Numele:__________________________ Data: ___________

Test de evaluare.
U.T: Farmecul iernii

Ninsoarea
după Cezar Petrescu

Dimineața, Gina a tras perdelele și a rămas încremenită.

- Uau! s-a mirat ea.
Ninsoarea albă acoperise lumea. Stratul de nea era fraged, moale și pufos. Fulgii pluteau,
fluturau, se legănau în aer.
Sub geam, Pavelache, cățelul, sărea, făcea tumbe. Gina a lovit cu degetul în geam, iar cățelul
a dat vesel din coadă.
- Mamă, Pavelache vrea să înfulece toată zăpada!
- Nu te teme! Îți rămâne și ție! zise mama sa.

1. Completează corect!

a) Titlul textului este______________________, iar

autorul______________________.
b) Textul are ______alineate, iar personajele
sunt______________________________.
c) Textul este un text _____________________________.

2. Răspunde la întrebări:

a) Cine a tras perdelele?

__________________________________________________________________________.

b) Cum era stratul de nea?

________________________________________________________________________.

c) Cine era sub geam?

________________________________________________________________________.

3. Selectează, din text, câte un cuvânt care:

a) Format dintr-o silabe: __________________________

b) Format din două silabe: _________________________
c) Format din trei silabe: __________________________

4. Notează cu A dacă propoziția este adevărată și cu F dacă propoziția este falsă:

a) Fiecare fulg are formă de pătrat. _____

b) Textul informativ ne prezintă informații reale. _____
c) Un fulg de nea este un mic cristal înghețat dintr-un nor. _____
 d) Textele care oferă informații exacte din realitate sunt texte nonliterare.
e) Propoziția este alcătuită din versuri. _____
f) Cuvintele sunt alcătuite din litere.

5. Completează enunțurile cu „s-a”/”sa”:

a) Georgeta_____dus la prietena ei.

b) Fulgul de nea ____ topit în palma mea.
c) Mihăiță ____ uitat pe geam împreună cu bunica _____.

6. Găsește cuvinte cu același înțeles pentru:

a) costișă – _________________
b) a cârmui – ________________
c) superbă – _________________

7. Transcrie din text:

 O propoziție în care s-a folosit virgula după o strigare:

________________________________________________________________________

 O propoziție în care s-a folosit virgula în cadrul unei enumerări:

_______________________________________________________________________

8. Privește imaginea. Scrie un text de 3- 5 enunțuri, pe

baza ilustrației.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 AN ȘCOLAR 2022-2023
EVALUARE SUMATIVĂ

ŞCOALA: Școala Gimnazială „Marțian Negrea”, Valea Viilor

DISCIPLINA: Comunicare în Limba Română
CLASA: a II-a
ÎNVĂȚĂTOR: Avrămiţă Ioana Anica
DATA: 26.01.2023
NUMĂR DE ELEVI ÎNSCRIȘI/EVALUAŢI: /20
UNITATEA TEMATICĂ: „FARMECUL IERNII”

MATRICEA DE SPECIFICAŢII

Niveluri
taxonomice
analiz
cunoaștere înțelegere aplicare sinteză evaluare
ă
Competenţe
specifice
CS 3.1. ITEM 1 ITEM 1
ITEM 2 ITEM 7
ITEM
CS 3.2.
2

CS 1.3. ITEM 3 ITEM

3
CS 1.2. ITEM 4 ITEM 4
CS 4.2. ITEM 5 ITEM 5 ITEM 8
CS 1.4. ITEM 6 ITEM 6
CS 4.1. ITEM 7 ITEM
7

COMPETENŢELE DE EVALUAT ASOCIATE PROBEI DE EVALUARE SUMATIVĂ (DIN

PROGRAMA ŞCOLARĂ)

CS 1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat

CS 1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
CS 1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
cunoscute
CS 2.2 Transmiterea unor informaţii printr-o suită de enunţuri înlănţuite logic
CS 3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut
CS 3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente
familiare
CS 4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenţiilor de bază
 DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

CALIFICATIVE

ITEMUL FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1 Completează 4-5 cuvinte Completează 3 cuvinte Completează 2 cuvinte
2. Răspunde corect la 3 Răspunde corect la 2 Răspunde corect la o
întrebări întrebări întrebare
3. Transcrie trei cuvinte Transcrie două cuvinte Transcrie un cuvânt
4. Notează corect cu A/F 5-6 Notează corect cu A/F 3-4 Notează corect cu A/F 2-
enunțuri enunțuri 1 enunțuri
5. Completează corect cu Completează corect cu Completează corect cu
sa/s-a 4 spații sa/s-a 3 spații sa/s-a 2 spații
6. Scrie trei cuvinte cu Scrie două cuvinte cu Scrie un cuvânt cu același
acelați înțeles același înțeles înțeles
7. Transcrie corect două Transcrie două propoziții Transcrie o propoziție
propoziții cu greșeli de ortografie
8. Scrie 3-5 enunțuri corecte Scrie 3 enunțuri cu 2-3 Scrie 2 enunțuri cu 2-3
greșeli de ortografie greșeli de ortografie

BAREM DE APRECIERE

CALIFICATIV
Număr de itemi și nivelul rezolvării (corect / incorect,
integral/parțial)
Rezolvă integral si corect 7 itemi:incorrect/ partial corect un item Foarte bine
Rezolvă integral si corect 4-6 itemi; incorect/parţial 4-2 item Bine
Rezolvă integral si corect 2-3 itemi; incorect/partial 6-5 itemi Suficient

CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr. elevi
 PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE
REGLARE/AMELIORARE:

Competența Descrierea problemei (dificultăților) Numele şi prenumele elevilor

neformată/ identificate care întâmpină dificultatea
formată
insuficient