PROBA DE EVALUARE SUMATIVĂ

Disciplina: Limba și literatura română

Clasa: a III-a C
Data: 30.01.2019
Număr de elevi evaluaţi: 17

PROBA DE EVALUARE

Citeşte textul cu atenţie!

Era iarnă. Mihaela asculta poveşti depănate de bunica sa. Deodată , un urlet venind de
afară le înfioară pe amândouă. Bunica scapă din poală ghemul de lână. Un timp, niciuna nu mai
scoate o vorbă, stând cu urechile ciulite spre fereastră. Nu se desluşeşte mare lucru. Cu toate
acestea , din când în când, parcă cineva bătea uşor în geam.
Bătrâna se ridică şi se apropie mai mult de fereastră. Aşa văzu lupii care fugăreau o
căprioară. Mihaela se apropie de bătrână. Văzu două mogâldeţe, ca nişte câini ciobăneşti,
căutând să încolţească puiul de căprioară care, nu mai putea fugi mult. Mihaela propuse bunicii
să deschidă uşa ca să intre în casă puiul de căprioară.
Mihaela nu a mai aşteptat încuviinţarea bunicii . Mai întâi, Mihaela aprinse lampa, apoi,
găsi o cămaşă ruptă, o înfăşură pe un lemn, turnă gaz pe ea, îi dădu foc şi deschizând uşa, aruncă
făclia departe, în zăpadă. Atunci lupii se opriră locului, iar căprioara trecu pragul casei,
tremurând şi răsuflând din greu. Era un pui care abia se mai putea ţine pe picioare.
Toată iarna puiul de căprioară n-a mai fost lăsat să iasă din casă. Mihaela i-a făcut culcuş
de paie în iatacul în care nu mai dormea nimeni. În primăvară, însă, când a început să dea colţul
ierbii, Mihaela i-a deschis poarta, iar puiul de căprioară a luat-o la fugă spre pădure.
(Puiul de căprioară, după Virgil Carianopol)

1. Completează enunţurile :
 Titlul textului este __________________________________________________
 Autorul textului este _________________________________________________
 Personajele textului sunt: _____________________________________________
 Lectura “ Puiul de căprioară” este un text___________________________
 Textul are _____________ fragmente si __________________ alineate.

2. Numerotează ideile de mai jos în ordinea derulării evenimentelor si delimitati textul in

fragmente .

Mihaela a reuşit să oprească lupii.

Lupii fugăreau un pui de căprioară.
Căprioara a rămas în casă până primavara.
Mihaela şi bunica au auzit un urlet.
3. Formulează răspunsuri la întrebări.

a) Cine fugărea puiul de căprioară?

______________________________________________________________________________
b) Cum a reuşit Mihaela să alunge lupii?
______________________________________________________________________________
c) Până când a stat puiul de căprioară în casa bunicii?
______________________________________________________________________________

4. Grupează, în tabel, substantivele subliniate din text, în funcţie de gen.

Genul feminin Genul masculin Genul neutru

5. Transformă enunțul dat, astfel încât substantivele să fie la numărul plural:

Grădina scânteia în lumina argintie.

______________________________________________________________________________

6. Alegeţi forma corectă:

Citiţi sau/s-au scrieţi? .

Ei s-au /sau dus la spectacol?
Mama s-a/sa este croitoreasă.
Bunica i-a/ia dat nepoatei doi colaci .
Cine s-a/sa dus la Gigel?
Trebuie să i-au/iau mere pentru plăcintă.
Iarna ne-a / nea adus ne -a / nea din belşug.
Mihai la / l-a luat şi pe Sorin la / l-a săniuş.
Seara neam / ne-am dus la un neam / ne-am al Mariei.

7. Schimbă ordinea substantivelor și adjectivelor, după model:

Model: pomii argintii – argintiii pomi

norii plumburii - ...............................................casa minunată - .......................................................

copiii năzdrăvani - ...........................................fata frumoasă - ........................................................
florile parfumate - ........................................... elevul silitor - ..........................................................

8. Scrie o compunere de 7-8 rânduri după imagine, în care să foloseşti cât mai multe expresii
frumoase. Coloreaza imaginea cat mai frumos!
 Competenţe Obiective operaţionale Item

3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu  Să completeze enunțurile date cu 1

din texte informative sau literare informații referitoare la textul
3.4. Evaluarea conţinutului unui text citit 3
pentru a evidenţia cuvinte-cheie şi alte  Să răspundă la întrebări în baza
aspecte importante ale acestuia textului propus; 2
 Să ordoneze ideile principale ale
textului citit
3.3. Scrierea corectă a unor ortograme  Să aleagă forma corectă a 6
studiate ortogramelor date

3.8 Elaborarea unui text creativ pe baza  Să completeze logic enunţurile 8

reperelor propuse propuse, pentru a obţine un text
închegat
4.5 Identificarea în diferite enunţuri a  Să inverseze îmbinările 7
părţilor de vorbire învăţate substantiv+adjectiv;
4.6 Utilizarea raţională în vorbire a  Să scrie forma de plural a unor 5
noţiunilor gramaticale învăţate prin substantive
analiza categoriilor morfologice;  Să identifice corect genul 4
substantivelor date

BAREM DE CORECTARE ŞI APRECIERE/

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ

Foarte bine
Item Bine Suficient
Completează enunţurile cu Completează enunţurile cu 3-4 Completează enunţurile cu 2
I1 toate informaţiile. informaţii. informaţii.
Ordonează corect ideile Ordonează corect 2- 3 idei Ordonează corect o idée
I2 principale. principale. principală.
Răspunde corect la întrebări. Răspunde corect la 2 întrebări. Răspunde la o întrebare.
I3

Grupeaza 9 substantive in Grupeaza 6 substantive in functie Grupeaza 3 substantive in

I4 functie de gen de gen functie de gen
Formuleaza pluralul
substantivelor, modifica forma Formuleaza pluralul
Formuleaza corect pluralul
I5 verbului, realizeaza correct substantivelor si modifica forma
substantivelor.
acordul adjectivului cu verbului.
substantivul determinat.
 Alege forma corecta a 12
I6
cuvinte
Scrie corect 5-6 perechi de
I7
substantive/adjective
Scrie textul corect , alege un
titlu potrivit şi foloseşte
I8
expresii frumoase.
Alege forma corectă a 8 cuvinte
Scrie corect 3-4 perechi de
substantive/adjective
Alege un titlu potrivit, scrie
textul cu mici greşeli de
ortografie şi punctuaţie, foloseşte
puţine expresii.
Alege forma corecta a 4 cuvinte
Scrie corect 2 perechi de
substantive/adjective
Alege un titlu potrivit, dar
textul este scurt, cu greşeli de
scriere.