri selective de cuvinte
1.3. Identificarea sunetelor și silabelor în cuvinte
1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale/scrise
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene
4.2. Redactarea unor mesaje simple , cu respectarea conventiilor de bază

MATRICE DE SPECIFICAȚII

Niveluri taxonomice - Clase de comportament

Competențe Cunoaștere Înțelegere Aplicare Analiză Sinteză Evaluare
(Achiziția (Utilizarea (Gândire Activitate (Formularea
specifice informației) teoriei logică creativă) propriilor
învățării) deductivă) opinii)

1.2 Item 1.a Item 1b Item 1.c Item2

4.1 Item 2
1.3 Item2 Item 3
1.4 Item 5 Item 4 Item 4
1.4 Item7 Item 5
3.2 Item 7 Item 7 Item 6
 4.2 Item 7

CALIFICATIVE OBȚINUTE LA NIVELUL CLASEI: …… Prof. …………………………….......

Clasa/ Profesor
FOARTE BINE BINE SUFICIENT INSUFICIENT

PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE

REGLARE/AMELIORARE - CLR

Competența neformată/formată Descrierea problemei Numele și prenumele elevilor care

insuficient (dificultăților identificate) întâmpină dificultatea